初中家长会课件 承上启下直面初二-八年级上学期家长会课件

初二秋季学期家长会班级：目录contents01考试成绩总结02如何看待成绩03认识初二04家庭教育01考试成绩总结Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield01各科考试均分科目总分均分语文12074.1数学12078英语12073.6道法6034.5历史5034.1生物5032地理5027.62023年中考与2026年中考对比学校2023参考班数2026参考班数增加班数2023录取人数2026录取人数录取增加人数前100100-40002名次分布>>400-60002名次分布>>600-700总分：语文：数学：英语：道法：历史：生物：地理：03光荣榜>>进步榜04进/退步名单>>02如何看待成绩Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield01成绩，帮助孩子更上一层楼>>123避免情绪化看到成绩后的进步空间反思自己的教育方法班级学生学习存在的问题：1.上课不注意听老师讲什么，很多同学容易走神；对老师讲解内容缺乏思考；2.只完成硬性作业，预习之类的作业自动忽略；硬性作业，只管数量，不管质量。遇到难题，不愿主动思考。3.缺乏主动性：不愿主动拓展，数学培优题的完成可见一斑。不愿主动背书，规定任务总是在到达节点才被动完成。4.自律性差：晚自习爱悄悄讲话；周末作业质量难以言表；03先抓习惯再谈学习>>01仔细审题的习惯02说做就做的习惯03先抓习惯再谈学习>>03独立学习的习惯04练后反思的习惯04“偏科”>>存在偏科现象的同学010203语文数学英语03认识初二了解初二现象有哪些，有助于我们更加理解这一阶段学生的特殊需求和困难，从而提供更加有力的支持和引导，帮助学生顺利度过这一特殊时期初一是基础，初二是关键，初三是兑现思想道德的分水岭，学习成绩的分水岭，能力培养的分水岭01认识初中>>初二是座山，登不上这座山，失望在初三自我迷失危险期、事故多发的危险阶段初一不分上下，初二两级分化，初三天上地下02初二变化>>（明年6月）生物地理结业会考新增物理：第四门主科科目增多初二所学内容在中考范围中最大比例，要有“初二意识”科目难度上升“初二现象”根据调查，多数初二家长无论在亲子关系上还是教育方式上，都未能采取合适的方式来应对子女的变化专家认为通俗来讲调查结果初中生正值“身心剧变”时期，尤其初二学生尤为明显，称之为“心理性断乳期”初二是整个中学阶段“最叛逆”的阶段，初二学生最难教育，被称之为“初二现象”教学方案初二可能会出现的问题：“初二现象”的三大问题成绩

问题青春期精神需求与获得之间不平衡家长

问题“学习内容变难”“学习科目增多”“学习成绩下降”早恋、沉迷网络、对人际关系敏感、逆反心理严重学业上的支持消失了；没有处理好亲子关系中的巨大变化（同伴＞亲人）；家庭关系不和睦影响心态“初二现象”成绩问题1.初一相差不大的原因（1）初一的教材知识点正与小学的知识衔接，相对容易学会，这主要是结合刚上初一学生的学习特点，只要能模仿、能记忆、勤奋到位就可考出好成绩（2）二是难度不大，纯基础知识，灵活性不强，对学习的思维能力的要求不高。因此孩子之间的差异性不大。“初二现象”成绩问题2.初二两级分化原因（1）、从知识层面讲，初二所学科目内容多，新增物理学科，难度开始增大，对灵活思维能力要求高以数学科为例，初一学的是纯基础部分，纯计算的东西也比较多，但理解的难度都不大，而到了初二后，数学知识点和难度都有了大幅度的提升，尤其是几何科的大量抽象思维使很多同学很难适应，摸不着头脑“悟”不了;代数科中的分式根式也增加理解难度，以至于很多同学到了初二，学数学的自信心都受到了很大打击。（2）、还没有转变过来的小学生思维方式和学习方法不适应现在初中的学习要求初二阶段成为分水岭的重要原因是对学生抽象逻辑思维能力要求有了明显提高，而初二学生又正处于由“形象思维”为主向“逻辑思维”为主过渡的关键期，极易表现出在接受能力上的差异。“初二现象”成绩问题2.初二两级分化原因（3）、当学习困难来临时，因缺乏学习意志力而放弃初二要改变思考问题的方式和习惯要转化才能适应。初一是对知识的简单应用是“浅层次思维”，而到了初二开始要求具有抽象逻辑思维的“深层次思维”。因此到了初二学习难度学习困难就大大增加这时克服学习困难的毅力就显得非常重要了。但由于学生存在着不同的差异性，一些学生适应力差一点的就表现出学习情感脆弱、意志不够坚强，一旦遇到困难和挫折就退缩不前，甚至丧失信心，导致成绩下降。久而久之，就会对学习失去兴趣，产生恶性循环。“初二现象”成绩问题2.初二两级分化原因“初二现象”青春期问题“初二现象”的表现（三）破罐子破摔现象

这是学生发展水平“分层”而导致“两极分化”的必然现象。当一个学生因为多重原因而不断地掉队，会产生习得性无助，甚至会觉得自己不是学习的料，自甘堕落。但是这些同学往往又不甘“寂寞”，他们总会想一些办法来引起同学、老师和家长的注意，从而不断“闯祸”来吸引关注。（四）沉迷手机把手机当成是自己的命根子。沉迷排位打游戏。沉迷抖音，看游戏攻略，看漂亮小姐姐等。沉迷聊天、QQ说说、微信朋友圈。逆反心理>>心理问题010203初二学生的另一特点是不服管教。比如，搞卫生没有积极性，反正老师不在我就不搞。比如，集队时为了安全考虑不能冲撞，但他们总会趁老师不注意就一哄而散比如，上晚修无所事事，问他作业做了没?他肯定回答全做完了。一些同学对老师、家长的批评不再虚心接受，开始反驳、顶撞,甚至嘲笑师长，越是父母、老师不让做的事，他们越起劲，喜欢铤而走险，玩手段，在违规的边缘试探，甚至一定要和师长对着干。08初二现象形成的原因>>生理因素学习因素心理因素“初二现象”青春期问题如何判断“初二现象”注意学生的情绪变化如果学生出现情绪波动大、焦虑、抑郁等情况，家长应及时关注A留意学生的行为变化如果学生出现学习成绩下降、逃学、沉迷网络游戏等情况，家长应重视并及时干预。B注意学生的社交变化如果学生与家长、老师和同学相处不融洽，社交能力下降，家长应注意并积极引导。C04家庭教育Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield01改正以下误区>>1.孩子现在大了，作业不让我看，所以我也没法看;2.孩子青春期，一回家就把自己关在房间写作业，我也插不进手;3.初中作业难度大，我也看不懂了，没法关注孩子作业:4.孩子说拿手机是要查作业，要完成听说，随他玩几个小时;5.孩子说很努力了，没考好要不就是粗心，要不就是刚好那个题没复习到，孩子有自己的分析，我就不用管了;6.我给孩子报了补习班，孩子周末安排的满满的，没进步他也尽力了7.我已经说了很多遍了，孩子自己不做，我也没有办法，就这样吧请点击此处编辑您的文字内容。请点击此处编辑您的文字内容。02几点建议与要求>>1.体会老师用心，在孩子面前树立学校和教师的良好形象，不随意评价、质疑02关键的周末>>1.周末留意孩子的作息时间，提醒孩子不要熬夜。2.周末尽量和孩子在一起，孩子作业你看书或家务；孩子休息时和孩子一起看电视。家长在孩子面前尽量不玩手机。2.请求家长在督促孩子写作业时，将孩子周边分散注意力的所有东西拿走，桌面上只能搁放与学科作业相关的资料3.周末作业家长需要帮忙检查有没有好好完成，检查平时作业等级和改错情况，不用检查对错4.请求家长在陪伴孩子写作业要限时，不啰嗦，不加量，孩子若能提前按质按量完成作业，可以同意孩子自主安排自己富余的时间。5.和孩子约法三章，将每天使用电子产品（手机、电脑、平板）的时间控制在1小时以内。一定是在完成作业的前提下使用！！！3.在与老师进行沟通之前，请先观察孩子，与孩子进行沟通，了解孩子所想。03学会适时地和科任、班主任进行沟通1.定期与各科老师交流孩子学习近况。2.明确主题，针对具体问题进行沟通。03六个小锦囊:学会陪伴，以身作则，教会孩子良好的人生态度>>不做甩手掌柜，把孩子甩给补习班。没有进步和成效的补课及时停止。假期、周末多陪伴孩子，珍惜时光，陪伴是最长情的礼物和孩子一起制定计划，贴在家里醒目位置，每天互相督督，营造良好安静、不被打扰的学习环境避免和孩子发生正面冲突。生气时，停止沟通，先处理好自己情绪。建立奖惩机制，激发学习热情教会孩子大度、宽容的处事态度，理解不同，学会接纳，拒绝内耗。读物管理:不让孩子接触不良课外读物，对小说沉迷不亚于玩手机的危害，还美其名日课外阅读。身心健康管理:合理饮食、适当锻炼、乐观积极、学会排解压力。睡眠管理:建议10:30-11:00之间睡觉，保持7-8小时睡眠时间。电子产品管理:严管一切电子产品。不让网络信息侵害孩子身心健康若发现问题，不要责备、谩骂，采用合理的方式，做好监督责任。交往管理:孩子最近喜欢什么，和什么样的朋友聊什么，心里有数，早恋问题，家长