2026年新课标II卷高考历史古代思想文化压轴题专题卷（含解析）

2026年新课标II卷高考历史古代思想文化压轴题专题卷（含解析）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（本大题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1.下列哪一项最能体现先秦时期墨家思想“兼爱非攻”的政治主张？A.“仁者爱人”B.“以德化民”C.“君为臣纲”D.“非OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOA.“仁者爱人”B.“以德化民”C.“君为臣纲”D.“非OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO2.汉武帝时期，董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”的建议，其主要目的是：A.推动学术自由发展B.借儒学思想巩固中央集权C.抑制地方豪强势力D.改革土地所有制3.某学者评价某历史时期的思想文化：“百家争鸣的局面已经结束，儒家思想开始占据主导地位，但其他学派的思想仍有影响。”该学者最可能评价的是：A.春秋战国时期B.秦朝统一后C.汉朝时期D.唐朝时期4.魏晋南北朝时期，玄学兴起，其主要特点之一是：A.强调“仁政”和“民本”B.注重对儒家经典的注解C.融合儒释道思想，追求个体精神自由D.主张以法治国5.唐代思想家韩愈、柳宗元倡导“古文运动”，其主要目的是：A.推广隶书字体B.改革诗歌格律C.反对骈文，提倡简洁明快的散文风格D.提倡佛道思想6.宋朝时期，理学的代表人物朱熹提出“存天理，灭人欲”的主张，其主要目的是：A.维护封建等级制度B.加强君主专制统治C.提升个人道德修养D.推动商品经济发展7.明朝思想家王阳明提出“心即理”、“知行合一”的主张，其主要影响是：A.推动了儒家思想的复兴B.促进了商品经济的发展C.引发了对传统权威的挑战D.加强了中央集权8.清朝前期，统治者重视儒家思想，其目的是：A.推动思想解放B.巩固满族统治C.促进西方文化传入D.发展资本主义经济9.中国古代科举制度最终确立于：A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.明朝10.以下哪一项不属于中国古代科技成就？A.造纸术B.指南针C.火药D.罗马建筑11.中国古代“四大发明”对欧洲文艺复兴和地理大发现的影响主要体现在：A.提供了精神动力B.促进了经济交流C.推动了思想解放D.改变了社会结构12.以下哪一项最能体现中国古代思想文化中的“民本”思想？A.“君为臣纲”B.“天人感应”C.“民惟邦本”D.“三纲五常”二、多选题（本大题共4小题，每小题4分，共16分。在每小题列出的五个选项中，有多项符合题目要求。全部选对得4分，选对但不全得2分，有错选或不选得0分。）13.先秦诸子百家思想中，主张“以法治国”的是：A.儒家B.道家C.墨家D.法家E.名家14.汉朝加强中央集权的措施包括：A.推行郡县制B.设置丞相C.确立察举制D.实行“推恩令”E.罢黜百家，独尊儒术15.宋朝时期，城市经济繁荣的表现有：A.城市数量增多B.出现了坊市合一的趋势C.商业活动突破了时间和空间的限制D.海上贸易发达E.土地兼并严重16.中国古代思想文化对现代社会的影响包括：A.重视家庭观念B.强调集体主义C.崇尚儒家伦理道德D.推动科技创新E.限制个人自由三、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分。）17.简述儒家思想在汉代是如何成为主流思想的。18.简述宋明理学的主要特点。19.简述中国古代科举制度的影响。四、论述题（本大题共1小题，共20分。）20.中国古代思想文化经历了漫长的发展历程，不同时期的思想有何特点？这些思想对中国社会产生了怎样的影响？请结合具体史实进行论述。试卷答案1.D2.B3.C4.C5.C6.C7.C8.B9.A10.D11.B12.C13.D14.ACD15.ABCD16.ABC17.汉武帝时期，采纳董仲舒的建议，罢黜百家，独尊儒术。通过推行儒学教育，设立太学，培养儒生官僚；将儒学思想融入国家政治制度和法律体系，为汉朝的统治提供了理论依据和精神支持。儒学逐渐成为官方意识形态，确立了其在古代思想文化领域的统治地位。18.宋明理学以儒家思想为基础，吸收了佛教和道教的思想，强调“理”是世界的本源，“气”是构成世界的物质基础。认为“理”存在于人心之中，即“心即理”。强调通过“格物致知”、“存天理，灭人欲”等方式，实现道德自我修养，达到“天人合一”的境界。注重主观意志和道德理性，形成了以“三纲五常”为核心的伦理道德体系。19.科举制度打破了世家大族对官位的垄断，扩大了统治基础，加强了中央集权。促进了教育的发展，激发了士人学习热情。选拔了一批有能力的官员，提高了行政效率。一定程度上体现了公平竞争的原则，有利于社会阶层的流动。但也存在着考试内容僵化、八股取士等弊端，束缚了思想文化的发展。20.先秦时期，思想活跃，百家争鸣，儒家、道家、墨家等思想流派兴起，体现了社会变革时期的多元探索。秦汉时期，儒家思想经过改造，成为主流思想，强调了大一统和中央集权。魏晋南北朝时期，玄学兴起，佛教道教广泛传播，思想文化呈现出多元并存的特点。隋唐时期，兼容并蓄，儒释道三教并行，文化繁荣。宋明时期，理学成为官方哲学，强调道德修养和内省，思想文化较为保守。明清时期，思想文化领域出现考据学等，对传统思想进行了总结和整理。中国古代思想文化对中国社会产生了