2026年人教版小学三年级语文上册写景文章阅读方法卷含答案

2026年人教版小学三年级语文上册写景文章阅读方法卷含答案考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________一、单选题（总共10题，每题2分，总分20分）1.阅读写景文章时，首先应该关注的是（）A.文章的中心思想B.景物的描写顺序C.作者的情感表达D.文章的修辞手法2.下列哪个词语不属于描写山景的常用词？（）A.层峦叠嶂B.水波不兴C.峰回路转D.崇山峻岭3.在阅读《秋天的公园》时，作者通过“枫叶像火一样红”这句话主要运用了哪种修辞手法？（）A.比喻B.排比C.夸张D.反问4.写景文章中，“动静结合”的描写方式指的是（）A.同时描写多个景物B.先写静态景物再写动态景物C.将静态景物和动态景物结合描写D.用动态描写衬托静态景物5.阅读写景文章时，以下哪项不属于景物描写的方法？（）A.视觉描写B.听觉描写C.嗅觉描写D.情感描写6.《小溪流过村庄》一文中，作者多次描写“溪水潺潺”，主要目的是（）A.突出小溪的长度B.增强文章的节奏感C.表达作者对小溪的喜爱D.说明小溪的水量很大7.写景文章中，描写景物时需要注意的“远近结合”是指（）A.先写远处的景物再写近处的景物B.同时描写远近的景物C.先写近处的景物再写远处的景物D.只描写近处的景物8.阅读写景文章时，以下哪项不属于作者表达情感的方式？（）A.直接抒情B.间接抒情C.景物描写D.逻辑推理9.《校园的早晨》一文中，作者通过描写“阳光洒在操场上”和“鸟儿在枝头歌唱”相结合，主要运用了哪种描写方式？（）A.视觉和听觉结合B.视觉和嗅觉结合C.听觉和嗅觉结合D.视觉和触觉结合10.写景文章中，描写景物时需要注意的“详略得当”是指（）A.对所有景物进行详细描写B.对重点景物进行详细描写，其他景物略写C.对所有景物进行略写D.只描写自己喜欢的景物二、填空题（总共10题，每题2分，总分20分）1.阅读写景文章时，要注意文章的__________，这有助于理解作者的写作思路。2.描写山景时，常用的词语有__________、__________、__________。3.写景文章中，常用的修辞手法有__________、__________、__________。4.阅读写景文章时，要注意景物的__________描写，这能让文章更生动。5.写景文章中，描写景物时需要注意的“__________”是指先写远处的景物再写近处的景物。6.阅读写景文章时，要注意作者的情感表达，常用的表达方式有__________和__________。7.写景文章中，描写景物时需要注意的“__________”是指对重点景物进行详细描写，其他景物略写。8.阅读写景文章时，要注意文章的__________，这有助于理解文章的主题。9.写景文章中，常用的描写方法有__________、__________、__________。10.阅读写景文章时，要注意文章的__________，这能让文章更有层次感。三、判断题（总共10题，每题2分，总分20分）1.写景文章中，所有景物都需要进行详细描写。（）2.阅读写景文章时，可以忽略作者的情感表达。（）3.写景文章中，常用的修辞手法有比喻、拟人、排比。（）4.阅读写景文章时，要注意文章的描写顺序，这有助于理解作者的写作思路。（）5.写景文章中，描写景物时需要注意的“动静结合”是指同时描写多个景物。（）6.阅读写景文章时，可以忽略文章的中心思想。（）7.写景文章中，常用的描写方法有视觉描写、听觉描写、嗅觉描写。（）8.阅读写景文章时，要注意文章的修辞手法，这能让文章更有文采。（）9.写景文章中，描写景物时需要注意的“详略得当”是指对所有景物进行详细描写。（）10.阅读写景文章时，要注意文章的描写顺序，这有助于理解文章的主题。（）四、简答题（总共4题，每题4分，总分16分）1.简述阅读写景文章时需要注意的三个要点。2.写景文章中，常用的描写方法有哪些？3.简述写景文章中“动静结合”的描写方式。4.简述写景文章中“远近结合”的描写方式。五、应用题（总共4题，每题6分，总分24分）1.阅读以下短文，回答问题：《秋天的公园》秋天的公园里，枫叶像火一样红，银杏叶像扇子一样黄。小溪潺潺流过，溪水清澈见底。公园里的人们有的在散步，有的在跳舞，有的在放风筝。公园里真热闹啊！（1）作者在描写公园的景色时，运用了哪些修辞手法？（2）作者通过描写公园里的人们，表达了怎样的情感？2.阅读以下短文，回答问题：《校园的早晨》清晨，阳光洒在操场上，鸟儿在枝头歌唱。同学们陆续来到学校，有的在读书，有的在跑步，有的在聊天。校园里充满了生机和活力。（1）作者在描写校园的早晨时，运用了哪些描写方法？（2）作者通过描写校园的早晨，表达了怎样的情感？3.阅读以下短文，回答问题：《小溪流过村庄》小溪流过村庄，溪水潺潺，溪水清澈见底。溪水边长满了青草，青草上开满了野花。村庄里的人们有的在浇水，有的在收割，有的在聊天。小溪流过村庄，给村庄带来了生机和活力。（1）作者在描写小溪时，运用了哪些描写方法？（2）作者通过描写小溪，表达了怎样的情感？4.阅读以下短文，回答问题：《山间的清晨》清晨，阳光透过树林，洒在山间的小路上。山间的空气清新宜人，鸟儿在枝头歌唱。同学们陆续来到学校，有的在读书，有的在跑步，有的在聊天。山间的清晨真美啊！（1）作者在描写山间的清晨时，运用了哪些描写方法？（2）作者通过描写山间的清晨，表达了怎样的情感？【标准答案及解析】一、单选题1.B解析：阅读写景文章时，首先应该关注的是景物的描写顺序，这有助于理解作者的写作思路。2.B解析：“水波不兴”是描写水景的常用词，不属于描写山景的常用词。3.A解析：作者通过“枫叶像火一样红”这句话主要运用了比喻的修辞手法。4.C解析：写景文章中，“动静结合”的描写方式指的是将静态景物和动态景物结合描写。5.D解析：写景文章中，描写景物的方法有视觉描写、听觉描写、嗅觉描写，情感描写不属于景物描写的方法。6.B解析：作者多次描写“溪水潺潺”，主要目的是增强文章的节奏感。7.A解析：写景文章中，描写景物时需要注意的“远近结合”是指先写远处的景物再写近处的景物。8.D解析：阅读写景文章时，作者表达情感的方式有直接抒情和间接抒情，逻辑推理不属于作者表达情感的方式。9.A解析：作者通过描写“阳光洒在操场上”和“鸟儿在枝头歌唱”相结合，主要运用了视觉和听觉结合的描写方式。10.B解析：写景文章中，描写景物时需要注意的“详略得当”是指对重点景物进行详细描写，其他景物略写。二、填空题1.描写顺序解析：阅读写景文章时，要注意文章的描写顺序，这有助于理解作者的写作思路。2.层峦叠嶂、峰回路转、崇山峻岭解析：描写山景时，常用的词语有层峦叠嶂、峰回路转、崇山峻岭。3.比喻、拟人、排比解析：写景文章中，常用的修辞手法有比喻、拟人、排比。4.动态解析：阅读写景文章时，要注意景物的动态描写，这能让文章更生动。5.由远及近解析：写景文章中，描写景物时需要注意的“由远及近”是指先写远处的景物再写近处的景物。6.直接抒情、间接抒情解析：阅读写景文章时，要注意作者的情感表达，常用的表达方式有直接抒情和间接抒情。7.详略得当解析：写景文章中，描写景物时需要注意的“详略得当”是指对重点景物进行详细描写，其他景物略写。8.中心思想解析：阅读写景文章时，要注意文章的中心思想，这有助于理解文章的主题。9.视觉描写、听觉描写、嗅觉描写解析：写景文章中，常用的描写方法有视觉描写、听觉描写、嗅觉描写。10.描写顺序解析：阅读写景文章时，要注意文章的描写顺序，这能让文章更有层次感。三、判断题1.×解析：写景文章中，不需要对所有景物进行详细描写，应根据文章的主题和重点进行选择。2.×解析：阅读写景文章时，要注意作者的情感表达，这有助于理解文章的主题和情感。3.√解析：写景文章中，常用的修辞手法有比喻、拟人、排比。4.√解析：阅读写景文章时，要注意文章的描写顺序，这有助于理解作者的写作思路。5.×解析：写景文章中，描写景物时需要注意的“动静结合”是指将静态景物和动态景物结合描写，而不是同时描写多个景物。6.×解析：阅读写景文章时，要注意文章的中心思想，这有助于理解文章的主题。7.√解析：写景文章中，常用的描写方法有视觉描写、听觉描写、嗅觉描写。8.√解析：阅读写景文章时，要注意文章的修辞手法，这能让文章更有文采。9.×解析：写景文章中，描写景物时需要注意的“详略得当”是指对重点景物进行详细描写，其他景物略写，而不是对所有景物进行详细描写。10.√解析：阅读写景文章时，要注意文章的描写顺序，这有助于理解文章的主题。四、简答题1.简述阅读写景文章时需要注意的三个要点。解析：（1）注意文章的描写顺序，这有助于理解作者的写作思路。（2）注意作者的情感表达，常用的表达方式有直接抒情和间接抒情。（3）注意文章的中心思想，这有助于理解文章的主题。2.写景文章中，常用的描写方法有哪些？解析：（1）视觉描写：描写景物的颜色、形状、大小等。（2）听觉描写：描写景物的声音，如风声、水声、鸟鸣声等。（3）嗅觉描写：描写景物的气味，如花香、草香、水香等。3.简述写景文章中“动静结合”的描写方式。解析：写景文章中，“动静结合”的描写方式指的是将静态景物和动态景物结合描写，通过动态描写衬托静态景物，使文章更生动。4.简述写景文章中“远近结合”的描写方式。解析：写景文章中，“远近结合”的描写方式指的是先写远处的景物再写近处的景物，通过远近景物的对比，使文章更有层次感。五、应用题1.阅读以下短文，回答问题：《秋天的公园》秋天的公园里，枫叶像火一样红，银杏叶像扇子一样黄。小溪潺潺流过，溪水清澈见底。公园里的人们有的在散步，有的在跳舞，有的在放风筝。公园里真热闹啊！（1）作者在描写公园的景色时，运用了哪些修辞手法？解析：作者在描写公园的景色时，运用了比喻的修辞手法，如“枫叶像火一样红”“银杏叶像扇子一样黄”。（2）作者通过描写公园里的人们，表达了怎样的情感？解析：作者通过描写公园里的人们，表达了热爱生活、热爱自然的情感。2.阅读以下短文，回答问题：《校园的早晨》清晨，阳光洒在操场上，鸟儿在枝头歌唱。同学们陆续来到学校，有的在读书，有的在跑步，有的在聊天。校园里充满了生机和活力。（1）作者在描写校园的早晨时，运用了哪些描写方法？解析：作者在描写校园的早晨时，运用了视觉描写和听觉描写，如“阳光洒在操场上”“鸟儿在枝头歌唱”。（2）作者通过描写校园的早晨，表达了怎样的情感？解析：作者通过描写校园的早晨，表达了热爱校园、热爱生活的情感。3.阅读以下短文，回答问题：《小溪流过村庄》小溪流过村庄，溪水潺潺，溪水清澈见底。溪水边长满了青草，青草上开满了野花。村庄里的人们有的在浇水，有的在收割，有的在聊天。小溪流过村庄，给村庄带来了生机和活力。（1）作者在描写小溪时，运用了哪些描写方法？解析：作者在描写小溪时，运用了视觉描写和听觉描写，如“溪水潺潺”“溪水清澈见底”“青草上开满了野花”。（2）作者通过描写小溪，表达了怎样