2027届新高考语文热点精准复习：论述文“概念阐释段”写作指导

2027届新高考语文热点精准复习

论述文“概念阐释”段写作指导

概念是论证的前提辩题：奇葩星球新技术可以让全人类大脑一秒进行知识共享，你支持吗？不支持知识共享，知识共享严重影响人类的多样性！信息，知识和智慧是三码事。信息是指这里有一瓶水，他现在7度，是外部的一个客观的事实，这是一个信息。水在零度的时候会结冰，这是一个知识，是对外部客观规律的归纳和总结。在未来的时间当中我在什么时候把什么味道的水冰成什么味道的冰棒卖给谁，叫做智慧和能力。它是指对知识的处理、运用。由于它发生在未来，它无法被记录在册。所以它是每个人自我对知识使用的差别。知识并不会影响到我们的选择。举一个例子，世界上最顶级的肺科专家，有抽烟的，也有不抽烟的。肺科专家到了顶级程度他们对肺部科学的了解是相似的，但他们选择不同。有人认为，健康在我的爽之上，我不抽烟，可是有人说，我为了快乐，宁愿付出某一点点生命时间的代价。这是价值选择。所以你看，一样程度的知识，你也能接触到各异的人性，因为我们每个人在心中的价值排序，不会受到共享的影响而改变。阐释信息、知识、智慧的概念，辨析三者的区别。阐述知识和价值对人类选择的不同影响，论证知识共享不会影响人类的多样性。梳理论证思路提高学生的智能素质没有捷径,

只能从概念的内涵严密抓起。最实际的办法,

就是强化学生对概念下定义,

包括对相邻概念加以辨析的基本训练。这不仅是理性思维的基础,而且也是审美抒情的基础。”

——福建师范大学博导孙绍振教授古人云:“名不正则言不顺。”就议论文写作而言,

“名”通常指的就是核心概念。概念是思维的细胞,

也是议论文写作的逻辑起点。对核心概念界定得是否清晰准确,

直接关系到议论文写作的质量。在一篇议论文中,

一个概念一般只能表达一个确切的含义。在议论文写作中,先要对核心概念作必要的界定。高考作文评分标准：如何写得深刻？

界定核心概念是审题立意之根本，是议论说理的逻辑起点。核心概念诠释缺位或误解会偏离题意。对“重要概念”进行“剖析”、“分析”或“分解”,都可以出现在后续的论证层面。唯独阐释概念,必须出现在论证分析之前,只有对中心词或关键概念进行一番准确而深刻的解释,先明确指出其“是什么”或“不是什么”,才能为后文的论证做好准备，从而使论证既准确，又严密。厘定核心概念的过程，就是确定其内涵、圈定其范围，化大为小、化宽为窄、化虚为实的过程。第二段——议论文的“任督二脉”1.上承开头段材料的使用和论点的提出2.下启主体段分论点关键论证的开展一篇文章的主要观点中往往有一个或多个词语(或短语)对全文的思路起统领作用，这些词语就是文章的核心概念。如何界定核心概念？1.从材料中提取核心概念。2.阐释核心概念。方法一：材料中反复出现的词方法二：对材料的关键语句进行归纳、概括

直接以判断句式给关键概念下定义，揭示其本质，这个过程既是由抽象到具象的提炼过程，也是对关键概念到底“是什么”的理性总结和精准回答。方法一：定义法（诠释法）

定义法之肯否结合法（对比法）

有时候，我们在考虑核心概念“是什么”时，会觉得很难直接地讲清这个概念的特征，这时不妨换个角度，找出一些相似或相反的概念进行比较，或者反向思考此概念“不是什么”，引入世俗观念对这一概念的错误认知，在比较辨析深化对核心概念的认识，也能使文章具有更强的现实针对性和思辨性。通常用“不是……而是”的形式来表达。实例分析(2024年高考新课标1卷)

随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少?以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

何为问题?问题是人类有限认知背后巨大的未知世界，问题是我们对宇宙永葆好奇心的动力，人类之所以于区别于万物就是因为问题不止——认知不止，问题不歇。问与答的迷与思余秋雨在《行者无疆》里写道：“光天化日之下的巨大身躯，必然会带出同样巨大的阴影。”确实，很多时候我们只看到事物巨大积极的一面，而忽视了背面同样巨大的消极。随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案，那么，我们的问题是否会越来越少？答案是否定的。过于依赖互联网和人工智能为代表的现代信息技术，我们的问题不会减少，反而会越来越多。实例分析互联网与AI的普及，让各类问题得以快速求解，有人便断言我们的问题会日渐稀缺。此论看似有理，实则忽略了认知的本质。正如事物的积极面必伴阴影，过度依赖技术给出的标准答案，非但不会消解问题，反而会催生更多触及认知本质的深层疑问。何为问题？问题不是等待技术填充的空白答案，而是人类探索未知的心灵锚点，是打破认知边界的不息动力，唯有不困于现成答案，方能让问题引领认知不断进阶。阐释段范例（知足与进取）材料中，陶潜“审容膝之易安”与曹公“山不厌高”并置，颜回箪食瓢饮之乐与王之涣“更上一层楼”同列。表面看，一者知足求静，一者进取求动，似水火难容。然深究其里，二者果真非此即彼么？实则，人生的智慧，恰在辨明何时需“知足”以定心，何时当“进取”以致远。既如此，当深谙知足内涵之锁钥。试想，若箪食瓢饮无法确保生命得以延存，若无容膝之南窗，那知的又该是何“足”？所以，知足绝非拒绝一切的虚无主义，而是对物欲的严苛；并非颓废的借口，而是对既有价值的确认与守护。或许“数学之父”毕达哥拉斯所提出的“灵魂不灭”便是对知足内核的廓定。知足，如同船锚，在欲望的潮汐中，让人生之舟免于倾覆，得一刻安宁，蓄一份心气。若一味逐物而不知返，则如搜求黄金系于翼的飞鸟，终因负累过重而坠地。阐释段范例代与代之间的理性认知是多代共进的前提。然而在现实中，上一代人对下一代人的评断，往往狭隘；下一代人对上一代人的评议，也常常失之偏颇。让隔阂泯于理性作家龙应台有言：“我们这一代人，错错落落走在历史的山路上，前后拉得很长。”的确，上一代与下一代行走于同一条路上，但处境节点不同，所经历的不同，导致了狭隘与偏颇。代际矛盾由此而生。那么，这一代际矛盾是否无法解决呢？如果可以解决，那么解决之道在何在？答案显而易见，只要敞开心扉，互诉心声，树理性认知之光，于代际间和谐共往，代际矛盾自然消失。何为“理性认知”？理性认知就是一个人的谋虑、思维、格局,是一种基于逻辑和客观事实的认知方式。一个人的理性认知能力决定其格局，而格局决定结局，任何时候我们都不能被矛盾蒙蔽了理性，以致失去正确的认知。写作思路总结（笔记笔记！！！）【结构】核心概念是……（直接下定义）。它意味着……（进一步解释）。它不仅是……（扩展内涵），更是……（深化本质）。因此，它不是……（辨析误区），而是……（明确正解）。【例句示范】“理性认知”是一种基于逻辑与客观事实的思维方式。它意味着在判断事物时不盲从、不情绪化，而是通过分析与推理形成见解。它不仅是个人谋虑的体现，更是格局与智慧的基石。因此，理性认知不是冷漠的计算，而是在复杂现实中保持清醒与包容的能力。【提示语】所谓/何谓……，是指……这不仅是……，更是……它意味着……，而非……我们要辨析的是：它不是……，而是……方法二：比喻阐释法

在阐释概念时使用比喻的修辞手法，把抽象、深奥的含意寓于具体、生动、形象的喻体中，可以化抽象为具体，化深奥为浅显，使抽象的含义明确化，使议论更具张力和感染力，使语言更具有表现力，能够起到“四两拨千斤”的神奇作用。人本是艺术的，是富有同情心的。这一观点犹如夜空中闪耀的星辰，在历史的长河中熠熠生辉。然而，社会的种种因素却如迷雾般，阻碍、消磨着这份与生俱来的艺术特质与同情心。那么，我们能任由美好的心灵在成长中消磨吗？不，我们应坚守与生俱来的美好。回溯孩童时期，我们宛如天生的艺术家，用纯真无邪捕捉世界之美，每一片落叶、每一滴水花都能成为我们创作的灵感源泉。同时，富于同情心也是我们的天性，看到流浪动物会分享食物，小伙伴跌倒会上前搀扶。这份未经世俗沾染的心灵，闪耀着人性的光辉。本卷现代文阅读Ⅱ的材料二中说：“人类本来是艺术的，本来是富于同情的。只因长大起来，把这点心灵阻碍或消磨了。”你是否同意上述说法？请写一篇文章。写作思路总结（笔记笔记！！！）【结构】核心概念如同……（比喻物）。它就像……（具体化比喻），让人……（作用或效果）。没有它，就如同……（反面比喻）。因此，它是……（回归本质）。【例句示范】“知足”如同人生的船锚。它在欲望的浪潮中稳稳固定心灵，让人在纷扰中保持一份安宁与清醒。没有它，人就像失去方向的舟，在物质的海洋中漂泊无依。因此，知足是一种在拥有中看见幸福、在局限中守护初心的智慧。【提示语】……犹如……，……它就像……，让人……倘若失去它，就如同……这并非……，而是……方法三：引用阐释法

引入与被阐述概念内涵相同、相关的名言警句、著名诗句等，运用引用名言阐释的方法关键在于将“核心概念”所蕴含的哲理与名言所表达的思想统一起来。窗子的作用是“看世界”，是一个人与他人、社会、自然等沟通的渠道。“外面的世界”可以包括人际环境、社会环境、自然环境等。人通过“窗子”，了解他人，观察社会，亲近自然，接触外界的事、景、物、情、理，从而超越自我，拥有开阔的视野（知识视野、心灵视野、国际视野、文化视野），走出个人狭小的天地，给人带来心灵感悟和境界提升。“镜子”的作用是“照”人，是一个人由表及里认识自己的工具，既通过镜子看自己的外表美丑，也进一步观照、认识、反思、省察、剖析自己，发现自己的优缺点，进而勇于提升自我，不断完善自我。作文解读林清玄《心无挂碍，无有恐惧》一书中，也有过对窗子和镜子的阐释：“一个人面对外面的世界，需要的是窗子；一个人面对自我时，需要的是镜子。通过窗子能看见世界的明亮，使用镜子能看见自己的污点。其实，窗子或镜子并不重要，重要的是你的心。你的心明亮，世界就明亮；你的心如窗，就看见了世界；你的心如镜，就观照了自我。”参考立意：向外开“窗”，向内照“镜”

以窗联通世界，以镜观照自己实例分析

每个人的成长路上，都有两件不可或缺的器物：一扇通向世界的窗子，一面映照自己的镜子。窗子让我们看见天地宽广，镜让我们认清自我本真。对当代青年而言，如何平衡这两者，关乎我们成长的深度与广度。

镜子，是向内求索的起点。它的价值不只在于映照容颜，还在于提供与自我对话的空间。清晨对镜整装时的自勉，深夜对镜反思时的清醒，都是成长路上珍贵的时刻。古语有言“以铜为镜，可以正衣冠”，而我们，更需要的是以心为镜，审视内心的起伏与成长。在快节奏的现代社会，能静下心来“照镜子”的人越来越少，这何尝不是一种遗憾？真正的成长，始于诚实地面对镜中的自己。学生作文分析写作思路总结（笔记笔记！！！）【结构】古人云/某某曾说：“……。”（引用名言）这句话正揭示了……（核心概念）的本质。它告诉我们……（解释引用）。在当今……（联系现实），我们更应……（提出理解）。【例句示范】林清玄曾说：“一个人面对外面的世界，需要的是窗子；一个人面对自我时，需要的是镜子。”这句话正揭示了“窗”与“镜”的深层意义：窗是向外探索的通道，镜是向内观照的工具。在信息爆炸的今天，我们既需开窗看世界，也需对镜察己心，方能不迷失方向。【提示语】正如……所言：“……”这句话深刻地揭示了……它提醒我们，……不仅是……，更是……在……的今天，这句话依然振聋发聩……方法四：事例阐释法

运用知名度高或在某一领域公认的人物事例来阐明“核心概念”的方法。抽象的阐释和深奥的理论借助名人的行为或言论，变得具体化、可视化，议论变得深入浅出，既通俗易懂又简洁有力。实例分析马克思与恩格斯四十年坚持共同的信仰，在“思想共振”中铸就了《资本论》的辉煌；司马光与王安石一世政见相左，却能保持“求同存异”的尊重，在“差异互鉴”中完善各自的思想。择伴同行，有人追求“志同道合”的精神默契，有人珍视“和而不同”的智慧激荡……以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。人生海海，吾谁与归？马克思与恩格斯以四十年时光在思想共振中铸就《资本论》的辉煌，司马光与王安石一世政见相左却在差异互鉴中完善各自思想。人生是一场远行，与谁同行往往比去向何方更为重要。寻觅志同道合的精神知己，珍视和而不同的智慧碰撞，这两种选择，便是与子同舟，异曲共奏。“没有人是一座孤岛。”诗人约翰·多恩如是说。人类从荒蛮走向文明的历史，就是一部在踽踽独行时觅得伙伴，又择伴同行的智慧之旅。灵魂深处对共鸣的渴望，让思想上的同频共振显得尤为重要。伯牙子期的高山流水觅知音，管鲍之交的肝胆与共，李杜忘年交契成就的“仙圣”佳话……共同的信仰与追求，志同道合的精神默契，汇聚思想的星河，照亮人类前行的征途。写作思路总结（笔记笔记！！！）【结构】历史上/现实生活中，……（人物