2026年四川省攀枝花市初二学业水平地理生物会考考试题库（附含答案）

2026年四川省攀枝花市初二学业水平地理生物会考考试题库（附含答案）一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。地球自转一周的时间是（

）

A.1个月B.1年C.1天D.1小时

答案：C

解析：地球自转一周的时间为一天，即24小时；公转一周的时间为一年。世界地图上的纬线是指（

）

A.连接南北两极的线B.指示南北方向的线

C.指示东西方向的线D.与地轴垂直的线

答案：C

解析：纬线是与地轴垂直、环绕地球的水平线，用于指示东西方向。下列属于天然光源的是（

）

A.电灯B.汽车灯C.恒星D.路灯

答案：C

解析：恒星是天然光源，其他选项均为人工光源。下列气候类型中，年降水量最多的是（

）

A.热带沙漠气候B.热带雨林气候

C.温带季风气候D.地中海气候

答案：B

解析：热带雨林气候因终年受赤道低压带控制，降水丰富，属于年降水量最多的气候类型。与我国相邻的国家中，面积最大的是（

）

A.俄罗斯B.印度C.蒙古D.哈萨克斯坦

答案：B

解析：印度是与我国接壤面积最大的国家，其次是俄罗斯和蒙古。青藏地区的主要自然特征是（

）

A.高寒B.干旱C.湿热D.暖湿

答案：A

解析：青藏地区海拔高、气温低，气候以高寒为主。下列哪组动物属于无脊椎动物？（

）

A.鱼类、两栖类B.哺乳类、鸟类

C.节肢动物、软体动物D.爬行类、鸟类

答案：C

解析：节肢动物、软体动物属于无脊椎动物；鱼类、两栖类、爬行类、鸟类属于脊椎动物。原始地球大气中不含（

）

A.氮气B.氧气C.水蒸气D.甲烷

答案：B

解析：原始大气中不含氧气，氧气是在生物出现后才逐渐增加。下列哪项不属于先天性行为？（

）

A.蜜蜂采蜜B.蚂蚁筑巢C.鹦鹉学舌D.蜘蛛结网

答案：C

解析：鹦鹉学舌是后天学习获得的行为，属于学习行为；其他均为先天性行为。下列哪项是细菌在自然界中的主要作用？（

）

A.光合作用B.腐化分解C.合成有机物D.固氮作用

答案：B

解析：细菌在自然界中主要是分解者，促进物质循环，进行腐化分解。生物分类等级中，最大的单位是（

）

A.界B.纲C.科D.属

答案：A

解析：生物分类的等级从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位。下列关于基因的说法，正确的是（

）

A.基因是DNA分子上的一段B.基因是染色体的一部分

C.基因在人体细胞中存在1对D.基因只存在于生殖细胞中

答案：A

解析：基因是DNA上具有遗传效应的片段，位于染色体上；存在于所有细胞。被动吸烟是指（

）

A.吸烟者自己吸烟

B.吸烟者吸入自己产生的烟雾

C.周围人吸烟时吸入其产生的烟雾

D.吸烟者吸入他人呼出的烟雾

答案：D

解析：被动吸烟是指不吸烟者吸入他人吸烟时产生的烟雾，对人体健康有害。人类的性别决定方式是（

）

A.XY型B.XO型C.XW型D.XX型

答案：A

解析：人类是XY性别决定系统，男性的性染色体为XY，女性为XX。下列哪种生殖方式属于无性生殖？（

）

A.种子繁殖B.孢子繁殖

C.花粉传播D.昆虫授粉

答案：B

解析：孢子繁殖是典型的无性生殖方式，如真菌繁殖。蚊子的发育过程属于（

）

A.不完全变态B.完全变态C.半变态D.变态发育

答案：B

解析：蚊子属于昆虫，其发育经历卵→幼虫→蛹→成虫四个阶段，为完全变态发育。蛙的生殖和发育特点是（

）

A.卵生，体外受精，水中发育

B.胎生，体内受精，陆地发育

C.卵生，体外受精，陆地发育

D.卵生，体内受精，水中发育

答案：A

解析：青蛙为卵生，体外受精，其幼体蝌蚪在水中发育。人类与猩猩的主要区别是（

）

A.能直立行走

B.有语言能力

C.脑容量大

D.会使用工具

答案：A

解析：人类与猩猩的主要区别在于直立行走，这是人类特有的行为特征。在生态系统中，生产者主要是（

）

A.动物B.细菌C.植物D.真菌

答案：C

解析：植物通过光合作用制造有机物，属于生产者；动物是消费者，细菌和真菌是分解者。下列属于生态系统的是（

）

A.一片森林B.一棵树

C.一只鸟D.一滴泉水

答案：A

解析：生态系统包括生物部分和非生物部分，一片森林是完整的生态系统。下列哪项不是生物多样性保护的措施？（

）

A.建立自然保护区B.开发和利用生物资源

C.禁止乱捕滥杀D.退耕还林还草

答案：B

解析：开发和利用生物资源可能破坏生物多样性，属于不合理的措施。下列属于真菌的是（

）

A.草履虫B.衣藻C.酵母菌D.水母

答案：C

解析：酵母菌属于真菌，草履虫是原生动物，衣藻是藻类，水母是腔肠动物。下列与人类生活关系最密切的是（

）

A.毛霉菌B.乳酸菌C.酵母菌D.放线菌

答案：C

解析：酵母菌用于酿酒、发面等，与人类生活关系密切。基因显性与隐性控制性状的是（

）

A.显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状

B.显性基因控制隐性性状，隐性基因控制显性性状

C.显性基因与隐性基因共同控制显性性状

D.隐性基因控制显性性状，显性基因控制隐性性状

答案：A

解析：显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状；当显性基因存在时，显性性状会表现出来。以下关于基因突变的说法，正确的是（

）

A.基因突变是随机发生、不可预测的

B.基因突变只发生在生殖细胞中

C.基因突变对生物体有害

D.基因突变不能遗传

答案：A

解析：基因突变具有随机性和不定向性，可能对生物体有利、有害或中性，且可在体细胞和生殖细胞中发生。二、综合填空与读图分析题（本大题共5小题，共50分）地球的自转方向是自西向东，产生的现象包括______和______。

答案：昼夜交替；地方时差异

解析：地球自转产生昼夜交替和地方时差异；公转产生四季和昼夜长短变化。我国冬季风的主要来源地是______，其特点是______。

答案：西伯利亚；寒冷干燥

解析：冬季风来自西伯利亚高压，冷而干燥，带来寒冷天气。“冀”是下列哪个省级行政区的简称？（

）

A.河南B.河北C.山东D.山西

答案：B

解析：“冀”是河北省的简称，源于古代燕国和赵国所在地。下列不属于植物无性生殖方式的是（

）

A.嫁接B.种子繁殖

C.分裂D.扦插

答案：B

解析：种子繁殖属于有性生殖，其他均为无性生殖方式。下列哪种细菌属于固氮菌？（

）

A.乳酸菌B.根瘤菌

C.酵母菌D.沙门氏菌

答案：B

解析：根瘤菌能够将空气中的氮气固定为植物可吸收的氮化合物。青藏地区地势高、气温低，主要原因是______。

答案：海拔高、空气稀薄

解析：青藏地区因地势高导致气温低，空气稀薄，太阳辐射强。制作洋葱表皮细胞临时装片的正确顺序是：______、______、______、______、______、______。

答案：擦→滴→撕→展→盖→染→吸

解析：实验步骤要严格按照操作规范，防止产生气泡或破坏细胞结构。基因的传递是通过______实现的，其中______提供遗传物质。

答案：生殖过程；生殖细胞

解析：基因在亲子代之间通过生殖细胞传递，因此生殖细胞是遗传物质的载体。下列哪些传染病属于消化道传染病？（

）

A.肺结核B.疟疾

C.伤寒D.艾滋病

答案：C

解析：伤寒通过食物和水传播，属于消化道传染病；其他为呼吸道或其他途径传播。实行计划免疫的目的是为了预防______。

答案：传染病

解析：计划免疫通过接种疫苗，提高人群免疫力，预防传染病的流行。免疫细胞中，能够吞噬病原体的是______。

答案：白细胞

解析：白细胞具有吞噬病原体的功能，是人体防御系统的重要组成部分。基因突变导致生物性状改变属于（

）

A.遗传B.变异

C.选择D.进化

答案：B

解析：基因突变是引起变异的原因之一，变异是遗传的多样性来源。下列哪种气候类型最有利于农业生产？（

）

A.热带雨林气候B.温带大陆性气候

C.温带季风气候D.热带沙漠气候

答案：C

解析：温带季风气候夏季高温多雨，适合农作物生长；其他气候类型降水稀少或季风不稳定。下列哪种措施有利于保护生物多样性？（

）

A.砍伐森林发展经济

B.禁止乱捕滥杀

C.发展工业养殖

D.不合理使用农药

答案：B

解析：禁止乱捕滥杀是保护生物多样性的关键措施，其他选项可能破坏生态平衡。下列属于人类与生物圈相互作用的是（

）

A.风化作用B.光合作用

C.水土流失D.乱扔垃圾

答案：D

解析：乱扔垃圾是人类对生物圈的破坏行为，属于相互作用。三、识图作答题（本大题共2小题，每题5分，共10分）观察右图（图中为一个简单的等高线地形图），回答以下问题：

（1）标号①表示的是______地貌。

（2）标号②表示的是______地形。

答案：（1）山谷；（2）山脊

解析：等高线向中心凸出的是山脊，向中心凹陷的是山谷。观察右图（图中为一个生态系统结构图）：

（1）图中属于生产者的是______。

（2）消费者包括______、______。

（3）分解者的作用是______。

答案：（1）植物；（2）昆虫、鱼类；（3）将有机物分解为无机物

解析：生态系统由生产者、消费者、分解者组成，分解者负责物质循环。四、实验探究题（本大题共2小题，每题10分，共20分）为验证“植物的生长需要水”，某同学进行了如下实验：

A组：绿豆种子20粒，放在潮湿的棉花上，置于温暖环境中；

B组：绿豆种子20粒，放在干燥的棉花上，置于温暖环境中。

（1）本实验的变量是______。

（2）观察一周后，哪一组种子能萌发？______。

（3）该实验结论是______。

（4）实验中为何每组使用20粒种子？______。

（5）如果A组种子萌发率低，最可能的原因是______。

答案：（1）水分；（2）A组；（3）植物的生长需要水；（4）避免偶然性，增加实验结果的可信度；（5）要么水分不足，要么温度不适

解析：该实验通过对照组设计验证水分对种子萌发的影响，变量控制是关键。某同学学习了细菌的分布后，想探究“不同地点的细菌数量是否不同”，设计了如下实验：

将不同的物体表面（手、课桌、马桶、门把手）分别用无菌棉签收集细菌样本，然后在培养基上培养。

（1）该实验变量是______。

（2）对照组的设置是______。

（3）培养基中需加入______作为营养物质。

（4）若发现课桌上的细菌数量最多，可能原因是______。

（5）该实验的科学方法是______。

答案：（1）物体表面；（2）无菌棉签；（3）琼脂；（4）手部接触频繁，容易带入细菌；（5）实验法

解析：实验法通过设置对照组和控制变量，验证假设，符合科学探究的原则。五、材料分析题（本题为10分）阅读材料，回答问题：

“某地开展‘退耕还林’工程，将山坡上的农田改造成森林，两年后，该地区生物多样性明显增加