2025-2026学年度高三年级下学期综合素质评价三语文试卷

2025-2026学年度高三年级下学期综合素质评价三语文学科考试时间：150分钟；满分：150分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、阅读（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，共15分）阅读下面的文字，完成1~5小题。材料一：和传承断代，古代诗歌的音乐表演形式并没有被完好地保存下来，故而今人所见之《诗经》其实只是这部诗歌总集的文字部分。这一说法，也可以从《诗经》的写作手法上得到验证。四言句和语气助词，使今人在朗诵《诗经》时更有歌唱的韵味。“”国古代的诗歌都是可以歌唱或吟唱的；唐代经学家孔颖达在诗乐思想上的“诗乐相达”和“诗乐异理同功”的学术观点也印证了《诗经》中的诗歌是具有歌唱属性的乐诗；明代音乐家朱了中华民族的整体审美素养。“声有四节”和诗歌写作讲究的韵律相似；“歌之格调：抑扬顿挫、顶叠垛换”等要求，在诗歌的韵律中也同样存在。试卷第1页，共3页以唱诵的形式，让人们记住世间的处世哲学和万物的规律的。材料二：然。在《诗经》中，随处可以看到实词用韵的情况，这种实词用韵的方式多出现在句尾。众人所熟知的《关雎》就采用了这种用韵方式，“鸠”“洲”“逑”属于相同的韵部。这也是著名“筐”字和第四句末尾的“行”达到琴瑟和谐的效果。“薇”和“归”第四两句中，也就是“作”和“莫”韵方式是首句和末句为同一韵，中间的诗句为同一韵。这种用韵的方式也被王力称为“抱韵”试卷第1页，共3页民歌用韵律之目的所在。1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．因为古代曲谱流失和传承断代，如今我们看到的《诗经》只是其文字部分，其音乐表演形式未被完好保存，这从《诗经》的写作手法上能得到佐证。B“诗乐相达”和“诗乐异理同功”中对《诗经》调式的记录，都有力地证明了《诗经》中的诗歌是可歌唱的乐诗。C韵方式能使诗歌声韵和谐，形成一种对称之美。D式更容易表达作者的情感。2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A《诗经》在朗诵时更具歌唱韵味，这也间接反映了《诗经》与音乐的联系。B．叶嘉莹要求学生掌握的诗词吟诵技巧、规律中蕴含着中国传统音律的声调特点，这说明古代诗词的吟诵与音乐存在一定关联。C“鸠”“洲”“逑”“筐”“行”隔句押韵，这都属于实词用韵，展现了《诗经》韵律的自由和灵活。D．民歌多采用转韵的方式来表达情感，既能够各自为韵，也能够环抱为韵，这都是为了流畅地传达韵律的美感。3．下列选项，最适合作为材料二第三段论据的一项是（3分）A．江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。B．对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。C．南风之薰兮，可以解吾民之愠兮。南风之时兮，可以阜吾民之财兮。D．明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。试卷第1页，共3页4“诗经》与音乐密不可分”这一观点时具有哪些鲜明的论证特色？（4分）5．假设你是一名古代文化传承活动的策划者，计划举办一场《“诗经》雅韵——古代诗歌与音乐之美”的主题活动。在活动的开场表演环节，你准备安排演员吟诵《诗经》中的经典篇技巧上提出哪些具体建议？（6分）（二）阅读Ⅱ阅读下面的文字，完成6~9小题，共17分。文本一：树倒万物生（节选）祁云枝一惊蛰·雷殛传来木纤维断裂的脆响。洗礼。只是截去了枝丫交错的树冠，我那三十多米长的庞然躯干，几乎都留在了原地。躯干，才让两人合抱的庞然遗骸，成为植物园一座生命的观察站。这一天，美女专家在日记本上写下：“裸子植物区的古松，昨晚于暴风雨中倾倒死亡，树龄一百一十七岁。”她的笔尖突然凝住，在“死亡”二字上洇开了墨痕。“”写下这句话时，笔锋又轻扬起来。二谷雨·重生我恍若搁浅的鲸，孤独如影相随，裸露的木质部不时渗出琥珀色的泪。但很快，我就发现，自己的躯体正在成为许多物种的舞台。倒下后的第一个季节，雨来得格外殷勤，雨水浸润了我的树皮。试卷第1页，共3页毯。藏着的话语，像一圈古老的文字密码。里流淌、汇聚，流向那些新生的芽尖。织的微光，恍若仙女信手裁下的烟霞。美女专家用标本瓶收集了三种菌盖，端详片刻后，她在观察日记上落下娟秀的字迹：“五月十七日，倒木上出现了大量云芝和其他微生物。菌丝网络，正在重构倒木的经络。”触角进行着繁忙的外交，像一支忙碌的管弦乐队。最惊艳的造访，发生在月圆之夜。萤火虫在树皮间闪烁，如同远古的星子坠入尘寰。死亡居所，竟变身美丽星空。这点点光芒里，分明藏着时空交错的剧场。星鸦遗落的一粒华山松种子，也正在我的肌肤褶皱间萌动。黑脉蛱蝶也在我的断口处产下珍珠般的卵我成了一个生命的孵化器。三小满·盛宴的，有合适的温湿度，还有丰饶的营养。捕捉到几十种挥发性有机物。第二年深秋，我成了星鸦的坚果铺子。满松子的孔洞，便会渗出幽香，这便是星鸦冬日的餐厅。试卷第1页，共3页缝合着我身体里的裂隙。死亡与新生，在同一个伤口里完成轮回。第三年夏至刚过，一只刺猬便踩着露水来了。它的背刺上挑着几粒草籽。“呦，刺猬。”生态专家不知何时赶了过来，站在距离我三步开外的地方。“它的胃囊里居然藏了这么多草木的种子。”专家举着热成像仪观察。四霜降·馈赠第五年惊蛰，雷声震颤着我的身躯。的星星。包裹了一团松香。正午的阳光在水面上投下年轮状的光斑。一对红蜻蜓跳起了圆舞曲，玛瑙般的卵粒，刺破水面张力，坠入水纹深处。井里，叮咚作响。这段时间，新老根须在我的体内盘根错节，伸展得到处都是。松鼠去年的储存间。这一切故事的发生，都被生态专家设在隐秘处的红外相机捕捉到了。她在日记上感慨：“倒地的枯木，的确是一处不断生出奇迹的地方。”丈开外的冷杉树的根系，将碳、氮元素输送给了它，甚至，延伸到了整个植物园区。（有删改）文本二：文物，与历史、文化、生态紧密相关，树的生命里，有人、有家、有国。它们是凝固的诗，生长的画。这些记录存储了让我难忘的第一印象、触感、周边的生态，还有，爱的瞬间。这爱，发生在古树与人之间，也发生在树与周围的环境、与鸟兽昆虫苔藓乃至无数微生物之间。6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）试卷第1页，共3页A．文本一以一棵倒下的古松为视角，赋予其拟人化的情感，按时间先后的顺序细腻展现了生态循环的神奇奥妙。B．被雷电击倒后，古松经历了痛苦—理解—孤独—欣慰这一起伏变化的心理过程，最终实现了和万物的相互馈赠。C．文本一中的美女专家并非单纯的配角，她串联了文本，搭建起科学与人文的桥梁，代表着人类对自然的正确态度。D．对照文本二中作者拜访古树、记录储存观感等细节，可以推知文本一中的美女专家是以她为原型塑造的。7．对文本一小标题的理解和赏析，下列说法不正确的一项是（3分）A．小标题选取惊蛰、谷雨、小满、霜降四个节气，既贴合自然时序，又构建了清晰的叙事脉络，串联起古松的生命场景。B．每个小标题的后半部分与主要内容密切相关，完整呈现了从古松倒伏到万物萌生的生命轮回，让读者能快速抓住文章脉络。C．节气本身是中国传统文化的符号，组合运用营造出古朴的文化氛围，又赋予自然现象以诗意的表达，增添了审美意蕴。D．小标题采用统一对称的句式结构，读来朗朗上口，规整的形式与直白平淡词语的组合，给文章增添了节奏感和韵律美。8．文本二中，作者说树的生命“是凝固的诗，生长的画”，文本一是如何将倒伏后的古松的5分）96分）（三）阅读Ⅲ阅读下面的文言文，完成10~14小题，共21分。材料一：辰。以水激轮，轮转则仪象皆动，不假人力。又有木人击钟鼓、示刻漏，与天象不差分毫。帝称善，命置翰林院。颂尝谓僚属：“今人但知器之精巧，不知测算之艰难；但羡用之神妙，试卷第1页，共3页不知积思之岁月。”（节选自《宋史·材料二：“人”镂耶？材料三：“罗巴？”或曰：“”诚能贯而通之，畴人之学，其复兴乎？材料四：②也。【注】①欧罗巴：也称欧罗巴洲，即欧洲。②瘼（mò10（3分）ABCDEFG】试卷第1页，共3页其国工程师【H】不可。．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．别，另外，与《苏武传》中“别其官属常惠等”的“别”意义不同。B．爽，差错，与《氓》中“女也不爽，士贰其行”的“爽”意义相同。C．让，逊色，不及，与《谏逐客书》中“太山不让土壤”的“让”意义不同。D．度，估量，与《齐桓晋文之事》中“度，然后知长短”的“度”意思相同。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A．苏颂因为今人不了解测算艰难等问题，于是撰写了《新仪象法要》一书，将图样尺寸记载下来，以便后人复核仿制。B．在修造京张铁路时，面对别人的建议，詹天佑创造性地采用竖井开凿法，让六个竖井同时施工，并观测日影确定方向。C．罗士琳认为近来西方自然科学日益更新，测算尤其精密，善学者应学习其测算精妙的长处，摒弃传统的测算规则与方法。D．王祯认为夏商周三代以前的农具形制符合天地自然的规律，然而后世的农耕技术却逐渐衰微，器具制作也粗糙简陋。138分）（1）古之善历者，必步算于几案，验象于璇台。（2）予总角时见野老耕耨，汗滴土裂，心窃悯之。14（4分）（四）阅读Ⅳ阅读下面的文字，完成15~16题，共9分。文本一：凝碧池①王维万户伤心生野烟，百僚何日更朝天。秋槐叶落空宫里，凝碧池头奏管弦。文本二：试卷第1页，共3页诗一首。【注释】①唐禁苑中池名。唐天宝十五年，安禄山兵入长安，曾于此大宴其部下。15．下列对材料一的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A．首句写出战乱发生后人民的痛苦，表明对安史之乱的愤恨不满是黎民百姓的共识。B“何日”景象的无望。C．宫室荒芜的景象与追忆百官朝天的繁盛之景形成了鲜明的对比，表现了作者的黍离之悲。D．尾句写乱贼在凝碧池宴饮庆祝，看似只是平实的记录，字里行间却充满悲愤与哀痛之感。166分）(五)名篇名句默写(本题共1小题，7分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(7分)(1)“，”之笔意。(2)中华民族“龙马精神”的品格，在2026年央视马年春晚标识中得到了视觉化呈现。下图标识中奔腾向前的姿态，我们可追溯至《离骚》名句“,试卷第1页，共3页(3)下表是小泰整理的部分古代诗词常见修辞手法及例句笔记，小文看后指出有一处(填序号)对应例句不当，可以修改为《将近酒》中的句子：，。修辞手法例句①比喻忽如一夜春风来，千树万树梨花开。②借代羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。③通感昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。④互文将军百战死，壮士十年归。二、语言文字运用阅读下面的文字，完成18~22小题，共17分。材料一：诗歌需要形象。思想感情与具体形象相融合，①。通过意象抒发自己的诗情和意趣，层渲染，赋予它丰富的内涵和情感。写作诗歌时，最好不要直接说出你想表达的思想感情，有诗味。②，以适合所要表达的情感意蕴，否则作品就会缺少韵味。如郭沫若《立在地球边上放号》的雄奇奔放、雪莱《致云雀》的浪漫激情，与作品的韵律节奏都是协调一致的。在写作时，韵律和节奏的安排要与情感的表达相统一。能给人留下深刻印象。材料二：自爱你没有理由沮丧为了你是秋日你也没有理由骄矜为了你是春天秋色不如春光美试卷第1页，共3页春光也不比秋色强（有删改）18密，每处不超过154分）19.下列选项中和文中“韵味”的引号作用相同的一项是()(3分)A.袁隆平是在世界上最有影响的中国科学家之一，他正在引导一场新的“绿色革命”。(《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》)B.4“英雄”《“探界者”钟扬》)C.坚守工匠精神，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”。(《以工匠精神雕琢时代品质》)D.他身材高大