三年级语文（上）单元学习测评（三）

三年级语文（上）单元学习测评（三）一、字词百花园（一）拼音小关卡请为下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。假期（jiàjiǎ）里，我和爸爸妈妈一起去了美丽的九寨沟。小狗的爪（zhuǎzhǎo）子在雪地上印出了一朵朵“梅花”。他挣（zhēngzhèng）扎了半天，终于从泥泞的道路中挣脱（zhēngzhèng）出来。看着眼前的美味佳肴，我不禁咽（yānyàn）了一口唾沫，喉咙（yānyàn）也感觉有些干渴。（二）汉字加油站看拼音，写词语。fúzhuāng（）yánliào（）guīzé（）zhīzhū（）liúlèi（）kǎnchái（）比一比，再组词。径（）残（）淡（）经（）浅（）谈（）找出下列词语中的错别字，并改正。（1）秋风箫瑟（）——（）（2）五采缤纷（）——（）（3）鸦鹊无声（）——（）（4）眼急手快（）——（）（三）词语游乐场把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（）（）累累（）（）习习（）（）飘香（）高（）淡（）（）尽染（）（）丰登（1）秋天到了，果园里（），一派丰收的景象。（2）傍晚时分，（），我们一家人在院子里乘凉。（3）秋风过处，（），让人感到心旷神怡。照样子，写词语。（1）亮晶晶（ABB式）：______________________________（2）一步一步（ABAB式）：______________________________（3）舒舒服服（AABB式）：______________________________写出下列词语的近义词和反义词。近义词：突然——（）流利——（）详细——（）反义词：可爱——（）讨厌——（）明朗——（）二、句子七彩虹（一）句子变身秀孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。（仿写拟人句）雨一来，他们便放假了。（照样子，写句子）风一吹，他们便_____________________________________________________。一，便_______________________。连词成句，并加上合适的标点符号。（1）多么草地可爱的是一片啊（2）告诉蒲公英这种我花是植物（二）病句小诊所修改下列病句。他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。经过努力，我终于把不好的习惯完全改正了。菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。我断定他可能生病了。（三）课文回顾站根据课文内容填空。《山行》的作者是______代诗人__________，诗中描写枫叶美的诗句是：“，。”《赠刘景文》中，“，”这两句诗勉励朋友要珍惜大好时光，乐观向上。《夜书所见》中，“，”描写了秋风萧瑟、梧叶飘飞的景象。《秋天的雨》一文，作者把秋天的雨比作__________、，从、__________、__________三个方面描写了秋天的美丽。《花的学校》选自印度诗人__________的散文诗集《__________》。《不懂就要问》讲述了孙中山小时候在私塾读书时，____________________的故事，赞扬了孙中山____________________的精神。三、阅读芳草地（一）课内阅读阅读《秋天的雨》选段，回答问题。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。这段话是围绕哪句话来写的？用“______”画出来。文中描写了哪些景物？请用“○”圈出来。文中画“~~~~”的句子运用了__________的修辞手法，把__________比作__________，生动形象地写出了____________________。想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子，写一写。它把__________给了__________，像，，。（二）课外阅读阅读下面的短文，回答问题。秋天，河水涨起来，河面变得更宽阔了。小河也觉得自己大极了，他得意地游到大海去。可是到了大海，他怎么也看不到岸边，就自言自语地说：“啊！我以为自己很大，原来海比我大得多！”大海听见了，笑着对他说：“不错，我是比你大得多。可是，如果没有无数小溪流到我这里来，我也大不到哪里去呀！”小河听了，对大海更佩服了。给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。联系上下文，解释下列词语。得意：_____________________________________________________________自言自语：_________________________________________________________小河为什么会对大海更佩服了？读了这篇短文，你明白了什么道理？四、习作展示台题目：秋天的__________要求：1.把题目补充完整，可以写秋天的公园、秋天的田野、秋天的校园等。2.抓住景物的特点，运用比喻、拟人等修辞手法，把句子写生动。3.语句通顺，不少于300字。写作指导审题：这是一篇半命题作文，要求以“秋天的__________”为题，写一篇描写秋天景物的文章。我们可以选择自己熟悉的、印象深刻的秋天景物来写，比如秋天的公园、秋天的田野、秋天的校园等。选材：在写作之前，我们可以先观察秋天的景物，看看它们在秋天有什么变化。比如，秋天的树叶变黄了、变红了；秋天的果实成熟了，挂满了枝头；秋天的天空变得更蓝了，云朵变得更白了。我们可以把这些观察到的景物作为写作的素材。构思：在写作时，我们可以按照一定的顺序来写，比如从远到近、从上到下、从整体到局部等。同时，我们要抓住景物的特点，运用比喻、拟人等修辞手法，把句子写生动。比如，我们可以把秋天的枫叶比作“一枚枚邮票”，把秋天的田野比作“金色的海洋”。写作：在写作过程中，我们要注意语句通顺，表达出自己对秋天的喜爱之情。同时，我们要注意字数要求，不少于300字。范文示例秋天的公园秋天来了，公园的景色变得更加美丽了。走进公园，首先映入眼帘的是一片片火红的枫叶，它们像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。枫叶旁边是一棵棵银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。沿着小路往前走，我们来到了一片花坛前。花坛里的菊花竞相开放，有紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头，好像在欢迎我们的到来。花坛旁边是一片草地，草地里的小草变黄了，像给大地铺上了一层金色的地毯。公园的湖水也变得更加清澈了。湖面上，一群群小鱼在自由自在地游来游去，它们有时在水里吐泡泡，有时在水里捉迷藏，可爱极了。湖边的柳树垂下了柔软的枝条，好像在梳理自己的长发。秋天的公园真美啊！我喜欢秋天的公园。五、附加题（一）古诗积累请写出两句描写秋天的古诗。（二）智力大比拼猜字谜：一边绿，一边红，一边喜雨，一边喜风。（打一字）谜底：__________脑筋急转弯：什么东西越洗越脏？谜底：__________（三）口语交际假如你是一名导游，要带领游客参观秋天