2023年上海市高三语文备考：19凤头与豹尾-作文的开头与结尾学案

高三语文

题组19凤头与豹尾——作文的开头与结尾

一、考法解法

开头方略

1、开门见山法

就是起笔点题，不转弯抹角，或直截了当地切入话题，或开宗明义旗帜鲜明地表明自己

的观点、立场，或单刀直入点明驳论。

如《阳光总在风雨之后》“浮浮沉沉是人生。没有永远的阳光明媚，也不会永远阴雨绵

绵。美丽常与荆棘同在，彩虹总有风雨相伴，没有经历过暴风雨的船帆，永远只是一张破

布。没有昨日大雨后泥泞的路，怎会有塌实而精彩的人生。”

如《忙，不亦乐乎》开篇扣题，亮出亮出观点：“忙，是人生中一个个步骤，每个人所

忙的事务不同，但是不能是碌碌无为地白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦乐乎。”这种写

法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，应为议论文开头的首选方法。”

如《感动》感动是•块蘸满高尚情操的海绵，倘你愿挤，你生命的夹层中会留下光辉

的一笔；感动是一粒表面布满灰尘的水晶，若你愿擦，你的生命将被它的光照得充满活力；

感动是一支先人遗留的生花妙笔，倘你愿画，它会助你画出奇特的世界，生命的光环。

点评：文章开门见山用三个比喻指出“感动”的性质，接着从各个不同方面对“感动”进行

诠释，观点鲜明，论证充分，特别是穿插比喻的论证，增加了论证的感染力和说服力。文

章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易动人。

2、抒情法

即在文章的开头就直接倾诉自己的真情，以点明文章的主旨。常用的抒情法有假设式抒

情、对比式抒情和烘托式抒情三种。

如《捞起诚信的背囊》开头写道：“如果人生是•趟奔驰的列车，那么诚信便是不可缺

少的轮子；如果说人生是一条航行中的大船，那么诚信便是不可缺少的背囊，它将伴你永

迹前彳丁。”作者运用比喻和对比，从对比衬托中说明了诚信的重要性。

《选择的足音》的开头写道：“是什么，倏忽划过心头，留下瞬间华彩？是什么，静静

浇灌心田，培植甘甜记忆？是什么，轻轻叩动心扉，带来永恒美丽？是什么，让你的心我

的心他的心，一齐奏响那壮美的乐章？一一就是那一个个震撼人心的选择，就是那一次次

艰难美丽的选择，就是那一曲曲高唱自己选择的歌儿……”开篇以四个排比问句，引发人

们的深思，表达选择对人生的价值和意义，从而抒写了作者的感情。

3、由物联想法

是从一个事物写起，引出这个事物相关的人、事、理。同理，也可由景联想，也可由事

（短小的）联想。

《腊梅花》腊梅花开了，像一朵朵彩色的云霞，飘进我的心里，牵动我的情思……

《月儿的答案》皓月当空。一叶扁舟、划破了池塘的宁静，踏着月色独自地荡漾着。我

爱这池塘的宁静尽管宁静中有一丝寂寞。

4、名言警句法

是从一句名言、俗语、歌词出发，引出要写作的正文。名言警句是传统文化中的精华,

聪明的作者会巧妙地引用与文章话题或观点相关的诗词、名言警句或俗语谚语等作为开头,

既文采斐然，乂能突出中心。

如：人们常说：“人生，就像一段历程，只有走过，才会留下生命的脚印。”是的，

一个人的一生……只有走过泥泞，才能留下真正的脚印。

这种开头法，容易掌握，便于使用。当然，引用时要尽量准确，避免出现错误。

《从”书非借不能读也”说开去》清代诗人袁枚在《黄生借书说》里有这么一句话：“书

非借不能读也。”此语暗藏万千玄机，仁者见仁，智者见智，而我想到的却是人性。语中

窥人，可见一斑。

5、情景（描写）渐入法

这是议论文开头常用写法。就是借助于某种修辞或其种描写技法，先记叙一件事，或讲

述一种社会、自然现象，或描述一个场景，然后对此作一番阐述，自然提出自己的观点。

如《一蓑烟雨任平生》：“独自哪躅在冰冷的寒夜，你是否在为遭遇挫折而困苦不堪；

徘徊于夜色仍明的街头，你是否在为生活的不顺而将痛苦放大……其实人生中挫折与痛苦时

常有之，但调整好心态，以正确的方法面对挫折与痛苦，才能快意人生。”开篇紧扣话题，

以诗意的情境描写引出自己的观点，会像一个特写镜头一样吸引读者，让人回味。

如《白云，水滴》的文章中写道：“蓝蓝的天上飘着一朵白云，白云里是一颗颗的小

水滴，是谁让白云高高飘起？是那些小水滴，你挽着我，我挽着你，共同营造那一份自由

和飘逸。”文章以比喻开篇，拟人相衬，设问提起，语段极富诗意，为下文比喻我们的社

会是一片白云，每个成员是白云中的一个分子张本，启示我们应该共同营造美好的环境。

6、形象诠释法

如《用语言连缀心灵的星空》：“广袤的天地间有着各种语言的奏鸣。巨浪隆隆是海的

呼号，松涛阵阵是树林的沉吟；唧唧如诉是秋虫的私语，厉厉如怨是子规的哀词。然而这

些各式的奏鸣终究没能融合成•种高级的和谐来，只有我们人类，才懂得用语言沟通万籁，

让话语之河汇成心灵之海。”这样的开头曲折有致，借自然之现象，形象诠释什么是真正

的“语言沟通"从而进入到人际沟通的精神领域中来。这样也增强了文章的色彩和趣味，

让人眼前一亮。

7、承接话题法

开头沿着话题材料和话题所提供的思路，进行合理的想象和延伸。这种承接既可以从话

题背景语中的结尾处续接，乂可以从原材料中截取一点续接。

如：未经风雨，路面平坦坚硬，轻松走过而未留痕迹；一夜风雨后，路面泥泞不堪，

艰难走过，步步脚印。住持轻捻胡须：“泥泞的路才能留「脚印。”既是对小僧的启示，

也是对众生人生的指引。

如2001年的高考优秀作文《诚信走访记》开头写道：“好烦闷啊，‘诚信’一直都很

烦恼，便不时地发出感叹，为什么要抛弃我？难道时代不同，我也跟着没用吗？不行，我

要去找好朋友，让他们评评理去！”尔后，文章编述“诚信”走访“金钱”的故事，揭示

了在现实生活中大量存在的金钱交易、权色交易，就连文明纯洁的文化净土也出现了“文

钱交易”。开头的巧妙设计，为下文的故事作了科学周密的导入。

8、反面入手法

就是从事物的反面写起，再转向正面，使文章的前后形成强烈的对比。

《无可厚非的名人效应》谈到名人效应，好多人马上一副痛心疾首的表情，然后就开始

逐项列举名人效应弊端的一二三四，但我却不这样认为。在我看来，名人效应并不见得是

件坏事，名人具有不一般的声名效应是一件很正确而且合理的事情，只要人们利用得好，

它绝对是有百益而无一害。

9、设问置疑法

开篇设问，总起下文，启发读者思索，激发阅读兴趣。

如《当生活遭遇挫折》：“当你遇上泥泞，你会怎么办？或许，你会选择逃避，我个避

风的港湾：或许，你会选择哭泣，用泪水清洗伤心欲绝的心灵；或许，你会选择求救，寻

求可以依靠的独木舟，抑或只是一根树枝……”以设问将读者的思维引向对本质问题的思

索，文章立意显得较为深刻。这样的入题方式，将设问的修辞作用发挥得淋漓尽致，简洁，

却分量十足，又吸引了读者。

10、运用修辞法

灵活运用修辞手法能使议论文开头甩掉沉闷、干瘪的味道，换之文采飞扬，情味盎然，

留给读者深刻的印象和语言的美感。

如《听取心灵的召唤》：“曾几何时，在众说纷纭中彷徨，找不到前进的方向；曾几

何时，在他人的只语片言中迷茫，缺一双6离困惑的建膝；曾儿何时，没有选择坚守抑或

听取的胆量，心中少一片照亮前路的阳光一一朋友，另!把心灰，别把气丧，请听取心灵对

真善美的呼唤，让心灵之灯为你导航！”排偶句式的运用，使开篇气势不凡，情感充沛；

“心灵之灯”的设喻，形象别致醒目，让主题凸现。

如《心中的天平》你会因喜爱北国的皑皑白雪而对南国的椰树海风不屑一顾吗？你

会因沉迷于江南的小桥流水、青瓦白墙而否定西北‘大漠孤烟直，长河落R圆’的壮美吗？

你会介意林黛玉'使性子'而不看经典名著《红楼梦》吗？你会钟情流行音乐而厌烦'沉

闷乏味’的古典音乐吗？一一古希腊哲人曾说，人是感情的动物。因此，面对大千世界，

感情上的亲疏远近、喜好憎恶往往会影响到对人对事的看法。相信每个人的心中都会有架

天平，有个自己的标准，用来衡量周遭的一切。”

优雅的语言、和谐的音节、丰富的形象还不足以触动你的情感吗？还不足以让你在美

的品味中恍然大悟“原来对美的感知，对人对事的看法，都是要受到心中那架天平的影响”

吗？

如《磨难之后，花开不败》“没有石缝中那苦苦的挣扎，哪来海边傲然屹立的青松；

没有冬天的坚持不懈，哪来风雪中的万里飘香……同样，人生是土壤里扭曲变形的根，没

有磨难，何来铿锵的人生乐章。”

议论文结尾的几种形式，

俗话说："编筐编篓，全在收口。”议论文的结尾是伸延文意收束全文的关键，是对论

点的充分显示和升华，也是衡量考生写作水平的标尺。结尾方法异彩纷呈，我们在写作议论

文结尾时要联系文章的题目、开头、中心论点等，讲究一定的技巧，力求收到理想的效果。

要知道，作文的题目、开头和结尾是阅卷老师最为关注的，它们往往会在阅卷老师脑海里留

下一个总体印象，在一定程度上也决定着考生作文的分数高低。

好的结尾一要收束全文；二要简洁有力；三要激励读者，发人深省；四要呼应开头，照

应前文。那么，怎样才能写好议论文的结尾呢？下面介绍几种形式：

1.戛然而止，干脆利落式

文章结尾重在自然简洁，议论文主要是对所论之事的剖析和推理，当阐述的事理己经说

清，文章就可戛然而止，意完语完，不结为结，显得干脆利落。

例如2007年河南高考满分作文《我心飞翔》的结尾：

让我们展开心灵的翅挎吧！愿我心飞翔，穿越情理之中与意料之外，去拥抱那份鱼翔浅

底的空灵，去拥抱那份蝶舞花丛的自由，去拥抱那份雁游碧天的豪迈！

我心飞翔。奇迹无处不在！

【点评】文章以“我心S翔”为标题，用抒情的笔调来写充满哲理思考的内容，意境博大，

胸襟开阔，思路敏捷流畅，用词优美，文采飞扬。大量使用比兴手法，由蜗牛、小溪、绿叶，

到中外历史，深情饱满，理性十足。结尾深情地发出号召，戛然而止。

又如2004年广东高考满分作文《语言是沟通的钥匙》一文的结尾：“一言以蔽之，请好

好运用语言的钥匙，让沟通直接到达心坎上。"

2.水到渠成，卒章显志式

为帮助读者把握和理解文章的的论证思路和进一步增强论证的力量，我们可以在本论部

分充分分析、论证的基础上，于结尾处自然而然地归纳出中心论点，给读者以深刻、鲜明的

印象。如《改造我们的学习》一文，在分析、阐明了为什么要"改造”和怎样〃改造"我们的学

习之后，用三句话自然地结束了全文：我们走过了许多弯路。但是错误常常是正确的先导。

在如此生动丰富的中国革命环境和世界革命环境中，我们在学习问题上的这一改造，我相信

一定会有好的结果。三句话，水到渠成，进一步肯定了〃改造"，很自然地收束起来。

如2007年高考满分作文《走自己的路》结尾：

“请以宽容的目光对待我的坚持，请让我走自己的路。”就是这种手法，显示了作者的构

思和驾驭语言的扎实功夫，高考满分作文《语言是沟通的钥匙》一文的结尾：“一言以蔽之，

请好好运用语言的钥匙，让沟通直接到达心坎上。〃

3、首尾圆合，画龙点睛式

这是指依据议论文的结构特点，联系题目、开头、中心论点等来设计文章的结尾，使之

与论题、开头相照应，使文章结构完整、谨严，强调并凸现文章的主旨。这类议论文的结尾

部分往往就是文章的中心论点所在。

如秦牧《青年人应该怎样选择生活道路》一文，就是在结尾时点明中心论题的：

青年人应树立共产主义理想，选择正确生活道路。又如《民族的科学的大众的文化》一

文，结论和论点也是统一的，故在结尾时这样写道：民族的科学的大众的文化，就是人民大

众反帝反封建的文化，就是新民主主义的文化，就是中华民族的新文化。

又如《偶像》：开头：

如玫瑰风骨，娇艳的身躯展示的是桀鹫不驯；像峭壁苍松，冲天的气势展示的是夙强不

屈；似风中傲菊，淡淡的清香展示的是旷达的心胸。

《偶像》：结尾：

玫瑰风骨，峭壁苍松，风中傲菊，你可曾体现他们的精神，并付之实践？有偶像如此,

也不枉一生。

再如07高考满分作文《谁为青春买单》：

开头：走在青春的大道上，我们意气风发，斗志昂扬，微笑着走过风风雨雨，也走过一

段平凡而乂奇特的青春路，

手牵手，父母伴我们君程走进青春；肩并肩，师长陪我们奔跑追逐青春；心连心，你我

他在命运的琴弦上谱写青春。

结尾：谁为青春买单?

不是家庭，也不是学校，更不是社会，而是我们自己。

又如：2003年高考优秀作文《莫把情云遮慧眼》一文的结尾：

“人是有感情的，但更是有理智的。当我们注视感情时也应切记：莫把情云遮慈眼。〃

再如：2003年高考满分作文《勿以好恶论断之》结尾：

勿以好恶论断之，也许你会发现，狗尾草也会开出美丽的花！

本文的题目是"勿以好恶论断之〃，作者在对论点进行充分论证之后，结尾点题，与题目

形成文题照应，既形成结构上的对称美，乂显得结构整齐完整，给人以清晰深刻的卬象，这

样点明了论点又紧扣了题目，收束得很有力量。

议论文巧妙使用前后呼应的例子也很多，如2001年高考范文《根》的开头和结尾：

参天古树缘于遒劲的根，挺拔翠松依赖F不屈的根，那么我们生存的根是什么呢？我认

为应该是诚信。

不管你是什么人，不管你干什么事，不管你在哪里，守着你的根，守着炎黄子孙的根,

守着我们的哪怕是唯一的拥有一一诚信.

千年大树百年松，根深蒂固，根深叶茂。

【点评】作者在文章的开头将诚信比喻为参天大树那遒劲的根，说理而言情志，真有先

声夺人之势。而文章的结尾紧扣这个比喻总收上文，作者在结尾写到不管是什么人，干什么

事，我们都要守住我们的艰，守住哪怕是我们唯一的拥有一一诚信，这样就和开头形成了前

后照应，统贯圆合，文气通畅，浑然一体，取得了良好效果。

4、归结呼号，言尽意丰式

例如议论文《谈美》一文，开篇由俗语“爱美之心，人皆有之〃引出论题，提出“究竟什

么样的美才是我们应当追求的美？美，究竟是什么？〃这一论点，然后围绕问题具体分析论

述，结尾归纳总结呼唤号召：

“总之，只有心灵美才是一个人最重要的美。只有有了心灵美，才能够做到语言美、行

为美、仪表美。每一颗美好的心灵都是人们在复杂的生活中逐渐学习、锻炼而培养起来的。

朋友们，让我们共同来铸就一颗美好的心灵吧。"

再如杂文《冷眼看"面具"》一文的结尾：

“撕卜.自己的假面具吧！我们的世界都摘卜假面具，我们不需要这个。〃

【点评】这个结尾就是在前文深入剖析生活中人们种种“面具”的实质之后，发出倡导，

表明观点态度，启迪人们要明辨是非，知晓怎样取舍，从而彰显中心论点。

5、巧用修辞，文采飞扬式

为了增添文章的艺术魅力，给读者以想象回味的余地，议论文的结尾，我们也可运用含

蓄委婉的手法，或托物言志，或含蓄议论，或借助引用、比喻、象征、比拟、排比、设问、

反问、对偶等方法，使结尾蕴涵丰厚，寓意深远，"言有尽而意无穷”，给人以深刻的启迪,

留下无穷回味的境地。

(1)引用名言：即引用警句、名言、诗句等作文章的结尾，达到“立片言而居要”。

在结尾处引用现成的话，如名言、警句、歌词、诗文、经典著作、俗语、谚语等，可以

在结构上照应题目，内容上深化主题，使文章收束得干脆有力，乂能显示出作者的开阔的知

识面。

如2003年高考满分作文《不可靠，不可不靠》的结尾：

“所有的感情在本性上都是好的，我们应避免的只是对它们的滥用和误用」'笛卡尔也告

诉我们在认知事物时，应谨慎地基于理智，辅以情感，努力使感情的亲疏远近在认知事物的

过程中发挥正面的作用。

【点评】结尾引用了笛卡尔的名言，既是对前文归纳总结，又进一步论证了论点，不仅

同开头紧密照应，而且还水到渠成地点出了全文的中心论点.结尾写得简洁有力，语重心长，

给人以鲜明、深刻的印象，

运用引用警句、名言、诗句等作文章的结尾应注意，所引用的材料须与主题相关，为主

题服务。

如07高考满分佳作《我能》用了引用手法：

居里夫人曾说过："我们应该有恒心，尤其要有自信！我们必须相信，我们的天赋是要

用来做某种事情的，无论发生什么事情，活着的人总要照常工作」'正是自信，面对挫折的“我

能”，支持她任经受了失恋、丧夫、社会上的流言蜚语等打击之后，两次荣获诺贝尔奖，为

人类的科学事业作出了突出贡献。

(2)设问、反问：用设问、反问句结尾是常见的好方法。前者只问不答，激起读者的

想象和思考，后者虽问不答，但答案又蕴涵其中，往往能语气强烈，给读者以强烈的震撼,

引起强烈的共鸣。这两种结尾都能极好的启发读者深入思考，给人留下深刻的印象。

如2000年高考满分作文《人生也是一张答卷》的结尾：

在人生这张大考卷上，问题看似简单，答案看似丰富多采，但真要交出一份满意的答案，

远非想象中的简单。你会如何作答呢？

又如《偶像》一文写道：

朋友，当你面临困境的时候，什么能帮你“气吞万里如虎"？是你的偶像给你精神上的支

持；当你身处平凡的时候，什么能帮你"宠辱不惊、去留无意"？又是你的偶像告诉了你以一

颗平常心去面对成功。所以说，要正视偶像，谱写成功！

再如《学会扬长避短》一文，正反论述“善于经营自己的长处'’的重要性之后，结尾归纳

出论点，并巧设一问，引人深思，大有余音绕梁之感:

“尺有所短，寸有所长。善于发现自己的长处，并善于经营，就会使自己的人生增值，

就会为社会创造更多的财富。扬长避短岂不美哉？”

【点评】议论文的结尾可以象豹尾一样有力，也可以象橄榄一样，令人回味，极好的启

发读者深入思考，展开联想，留下深刻的印象，本文正是如此，在充分论证之后，作者用朴

素的语言，把人生比作一张大考卷，提出了"你会如何作答呢？〃的问题成，引人深思，发人

深省，具有震撼人心的力量。

（3）排比比喻类比:

虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚韧不拔，终会为参天大树；

虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏

鹰，然而只要心存高远，铁几个跟头以后，终会占有蓝天。

正如彩蝶一样，结茧是蓄积力最，历练自我,化蛹成蝶是为了放飞梦想。（《结茧与破茧》）

（4）对偶呼告：

朋友，信息是一条包罗一切的河流，只有学会去伪存真、去粗取精，智慧之树才能茁壮

成长；信息是一服治病的曳药，只有学会对症下药，合理服药，才能医治愚昧无知。也许就

在明天，你我会用智慧这把钥匙开启信息这座城池的大门，向着梦想出发。你准备好了吗？

（《信息》）

（5）比喻象征:

毛泽东同志的《星星之火，可以燎原》的结尾，就用了比喻象征手法：

它（指革命高潮）是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是于高

山之颠远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹中的快要成熟了的一个

婴儿。

又如：高考优秀作文《把握命运的航船》一文的结尾仿写道：

“我们就像深海中行驶的一只船，在人生的旅途上，只有掌握命运，立定志向，才能够

到达希望的彼岸。”就用了比喻象征手法。

再如：2002年高考优秀作文《择善而从》一文的结尾：

“择善是火，点燃生命的灯；择善是灯，照亮生命的路；择善是路，引导你走向黎明。〃

又如2002年高考满分作文《选择善良》一文的结尾：

“做出心灵的自然选择：去爱惜你手中的一只小鸟，因为它唱歌给我们听。去轻轻擦掉

孩子满脸的墨水而别吓着她，因为我们也如此过。去拿出一元钱放进募捐箱里去，因为他们

需要我们的微薄之力……”

【点评】以上都是借助一定的修辞手法，巧用整句彰显论点，或收或放，都富含诗意和

哲理，使文章的结尾文采飞扬，极其抢眼，深得阅卷者好感。

6、辩证表述，避免偏激式

议论文在表达观点、主张时，为突出中心论点，作者的极力论述有时容易失之偏颇，所

以，在结尾收束时应适度作一点辩证的表述，以避免论点过于偏激。

例如议论文《说“大”》一文的结尾：

“当然，我们在强调'大’的同时，也不能拒绝小事情，轻视小错误。‘大'与‘小'是辩证的,

如果说‘小'是'大’的基础，那么‘大'则是'小'的目标了。所以我十分赞同这样一句话：‘大处着

眼，小处着手。

又如议论文《信他，抑或自己》的结尾：

“人生如秋风吹皱悠悠岁月，飘落几多惆怅，几多感叹。行走在星转斗移的人生之旅，

切勿一意孤行，也无相信一切人。相信自己，也能听取别人的意见，这才是风雨人生路，逍

遥任我行的法宝v

相信自己，坐观庭前花开花落，闲看天上云卷云舒。

听取别人意见，坎坷人生道，多一份坦荡情怀。"

【点评】用辨证的方法说理，用联系的、发展的、全面的观点来分析和解决问题，对事

物“一分为二”，更能让作文闪烁思辨之光。

7、多管齐下，意蕴丰满

为了表达强烈的情感或激起更大的反响，文章往往综合运用多种技法收束，文意更见丰

满，效果愈见强烈。

例如《请忙一些吧》一文的结尾：

"请忙一些吧！做个信贵闲人’是快活的，可若都是闲人，没人忙着工作，怎么行呢？总

之，危难之时，尤其要忙；太平岁月，也断不可懈怠放松。在不过度的情况下，还是该多忙

一些，不是吗？”

8.自戒他戒，号召启迪

在写作过程中，考生也可以把写作的意图，对读者的劝诫、要求、希望等，在文章最后

表达出来，以引起读者的注意，给读者以感染，并产生共鸣，起到教育、鼓舞或激励作用。

所谓自戒法，就是收笔的内容是针对作者自己或自己所属的部门，根据实际情况提出今

后的理想、方向、决心等，有些文章在收笔时向别人征求对自己的意见，也属于自戒法。

如郭沫若的《甲申三百年祭》在结尾时说：

就这样，个人（指李自成）的悲剧扩大而成为民族的悲剧，这意义不能说是不深刻的。

【点评】这个结尾，即在正告人们在革命胜利时.，必须保持清醒的头脑，不可忘乎所以，

意义极为深刻。

又如有篇《三分文内，七分文外》的学生习作，就是用自戒法收尾的：

论年龄，我还是一个未步入社会的中学生；论写作，我还是一个刚拿笔的新兵。我惟一

的长处就是敢于拿笔学习着写。好在有老师的指点和同学的帮助，在写作的道路上，我更有

信心了。

再：学生习作《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》的收尾，就是用立身表态式写的：

祖国的前途一片光明，我们的事业一定胜利。我和我的同龄人，一定要自觉自愿地肩负

起历史赋予我们的重任，像历史上无数仁人志士那样，像无数为革命抛头颅、洒热血的先烈

们那样，"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，为祖国的富强和人民的幸福而矢志奋斗。

2000年高考满分作文《创新一个性的凸现》的结尾：

崇尚创造，接纳并鼓励这种无限的多样性吧！记住，“第一个形容女子是花的是天才，

第二个这样形容的是庸才，第三个这样形容的是大大的蠢材〃。

【点评】这个号召劝诫式结尾写得很有特色，紧承上文，简洁干脆，既鲜明的表明了自

己的观点，乂使文章增强了气势和感染力，这比那些平庸、呆板的号召更具感人的力量。

2007年高考满分作文《学会成长》结尾：

学会成长，学着聆听父母的唠叨吧，因为那唠叨里饱含着他们对我们的眷眷深情！

学会成长，学着理解老师的教诲吧，因为那教诲其实是我们今后做人的基本道德!

学会成长，学着适应社会的规矩和习惯吧，因为那些规矩和习惯在调节我们与他人

的关系！

高考满分作文《遭遇挫折与放大痛苦》结尾：

遭遇挫折，不应放大痛苦，擦一擦额上的汗，试一试眼中欲滴的泪，继续削进吧！相信

总有一天你会看见蓝蓝的天，白白的云，青青的草，你嘴角边还会有甜甜的笑......

结尾的技巧还很多，各种技巧既可以单独使用，也可以综合运用，结尾切忌草率，只要

我们全力以赴，精心设计，我们一定能使结尾成为押轴的好戏，达到惊人耳目，动人心魄,

余韵悠长的效果。

总之，“文无定法”，写文章如行云流水，行所当行，止所当止，是不拘法的。但对作

为整个构思中有机组成部分的结尾来说，切忌临时拼凑，重复累赘，装腔作势，首尾脱节等

毛病。这里所谈及的，不过是议论文写作常用的结尾方法。而且应该注意，不论何种结尾方

法都应该服从论述问题的需要，决不能使之成为外加的游离的部分。

二、真题剖析

1、（2008年上海卷）《他们》选段

（开头）在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹：在城市的尽头，只有破旧的棚户

区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头、有他们这样一群人。

请按首尾照应法，为其续写结尾

【解析】太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。

他们，终将会成为我们。（《他们》）（不需要求太高）

2、（2015年上海卷）根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的

文章（不要写成诗歌）。

人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西。如何对待它们，将关系到能否

造就和谐的自我。

阅读下列范文，分析其开头结尾的安排。

温柔与倔强

人的心中总有一些坚硬的东西，也有一曲柔软的东西，如何对待它们，将关系到能否造

就和谐的自我。

也许每个人都是双重的性格，有活泼有感伤，有温柔有偏强。

一个人内心是需要坚硬的，在这个弱肉强食的当代，风情万种的林黛玉本就难以生存,

薛宝钗那样雷厉风行的人才可以独当一面。这个发展迅猛的社会，竞争不断压力不减，你不

坚强，脆弱根本没人管。受了委屈，对新环境的不适应，工作的不顺利等等，都需要自己慢

慢消化，外面不会有人宠你照顾你，这个时候不坚强，不让自己变得坚硬起来，便只有淘汰

的份，即使淘汰，也不会有人给你半分怜悯半分同情，在这个社会，能依靠的也只有自己,

都市.里的生活与竞争，已经远远超越人们承受的极限，前段时间往上特别流行的句话说，

不管晚上经历了怎样的泣不成声，明口醒来世界依然车水马龙。没人管你背后的辛酸与无辜,

没人会管你内心的挣扎与无助。在此种境地，你不坚强，脆弱给谗看?哭儿声是不是一起哦

饿问题都可以迎刃而解?当然不可能，这个社会，也正是因为有这些坚强的人们的存在，才

日益快速发展起来。

然而，一个人坚强的久了，生活似乎慢慢就会演变成一种机械化，机械的上班，搭乘公

交地铁，下班回家，吃饭，睡觉，一切索然无味，寡淡的几乎•将人逼疯。这个时候，你还会

因为听到一首好歌感动的热泪盈眶吗?你还会跟着电影里主人公命运的起承转折或哭或笑吗？

上班的路上看到活泼的小学生们蹦蹦跳跳