剑桥幼儿园清明节主题活动记录表

剑桥幼儿园清明节主题活动记录表基本信息内容详情活动名称“清明润童心，感恩伴成长”主题活动活动班级小、中、大班（分龄开展）活动时间活动负责人各班级主班教师参与人数活动目标1.认知目标：初步了解清明节的传统习俗（如踏青、插柳、缅怀），知道清明节是纪念先人的节日；2.情感目标：萌发感恩之心，懂得尊重与缅怀长辈，感受春天的美好；3.能力目标：通过手工、绘画、户外探索等活动，提升动手能力与观察能力。活动准备1.物资准备：清明习俗PPT、柳条、彩纸、剪刀、胶水、画纸、水彩笔、青团制作材料（面粉、艾草粉、豆沙馅）、安全香包（内含艾草）；2.环境准备：班级主题墙布置“清明知多少”板块，张贴清明习俗图片；3.经验准备：提前请家长与幼儿分享家族长辈的小故事。一、活动过程记录（分龄实施）1.小班：感知清明·亲近自然故事导入（15分钟）：教师用绘本《清明的故事》简化版，以“春天里的特别节日”为题，用儿童化语言讲述“清明时节天气暖，我们会去看春天、想念爱我们的人”，避免提及“死亡”等沉重内容；播放清明习俗动画短片，重点展示踏青、插柳画面。户外寻春（20分钟）：带领幼儿在园区内寻找春天的痕迹，观察柳树发芽、小草生长，每人采摘一根安全的柳条（教师提前修剪），引导幼儿说出“柳条软软的、绿绿的”。手工“插柳寄情”（20分钟）：教师提供小花盆、泥土，指导幼儿将柳条插入花盆，贴上自己的名字标签，告诉幼儿“柳条代表希望，就像我们想念的人会在心里陪着我们”；完成后将花盆放在班级自然角养护。2.中班：了解习俗·感恩追思习俗小课堂（15分钟）：结合PPT讲解清明节“踏青、扫墓、吃青团、戴香包”等习俗，重点介绍“扫墓是为了纪念和感谢长辈”；邀请幼儿分享“爷爷/奶奶为我做过的开心事”，激发感恩情感。手工“感恩香包”（25分钟）：教师讲解香包“驱蚊虫、保平安”的寓意，提供提前准备好的艾草香包半成品（已缝制好布袋），幼儿用彩绳、贴纸装饰香包，过程中引导幼儿说“这个香包送给妈妈，谢谢妈妈照顾我”。绘画“我的感恩瞬间”（20分钟）：幼儿用画笔描绘“和长辈在一起的快乐时光”，如“奶奶陪我放风筝”“爷爷给我买糖”，教师巡回指导，鼓励幼儿用简单图案表达情感。3.大班：传承文化·实践体验主题讨论（15分钟）：教师提问“清明节我们可以用什么方式纪念长辈？”“踏青时要注意什么？”，引导幼儿说出“献花、讲故事、爱护环境”等内容，渗透文明祭扫与环保理念。食育实践“制作青团”（30分钟）：教师演示青团制作步骤（提前备好熟面团），幼儿分组参与揉面团、包豆沙馅，讲解“青团是清明节的传统食物，绿色代表春天和希望”；将制作好的青团送厨房蒸熟，分享品尝。“清明寄语”活动（15分钟）：幼儿在彩纸上写下或画出想对长辈说的话（如“爷爷我想你了”“奶奶祝你健康”），折成纸鹤或星星，放入班级“感恩信箱”，课后由教师拍照发给家长。二、幼儿参与情况班级参与度（举例）典型表现情绪反馈小班100%参与户外寻春与手工活动幼儿对柳条兴趣浓厚，主动向教师展示自己找到的“最绿的柳条”，贴标签时会大声说出自己的名字情绪愉悦，无抵触心理，对自然角的柳条充满期待中班95%参与分享与手工，部分内向幼儿需教师引导分享环节中，多名幼儿主动讲述长辈的故事，装饰香包时会精心挑选贴纸，说“要做最漂亮的给妈妈”情感投入度高，分享时表情认真，完成香包后有强烈的成就感大班100%参与，分组活动秩序良好制作青团时分工明确，有的揉面团有的包馅；“清明寄语”中，部分幼儿用文字表达，字迹虽稚嫩但情感真挚对传统习俗表现出浓厚兴趣，品尝青团时互相分享，氛围温馨三、家园互动反馈活动前通过班级群发放《清明活动预告》，向家长说明活动主题与意义，收集“长辈小故事”120余条，家长参与积极性高。活动后分享幼儿活动照片与视频，家长反馈：“孩子回家后给我讲清明的习俗，还把香包送给我，特别暖心”“大班孩子学会了做青团，说以后要做给我们吃”。部分家长主动分享家庭清明计划，如“带孩子去踏青，讲解身边的春天”“和孩子一起整理长辈的照片，讲述家族故事”，形成家园共育氛围。四、活动亮点与不足类别具体内容活动亮点1.分龄设计贴合幼儿认知：小班侧重直观体验，中大班融入情感与实践，符合各年龄段发展特点；2.情感教育自然渗透：通过分享、手工等活动传递感恩理念，避免空洞说教；3.家园协同紧密：提前收集家长资源，事后及时反馈，形成教育合力。存在不足1.小班户外寻春时，部分幼儿注意力易分散，需教师反复引导；2.中班手工活动中，个别幼儿使用剪刀不熟练，影响进度；3.大班青团制作材料准备量不足，部分幼儿未能充分参与揉面环节。五、改进措施与后续计划即时改进：针对手工技能不足问题，后续日常区域活动中增设“剪刀练习”“揉面团游戏”等内容，提升幼儿动手能力；下次集体活动前提前预估材料用量，准备备用物资。后续延伸：将幼儿的绘画作品、香包、清明寄语在班级“感恩墙”展示，持续强化情感体验；开展“春天的约定”后续活动，观察小班幼儿种植的柳条生长情况，培养责任感。经验积累：总结本次分龄活动设计经验，为端午、中秋等传统节日活动提供参考，进一步优化“文化传承+情感教育”的活动模式。六、活动总结本次清明节主题活动以“感恩”为核心，结合幼儿年龄特点设计分层活动，让幼儿在体验、实践中初步了解传统习俗，萌发对长辈的感恩之情。活动过程中，幼儿参与积极，情感体验深刻，