第十三课 分享带来快乐教学设计-2025-2026学年小学心理健康二年级鄂科版

上课时间上课时间第十三课分享带来快乐教学设计-2025-2026学年小学心理健康二年级鄂科版2025年12月任课老师任课老师魏老师课程基本信息课程基本信息1.课程名称：分享带来快乐教学设计

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2025-2026学年

4.教学时数：1课时核心素养目标核心素养目标1.培养学生乐于分享、关爱他人的情感。

2.提升学生沟通与合作的能力，学会在集体中和谐相处。

3.增强学生自我认识，理解分享带来的快乐和成长。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点：

-明确分享的概念：通过具体案例，如学生分享自己的玩具、故事等，帮助学生理解分享的定义和意义。

-认识分享的价值：通过小组讨论和角色扮演，让学生体验分享带来的快乐和团队合作的重要性。

2.教学难点：

-克服分享的犹豫：针对部分学生可能存在的分享犹豫，通过心理疏导和情感引导，帮助学生克服心理障碍。

-提升分享技巧：指导学生如何有效地进行分享，包括选择合适的分享内容、注意倾听他人意见等。

-培养分享习惯：通过日常生活中的实践，如分享作业、心得等，引导学生形成乐于分享的良好习惯。教学方法与策略教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设分享场景，如“快乐分享日”，激发学生兴趣。

2.实施小组合作学习，鼓励学生互相分享心得，培养团队合作精神。

3.利用多媒体资源，如视频、图片，帮助学生直观理解分享的意义和快乐。

4.设计角色扮演游戏，让学生在模拟情境中体验分享的快乐，提升分享技巧。教学过程设计教学过程设计【导入环节】

1.情境创设：播放一段关于孩子们分享玩具、书籍等快乐场景的短视频，激发学生的共鸣。

2.提出问题：引导学生思考分享的意义，提问：“你们在日常生活中有过分享的经历吗？分享给你们带来了什么感受？”

3.用时：5分钟

【讲授新课】

1.引入分享的概念：通过讲解分享的定义，让学生理解分享是一种无私的行为，可以带来快乐。

2.分享的价值：讲解分享对个人和集体的益处，如增进友谊、提升沟通能力等。

3.分享的技巧：介绍如何选择合适的分享内容，如何尊重他人意见等。

4.举例说明：结合实际案例，分析分享的成功经验和不足之处。

5.用时：15分钟

【巩固练习】

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：“分享对你来说意味着什么？”“你愿意分享哪些东西？”

2.角色扮演：让学生模拟分享场景，如分享玩具、食物等，体验分享的乐趣。

3.分享感悟：每组选代表分享自己的感悟和体会。

4.用时：10分钟

【课堂提问】

1.提问：分享对个人的好处有哪些？

2.提问：分享对集体有什么影响？

3.提问：如何选择合适的分享内容？

4.提问：分享时要注意哪些礼仪？

5.用时：5分钟

【师生互动环节】

1.教师引导学生积极参与课堂活动，关注学生的情感变化。

2.学生分享自己的分享经历，教师给予鼓励和指导。

3.教师针对学生的疑问进行解答，确保学生理解掌握知识。

4.教师引导学生反思分享的意义和价值，培养学生的核心素养。

5.用时：10分钟

【总结与拓展】

1.教师总结本节课的重点内容，强调分享的意义和技巧。

2.学生分享自己的收获和感悟，教师给予点评。

3.拓展活动：布置课后作业，要求学生回家后与家人分享一天中的快乐时光。

4.用时：5分钟

【教学过程流程】

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.总结与拓展：5分钟

【教学双边互动】

在教学过程中，教师应注重与学生之间的互动，关注学生的情感变化，引导学生积极参与课堂活动。同时，教师要及时解答学生的疑问，确保学生理解掌握知识。通过双边互动，培养学生的核心素养，提升学生的综合素质。拓展与延伸拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《分享的故事》：一本关于分享的小故事集，包含多个关于分享的故事，适合二年级学生阅读。

-《我的分享日记》：一本日记本，鼓励学生在日常生活中记录自己的分享经历和感受。

-《分享的力量》：一本关于分享心理学的小册子，解释分享对个人和社会的影响。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以收集家庭中分享的例子，如兄弟姐妹之间分享玩具、父母与孩子分享故事等，并记录下来。

-鼓励学生在家中尝试新的分享活动，如与邻居分享食物、与朋友分享自己的手工艺品等，并记录分享的感受。

-学生可以制作一个“分享日历”，记录下每周的分享活动，包括分享的内容、分享的对象以及分享后的感受。

-通过网络资源，学生可以查找关于分享的心理学研究，了解分享对大脑的影响，以及分享如何促进人际关系的发展。

-学生可以参与社区服务活动，如帮助老人、照顾孤儿等，通过实际行动体验分享的意义和价值。

3.知识点全面性：

-学生通过拓展阅读和自主探究，可以更全面地理解分享的概念、分享的价值以及分享的技巧。

-学生将学会如何在不同情境下选择合适的分享内容，以及如何在分享时尊重他人。

-学生将认识到分享不仅是一种行为，更是一种态度，它能够促进个人成长和社会和谐。

4.实用性：

-学生通过实际操作和体验，将分享的理念融入到日常生活中，提高自己的社交能力和人际沟通技巧。

-学生将学会如何在分享中表达自己的情感，以及如何倾听他人的需求。

-学生将培养出乐于助人、关爱他人的品质，为未来的社会生活打下良好的基础。内容逻辑关系内容逻辑关系①本文重点知识点：

-分享的定义：无私地将自己的物品、时间、知识等与他人共同使用。

-分享的价值：增进友谊、提升沟通能力、促进个人成长和社会和谐。

②本文重点词：

-无私：不图回报地给予他人。

-互助：相互帮助，共同进步。

-和谐：人与人之间相处融洽，社会环境稳定。

③本文重点句：

-“分享是一种美好的行为，它能够让我们感受到快乐和幸福。”

-“分享不仅是一种行为，更是一种态度，它体现了我们的善良和关爱。”

-“通过分享，我们可以学会倾听、理解和尊重他人。”教学反思与改进教学反思与改进教学结束后，我会进行以下反思和改进：

1.评估教学效果：我会通过观察学生的课堂表现、参与度和作业完成情况来评估教学效果。如果发现部分学生对于分享的概念理解不够深入，或者在实际操作中存在困难，我会考虑是否需要调整教学方法，比如增加互动环节，让学生在更轻松的环境中自然地理解和接受分享的理念。

2.反思教学策略：在教学过程中，我会反思自己是否充分调动了学生的积极性。如果发现某些教学活动未能激发学生的兴趣，我会考虑引入更多游戏化、情境化的教学手段，让学生在愉快的氛围中学习。

3.识别需要改进的地方：我会特别关注那些在分享过程中表现出犹豫或不愿意分享的学生。对于这部分学生，我会思考如何更好地引导他们，可能需要更多的个别辅导，或者设计一些更具针对性的活动，帮助他们克服心理障碍。

4.制定改进措施：针对上述反思，我将采取以下改进措施：

-增加小组合作的机会，让学生在团队中学会分享和协作。

-设计更多贴近学生生活的分享情境，让他们在实际操作中体会