三年级语文（上）古诗文知识竞赛（二）

三年级语文（上）古诗文知识竞赛（二）一、诗词天地·记忆大挑战（一）诗句填空天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，______。（李白《望天门山》）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，______。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，______。（刘禹锡《望洞庭》）远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，______。（杜牧《山行》）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，______。（叶绍翁《夜书所见》）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，______。（王维《九月九日忆山东兄弟》）天门中断楚江开，______。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（李白《望天门山》）______，淡妆浓抹总相宜。欲把西湖比西子，山色空蒙雨亦奇。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）遥望洞庭山水翠，______。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（刘禹锡《望洞庭》）______，霜叶红于二月花。远上寒山石径斜，白云生处有人家。（杜牧《山行》）（二）诗词配对将下列诗句与对应的诗人、题目进行配对。A.李白B.苏轼C.刘禹锡D.杜牧E.叶绍翁F.王维①《望天门山》②《饮湖上初晴后雨》③《洞庭》④《山行》⑤《夜书所见》⑥《九月九日忆山东兄弟》两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（）（）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（）（）遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（）（）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（）（）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。（）（）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（）（）（三）诗词理解“天门中断楚江开，碧水东流至此回”中的“楚江”指的是（）A.长江B.黄河C.淮河D.珠江“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”运用了（）的修辞手法。A.比喻B.拟人C.排比D.夸张“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”中，“白银盘”指的是（），“一青螺”指的是（）A.洞庭湖B.君山C.月亮D.青山“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中“坐”的意思是（）A.坐下B.因为C.座位D.乘坐“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”中的“佳节”指的是（）A.春节B.中秋节C.重阳节D.端午节二、文言乐园·智慧大闯关（一）文言字词解释解释下列文言句子中加点字词的意思。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。（《司马光》）戏：______-庭：______-登：______-没：______众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。（《司马光》）皆：______-弃：______-持：______-破：______-迸：______人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（《报任安书》）固：______-或：______-于：______虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。（《学弈》）俱：______-弗若：______-为：______-然：______弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。（《学弈》）通国：______-善：______-诲：______-惟：______（二）文言句子翻译将下列文言句子翻译成现代汉语。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。（三）文言故事理解阅读下面的文言故事，回答问题。《守株待兔》宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。解释下列字词的意思。耕者：______-株：______-走：______-触：______-释：______-耒：______-冀：______翻译下列句子。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。这个故事告诉我们什么道理？你还知道哪些类似的文言小故事？请写出两个故事的名字。三、诗人档案·知识大比拼（一）诗人常识填空李白，字______，号______，是唐代伟大的______诗人，被后人誉为“”，与杜甫并称为“”。苏轼，字______，号______，（朝代）著名文学家、书画家，与父亲、弟弟______并称为“三苏”。刘禹锡，字______，（朝代）文学家、哲学家，有“”之称。杜牧，字______，号______，______（朝代）杰出的诗人、散文家，与______并称“小李杜”。王维，字______，号______，（朝代）著名诗人、画家，有“”之称，苏轼评价其作品“，”。叶绍翁，______（朝代）诗人，江湖诗派诗人，他的诗以______最为著名。（二）诗人作品连线将下列诗人与他们的代表作品进行连线。A.李白B.苏轼C.刘禹锡D.杜牧E.王维F.叶绍翁①《望庐山瀑布》②《题西林壁》③《陋室铭》④《清明》⑤《山居秋暝》⑥《游园不值》（三）诗人故事分享请你分享一个关于李白的小故事，并说说这个故事体现了李白怎样的性格特点。四、古诗意境·想象大舞台（一）诗词意境描绘根据下列诗句，展开想象，描绘出诗句所展现的画面。天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。（二）诗词情景表演请你选择一首古诗，将其改编成一个小剧本，进行情景表演。要求：剧本中要有角色、台词、动作和场景描写。五、综合运用·能力大展示（一）诗词创作小能手请你模仿《望天门山》的格式，写一首描写自然风光的古诗。要求：四句诗，每句七个字，押韵，展现出大自然的壮美景色。（二）文言故事新编请你根据《守株待兔》的故事，进行新编。可以改变故事的结局，或者加入新的角色和情节，让故事更有趣、更有意义。（三）古诗文手抄报设计请你设计一份以“三年级语文（上）古诗文”为主题的手抄报。要求：手抄报要有一个吸引人的标题。手抄报内容要包含诗词、文言、诗人故事等方面的知识。手抄报要有合理的版面设计，包括文字、图画、装饰等。手抄报要体现出古诗文的韵味和美感。（四）古诗文知识竞赛策划请你策划一场三年级语文（上）古诗文知识竞赛。要求：竞赛要有明确的主题和目的。竞赛要设置合理的环节和规则，如必答题、抢答题、风险题等。竞赛要准备丰富的题目，涵盖诗词、文言、诗人等方面的知识。竞赛要设置适当的奖励，激发同学们的参与热情。参考答案一、诗词天地·记忆大挑战（一）诗句填空孤帆一片日边来淡妆浓抹总相宜白银盘里一青螺霜叶红于二月花夜深篱落一灯明遍插茱萸少一人碧水东流至此回水光潋滟晴方好白银盘里一青螺停车坐爱枫林晚（二）诗词配对（A）（①）（B）（②）（C）（③）（D）（④）（E）（⑤）（F）（⑥）（三）诗词理解AAA；BBC二、文言乐园·智慧大闯关（一）文言字词解释戏：玩耍庭：庭院登：爬上没：淹没皆：全，都弃：离开持：拿破：打破迸：涌出固：本来或：有的于：比俱：一起弗若：不如为：因为然：这样通国：全国善：擅长诲：教导惟：只（二）文言句子翻译一群孩子在庭院里玩耍，一个孩子爬上水缸，一不小心，失足掉进缸里被水淹没了。其他的孩子都吓得跑开了，司马光却拿起石头砸破了水缸，水涌了出来，孩子得救了。人本来就有一死，但有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻。虽然他和前一个人一起学习，但不如前一个人学得好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导。（三）文言故事理解耕者：种田的人株：树桩走：跑触：撞到释：放下耒：古代用来耕田的一种农具冀：希望兔子跑过来撞到了树桩，脖子折断死了。于是，他放下农具，天天守在树桩旁，希望再得到一只兔子。兔子不可能再得到，他自己却被宋国人嘲笑。这个故事告诉我们，不要存有侥幸心理，不要想着不劳而获，如果不付出努力，而寄希望于意外，结果只能是一事无成。示例：《掩耳盗铃》《自相矛盾》三、诗人档案·知识大比拼（一）诗人常识填空太白青莲居士浪漫主义诗仙李杜子瞻东坡居士北宋苏洵苏辙梦得唐代诗豪牧之樊川居士唐代李商隐摩诘摩诘居士唐代诗佛诗中有画画中有诗南宋七言绝句（二）诗人作品连线A-①B-②C-③D-④E-⑤F-⑥（三）诗人故事分享示例：李白小时候很贪玩，不爱学习。有一天，他在河边玩耍，看到一位老婆婆在磨一根铁棒。李白很奇怪，就问老婆婆在做什么。老婆婆说：“我要把这根铁棒磨成针。”李白听了很感动，心想：老婆婆这么大年纪了，还这么有毅力，我怎么能贪玩呢？于是，他回去后就刻苦学习，终于成为了一位伟大的诗人。这个故事体现了李白知错能改、勤奋好学的性格特点。四、古诗意境·想象大舞台（一）诗词意境描绘长江犹如一把利剑，劈开了天门山，江水奔腾东流，在这里回旋澎湃。两岸的青山相对耸立，一叶孤舟从太阳升起的地方缓缓驶来。晴天时，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。洞庭湖的湖水和秋天的月亮交相辉映，显得十分和谐。湖面上没有一丝风，就像一面未经打磨的铜镜。远远望去，洞庭湖的山水一片翠绿，恰似白银盘里托着一只小小的青螺。沿着弯弯曲曲的小路上山，在那生出白云的地方居然还有几户人家。停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。料想是孩子们在捉蟋蟀，因为夜深了，忽然看到远处篱笆下的灯火。（二）诗词情景表演示例：《夜书所见》剧本角色：叶绍翁、儿童甲、儿童乙、旁白场景：江边的篱笆旁，夜晚，秋风瑟瑟，梧桐叶飘落。旁白：秋天的夜晚，诗人叶绍翁独自一人在江边散步，他看到眼前的景色，心中涌起了对家乡的思念之情。叶绍翁（望着江面，自言自语）：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。唉，离家这么久，真想念家乡的亲人啊。儿童甲（兴奋地）：快，快，这里有一只蟋蟀！儿童乙（小声地）：嘘，别出声，小心把它吓跑了。叶绍翁（顺着声音望去，看到篱笆下的灯火，笑了笑）：知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。这些孩子真可爱，他们的欢声笑语，让我想起了自己小时候的时光。旁白：叶绍翁回到住处，写下了这首《夜书所见》，表达了他对家乡的思念之情。五、综合运用·能力大展示（一）诗词创作小能手示例：《望黄山》黄山高耸入云端，奇松怪石立山间。云海翻腾遮不住，朝阳喷薄映峰巅。（二）文言故事新编示例：《守株待兔新编》宋国有个种田人，他的田里有一棵树桩。一天，一只兔子跑过来，撞到了树桩上，脖子折断死了。种田人很高兴，捡起兔子，回家美餐了一顿。从那以后，种田人每天都守在树桩旁，希望再得到一只兔子。可是，日子一天天过去了，他再也没有等到兔子，田里的庄稼也因为没人打理而荒芜了。邻居们都劝他：“别等了，还是好好种田吧。”可是种田人不听，他还是每天守在树桩旁。有一天，一位商人路过这里，看到种田人守在树桩旁，觉得很奇怪，就问他：“你在这里干什么呢？”种田人把事情的经过告诉了商人。商人听了，笑着说：“你这样等下去是不行的。你可以在树桩旁边种一些草，吸引兔子过来，然后再设置一些陷阱，这样就能捉到更多的兔子了。”种田人听了，觉得很有道理，就按照商人说的去做了。没过多久，他就捉到了很多兔子，田里的庄稼也长得越来越好。从此以后，种田人再也不寄希望于意外了，他靠自己的努力，过上了幸福的生活。（三）古诗文手抄报设计示例：标题：古诗文乐园版面设计：封面：画一幅李白饮酒作诗的图画，旁边写上“古诗文乐园”几个大字。第一板块：诗词天地，选几首三年级语文（上）的古诗，配上简单的插图，如《望天门山》配天门山和长江的图画，《饮湖上初晴后雨》配西湖的图画。第二板块：文言故事，选《司马光》《守株待兔》等文言故事，配上漫画风格的插图。第三板块：诗人档案，介绍李白、苏轼、王维等诗人的生平事迹和代表作品，配上诗人的画像。第四板块：古诗意境，选几句优美的古诗，用书法字体写出来，旁边配上相应的意境图画。装饰：在手抄报的边缘画上一些古代的乐器、书籍、花草等图案，增加手抄报的韵味。（四）古诗文知识竞赛策划示例：竞赛主题：畅游古诗文乐园，传承中华传统文化竞赛目的：通过知识竞赛的形式，激发同学们学习古诗文的兴趣，提高同学们的古诗文素养，传承和弘扬中华传统文化。竞赛环节和规则：必答题：每个参赛队伍回答3道必答题，每题10分，答对得分，答错不扣分。答题时间为10秒。抢答题：