2023-2023学 年 （上）厦门市九年级质量检测

2023—2023学年（上）厦门市九年级质量检测

语文试题

一、积累与运用（20分）

（一）语言积累（12分）

1、请依据提示填写相应的古诗文。

（1）无为在歧路，o

（2）।病树前头万木春。

（3）春蚕到死丝方尽，o

（4）不畏浮云遮望眼，-

（5）浊酒一杯家万里，o

（6）,千树万树梨花开。

（7）天下英雄谁敌手？曹刘。_______________一

（8）苍颜白发，,太守醉也。

（9）诚宜开张圣听，以光光帝遗德，,

,引喻失义，以塞思谏之路。

（10）辛弃疾的《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉，听觉两方面，生

动表现激烈战斗场面的是,0

2、阅读下面文字完成问题。

温馨是一种境界。温馨是粗茶淡饭中的欢乐，是生活清贫中的【甲】（坦然坦

诚），是困苦中的丛容，是艰难中的【乙】（和谐亲善），是面对一切不幸，却拥

有理解和欢悦，是平平淡淡中的爱护和相守……是渗入静ml（）树林中的阳光,

分射出丝丝的光束，织出宜人的景致：妻子xidn（）熟地操持家务；老奶奶笑

吟・吟地牵着孙子去玩；一次深情的凝视，一句“天寒了，多加一件衣服”的关怀,

一句“你是否依旧爱我”的追问……透过这些满意的温情，使我们格外沉醉。

（1）依据拼音写汉字或给加点字选择正确读音。（4分）

①静位（）②xidn（）熟

③从（A.cbngB.cong）容④笑吟吟（A.yingB.yin）

（2）从【甲】【乙】两处选择符合语境的词语填入横线。（2分）

（3）划线的句子是个病句，请写出正确的句子。（2分）

二、阅读（70分）

（一）阅读下面诗歌，回答问题。（5分）

江城子・密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄。右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平凶。为报倾城随太

守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日

遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

3.下面对这首词理解分析•不•正•确的一项是（）（2分）

A.这首词起句用一个“狂”字贯穿全篇，统摄了全词，奠定了全词尽情，豪迈

的感情基调。

B.上阕“新射虎，看孙郎”这一典故的用意是要像孙郎（孙权，这里是作者自

喻）那样建功立业。下阕“何日遭冯唐”这一典故中，作者把自己比作魏尚。

C.词的上阕“卷”一字突显出太守率领的队伍，气概磅礴，何等雄壮。

D.苏轼“聊发少年狂”，表现了他仕途顺当，意气风发的一面。

4.”会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”抒发了作者怎样的思想感情？请简要

分析。（3分）

（二）名著阅读（5分）

5.下列关于《水浒》这部名著的理解和表述有送的一项是（）（2分）

A.《水浒》是元末明初作家施耐庵写的一部以农夫起义为题的长篇白话小说,

塑造了108位活灵活现的英雄形象，显明地表现「抗拒封建暴政的主题。

B.豹子头林冲是东京八十万禁军教头，他武艺高强、勇而有谋，为人仗义、

脾气火爆，因被高俅陷害，最终被逼投奔梁山泊。

C.李逵接母上梁山享清福，途中遇到李鬼冒自己的名号打劫，砍了李鬼一刀.

听李鬼说要赡养九十老母，便没杀他还给了十两银子，后知受骗才杀了李鬼。

D.“洒家杀死这个泼皮，怎肯连累你们。泼皮既已死了，你们都来同洒家去

官府里出首“说这话的人是杨志。

6.阅读选段，武松提到的“只依我三件事''指的是哪三件？（请概括出其中两

件即可。）（3分）

话说当时武松踏住蒋门神在地下，道：“若要我饶你性命，只依我三件事，

便罢！“蒋门神便道：“英雄但说，蒋忠都依。”武松道：“……”蒋门神听了，要

挣扎性命，连声应道：“依得！依得！蒋忠都依！”——节选自《水浒・施恩重霸

孟州道武松醉打蒋门神》

（三）阅读下面材料，完成问题。（10分）

【材料一】2023年11月中国申报的“二十四节气”列入联国教科文组织人类

非物质文化遗产代表作名录。这也是中国继京剧、珠算等之后，笫三I•九个被列

入该名录的项目。二十四节气歌“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连；秋处露秋

寒霜降，冬雪雪冬小大寒”奇妙地安插了节气名称。它们反映了季节、气候、物

候等自然现象的改变。例如“清明”，含有天气晴朗、空气清爽明净之意。因此，

“清明节”也称作“春游节”，习俗丰富好玩，也是历代文人创作的重要题材。

【材料二】近期某网站就中国申遗胜利的唯音刺绣”“呼麦”等传统艺术，

开展了一个关于“我国青少年对中国传统文化宠爱程度”的调查。调查报告状况如

右图：

【材料三】为爱护文化遗产，韩国政府1962年颁布了《韩国文化财产爱护

法》，联合国教科文组织也于1983年制定相关政策规定。韩国人重视传统文化，

国民在传统节日或实行婚礼时，仍有很多人宠爱穿民族服装。一节选自“百度

文库”

【材料四】意大利各界每年都投入巨大人力和财力，修理全国各地的濒危古

代建筑、壁画和雕塑。几年来，意大利在联合国教科文组织的支持下，得到了

30多个以挽救名胜古迹为宗旨的民间组织的救济。以爱护威尼斯为例，意大利

通过设立捐献箱筹集专项爱护资金、在旅游手册上公布基金会联系方式等行动，

为挽救威尼斯作出了不小的贡献。——节选自“知网”

7.结合材料一，推断以下节气名称中表明四季改变的一项是（）（2分）

A.雨水大雪小寒大暑B.霜降芒种小雪谷雨

C.清明霜降惊蛰大寒D.春分夏至立春冬至

8.以下是为“清明”节气而作两幅宣扬图，你更宠爱哪一幅？请结合材料一，

说说你的理由？（4分）

（图A）（图B）

9.结合材料二、三、四，说说在继承和爱护中国非物质文化遗产方面，我们

还须要做些什么？（4分）

（四）阅读文言文选段，完成下列问题.（16分）

【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝

简拔以遐陛下。愚以为宫中之事，事无大小，否以咨之，然后施行，必能裨补阙

漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于从前，先帝称之日能，是以众议举

宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和谐，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人,远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参

军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（节选

自诸葛亮《出师表》）

【乙】夫治国犹于治身：治身之道，务在养神；治国之道，务在举贤；是以

养神求生，举贤求安。故国之有辅，如屋之有柱；柱不行细，辅不行弱；柱细则

害，辅弱则倾。故治国之道，举直措诸枉①，其国乃安。支柱以直木为坚，辅以

直士为贤：直木出于幽林，直士出于众下。故人君选举,必求隐处，或有怀宝迷

邦②，匹夫同位；密有高才卓绝，不见招求；或有贤孝弟，乡里不举；或有隐居

以求其志，行义以达其道；或有忠质于君，朋党相谗。尧举逸人，汤招有莘，周

公采贱，皆得其人，以致太平③。……（节选自诸葛亮《便宜十六策》）

注释：①措诸枉：把邪恶不正的人置于一旁；②怀宝迷邦：这里指明珠暗投,

而流为庶民；③尧举逸人，……以致太平：意为尧、舜、周公等明主，都是在这

些卑微的地方，觅得良材，建立太平盛事的。

10.说明加点词。（4分）

（1）是以先帝简我以遗阵下（2）悉以咨之

（3）或•有高才卓绝，不见招求（4）或有忠贤孝弟，乡里不举•

11.下列朗读停顿不正确的一项是（）（2分）

A.此诚/紧急存亡之秋也B.然侍卫之臣/不懈于内

C.故国/之有辅D.夫/柱以直木为坚

12.下列各组句子口，加点字词意思•相•同的一组是（）（2分）

A.忠志之士忘身于外夫治国犹于治身

B.星以众议举宠为督星以养神求生，举贤求安

C.欲报考于陛下也治身之道

D.以塞忠谏之路也夫柱以*直木为坚

13将下面句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。（2分）

（2）直木出于幽林，直十出于众下°（2分）

14.乙文开篇写到“治国之道，务在举贤”，结合两则选文，请简要分析任用

贤人对于一个国家的作用。（4分）

（五）阅读下面文章，完成问题。（12分）

不问用不用，只说知不知

梁衡

①记得一次去探望季羡林先生，谈话问我提到：“您关于古代东方语言的探

讨对现在有什么用？先生说：”学问不能拿有用没用来衡量。当年牛顿探讨万有

引力有什么用？”一语如重锤，敲醒了我懵懂的头脑。

②是的，对学者来说，做学问单单是为了有月吗？明显不是，不仅牛顿探讨

万有引力时不这样问，哥白尼探讨天体运动、爱因斯坦探讨相对论时都不这样问。

假如只依有用没用来衡量，很多人早就不做学问了。开普勒发觉了众星运动规律

后说：“相识这真理己实现了我最美妙的期望。可能当代就有人读懂它，也可

能后世才有人能读懂，这我就管不着了。”

③他们不管，谁来管呢？自然有下一道程序，由实践层面的人——设计师、

企业家、政治家等去管。社会就这样接续发展，科学就这样不断进步。爱因斯坦

发觉相对论后，又经过了40年，这期间通过很多人的努力，第一颗原子弹才爆

炸。社会科学与自然科学稍有区分，但也有一些看似无用的东西须要人去静心探

讨。马克思原来身在工人运动第一线，当他深感工人运动缺少理论支持时，就退

出一线去探讨《资本论》等理论。当时他已穷得褐不开锅，他说：“从来没芍像

我这样一个最缺少货币的人来探讨货币。”假如为了有用，他最应当去经商，先

赚一把货币。他的理论让后来实践层面的革命家、管理者演绎出一个轰轰烈烈的

新时代。

④原来学问是分上游、下游的。上游是那些最基本的原理，解决规律层面的

问题；下游是执行和操作的方法，解决实践层面的问题。上游是科学，下游是技

术；上游是学术、是思想，下游是方案、是行动。由于科学、学术的超前性，很

多科学家、学者常常看不到自己学问的好用结果。但他们并不哀痛，并不计较，

他们不管用与不用，只管知与不知，只要不知道的事就去探讨。他们虽说不问为

什么，但他们坚信学问对人类有用。事实上，每一项新学问都对人类产生了重要

作用，有的简直是震天动地C伦琴、居里夫人、卢瑟夫等一批探讨放射性、原子

能的早期科学家，并没有想到后来的原子弹及和平利用原子能。就是季羡林先生

也没有想到他探讨的梵文、吐火罗文在40年后让他破译了一部天书，补回了一

段历史。

⑤正因为这样，我们才强调敬重学问，敬重人才。包括对未知世界、对自然

界、对星空、对生态的敬重。因为一切未知中都藏有真知，而面对茫然的未知世

界，那些英勇拓荒的人才是真正的英雄。他们治些时不问有用没用，正是因为他

们讲大用而不计小用，看将来而不计眼前;为人类之大公而不谋个人小利。这些

以学问为乐趣，为人类不断扩充学问边界的人是最值得我们敬重的。他们在探知

过程中所表现的淡泊名利、安静致远的治学看法和做人准则，对后人来说比他们

供应的学问还重要。

15.请选出以下最•适•合•作为第②、③段的事实论据的一项是（）（3分）

A.衡量有用没用的标准是所探讨的东西是否有利丁人类发展，而不仅仅在丁

它眼前是否能供应很多财宝。

B.哥白尼临死前，他的《天体运行》才出版。这时他己双目失明，只用手摸

了一下这本耗尽他一生精力的书便辞世了。

C.清初地理学家刘献廷主见做学问要经世致用，兼济天下。他注意实地考察，

探究自然规律为百姓服务。

D.培根说：“学问就是力气”。当你探讨一个新事物时，并不知道它是否有用,

但是为了爱好始终去探究。

16.谈谈你对第⑤段画线句子的理解（5分）

17.通读全文，说说作者认为做学问的真正意义是什么（4分）

（六）阅读下面文章，完成问题。（22分）

①A春和夏都很肉感，特殊能喂养视觉。秋和冬，尤其是冬，这两个季节似

乎就是用来砥砺精神的。在秋冬，肃杀和酷寒之气里，人似乎只能靠精神而活。

在秋天，人是内敛的，节制的，向内而生。向内而生，就清寂了，就有了禅味和

圣人气象了。所以，秋天宜相思怀远。

②《诗经》里，写恋爱追慕多数是春夏季节。到了秋天，就是怀远了，可望

而不行即。“兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”这样的悲伤，放在春天

和夏天都不够清远悠扬.

③侍弄书法宜在冬天。书法应是冬季诞生的，我猜。你看那些线条，似乎落

光了叶子的树枝，粗粗细细，曲曲折折，或旁逸斜出，或肃严端然。这些冬日苍

黄天底下的黑色树枝，被一抽象，一组合，就成了宣纸上黑色的字。

④楷书端然舒朗，可匀匀透进日光，它是江南的山地上整齐栽种的桑。桑叶

已凋，蚕已结茧。B缓缓向上的山地上，只剩下这些行列整齐的桑树了，像日子

•样简洁寻常又蓬勃有序。

⑤行书是杨柳岸晓风残月，柳是冬天的柳，月是冬天的月，既风情飘逸，又

有一种苍老与霜意。它有一种柔韧的骨感，又仿佛是旧时士人，身在江湖，心系

庙堂。

⑥草书，似乎大雪来前，狂风一夜，山山岭岭的松枝都在一身怒气地舞着，

在风里舞着，柔中带刚。有一种野气和生气。

⑦篆书是《诗经》里“风雅颂”中的“颂”，庄重贵气，深厚圆融，每个字都

像是在冬日进行一桩古老盛大的礼仪。或者是在讲解并描述一个上古的神话传

闻，讲精卫填海，讲女婿补天，深具大气象。

⑧隶书工整，透着方正平和之气，有些四海一统的意思。那横竖撇捺之间，

很是规整，仿佛是说，服装统一了，语言统一了，度量衡也统一了，从今纲常井

然，该放羊的去放羊，该织布的去织布。

⑨古人真是太聪慧，把那么多的事物和人情抽象成线条来一一组合成为汉

字。留下我们后人没事干了，干歇着又无聊，枯冬又漫长，大雪封天地，只好喝

茶，下棋，练练书法。或者画画水墨，把那黑色的线条稀释延绽开来，成为面，

成为一纸江山。

⑩假如说，各种乐雅之事也都有归属的季节，我以为，刺绣属于春天，书法

属于冬天。戏曲属于春天，读史属于冬天。

(11)刺绣属于春天，因为它绚烂明媚。冬天若是刺绣，太苦，苦到让人遗

忘了刺绣本身的美。唐诗《贫女》里有句子：苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。

这样的刺绣已是谋生，想必时时会被催要而赶工期，深冬腊月也要绣。

(11)刺绣属于春天，因为它绚烂明媚。冬天若是刺绣，太苦，苦到让人遗

忘了刺绣本身的美。唐诗《贫女》里有句子：苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。

这样的刺绣已是谋生，想必时时会被催要而赶工期，深冬腊月也要绣。

(12)戏曲属于春天，让人想见两情相悦的美妙。就像《牡丹亭》，因爱在

春天死，还会因爱而生，迟早都是要相见的。有一年冬天，路过一乡间戏台，见

有红男绿女在台上迤通走动，因了彼时的天寒野旷，我总觉得那演的是一出苦情

戏，即使有欢颜，也只是短暂。好戏要在春天演。

(13)冬天就留给书法吧。在冬天，雪一下，天地就空了，人也生出了失重

的虚无感。在这茫茫的白的世界里，当一页米白色的宣纸绽开，一管羊毫喝泡了

墨就动身一一它迈向宣纸，那步伐，疾走是草书，闲逛是小楷……

(14)每一根线条，或禅或道，都像是阅尽人世沧桑的人最终蓦然回首，转

向内心找寻出路。

18.依据文中对书法字体的描述，推断以下四幅书法作品是什么字体。(4分)

ABCD

可供选择项：①草书②隶书③篆书④楷书

A()B()C()D()

19.结合上下文，说说为什么作者认为“刺绣属于春天，书法属于冬天。戏曲

属于春天，读史属于冬天。”(4分)

20.阅读文中的画线句子，回答下列问题。(6分)

（1）有人认为第①段A句中的“肉感”用得不好，你的看法如何？说说理由。

（3分）

（2）请从修辞角度品析第④段B句。（3分）

21.作者笔端到处含情，文中多处引用古诗文，请摘录其中一处，说说这样

写有什么好处？（3分）

22.以下标题，你觉得哪个更合适作为本文的题目？简要说说你的理由，（5

分）

A.一纸江山B.书法之冬

三写作（60分）

23.”你说常在冲突与欢乐之中，但我信任没有冲突不会进步，不会演化，不

会深化,有冲突正是朝气蓬勃的明证，眼前你感到的还不过是技巧与志向的冲突,

将来，你还有反复不已更大的冲突呢，……自己内心的许很多多不行预料的冲突

都在前途等着你

这是傅雷先生给儿子信中的一段话，请你细致阅读，以“冲突”为请您，写一

篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外），字数不少于600字；

②正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用xx代替。

《2023—2023学年（上）厦门市九年级质量检测语文试题参考答案与评分

标准》

一积累与运用（20分）

（一）语言积累（12分）

1、请依据提示填写相应的古诗文。（12分）

（要点与评分：填空每处1分，有错、漏、添、乱序者，该处不得分。）

答案：

（1）儿女共沾巾

（2）沉舟侧畔千巩过

（3）蜡炬成灰泪始干

（4）自缘身在最高层

（5）燕然未勒归无计

（6）忽如一夜春风来

（7）生子当如孙冲谋

（8）颓然乎其间者

（9）恢弘志士之气不宜自暴自弃

（10）马作的卢飞速弓如霹雳弦惊

（二）语言运用（8分）

2、阅读下面文字，完成问题。（8分）

（1）依据拼音写汉字或给加点字选择正确读音。（4分）

（要点与评分：每小题1分。）

答案：

①谧

②娴

③A或干脆写出正确的拼音也可以

④B或干脆写出正确的拼音也可以

（2）从文中【甲】【乙】两处选择符合语境的词语填入横线。（2分）

（要点与评分：每格1分。）

答案：

【甲】坦然

【乙】和谐

（3）画线句子是个病句，请写出正确句子。（2分）

（要点与评分：写出正确的句子即可得分，若有抄写原句出现错别字，扣1

分。只要句子通顺，表达意思完整即可得分。）

答案示例：

透过这些满意的温情，我们格外沉醉。

二阅读（70分）

（一）阅读下面的诗歌，回答问题。（5分）

3、下面对这首词理解分析不正确的一项是（）（2分）

答案：D

4、“会挽雕弓如流月，西北望，射天狼”抒发了作者怎样的思想感情？清简

述（3分）

（要点与评分：词句特点分析1分，情感2分。）

参考答案1：

“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，“天狼”，即喻指辽和西夏。作者通

过形象的描画（I分）表达了自己渴望一展志向，杀敌报国，建功立业的壮志豪

情（2分）。

参考答案2：

“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”词句勾画出作者老当益壮的形象（1

分）抒发了他的爱国情怀，表现出作者愿为国出力保卫祖国的领土完整的慷慨激

扬的形象和主动向上的心态（2分）

（二）名著阅读（5分）

5、下列关于《水浒》这部名著的理解和表述有误的一项是（）（2分）

答案：B

6、阅读选段，武松提到的“只依我三件事”指的是哪三件？（3分）

（要点与评分：能说出三件事的主要意思即可，依次不作要求，每件事1

分。）

参考答案：

第一件，把抢来的东西交还给原主施恩；其次件，请愉快林为头为脑的英雄

豪杰都来与施恩陪话（致歉）：第三件，从今日起，离开愉快林，不许再回来。

（三）阅读下面材料，完成问题。（10分）

7、结合材料一，里断以下节气名称中表明四季改变的一项是（）（2分）

答案：D

8、以下是为“清明”节气而作的两幅宣扬图，你更宠爱哪一副？请结合材

料一，说说你的理由。（4分）

（要点与评分：任选一幅图得一分（没写理由不给分）；描绘图画内容1分;

理由2分（必需结合材料一））

答案不例1：

选图A.

图的左边有“清明”二字，主体部分是一只风筝，右边为柳叶。点明节气名，

又反映天气晴朗、空气清爽明净的特点，照应春游的传统习俗。

答案示例2：

选图Bo

图左有“清明（节”'的字样，主体部分是一行人和骑在牛背上的牧童，点

明节气名，且体现了杜牧《清明》一诗的内容，体现“清明节”是历代文人创作

的重要题材。

9、结合材料二、三、四，说说在继承和爱护中国非物质文化遗产方面，我

们还须要做些什么？（4分）

（要点与评分：能结合材料写出言之有理的建议即可，一点一分。）

参考要点：

①在群众中加大对非物质文化遗产的宣扬力度；

②制定相关的法律法规加以爱护继承；

③成立特地的爱护组织机构；

④政府赐予经济和物质上的支持；

⑤借鉴他国的优秀做法；

⑥针对青少年对传统文化的接受度不足，加强宣扬及培育爱好的工作。

（四）阅读文言文选段，完成问题。（16分）

10、说明加点词。（4分）

（要点与评分：说明正确，每个1分。）

答案：

（1）赐予

（2）全部

（3）有的（有的人）

（4）举荐（举荐）

II、下列朗读停顿不正确的一项是（）（2分）

答案：C

12、下列各组句子中，加点字词意思相同的一姐是（）（2分）

答案：B

13、将下面句子翻译成现代汉语。（4分）

（要点与评分：翻译正确，表达通顺，每句2分。）

答案：

（1）亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴盛发达的缘由。（2分）

（2）直木多生长于幽静的山林之中，忠直之士多潜臧于布衣百姓之中，（2

分）

14、乙文开篇写到“治国之道，务在举贤”，结合两则选文，请简要分析任

用贤人对一个国家的作用（4分）

（要点与评分：能结合甲、乙两文要点作答各1分，综合陈述作用1分，语

言表达1分。）

参考答案：

甲文中，诸葛亮认为任用侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等良实、忠纯为贤

人，必能弥补缺点和不足，任用将军向宠等，可以使军伍团结和谐。亲近、任用

这些贤明的人，国家就能安定、昌盛。乙文中，诸葛亮认为治国如同养生，养生

之道，莫过于养神调气，而治国之道，在于选贤老能，养神可以健身，而举用贤

能，国家就会安定。可见，任用贤人，关系到一个国家的兴盛与安危。

（五）阅读下面文章，完成问题。（12分）

15、请选出以下最适合作为第②、③段的事实论据的一项是（）（3分）

答案：B

16、谈谈你对第⑤段画线句子的理解。（5分）

（要点与评分：能结合文章内容说出自己的理解；能写出一点得2分，写出

两点得3分，写出三点得4分；表达1分。）

答案示例：

这句话写出了值得敬重的学者的治学理念（看法）：①不拘泥于做学问是否

能带来现阶段的个人利益；②做学问讲求的是为了相识真理，为人类探寻未知世

界；③关注的是为后人开启将来探究之路；④淡泊名利的治学看法和做人准则。

17、通读全文，说说作者认为做学问的真正意义是什么。（4分）

（要点与评分：能选择其中两点表达清楚即可，一点2分0）

答案示例：

作者认为做学问的真正意义是：①做学问不能仅用有用没用来衡量，没有学

者在理论层面的开拓性探讨，就没有后来人实践层面的丰硕成果；②做学问来不

得急功近利，讲究功到自然成；③做学问在于勇于追求真知，勇于拓荒；④做学

问在于探讨时的乐趣，以及留给后人的精神财宝。

（六）阅读下面文章，完成问题。（22分）

18、依据文中对书法字体的描述，推断以下四幅书法作品是什么字体，（4

分）

（要点与评分：每格1分；写序号或是干脆写文字皆可。）

答案：

A（④）

B（①）

C（②）

D（③）

19、结合上下文，说说为什么作者认为“刺绣属于春天，书法属于冬天。戏

曲属于春天，读史属于冬天。”（4分）

（要点与评分：能结合上下文，概述理由即可。一点1分。）

参考要点：

①刺绣绚丽明媚，适合春日的漂亮，冬日刺绣是为了谋生，让人忘了它本身

的美；

②在冬天白茫茫的世界里，天地空阔，用线条、用书法在内心找寻心灵的方

向和出路；

③戏曲中的两情相悦的美妙，是属于春天的，冬天演出因天寒野旷，总觉得

是苦的；

④冬天适合砥砺精神，读史使人明智，适合在冬日里阅读思索。

20、阅读文中的画线句子，回答下列问题。（6分）