三年级语文下学期单元练习（第一单元）

三年级语文下学期单元练习（第一单元）一、字词百花园（一）拼音小关卡请为下列加点字标注正确的拼音。惠崇（）蒌蒿（）河豚（）伶俐（）荡漾（）闲散（）挨挨挤挤（）翩翩起舞（）根据拼音写出相应的汉字。fúróng（）bǎozhàng（）zīshì（）ōuzhōu（）shèjì（）chuàngjǔ（）jiǎnshǎo（）xiūjiàn（）sūxǐng（）（二）词语游乐场比一比，再组词。瓣（）佛（）蹈（）辫（）拂（）稻（）辨（）沸（）滔（）写出下列词语的近义词和反义词。近义词：聚拢——（）偶尔——（）姿势——（）反义词：轻快——（）活泼——（）破裂——（）把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（）（）起舞（）（）有味（）（）不断（）（）私语（）（）惚惚（）（）如也（1）蝴蝶在花丛中（），美丽极了。（2）奶奶坐在摇椅上，（）地看着报纸。（3）池塘里的水（），看起来像是没有尽头。二、句子七彩虹（一）句子变身秀改写句子。（1）小燕子掠过湖面。（扩句，至少扩两处）（2）荷花很美。（改为比喻句）（3）小燕子在电线上休息。（改为拟人句）修改病句。（1）我断定他可能生病了。（2）他经常回忆过去的往事。（3）我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。（二）句子大比拼照样子，写句子。例：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼游过来，告诉我____________________。青蛙跳过来，告诉我____________________。蝴蝶飞过来，告诉我____________________。用关联词把两句话合并成一句话。（1）赵州桥坚固。赵州桥美观。（2）这种设计，减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁。这种设计，减轻了桥身的重量，节省了石料。三、课文回顾站（一）课文内容我知道《绝句》的作者是______代诗人______，诗中描写的景物有______、、、______，表达了诗人______的心情。《惠崇春江晚景》是______代诗人______为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗，诗中“，”两句描写了早春的景色。《三衢道中》的作者是______代诗人______，诗中“，”两句表达了诗人山行时的愉悦心情。《燕子》一文从______、______、______三个方面描写了燕子的外形特点，展现了燕子______的形象。《荷花》一文作者是______，文中描写了荷花______、______、______三种不同的姿态，表达了作者______的感情。《赵州桥》一文介绍了赵州桥的______、______、三个特点，赞扬了古代劳动人民的______和。《纸的发明》一文按照______顺序介绍了纸的发明过程，其中______发明的造纸术是中国对世界文明的伟大贡献之一。《花钟》一文告诉我们不同的花开放的时间不同，是因为______、______、______等因素的影响。（二）课文背诵我能行背诵《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》，并默写其中一首。背诵《燕子》《荷花》的精彩段落。四、口语交际厅（一）小小解说员假如你是一名小小解说员，请你为大家介绍一下赵州桥。要求：语言通顺，条理清晰，不少于100字。（二）我是小作家春天来了，万物复苏，大地一片生机勃勃的景象。请你用几句话描写一下春天的景色。要求：语句优美，至少运用一种修辞手法。五、阅读芳草地（一）课内阅读阅读《荷花》选段，回答问题。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。用“______”画出选段中的比喻句。选段中描写了荷花哪几种不同的姿态？为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”？（二）课外阅读阅读下面的短文，回答问题。春天的小雨滴滴滴春天的小雨滴滴滴，下得更欢了。它落在屋顶上，打在树叶上，砸在铁皮上，叮叮咚咚，叮叮咚咚……春天的小雨滴滴滴，下得更急了。它落在田野里，滋润了麦苗，浇灌了油菜，沙沙沙沙，沙沙沙沙……春天的小雨滴滴滴，下得更密了。它落在小河里，唤醒了小鱼，逗乐了小虾，哗哗哗哗，哗哗哗哗……春天的小雨滴滴滴，下得更柔了。它落在小朋友的脸上，凉丝丝的，痒乎乎的，嘻嘻哈哈，嘻嘻哈哈……短文共有______个小节，每小节的开头都用了“”这句话，这样写的好处是。短文描写了小雨落在______、、、______等地方的情景。用“______”画出短文中的拟声词。你喜欢春天的小雨吗？为什么？六、习作展示台（一）题目春天来了，我们的校园变得更加美丽了。请你以“美丽的校园”为题，写一篇作文。（二）要求按照一定的顺序描写校园的景色，可以是从整体到局部，也可以是从远到近。要抓住校园景物的特点，运用比喻、拟人等修辞手法，使文章生动形象。字数不少于300字。语句通顺，书写工整，不写错别字。（三）思路点拨开头：可以直接点明校园的美丽，或者用一句古诗引出下文。中间：按照一定的顺序描写校园的景物，如校门、教学楼、操场、花园等，要抓住景物的特点，运用比喻、拟人等修辞手法。结尾：可以总结校园的美丽，表达自己对校园的喜爱之情。七、拓展延伸营（一）古诗积累请你再积累几首描写春天的古诗。例：《春晓》——春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。（二）知识拓展你还知道哪些中国古代的发明创造？请写下来。除了课文中介绍的花，你还知道哪些花开放的时间？请写下来。八、实践活动角（一）观察活动观察一种植物，记录它的生长过程，写一篇观察日记。要求：内容具体，语句通顺，不少于200字。（二）手工制作用彩纸制作一朵荷花，或者制作一个燕子的模型。要求：制作精细，外形美观。（三）口语实践和同学一起讨论一下自己最喜欢的春天的景物，并向大家介绍一下。要求：语言通顺，表