2025年贵州省铜仁市初二地理生物会考试题题库(答案+解析)

2025年贵州省铜仁市初二地理生物会考试题题库(答案+解析)一、选择题（每题2分，共40分）下列不属于自然地图的是（

）

A.地形图

B.气候图

C.人口分布图

D.交通图地球自转产生的地理现象是（

）

A.四季更替

B.昼夜交替

C.月相变化

D.气候带的形成在等高线地形图中，等高线越密集表示（

）

A.地势越平缓

B.地势越高

C.坡度越陡

D.坡度越缓赤道附近的气候类型是（

）

A.热带雨林气候

B.温带海洋性气候

C.极地气候

D.地中海气候我国最大的内陆盆地是（

）

A.塔里木盆地

B.柴达木盆地

C.准噶尔盆地

D.四川盆地人类对环境影响最显著的地区是（

）

A.青藏地区

B.长江三角洲

C.西北地区

D.北方地区下列属于先天性行为的是（

）

A.鹦鹉学舌

B.蜜蜂筑巢

C.猫学会开灯

D.狗经过训练后能识别主人青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地，用肺呼吸，这种发育方式称为（

）

A.卵生

B.完全变态发育

C.变态发育

D.体外受精在生态系统中，能将动植物遗体分解为无机物的生物是（

）

A.食物链

B.生产者

C.消费者

D.分解者细菌和真菌在自然界的物质循环中起着重要作用，它们主要通过哪种方式参与？（

）

A.光合作用

B.呼吸作用

C.分解作用

D.合成作用人类遗传病中，由隐性基因控制的疾病是（

）

A.色盲

B.多指

C.长寿

D.高血压下列属于生态系统的是（

）

A.一片森林

B.一棵树

C.一群鸟

D.一个湖泊中的水传染病的主要预防措施是（

）

A.消灭病原体

B.控制传染源

C.切断传播途径

D.以上都是生物的变异是指生物个体在遗传过程中出现的（

）

A.同一性

B.一致性

C.差异性

D.重复性保护生物多样性最根本的措施是（

）

A.保护生物栖息地

B.防止外来物种入侵

C.建立自然保护区

D.加强法制管理有性生殖与无性生殖的主要区别是（

）

A.是否产生新个体

B.是否有生殖细胞参与

C.是否需要环境条件

D.是否遗传变异在生物分类中，最基本的分类单位是（

）

A.界

B.门

C.科

D.种下列不属于生物圈中的消费者的是（

）

A.食草动物

B.食肉动物

C.蘑菇

D.松鼠下列属于可遗传的变异是（

）

A.某人因车祸导致视力受损

B.长期在户外工作的人皮肤变黑

C.某人因缺乏维生素A而夜盲

D.某人因染色体异常患有遗传病在生命起源过程中，原始大气中没有的气体是（

）

A.氮气

B.氧气

C.氢气

D.水蒸气在生态系统中，植物属于（

）

A.非生物部分

B.生产者

C.消费者

D.分解者地球自转的周期是（

）

A.一年

B.一个月

C.一天

D.一小时我国东部季风区的气候特点是（

）

A.夏季炎热，冬季寒冷

B.冬季寒冷干燥，夏季温暖多雨

C.四季分明，降水均匀

D.夏季高温多雨，冬季低温少雨生物圈的范围包括（

）

A.大气圈底部

B.水圈全部

C.岩石圈表面

D.以上都是下列不属于生物的是（

）

A.病毒

B.珊瑚

C.钟乳石

D.蘑菇与人类进行有性生殖相比，无性生殖的主要优势是（

）

A.后代具有更强的生活力

B.后代能保持母体优良性状

C.减少变异

D.需要两性生殖细胞结合人体的结构层次由小到大依次为（

）

A.细胞→组织→器官→系统→人体

B.系统→器官→组织→细胞→人体

C.细胞→器官→组织→系统→人体

D.细胞→系统→器官→组织→人体在生物学分类中，分类等级从大到小是（

）

A.界→门→纲→目→属→种

B.种→属→目→纲→门→界

C.界→门→目→纲→属→种

D.种→属→纲→目→门→界某种植物的叶片形状因环境变化而变小，这种变异属于（

）

A.可遗传变异

B.不可遗传变异

C.遗传变异

D.隐性变异在食物链中，能量流动的方向是（

）

A.生产者→消费者→分解者

B.分解者→消费者→生产者

C.消费者→生产者→分解者

D.生产者→分解者→消费者下列哪项不属于地图的基本要素？（

）

A.方向

B.比例尺

C.图例

D.比例下列属于学习行为的是（

）

A.蜜蜂采蜜

B.蜘蛛结网

C.母鸡孵卵

D.鸟类迁徙下列不属于我国主要的气候类型的是（

）

A.热带季风气候

B.亚热带季风气候

C.温带大陆性气候

D.寒带气候与赤道相比，北极地区气温较低，主要原因是（

）

A.纬度高

B.高度高

C.阳光直射

D.气候湿润下列哪种生物属于分解者？（

）

A.松鼠

B.蘑菇

C.鹿

D.松树若环境中的某些有毒物质通过食物链传递，对其影响最大的是（

）

A.生产者

B.消费者

C.分解者

D.顶级消费者下列属于先天行为的是（

）

A.哺乳动物的幼崽学会走路

B.鸟类筑巢

C.猫捕鱼

D.人类用语言交流人类的性别是由什么决定的？（

）

A.细胞质

B.染色体

C.环境因素

D.营养条件下列哪种繁殖方式属于无性生殖？（

）

A.桃树开花结果

B.柳树枝条扦插

C.鸡蛋孵化

D.稻谷播种在生态系统中，植物的作用是（

）

A.消费者

B.分解者

C.生产者

D.以上都不是下列哪种能源属于可再生能源？（

）

A.石油

B.水电

C.煤炭

D.天然气下列不属于我国四大盆地的是（

）

A.塔里木盆地

B.柴达木盆地

C.四川盆地

D.河西走廊细菌的生殖方式是（

）

A.孢子生殖

B.营养繁殖

C.有性生殖

D.分裂生殖酸雨的主要成分是（

）

A.氧化钙

B.氧化镁

C.硫酸和硝酸

D.碳酸下列属于我国重要的农业生产区的是（

）

A.东北平原

B.黄土高原

C.青藏高原

D.西北地区下列不属于真菌的是（

）

A.酵母菌

B.霉菌

C.蘑菇

D.病毒青藏地区的主要自然环境特点是（

）

A.高温多雨

B.高寒缺氧

C.热带雨林气候

D.沙漠广布下列哪项是生态系统中非生物部分？（

）

A.草

B.阳光

C.老鼠

D.菟丝子下列属于生物多样性的是（

）

A.生物种类多样性

B.遗传多样性

C.生态系统多样性

D.以上都是下列哪项不是健康生活方式？（

）

A.合理饮食

B.适量运动

C.吸烟饮酒

D.规律作息二、综合填空题与读图分析题（每空1分，共20分）【地理读图】读“中国地形图”，完成以下问题：

（1）我国地势最高的地形区是__________，其特点是__________。

（2）我国地形分布以__________为界，西部以__________为主。【生物实验】某生物兴趣小组为了探究“影响种子萌发的因素”，做了如下实验：

（1）实验中，若将种子分别放在有氧气和无氧气的环境中，主要探究的是__________对种子萌发的影响。

（2）实验中，如果发现某组种子生长缓慢，最可能的原因是__________。三、识图作答题（每题5分，共10分）【识图分析】下图是“生态系统组成示意图”，请根据图中内容，回答以下问题：

（1）写出图中生产者、消费者、分解者分别对应的字母。

（2）简述能量在生态系统中的流动方向。【识图分析】下图是“人类生殖系统示意图”，请观察并完成以下内容：

（1）请写出图中①和②的器官名称。

（2）写出生殖细胞的生成部位，并简述其形成过程。四、实验探究题（每题10分，共20分）【生物实验设计】某校生物兴趣小组为了研究“水温对金鱼呼吸频率的影响”，设计了如下实验方案：

（1）实验变量是什么？请说明无关变量如何控制。

（2）如果实验结果显示金鱼在25℃水温下的呼吸频率最高，那么可以得出什么结论？

（3）实验结论是否可以推广到其他鱼类？为什么？【地理实验设计】某同学使用等高线地形图的判读方法，分析某地的地形特征，过程如下：

（1）从等高线分布来看，该区域地形类型是__________。

（2）根据图示，河流的流向是自__________向__________。

（3）该区域最容易发生泥石流的地形部位是__________，请说明理由。五、材料分析题（10分）材料：近年来，由于人类活动的加剧，导致许多珍稀野生动物濒危。铜仁市某自然保护区通过建立保护站和开展生态教育活动，成功提升了鸟类种群数量。请结合所学知识，回答以下问题：

（1）说明生物多样性保护的重要性。

（2）简述自然保护区在保护生物多样性中的作用。

（3）列举两种保护生物多样性的有效措施。参考答案及解析一、选择题D

B

C

A

A

B

B

C

D

C

D

A

D

B

A

B

C

B

B

B

C

C

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D

C

B

A

C

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B

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B

B

B

C

B

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D

C

A

D

B

B

D

C二、综合填空题与读图分析题51.（1）青藏高原；高寒缺氧

（2）秦岭—淮河；高原、山地

52.（1）氧气

（2）缺少水分或温度不适宜三、识图作答题53.（1）生产者：A；消费者：B、C；分解者：D

（2）能量流动方向是单向的，由生产者流向消费者，再由消费者流向分解者。

54.（1）①睾丸，②卵巢

（2）睾丸和卵巢分别产生精子和卵子，精子和卵子在输卵管相遇完成受精作用，形成受精卵。四、实验探究题55.（1）实验变量是水温。控制方法包括使用相同数量的种子，相同的土壤和水分条件，保持温度以外其他条件一致。

（2）结论是：水温对金鱼呼吸频率有显著影响，适当温度可促进呼吸，但过高或过低则抑制其呼吸。

（3）结论不能直接推广到所有鱼类，