福州科技职业技术学院《大学生心理学》2025-2026学年期末试卷

福州科技职业技术学院《大学生心理学》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.根据马斯洛需求层次理论，人类最高层次的需求是（）。

A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.自我实现需求

2.在认知心理学中，"格式塔"理论主要强调的是（）。

A.记忆的编码过程B.注意力的分配机制C.感知组织的原则D.思维的推理模式

3.根据社会心理学中的从众效应，个体在群体压力下最可能表现出（）。

A.独立判断B.随波逐流C.拒绝合作D.挑战权威

4.精神分析理论认为，人格结构中代表本我的是（）。

A.艾利克森B.弗洛伊德C.霍妮D.荣格

5.认知失调理论是由哪位心理学家提出的（）。

A.艾宾浩斯B.费斯廷格C.斯金纳D.维果茨基

6.情绪ABC理论中，B代表的是（）。

A.情境刺激B.个体信念C.情绪反应D.外部事件

7.根据行为主义理论，学习的主要机制是（）。

A.认知加工B.强化与惩罚C.潜意识驱动D.社会模仿

8.人际关系中的"镜像效应"指的是（）。

A.情绪传染B.信息不对称C.角色互换D.沟通障碍

9.认知发展理论中，皮亚杰认为儿童进入前运算阶段的主要特征是（）。

A.逻辑思维发展B.具体运算思维C.感知运动思维D.直觉思维

10.团体动力学中，"破冰效应"指的是（）。

A.团队凝聚力增强B.新成员融入困难C.团队目标明确D.冲突减少

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.认知偏差中，常见的启发式思维包括哪些类型（）。

A.代表性偏差B.锚定效应C.可得性启发D.首因效应E.近因效应

2.情绪调节的常见策略有哪些（）。

A.认知重评B.情绪表达C.问题回避D.身体放松E.社会支持

3.社会促进效应的表现形式包括（）。

A.群体效率提高B.独立工作表现下降C.从众行为增加D.个人创造力增强E.团队合作提升

4.人格特质理论中，大五人格模型包括哪些维度（）。

A.外向性B.宜人性C.神经质D.尽职性E.开放性

5.跨文化心理学研究中发现的文化差异主要体现在哪些方面（）。

A.道德观念B.时间观念C.非语言沟通D.家庭结构E.人际距离

三、填空题、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.填空题

（1）根据埃里克森的社会心理发展阶段理论，青少年期的主要心理任务是______________。

（2）认知心理学中，"元认知"是指______________。

（3）社会认知理论的主要代表人物是______________和______________。

（4）情绪的生理唤醒成分主要由______________系统调节。

（5）根据罗杰斯的自我理论，促进个人成长的基本条件包括______________、______________和______________。

2.判断题

（1）根据赫洛克遗忘曲线，信息遗忘速度在记忆形成后的最初几小时最快。（）

（2）认知失调理论认为，当个体的行为与信念不一致时，会感到心理不适。（）

（3）马斯洛需求层次理论中，归属需求属于基本需求层次。（）

（4）社会学习理论强调观察学习在人类行为形成中的重要性。（）

（5）人格特质理论认为，人格是由少数几个基本维度构成的。（）

（6）根据斯金纳的操作性条件反射理论，强化是促进行为减少的主要手段。（）

（7）认知失调理论是由马斯洛提出的。（）

（8）社会促进效应在任何情境下都能提高个体的表现水平。（）

（9）情绪ABC理论中，C代表情绪反应。（）

（10）根据皮亚杰的认知发展理论，前运算阶段的儿童能够进行逻辑推理。（）

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

材料一：

小王是一名大二学生，最近发现自己在课堂上难以集中注意力，经常走神。他尝试过调整学习方法，但效果不佳。在一次心理咨询中，咨询师发现小王长期处于睡眠不足的状态，且学业压力较大。此外，小王表示自己在宿舍关系中也存在矛盾，感到孤独无依。

材料二：

李女士是一名职场新人，入职后发现自己难以适应工作环境。公司节奏快，工作任务重，同事之间竞争激烈。李女士感到焦虑不安，工作效率低下。在一次团建活动中，她注意到其他同事都能轻松应对工作压力，而自己却显得格格不入。李女士开始怀疑自己的能力，产生了职业倦怠的倾向。

1.结合认知心理学理论，分析小王在课堂上难以集中注意力的可能原因，并提出相应的心理干预建议。

2.从社会心理学的角度，分析李女士产生职业倦怠的主要原因，并提出改善职场适应性的具体措施。

五、论述题（本大题共2