湖南中考：语文重点基础知识点归纳

湖南中考：语文重点基础知识点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。字词积累字词读音在中考语文里，字词读音是基础中的基础。像“莘莘学子”的“莘莘（shēnshēn）”，很多同学容易误读成“xīnxīn”；“锲而不舍”的“锲（qiè）”，常被读成“qì”。还有一些多音字也常考，比如“载”，在“载重”“记载”里读音就不同，“载重（zài）”强调承载重量，“记载（zǎi）”侧重于记录。对于这些字词读音，平时要多翻阅字典，把易错的整理成小本子，随时拿出来复习。字词书写书写错误也是同学们常犯的毛病。“迫不及待”不能写成“迫不急待”，“世外桃源”不能写成“世外桃园”。很多同学容易把“干燥”的“燥”和“急躁”的“躁”混淆，其实“干燥”和气候、物品的干湿有关，所以是“火”字旁；“急躁”和人的情绪有关，所以是“足”字旁。平时要多进行书写练习，注重细节，养成良好的书写习惯。词语运用词语运用主要考查同学们对词语意思的理解和在具体语境中的运用能力。比如“络绎不绝”这个词，它一般用来形容行人、车马、船只等连续不断，像“大街上行人络绎不绝”。而“川流不息”虽然也有连续不断的意思，但更侧重于形容像水流一样连续不断，一般用于形容车、船等。在做这类题时，要结合语境，仔细分析词语的含义和适用范围。病句辨析与修改病句类型常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。语序不当比如“我们讨论并听取了校长的报告”，应该是先“听取”再“讨论”；搭配不当像“他的写作水平明显改进了”，“水平”应该是“提高”，而不是“改进”；成分残缺或赘余如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，“通过”和“使”同时使用，造成句子没有主语，应该删去“通过”或“使”。修改方法修改病句要遵循“不改变原意，多就少改”的原则。首先要通读句子，找出病因，然后根据病因进行修改。如果是搭配不当，就调整词语的搭配；如果是成分残缺，就补充相应的成分。修改完后，还要再读一遍句子，检查是否通顺合理。修辞手法常见修辞手法及作用1.比喻：就是打比方，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。比如“弯弯的月亮像小船”，把“月亮”比作“小船”，生动形象地写出了月亮的形状。2.拟人：把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。“花儿在风中笑弯了腰”，赋予了花儿人的“笑”和“弯腰”的动作，使花儿更生动可爱。3.排比：把三个或以上结构类似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来。“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界”，增强了语势，突出了心灵的特点。4.夸张：为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。“飞流直下三千尺”，夸大了瀑布的高度，突出了瀑布的雄伟壮观。修辞手法的判断与运用在中考中，常常会考查对修辞手法的判断和运用。判断修辞手法要仔细分析句子的特点，看是否符合某种修辞手法的特征。运用修辞手法则要根据表达的需要，选择合适的修辞手法，使文章更加生动形象。文学常识古代文学常识古代文学常识包括作家作品、文学体裁等。比如先秦时期的《诗经》，是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。唐宋时期是我国诗歌的鼎盛时期，有李白、杜甫、白居易等著名诗人，李白被称为“诗仙”，他的诗歌风格豪放飘逸；杜甫被称为“诗圣”，他的诗歌风格沉郁顿挫。现代文学常识现代文学常识主要考查一些著名作家及其作品。鲁迅是我国现代文学的奠基人，他的作品有《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》等。《从百草园到三味书屋》就出自《朝花夕拾》，这篇文章回忆了作者童年时期在百草园和三味书屋的生活，充满了童真童趣。外国文学常识外国文学常识也会在中考中有所涉及。比如法国作家莫泊桑，他是世界短篇小说巨匠，代表作有《项链》《羊脂球》等。他的作品以构思精巧、描写细腻著称。文言文阅读文言实词与虚词文言实词是文言文的核心，常见的文言实词有一词多义、古今异义、通假字等现象。比如“亡”，在“河曲智叟亡以应”中是通假字，通“无”，意思是“没有”；在“今亡亦死，举大计亦死”中是“逃跑”的意思。文言虚词虽然数量不多，但用法灵活，常见的文言虚词有“之”“其”“以”“于”“而”等。“之”在不同的语境中有不同的用法，比如“予独爱莲之出淤泥而不染”中，“之”用于主谓之间，取消句子独立性；“水陆草木之花”中，“之”是结构助词，相当于“的”。文言句子翻译文言句子翻译要遵循“信、达、雅”的原则，“信”就是要准确，“达”就是要通顺，“雅”就是要优美。在翻译时，要注意重点实词、虚词的翻译，还要注意特殊句式的翻译。比如“何陋之有”是宾语前置句，翻译时要调整语序，译为“有什么简陋的呢”。文言文内容理解理解文言文内容要结合注释，多读多思。要理解文章的主旨、人物形象、写作手法等。比如《岳阳楼记》，作者通过描写岳阳楼的景色，表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。在阅读时，要体会作者的情感和写作意图。现代文阅读记叙文阅读记叙文阅读主要考查对文章内容的理解、人物形象的分析、写作手法的赏析等。在阅读记叙文时，要理清文章的线索、情节，分析人物的语言、动作、心理等描写，把握人物的性格特点。比如《背影》，作者通过描写父亲的“背影”，表达了父子之间深沉的爱。在分析人物形象时，要抓住文中对父亲的动作描写，如“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”，这些描写生动地表现了父亲对儿子的爱。说明文阅读说明文阅读主要考查对说明对象、说明顺序、说明方法的理解和把握。说明对象有事物说明文和事理说明文之分，事物说明文的说明对象是具体的事物，如《中国石拱桥》，说明对象就是中国石拱桥；事理说明文的说明对象是抽象的事理，如《大自然的语言》，说明对象是物候现象。常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方等。在阅读说明文时，要注意分析这些说明方法的作用，比如“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米”，运用了列数字的说明方法，准确地说明了赵州桥的规模。议论文阅读议论文阅读主要考查对论点、论据、论证方法的理解和分析。论点是作者对所论述问题的见解和主张，一般在文章的开头、结尾或中间提出。论据是用来证明论点的材料，有事实论据和道理论据之分。论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。比如“事实胜于雄辩”，运用了举例论证的方法，通过列举具体的事例来证明论点，增强了文章的说服力。写作命题作文命题作文要认真审题，明确题目要求。要注意题目中的关键词，确定写作的范围和重点。比如题目“难忘的一件事”，关键词是“难忘”和“一件事”，写作时要围绕一件让自己难忘的事情展开，突出“难忘”的原因。在写作过程中，要注意选材新颖，立意深刻，结构合理，语言通顺。半命题作文半命题作文要先补全题目，补题时要根据自己的实际情况，选择自己熟悉、有话可说的内容。比如“______的滋味”，可以补为“成长的滋味”“读书的滋味”等。补题后，要按照命题作文的要求进行写作。材料作文材料作文要认真阅读材料，理解材料的主旨和含义。要从材料中提炼出自己的观点，然后围绕观点进行写作。在写作时，要结合材料，不能脱离材料的内容。比如材料讲述了一个人通过努力实现梦