雨课堂学堂在线学堂云《学前教育学（凯里学院）》单元测试考核答案

第1题()是世界上第一部论述学前教育的专著。A《世界图解》B《母育学校》C《爱弥儿》D《人的教育》第2题发展适宜性包含两层含义：一是年龄适宜性，二是A个体适宜性B整体适宜性C智力发展适宜性D品德发展适宜性第3题1.就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展的()A顺序性B不平衡性C个别差异性D阶段性第4题关于我国托儿所的描述不正确的是（）A以集体教育为主B具有社会福利性C具有保教性D是3-6对儿童的保教机构第5题学前教育的种类不包括（）A学前家庭教育B学前社区教育C学前机构教育D托管中心第1题关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是()。A发展要先于教学，以更好地进行教学B教学内容应略高于儿童的现有发展水平C教学要走在发展的前面，以更好地促进发展D教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平第2题1.就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展的()A顺序性B不平衡性C个别差异性D阶段性第3题世界上第一所幼儿园成立于（）A1837年B1836年C1839年D1840年第4题活动性原则源自于（）的“做中学”教育思想A皮亚杰B夸美纽斯C福禄贝尔D杜威第5题重视儿童的感官教育并设计了一套发展儿童感官的教学材料的幼儿教育家是A柏拉图B蒙台梭利C卢梭D夸美纽斯课后作业3第1题决定教育性质的是()A经济B政治制度C文化传统D科学技术第2题下列关于社会经济发展对学前教育影响的说法正确的是()A社会经济发展水平决定着学前教育的领导权B社会经济发展水平决定着学前教育的性质C社会经济发展水平制约着学前教育发展的结构与布局D社会经济发展水平决定着学前教育的价值取向第3题影响幼儿发展的主要因素不包括（）A遗传因素B环境因素C父母文化程度D儿童自身行为特征第4题学前儿童身心发展特点不包括（）A基础性与易感性B整体性与结构性C连续性与阶段性D普遍性与差异性课后作业4第1题大众意识形态的儿童观分为两种即（）A形式性儿童观B道德性儿童观C实质性儿童观D突破性儿童观正确答案：AC课后练习5第1题在幼儿园亲子活动中,教育对象主要是孩子,教师与家长同为教育主体,其中教师是家长的()A领导者B评判者C协同者D合作者第2题“把儿童看作是民族、社会或国家的财富,是未来的劳动力和兵源的观点”,代表了()。A人本位儿童观B社会本位儿童观C维持式教育观D促进式教育观第3题大众意识形态的儿童观分为两种即（）A形式性儿童观B道德性儿童观C实质性儿童观D突破性儿童观正确答案：AC第4题现代幼儿园教师的角色不包括：A学习指导者B生活照顾者C行为观察者D课程建构者第5题幼儿园教师专业成长的途径有____和____正确答案：:教师教育途径正确答案：:自我实现途径课后练习6第1题学前教育目标最低层次的是：A教育活动目标B单元目标C幼儿园目标D年龄阶段目标第2题当前我国幼儿园教育活动目标包括A情感目标B认知目标C技能目标D整体目标正确答案：ABC第3题学前教育目标的功能包括：A救济功能B导向功能C调控功能D评价功能正确答案：BCD第4题生成性目标最根本的特征是：A过程性B差异性C整体性D结果性课后练习7第1题我国幼儿园目标的特点包括：A保育和教育并重B注重家庭教育C注重幼儿全面发展D关注幼儿长期发展正确答案：ACD第2题2001年,我国颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,将课程内容分为健康、语言、社会、科学和艺术五大领域。这种划分课程内容的分类方法是()。A按学习领域划分B按学科领域划分C按幼儿活动形式划分D按幼儿心理发展水平划分第3题2001年9月,我国出台的幼儿园教育指导纲要所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是()。A体育、艺术、语言、常识、社会B健康、语言、社会、科学、艺术C体育、德育、艺术、科学、社会D健康、计算、社会、科学、艺术第4题美育对学前儿童个体全面发展的意义包括A激发幼儿对美的兴趣、爱好和向往B促进幼儿美感的发展C培养幼儿表现美与创造美的能力D陶冶幼儿的性情，塑造完满的人格正确答案：ABCD课后练习8第1题学前教育体育教学活动开展应遵循原则包括A科学性原则B安全性原则C适宜性原则D趣味性原则正确答案：ABCD第2题学前儿童体育内容不包括A区角活动B身体锻炼C体育活动D体育教育活动第3题要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体和心理所承受负荷的学前健康教育的原则是（）A适量运动负荷原则B全面发展原则C经常化原则D多样化原则第4题确定幼儿健康教育目标的根本依据是A健康教育的总目标B幼儿身心发展特点C幼儿体育活动目标D幼儿教育目标第5题下列属于学前儿童心理健康教育内容的是A体育锻炼B生活卫生习惯C安全自护D性教育课后作业9第1题美国哈佛大学教授、心理学家霍华德·加德纳于20世纪80年代提出了：____理论正确答案：:多元智能第2题智力游戏属于()。A创造性游戏B有规则游戏C体育游戏D结构游戏第3题培养学前儿童智能的途径有（)A游戏活动B课下作业C.集体教学活动D日常生活活动正确答案：ACD第4题学前儿童智育的内容包括：A发展幼儿感知觉和初步的动手探究能力B培养幼儿运用语言交往的能力C增进幼儿对环境的认识，丰富其知识经验D培养幼儿有益的兴趣和求知欲正确答案：DCBA课后作业10第1题通过摆事实、讲道理,使幼儿明辨是非的教育方法是()A情感陶冶法B说理教育法C品德评价法D实际锻炼法第2题学前儿童道德品德品质形成的四个心理结构是____、情、____、行。正确答案：:知正确答案：:意第3题下列不属于学前儿童德育的原则是（）A一致性原则B正面性原则C科学性原则D实践性原则第4题科尔伯格认为学前儿童道德发展属于哪个阶段？A前习俗水平：惩罚和服从定向阶段B习俗阶段：工具性的目的和交换阶段C后习俗水平：普遍道德原则定向阶段D习俗水平：好孩子定向阶段课后作业11第1题学前儿童的美感的特征不包括A活动性B独特性C整一性D表面性与倾向性第2题美育对学前儿童个体全面发展的意义包括A激发幼儿对美的兴趣、爱好和向往B促进幼儿美感的发展C培养幼儿表现美与创造美的能力D陶冶幼儿的性情，塑造完满的人格正确答案：ABCD第3题学前儿童审美心理过程包括：A初始阶段B高潮阶段C效应阶段D结果阶段正确答案：CBA第4题培养学前儿童美感的途径主要包括：

A人物之美B自然之美C社会生活之美D艺术之美正确答案：BCD第5题培养学前儿童美感时应注意以下哪些问题：A重在激发幼儿对美的兴趣与爱好B重视以游戏活动方式培养美感C注重美术技能地培养D注重多感官、多通道地培养美感正确答案：ABD课后作业12第1题学前儿童劳动教育促进学前儿童劳动态度、劳动习惯、劳动能力和（）A劳动价值B劳动技能C劳动方式D劳动情感养成第2题劳动教育应遵循原则包括A综合性与生活性原则B游戏性与思维参与性原则C适宜性原则D个体性原则正确答案：ABC第3题劳动教育主要内容包括A面向人的劳动B面向自然的劳动C面向物品的劳动D面向教师的劳动正确答案：ABC第4题学前儿童劳动教育应当遵循（）A综合性原则B生活性原则C思维参与性原则D游戏性原则正确答案：ABCD课后作业13第1题校园生活、班级人际关系、集体活动等属于A显性课程B隐性课程C空无课程D侠义课程第2题幼儿园课程的主要特点是由（）决定的A文化B经济发展C幼儿的身心特征D环境第3题幼儿园课程的界定不包括哪个类型A学科倾向的界定B活动倾向的界定C经验倾向的界定D实践能力的界定第4题下列不属于幼儿课程特点的是A基础性B全面性C阶段性D整合性第5题幼儿园课程的基本要素包括（）A课程纪律B课程内容C课程结果D课程评价正确答案：BD课后作业14第1题陈鹤琴“活教育”体系中阐述的教学论是

,五指活动包括。()A生活即教育,社会即学校,教学做合一;健康、社会、科学、艺术、文学B做中教,做中学,做中求进步;健康、社会、科学、艺术、语言C生活即教育,社会即学校,教学做合一;健康、社会、科学、艺术、语言D做中教,做中学,做中求进步;健康、社会、科学、艺术、文学第2题以“生活教育”为理念,创办中国化、平民化的幼稚园,建立生活教育课程理论体系的是()。A陈鹤琴B张宗麟C张雪门D陶行知第3题重视儿童的感官教育并设计了一套发展儿童感官的教学材料的幼儿教育家是A柏拉图B蒙台梭利C卢梭D夸美纽斯第4题强调“主动学习”为教学设计核心，掌握“关键经验”为目标地课程模式是：A行为课程B高宽课程C生活课程D五指课程第5题下列课程模式相对应的实施方法正确的有：A瑞吉欧课程----项目活动B高宽课程----转化关键经验C五指课程----单元教学法D行为课程----单元教学正确答案：ABCD课后作业15第1题我国幼儿园课程改革的主要课程形态有：A学科课程、领域课程、综合课程B单元课程、主题课程、项目课程C学科课程、单元课程、综合课程D领域课程、综合课程、主题课程课后作业16第1题在幼儿园的教学活动中,向幼儿出示事先准备好的各种样品,如绘画、纸工、泥工样品等,供幼儿观察、模仿学习,这种方法叫做()。A演示法B示范法C范例法D直观法第2题幼儿园教育应以()为基本的活动方式?A学习B上课C玩耍D游戏第3题按照活动性质划分，教育活动可分为：A生活活动B教学活动C游戏活动D操作活动E考察或参观活动正确答案：EDCBA第4题学前教育活动的基本要素包括A主体间B主体C客体D活动过程正确答案：BCD课后作业17第1题在“三八节”期间,马老师围绕该节日开展一系列教育活动。这一系列活动称为()。A领域活动B区域活动C主题活动D生活活动第2题在教育活动前实施的为了摸清情况，发现问题的评价叫（）A过程性评价B诊断性评价C总结性评价D终结性评价第3题教师在设计主题教育活动时应该遵循()原则？A尊重幼儿兴趣B着重突出主题C体现出整合性D以上都是第4题教师在准备幼儿活动所需材料时，首先进行消毒，是考虑到了区域材料投放的（）性？A丰富性B多样性C相对稳定性D安全性第5题学前教育活动设计的原则包括：A兴趣性于价值性原则B灵活性于开放性原则C联系性于整合性原则D教师主体性与幼儿主导性原则正确答案：ABC课后作业18第1题通过摆事实、讲道理,使幼儿明辨是非的教育方法是()。A情感陶冶法B正面教育法C品德评价法D实际锻炼法第2题评价是课程的重要组成部分，它的主要目的是为了（）A改进完善课程B评比检车C帅选排队D判断课程好坏第3题幼儿生长发育最常用的评价指标是（）A生理机能指标B生化指标C形态指标D心理指标第4题学前教育活动评价的基本要素包括：A评价目的B评价内容和对象C评价主体D评价标准正确答案：ABCD课后作业19第1题在幼儿游戏理论中提出“生活预备说”的代表人物是()。A斯宾塞B皮亚杰C维果斯基D格罗斯第2题幼儿游戏玩具“恩物”的设计者是()。A卢梭B裴斯泰洛齐C福禄贝尔D陈鹤琴第3题“生活预备说”游戏理论的代表人物是()。A斯宾塞B皮亚杰C维果斯基D格罗斯第4题儿童最早玩的游戏类型是（）A规则游戏B象征游戏C联系性游戏D建构游戏第5题认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是（）A预演说B剩余精力说C复演说D松弛消遣说课后作业20第1题幼儿园应当安排好幼儿的日常生活,使幼儿轻松愉快地度过每一天。这反映了幼儿园日常生活的特点是()A自在性、习惯性、情感性B自在性、游戏性、习惯性C自由性、习惯性、情感性D自由性、游戏性、情感性第2题投形盒、拼图、嵌板等属于下列哪类游戏的玩具()。A智力游戏B表演游戏C体育游戏D音乐游戏第3题角色游戏属于()。A有规则游戏B创造性游戏C体育游戏D结构游戏第4题下列游戏中属于创造性游戏的是（）A智力游戏B音乐游戏C角色游戏D体育游戏第5题早期的游戏理论不包括（）A精力过剩论B练习论C复演论D模仿论课后作业21第1题在幼儿园艺术教学中,教师进行了范唱,范画和舞蹈动作示范。这位教师采用的教学法是()。A游戏法B直观法C观察法D讨论法第2题投形盒、拼图、嵌板等属于哪类游戏的玩具()。A智力游戏B表演游戏C体育游戏D音乐游戏第3题结构游戏反映现实生活的主要形式是()。

A表演文学作品B动手造型构造物体C说唱绘画D扮演角色第4题幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，在椅子上摇来摇去，这类游戏属于（）A结构游戏B象征性游戏C规则游戏D机能型游戏第5题幼儿园游戏中玩具的作用有：A提供物质基础B促进幼儿全面发展C促进幼儿社会文化适应D以上都是课后作业22第1题根据幼儿园户内环境的相容性原则——“动静相离;用水与否”,以下几个活动区可以放在一起的是()。A图书区和娃娃家B美工区和益智区C音乐区和美工区D科学区和美工区第2题就狭义上理解,幼儿园环境是指()。A幼儿园生活