湖南省长沙市2026年九年级下学期语文期中试卷附答案

九年级下学期语文期中试卷一、积累与运用（20分）学校开展走进长沙分使博物馆系列活动，请你参加并完成相关语文实践任务。下面是某同学为宣传展板撰写的稿件。①长沙简牍博物馆为汉代设计风格，【甲】借鉴了魏晋时期盛行的高台建筑形式，【乙】建筑采用钢筋混凝土框架—剪力墙结构，【丙】采用中国传统园林营造空间的手段。【丁】②第一重水庭着重表现简洁的建筑界面在深度上的幻觉，利用黑墙巨大景框后的疏竹粉墙光影来形成立面特色。③第二重荣枯庭，通过密植迎春花、玉兰树与下沉空间空无一物、只余断层更好地表现历史的沧桑与无常：④第三重下沉竹阴院落，利用密植竹林来烘托空间的幽远，而游人径由玻璃甬道从竹梢处穿行，则平添一层融入自然的意味。⑤参观序列强调中国传统建筑中的《转》字，并在荣枯庭边保留一棵基地原有大树，通过精心安排对景引导参观路线。1．对加点字读音或字形分析正确的一项是（）A．“简牍”的“牍”读“dú”，“竹阴”的“阴”读“yìng”。B．“着重”的“着”是多音字，此处应该读“zháo”，还可以组词“着陆”。C．根据“涌”“踊”等字推断，“甬道”的“甬”应该读“yǒng”。D．“混凝土”应该写为“浑凝土”，“沧桑”应该写为“苍桑”。2．关于稿件修改不正确的一项是（）A．①句中的“手段”应该改为“手法”。B．②句最后的句号应该改为分号。C．③句中的“更好地”前面应该加上“使”。D．⑤句中的书名号应该改为双引号。3．整理资料时发现“既有现代建筑简约风格，又兼中国园林风采”这句话被编者遗漏了，放在原文哪一处最恰当？（）A．甲 B．乙 C．丙 D．丁4．体验简牍书写时，同学们准备写上自己的座右铭，请你根据精神匹配诗文。诗文精神（1），（杜甫《望岳》）勇攀高峰，傲视群雄（2），（李白《行路难》）不畏困难，乐观向前（3），（范仲淹《岳阳楼记》）心忧天下，敢为人先二、综合性学习（8分）学校组织“探访长沙简牍博物馆”实践活动，请根据材料完成以下任务。5．为突出长沙简牍博物馆“传统与现代结合”的特点，小组成员为博物馆设计了一些宣传语，请选出最不合适的一项（）A．千年简牍·数字新生-穿越时空的文明对话B．简牍密码·科技解码-古文字的现代重生C．竹简载道·元宇宙传情-古今交融的文化地标D．汉唐风骨·青铜华章-千年文脉的静态展陈6．观察简牍制作流程图，用简洁语言概括步骤（仿照示例，每个步骤不超过2个字）。①断竹→②剖简→③杀青→④⑤7．“湘水流过——湖南地区出土简牍展”在长沙简牍博物馆隆重开幕，请你帮助博物馆写一份面向全校师生的邀请函，100字左右。邀请函尊敬的全体师生：长沙简牍博物馆2025年3月30日三、非文学作品阅读（共8分）盲盒正逐渐成为青少年消费中热度较高的产品类型，而关于盲盒的争议不断。班级将围绕“盲盒”话题，开展观点交流会，请你参与。【材料一】盲盒，顾名思义，重点在于“盲”，同样的包装里装着不同的玩偶手办，盒身上通常有整个系列的玩偶造型图片，但在你付完钱、拆开盒子前，你并不知道自己究竟选中的是什么款式。定价适中、充分利用好奇心这几大属性是盲盒一出世就受到年轻人喜爱的主要原因。盲盒具有收藏性、设计性的特点，迎合了年轻人对“萌文化”的喜爱，满足了他们的个性审美需要，体现了新一代年轻人的精神文化需求正日渐增长，是消费升级的一种表现。（选自《光明日报》，有删改）【材料二】【材料三】如果想同时拥有“大隐藏”和“小隐藏”，概率只会更低。许多盲盒的隐藏款出现的概率为1／72、1/144。有些人花了5000-7000元，就为了买一个隐藏款，直接买了一箱，一箱里才可能出一个隐藏款。就像买彩票一样，在赌博心理作用下，玩家们会不断尝试。赌输了，心有不甘继续开下一个盒子；赌赢了，极大的满足感和炫耀心理，也会驱使玩家继续开盒。大家一起购买盲盒，其实是“羊群效应”个人的观念或行为由于群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化。（选自《中国新闻网》，有删改）【材料四】一个人购买盲盒，可能是因为他身边的人都在购买和讨论盲盒，而他需要通过参与其中来获得其他人的肯定和接纳，从而找到归属感；一个经常在社交媒体上分享抽盲盒过程的人，可能需要的是享受被人关注的快乐以及与人分享的喜悦。“找到真正的需求，用更健康、更有建设性的方式去满足这些需求，才是解决问题的根本之道。”（选自《半月谈》，有删改）【材料五】未成年人自控能力较差，对盲盒中不确定的产品会产生较强的期待感，这种期待感可能会逐步“成瘾”。同时，购买盲盒获利的概率极低，让青少年过早涉足投机行为，不利于青少年健康人格的培养，会让部分青少年认为可以通过投机取巧来赚钱获利。（选自《人民网》，有删改）8．小组同学筛选了以上材料，从材料推测最有可能是本期研究主题的一项（）A．盲盒是什么？ B．盲盒热背后的“坑”。C．细说盲盒，理性入手。 D．盲盒的未来发展，还好吗？9．根据上述材料，下面分析或推断不正确的一项是（）A．根据材料一和材料二可知，年轻人追捧盲盒的原因有价格适中、充分利用好奇心、具有收藏性和设计性等。B．通俗地说，羊群效应就是当周围的人都说盲盒可爱、好喜欢的时候，于是你也会慢慢喜欢上盲盒，或者跟随其他人一起买盲盒。C．一个经常在社交媒体上分享抽盲盒过程的人，绝对需要找到自己内心真正的需求，用更健康、更有建设性的方式去满足这些需求。D．盲盒中不确定的产品容易让自控能力较差的未成年人产生较强的期待感，从而可能让他们逐步“成瘾”。10．在交流过程中，同学们对未成年人买不买盲盒产生了不同看法。请你结合以上材料，帮助双方各提出两个理由。（1）支持购买：盲盒设计可爱，让人喜欢。（2）反对购买：羊群效应，引发购买。四、文学作品阅读（16分）午休的父亲①那位在楼梯拐角水泥地上午休的父亲睡着了。②九月的北京处于近年少有的高温时节。特别是中午，一丝风也没有，每一片树叶都静止着，看上去皱巴巴的。人若置身户外，如在桑拿房中，片刻便会出汗，感到缺氧似的。医生们频频出现在电视中，提醒民众做好防暑降温的自我保护。③我住的小区正进行老旧小区的楼房改造。我家住的那幢楼刚搭完脚手架。我因颈椎病重，不敢享受空调，所以不但开窗，连门也开着。“嗨，吃了没？我也吃过了！”一天中午，我在家边吃饭边看电视。我有点耳背，不知不觉便将电视声调得挺大。然而我竟听到了门外一个男人大声所说的话，遂将电视声调小。受好奇心驱使，起身走到门口，探头向外看-但见一个裸着上身的四余岁的男人仰躺在楼道拐角那儿，身下垫着片由废旧纸箱拆开的纸板，纸板上铺着脏兮兮的工作服。他头枕一块泡沫，一边的额角贴着创可贴，不是那种窄窄的小长条形的，而是有三四个那么宽的方形的；他一手拿手机，一手扇风凉，一小片扇形的纸板，分明是从身下那块大纸板上撕下来的；他脏兮兮的裤子的裤筒卷到了膝部，小腿布满褐红色的墙漆点子。而他周围，遍地碎墙渣子。工作尚未结束，没有清扫的必要。我关了电视。④“老婆，我那摩托要推到棚子里，别下雨淋了它。不会下雨？老天爷听你的？再旧不是还能骑吗？不也是钱买的吗？我也想家行了吧？女儿在左右吗？快让女儿跟我通话”走廊拢音，那男人的话声，我听得更清楚了。“好女儿，每次听到你的声音，老爸的心情就是开心！还不能返校？那就更要把网课听好。学习这事，靠的就是自觉。不是为老师学的，也不是为我和你妈学的。你刚高一，人生还长呢，知道这个道理就好。钱不是问题！爸还是那句话，你将来能考到什么份儿上，爸妈就有能力供你到什么份儿了。不许！别改视频！我不许！又不是几年没见了，视频费流量呢！你非视频我可关机了啊！聊会儿就行。认真听着，老爸得嘱咐你几句。你妈也在上班，你要心疼她，有空儿，屋里屋外的活多干点儿，就当替老爸干了。你奶奶岁数大了，腿脚不灵便了，她出门你都要挽着她。我这儿一切都好，别牵挂我。热！北京也热。老爸这会儿在午休呗。我们有临时工棚嘛。怎么可能每人一张床，没那么好的条件。但有通铺，铺的新凉席，每人都有睡的地方。还有大风扇，凉快得很，特解乏.”⑤我想我再听下去似乎是一个偷听者了，便去关门，却不料见到了这样一幕一楼上念小学的姗姗正与妈妈上楼。姗姗看着那男人的样子吃惊不小，呆住在一级台阶上。姗姗妈也不由得“呀”了一声，却立刻对女儿说：“上楼啊，叔叔是热的。”那男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服，连说：“见笑见笑。”姗姗妈说：“理解，有什么可见笑的呀。”她边说边牵着姗姗的手上楼去了。而那男人却站也不是，躺也不是，手足无措，样子恓惶极了。⑥我关上门，听到有人敲门。开门一看，见是那男人。我问：“有事儿？”他语无伦次地说：“没事儿，可也有事儿。就是拜托您替我向那位女同志表示一下歉意，刚才我那样子是很不礼貌的”我笑道：“没关系，她不会在意的，我也不会。”“多谢多谢，这天真是的，热得人没处躲没处藏的，水泥地不是凉快嘛。”他窘窘地退回了楼道拐角。⑦我仍然敞着门，但见姗姗拎着塑料袋在门外看我。⑧我刚要开口，姗姗将手指压在自己唇上，接着指指塑料袋。我走到门口，她小声说，里边的东西本是她妈让她送给“午休的叔叔”的。我也小声说：“那你送过去呀。”她细声细气地说：“叔叔睡着了，爷爷您过会儿替我送给他吧。”我扭头看去，见那位午休的父亲，背朝楼梯，蜷着双腿，已睡实了。他的工作服也不垫在身下了，不知怎么被弄成一团搂在怀里了。⑨我接过塑料袋一看，装的是两瓶矿泉水，一瓶可乐，一个很水灵的刚洗过的大桃子。“爷爷您轻点儿关门。”姗姗说完此话，踮起脚尖，蹑手蹑脚地往楼上迈。在楼梯上冲我一脸烂漫地笑。⑩有好邻居是种造化。11．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的两项是（）A．文章采用倒叙的记叙方式，先以“午休的父亲”场景引发好奇，再回溯事件经过。B．姗姗母女的出现纯属偶然，与主线情节无关，属于闲笔赘述。C．第④段只写了那位工人父亲的话，略去了他女儿说的话，但读者也能从中体会到父女情深。D．男人与女儿通话内容过于琐碎，削弱了父亲形象的立体感。E．文章语言华丽典雅，从姗姗和“我”的对话中可以看出，姗姗虽然年幼，但也非常懂事。12．请从情节发展、人物塑造和主题表达的角度，分析文中“姗姗母女”这组人物的作用。13．文章结尾写道：“有好邻居是种造化。”请结合全文内容及文章主旨，探究这句话的多重意蕴。五、古诗文阅读（18分）同学们在学习完《出师表》后对诸葛亮心生敬佩，收集了以下资料，请你完成相关任务。【甲】叹卧龙唐·元稹拨乱扶危主，殷勤受托孤。英才过管乐①，妙策胜孙吴②。凛凛出师表，堂堂八阵图。如公全盛德，应叹古今无。注：①管乐：管仲和乐毅，分别是春秋时期和战国时期的著名政治家；②孙吴：孙膑和吴起，战国时期的两位著名军事家。【乙】筹笔驿①唐·罗隐抛掷南阳为主忧，北征东讨②尽良筹。时来天地皆同力，运去英雄不自由。千里山河轻孺子③，两朝冠剑恨谯周④。唯余岩下多情水，犹解⑤年年傍驿流。注：①筹笔驿：在四川广元县，相传蜀相诸葛亮出兵伐魏，曾驻军筹划于此。②北征：攻打曹操；东讨：攻打孙权。③孺子：指后主刘禅。④两朝：指刘备、刘禅两朝；冠剑：指文臣、武将；谯周：蜀臣，因力劝刘禅降魏令人痛恨。⑤解：知道。【丙】章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事。建兴元年，封亮武乡侯，开府治事，政事无巨细，咸决于亮。南中诸郡并皆叛乱。亮以新遭大丧故未加兵且遣使聘吴因结和亲遂与为盟。三年春，亮率众南征，其秋悉平。十二年春，亮率大众由斜谷出，以流马①运，据武功五丈原，与司马宣王对于渭南。亮每患粮不继，使己志不申，是以分兵屯田，为久驻之基。百姓安居，军无私焉。相持百余日。是年八月，亮疾病，卒于军。亮遗命葬汉中定军山，因山为坟，冢足容棺。敛遗时物，不需器物。初，亮自表后主曰：“臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸，若臣无之日，不使内有余帛，外有赢财，无以负陛下。”及卒，如其所言。（选自陈寿《三国志》，有删改）注：①流马：诸葛亮发明的运输工具。14．同学们关于两首诗歌的理解或分析不正确的一项是（）A．甲诗“凛凛”凸显《出师表》的庄重严正，暗含诸葛亮忠贞不渝的品格。“堂堂”形容八阵图气势宏大，赞颂其军事布局的精妙与不朽价值。B．甲诗尾联“应叹古今无”以感叹收束，既赞诸葛亮才能卓绝，也包含对后无来者的怅惘。C．乙诗“时来天地皆同力”强调诸葛亮北伐顺应天时，暗含对其“人定胜天”精神的颂扬。D．乙诗末句“犹解年年傍驿流”可以理解为：在驿亭的岩下水，还在傍驿流着，好像在怀念诸葛亮。15．下面是某同学摘抄在积累本上的诗句，请你补全内容。诗句主要手法情感内涵英才过管乐，妙策胜孙吴（1）（2）时来天地皆同力，运去英雄不自由（3）16．同学们关于文言文中加点字词的理解或推断，不正确的一项是（）A．“笃”有“忠实”“结实”“沉重”等义项，“先主于永安病笃”的“笃”为“沉重”的意思。B．“咸决于亮”中的“咸”与成语“老少咸宜”中的“咸”都是“都”的意思。C．“以流马运”与“以刀劈狼首”（《狼》）中的“以”的用法是不一样的。D．“表”是中国古代向帝王上书陈情言事的一种特殊文体，也是下臣对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体。17．下面对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（）A．亮以新遭大丧＼故未加兵＼且遣使聘吴＼因结和亲遂＼与为盟。B．亮以新遭大丧＼故未加兵＼且遣使聘吴＼因结和亲＼遂与为盟。C．亮以新遭大丧故＼未加兵且遣＼使聘吴因结和亲＼遂与为盟。D．亮以新遭＼大丧故未加兵＼且遣使聘吴＼因结和亲＼遂与为盟。18．请将文中画线语句翻译为现代汉语。亮遗命葬汉中定军山，因山为坟，冢足容棺。19．历史变迁，诸葛亮却成为了人们心中不变的英雄人物，武侯祠前络绎不绝的游客证明了一切。请结合以上古诗和文言文思考，为什么诸葛亮时至今日依然备受推崇。六、名著阅读（共8分）【甲】刘太公扯住鲁智深道：“和尚，你苦了老汉一家儿了！”鲁智深说道：“休怪无礼。且取衣服和直裰来，洒家穿了说话。”庄家去房里取来，智深穿了。太公道：“我当初只指望你说因缘，劝他回心转意，谁想你便下拳打他这一顿，定是去报山寨里大队强人来杀我家。”智深道：“太公休慌。俺说与你：洒家不是别人，俺是延安府老种经略相公帐前提辖官，为因打死了人，出家做和尚，休道这两个鸟人，便是一二千军马来，洒家也不怕他。你们众人不信时，提俺禅杖看。”庄客们那里提得动。智深接过来手里一似拈灯草一般使起来。太公道：“师父休要走了去，却要救护我们一家儿使得。”智深道：“甚么闲话！俺死也不走。”太公道：“且将些酒来师父吃，休得要抵死醉了。”鲁智深道：“洒家一分酒，只有一分本事，十分酒，便有十分的气力。”太公道：“恁地时最好。我这里有的是酒肉，只顾教师父吃。”（选自《水浒传》第五回“花和尚大闹桃花村”）【乙】这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，和那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。听到老车夫说肚子里空，祥子猛地跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直送到老者的眼前，说了声：“吃吧！”然后坐在原位，低下头去，仿佛非常疲惫。“吃呀！”大家几乎是一齐地喊出来。“我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢！一个中年的车夫开开了点门缝：“小马儿！小马儿！你爷爷叫你哪！”老者用手摸了好几回包子，始终没往起拿。小马儿刚进门，他拿起来一个：“小马儿，乖乖，给你！”老者吃完自己的份儿，等着小马儿吃净了包子，立起来，绕着圈儿向大家说：“劳诸位哥儿们的驾啦！”伸手去拉小马儿。祥子呆呆地立在门外，看着这一老一少和那辆破车，心中感到一种向来没有过的难受。在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！（选自《骆驼祥子》）20．下面对以上内容所做的批注赏析，不正确的一项是（）A．甲文中鲁智深要禅杖时，写道“庄客们那里提得动”直接从正面突显了鲁智深力气大，武艺高强。B．甲文中鲁智深设计痛打强娶民女的山大王，救下了刘太公之女，这一行为体现了他对弱者的深切同情和扶危济困、惩恶扬善、替天行道的侠义精神。C．根据乙文划线的句子，可知祥子从老马祖孙两人的身上，看到了自己的未来，此时他的内心是矛盾和痛苦的。D．乙文中本来以攒钱买车为人生目标的祥子，却毫不犹豫的去恰老马买了一览包子，展现了祥子善良热忱的性格特质。21．春节档热映电影《哪吒之魔童闹海》中有句台词：“人心中的成见就像一座大山，任你怎么努力也休想搬动。”在学过的名著中，不少角色因遭受成见而命运坎坷。请从下面给出的备选人物中选并联系实际谈谈，作为中学生，我们又该如何面对成见呢？备选名著人物：范进、林冲、祥子、简·爱、保尔七、语言表达（50分）22．写作教室窗台的绿萝会告诉你，学问藏在清晨洒水时叶片舒展的弧度里；小区流浪猫的慵懒身姿会提醒你，学问藏在观察它如何灵巧避开车轮的细节里；运动会上团队接力时，同学掌心的汗水会教会你，学问藏在配合默契的呼吸节奏里。生活不是课本里的定理公式，而是柴米油盐间的智慧密码。大千世界的学问，正悄悄藏在那些被我们习以为常的瞬间里，等待有心人去翻开、去琢磨。对此你有怎样的体验和思考？请你以“学问藏在里”为题写一篇文章，力争给人以启迪。要求：①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；②不少于600字，不要抄袭，不要套作；③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。

答案【答案】1．C2．C3．D4．【答案】会当凌绝顶；一览众山小；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐【答案】5．D6．削简；编联7．示例：湘水流过——湖南地区出土简牍展将于2025年4月1日至15日在长沙简牍博物馆1号展厅举行。特设简牍制作工坊、时空映画体验及知识讲座等特色活动，诚邀您共赏千年简牍文明，探秘湖湘历史瑰宝。【答案】8．C9．C10．（1）支持购买：盲盒具有设计感；满足社交需求；具有收藏价值。（2）反对购买：盲盒质量不高；未成年人自控能力较差，期待感让未成年人容易上瘾；让青少年过早涉足投机行为，不利于青少年健康人格的培养。【答案】11．A；C12．（1）推动情节发展：姗姗母女的出场引发工人“恓惶”道歉的情节，促使“我”介入传递善意，推动故事从“发现”到“解决”的进程。（2）丰富人物形象：通过姗姗母女的言行，如“理解，有什么可见笑的”“轻点儿关门”，侧面烘托出工人淳朴、诚恳的性格，同时展现城市居民的包容与善意。（3）深化主题内涵：母女二人的善意化解了工人的尴尬，体现“为他人着想的善良”这一人文精神，强化文章对和谐人际关系与劳动者尊严的赞美。13．（1）对农民工群体生存境遇的隐喻：通过描写农民工父亲在高温楼道午休的窘迫场景（如垫纸箱、卷裤管、贴创可贴等细节），展现其物质条件的艰苦与尊严的维护。结尾的“造化”暗含对农民工群体在城市中艰难处境的同情与关注。（2）邻里善意的双向流动：居民的理解包容：姗姗妈妈用“叔叔是热的”化解尴尬，我主动帮助转交物品，体现普通市民对农民工的共情与尊重。农民工的体谅感恩：男人因惊扰邻居而道歉，反复强调“我这儿一切都好”，展现其淳朴与自尊。双向的善意互动凸显“造化”中“相互成全”的温情。（3）社会温情与人性光辉的凝练：文中多个细节（如姗姗送水、轻扶瓶子、结尾的“烂漫一笑”）构建了陌生人之间的温暖链条，体现“为他人着想的善良”这一人文精神。这种“造化”不仅是邻里关系的赞美，更是对社会良善生态的呼唤。【答案】14．C15．对比；赞颂诸葛亮的军事才能与政治智慧；对诸葛亮生不逢时、壮志难酬的悲慨16．C17．B18．诸葛亮留下遗命将自己安葬在汉中的定军山，依山势建造坟墓，墓坑足够能容纳棺材。19．①忠贞报国：甲诗“殷勤受托孤”、丙文“政事无巨细，咸决于亮”体现其鞠躬尽瘁的忠诚；②文韬武略：甲诗“妙策胜孙吴”、丙文“南征北伐”“分兵屯田”凸显其卓越的军事与政治才能；③清廉自律：丙文“随身衣食，悉仰于官”“不使内有余帛”展现其廉洁奉公的品格；④悲剧命运：其“出师未捷”的悲情与“鞠躬尽瘁”的精神，引发后世对家国情怀的深刻共鸣。【答案】20．A21．以范进为例，他遭受的成见是周围人认为他多年考不中科举就毫无用处，如胡屠户对他态度恶劣，言语轻蔑。这种成见使范进生活艰难，心理扭曲，一心只为中举改变命运，最终中举后精神失常。作为学生，面对成见，我们要努力提升自己，展现优点，用行动打破成见，同时保持积极心态，不被成见左右。例如在学校，如果因某次考试成绩不好被老师同学认为学习差，我们要更加努力学习，在后续考试中取得进步，改变他人看法。22．【答案】例文：学问藏在古巷的青石板里在城市的一隅，有一条古巷，