三年级语文（上）单元学习测评

三年级语文（上）单元学习测评第一单元：大自然的秘密字词基础关拼音与书写请为下列词语标注正确的拼音：（）荒野（）狂欢（）罚站（）衣裳根据拼音写出汉字：fúzhuāng（）tiàowǔ（）yánliào（）guīzé（）词语运用从“明朗、凌乱、增添、丰收”中选择合适的词语填入句子：秋风掠过田野，（）了大地的色彩，也让原本（）的稻草堆变得有些（），但空气中弥漫着（）的气息。仿写“亮晶晶”式词语：（）（）（）课文理解关《花的学校》片段分析当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。文段中运用了哪种修辞手法？请结合句子具体分析其表达效果。你从“一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来”这句话中感受到了什么？《铺满金色巴掌的水泥道》拓展作者为什么把法国梧桐树的落叶比作“金色巴掌”？请结合生活实际说说你对这个比喻的理解。仿照文中描写水泥道的句子，写一写你见过的雨后街道。表达创作关观察与描写仔细观察身边的一种自然现象（如日出、下雨、刮风等），用一段话进行描写，要求至少运用两种修辞手法。想象写作假如你是一朵花，在雨中的草地上狂欢，你会看到什么、听到什么、想到什么？请写下来，不少于150字。第二单元：金秋时节字词基础关形近字辨析选字组词：（残、浅）（）缺（）色（）害深（）（冷、怜）（）酷可（）寒（）（）悯词语搭配连线搭配词语：丰收的歌韵暖暖的叮咛告别的谷粒道别的阳光补充完整词语，并选择一个造句：（）（）累累（）（）飘香（）（）尽染课文理解关《听听，秋的声音》节奏划分请为下列诗句划分正确的朗读节奏：听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。你还能想象出哪些秋的声音？请仿照课文写一小节。《秋天的雨》内容梳理课文从哪几个方面描写了秋天的雨？请用简洁的语言概括。为什么说秋天的雨“是一把钥匙”？请结合课文内容谈谈你的看法。表达创作关场景描写描写一个你眼中的秋天场景，如果园、田野、山林等，要求突出秋天的特点。书信写作给远方的朋友写一封信，介绍你家乡的秋天，注意书信格式正确。第三单元：童话王国字词基础关多音字辨析给下列多音字注音并组词：答：（）（）（）（）应：（）（）（）（）词语分类将下列词语按要求分类：狐假虎威、亡羊补牢、守株待兔、画蛇添足、精卫填海、女娲补天、夸父逐日、八仙过海寓言故事：（）（）（）（）神话故事：（）（）（）（）课文理解关《卖火柴的小女孩》主题探讨小女孩五次擦燃火柴分别看到了什么？这些幻象分别反映了她怎样的愿望？你对“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去”这句话是如何理解的？《那一定会很好》线索梳理梳理课文中种子的变化历程：种子→（）→（）→（）→木地板从种子的变化中，你体会到了什么？表达创作关童话续写续写《卖火柴的小女孩》，假如小女孩没有冻死，而是被一位善良的老爷爷救了，接下来会发生什么故事？童话创编选择几种动物作为主人公，创编一个童话故事，要求情节生动，有一定的道理。第四单元：留心观察字词基础关易错字巩固找出下列词语中的错别字并改正：观查（）城实（）呼换（）阿娜多姿（）近义词与反义词写出“突然”的近义词（）（）（），反义词（）（）（）写出“可爱”的近义词（）（）（），反义词（）（）（）课文理解关《花钟》逻辑分析不同的花为什么会在不同的时间开放？请结合课文内容和自己的知识储备进行解释。仿照课文第一自然段的写法，写几种你熟悉的花的开放时间。《蜜蜂》实验探究法布尔做蜜蜂实验的目的是什么？实验过程是怎样的？实验结果如何？从法布尔的实验中，你受到了什么启发？表达创作关观察日记选择一种你感兴趣的事物（如植物、动物、小物件等），连续观察几天，写一篇观察日记，记录其变化过程。实验报告设计一个简单的小实验（如鸡蛋沉浮、纸桥承重等），写一份实验报告，包括实验目的、实验材料、实验步骤、实验结果和实验结论。第五单元：思维火花字词基础关词语积累写出含有“笑”字的成语：（）（）（）（）写出描写人物神态的词语：（）（）（）（）关联词语运用选择合适的关联词语填空：（）你仔细观察，（）会发现生活中的很多奥秘。（）今天下雨，（）我们的户外活动取消了。他（）学习成绩好，（）乐于助人。课文理解关《司马光》文言文翻译请将“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”翻译成现代汉语。从司马光的行为中，你学到了什么？《掌声》情感体会英子前后的性格发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？如果你是英子的同学，你会对她说些什么？表达创作关情景对话想象你在生活中遇到了一个需要帮助的人，编写一段你与他的对话，体现出你的善良和智慧。观点表达你认为“聪明”和“善良”哪个更重要？请结合生活实际谈谈你的看法，不少于200字。第六单元：祖国山河字词基础关拼音闯关请为下列加点字标注正确的拼音：（）洞庭（）潭面（）谙熟（）螺髻根据拼音写出词语：wúxiá（）luòtuo（）pāndēng（）tàishān（）词语拓展写出描写山的词语：（）（）（）（）写出描写水的词语：（）（）（）（）课文理解关《望天门山》诗句赏析天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。这首诗的作者是谁？请简要介绍一下作者。请赏析“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”这句诗的妙处。《富饶的西沙群岛》内容分析课文从哪几个方面介绍了西沙群岛的富饶？作者为什么说西沙群岛的海里“一半是水，一半是鱼”？这句话运用了什么修辞手法？表达创作关导游词撰写选择一处你熟悉的祖国山河美景，写一段导游词，向游客介绍其特色。诗歌创作仿照《望天门山》的格式，写一首描写祖国山河的古诗，要求押韵。第七单元：奇妙世界字词基础关形近字组词（悄、俏）（）然（）丽（）无声息（）皮（静、净）安（）干（）（）止（）化词语搭配（）的音乐会（）的山中小曲（）的乐曲（）的呢喃细语课文理解关《大自然的声音》内容梳理课文从哪几个方面描写了大自然的声音？你最喜欢文中描写的哪种声音？为什么？《父亲、树林和鸟》细节探究父亲是怎样知道树林里有鸟的？请从文中找出相关语句。从父亲对鸟的了解中，你感受到了什么？表达创作关声音描写描写一段你听到的声音场景（如菜市场、校园、森林等），要求生动形象，让读者有身临其境之感。想象作文假如你能听懂大自然的语言，你会和大自然中的哪些事物对话？会说些什么？请写下来，不少于300字。第八单元：美好品质字词基础关易错字辨析找出下列词语中的错别字并改正：严历（）即然（）幕色（）富绕（）词语理解解释下列词语的意思：面红耳赤：提心吊胆：鸦雀无声：课文理解关《司马光》与《掌声》对比司马光和英子的同学都展现了美好的品质，他们的品质有什么相同点和不同点？从这两篇课文中，你学到了哪些与人相处的道理？《手术台就是阵地》人物分析白求恩大夫是一个怎样的人？请结合课文内容具体分析。你从白求恩大夫的身上感受到了什么精神？表达创作关人物描写描写一个你身边具有美好品质的人，通过具体事例展现其品质