2027届新高考语文热点精准复习：文言文特殊句式

课堂导入如何在3秒内快速识别山东人？在山东话等很多方言里，保留了大量古代汉语的语序习惯。所以，我们今天不是来学一门新的‘外语’，而是来解锁一套我们血脉里可能都自带一点的‘古人说话密码’！”特殊句式文言文创新突破，砥砺前行2027届新高考语文热点精准复习厨师吃披萨主谓宾定状定正常句式那个饿坏了的在厨房里一整张的光了补补语在考试中一般不考查，因此只要关注主干和修饰即可主定谓宾状定修饰主干第一类：后置句——修饰语和主干的位置调换定语后置定语后置状语后置主定谓宾状定特殊句式第一种：定语跑到主语后面去主定特殊句式定语后置第一种：定语跑到主语后面去千里之马者小技巧：在判断特殊句式时，“之”字可忽略不看。主定谓状宾定特殊句式第二种：定语跑到宾语后面去特殊句式定语后置宾定第二种：定语跑到宾语后面去利之蚓无爪牙定语后置类型句式结构例句正常语序“……者”式中心词+

定语+者人可使报秦者可使报秦之人“之……者”式中心词+

之+定语+者马之千里者千里之马数量词后置中心词+

数词+量词白璧一双一双白璧主定宾谓状定特殊句式第三种：状语跑到谓语后面去特殊句式状语后置谓状第三种：状语跑到谓语后面去于蓝之青，取例句后置状语谓语动词正常语序状语类型青取于蓝于蓝取于蓝取之表处所、来源投以骨以骨投以骨投表工具、方式战于长勺于长勺战于长勺战表地点美于徐公于徐公美于徐公美表比较生乎吾前乎吾前生乎吾前生表时间状语后置常见状语后置的标志词1.表地点、处所、范围于（乎）：最核心、最常见的标志。例：战于长勺。（《曹刿论战》）现代语序：于长勺战。（在长勺作战）例：唐浮图慧褒始舍于其址。（《游褒禅山记》）现代语序：唐浮图慧褒始于其址舍。（慧褒最初在那个地方筑舍定居）常见状语后置的标志词2.表对象、目标、涉及方于：引进动作涉及的对象（向、对、给、与等）。例：请奉命求救于孙将军。（《赤壁之战》）现代语序：请奉命于孙将军求救。（向孙将军求救）例：故燕王欲结于君。（《廉颇蔺相如列传》）现代语序：故燕王欲于君结。（所以燕王想与您结交）乎：相当于“于”。例：君子博学而日参省乎己。（《劝学》）现代语序：君子博学而日乎己参省。（君子广泛学习并且每天对自己检查反省）常见状语后置的标志词3.表比较于：用在形容词后，引出比较对象（比……更……）。例：青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》）现代语序：…而于蓝青。（比蓝草更青）例：师不必贤于弟子。（《师说》）现代语序：师不必于弟子贤。（老师不一定比弟子贤能）常见状语后置的标志词4.表工具、方式、凭借以：用、拿、凭借。例：饰以篆文山龟鸟兽之形。（《张衡传》）现代语序：以篆文山龟鸟兽之形饰。（用篆文和山龟鸟兽的图形装饰）例：具告以事。（《鸿门宴》）现代语序：以事具告。（把事情全部告诉他）乎：有时也表“用”。例：生乎吾前，其闻道也固先乎吾。（《师说》）理解：“乎吾前”即“于吾前”（在我之前出生），时间状语后置。常见状语后置的标志词5.表原因、目的以：因为、由于。例：臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。（《陈情表》）“拜表以闻”是“以拜表闻”（用上表禀告），目的状语。此句更侧重目的，但也属后置。巩固练习【解析】A项：“宇宙之大”、“品类之盛”是典型的定语后置句。意思是：仰首观览浩大的宇宙，低首细察繁盛的万物。B项：“客有吹洞箫者”是典型的定语后置句。“……者”是标志。正常语序为“有吹洞箫之客”。意思是：有一位吹洞箫的客人。C项：“金人十二”是数量词作定语后置。正常语序为“十二金人”。意思是：铸造成十二尊铜人。D项：“取之于蓝”、“青于蓝”是典型的状语后置句（介词结构后置）。1.下列句子的句式与其他三项不相同的一项是（

）A.仰观宇宙之大，俯察品类之盛B.客有吹洞箫者，倚歌而和之C.铸以为金人十二，以弱天下之民D.青，取之于蓝，而青于蓝D巩固练习【解析】A项：“告余以春及”、“有事于西畴”是典型的状语后置句。正常语序为“以春及告余”、“于西畴有事”。B项：“生乎吾前”、“先乎吾”是典型的状语后置句。“乎”通“于”。正常语序为“乎吾前生”、“乎吾先”。C项：“庙堂之高”、“江湖之远”是典型的定语后置句。“之”是标志。正常语序为“高庙堂”、“远江湖”。D项：“五战于秦”是典型的状语后置句。正常语序为“于秦五战”。2.下列句子的句式与其他三项不相同的一项是（

）A.农人告余以春及，将有事于西畴B.生乎吾前，其闻道也固先乎吾C.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君D.赵尝五战于秦，二败而三胜C主谓宾第二类：前置句——主干之间的位置调换宾语前置主谓倒装句被动句主谓宾第二类：前置句——主干之间的位置调换宾语前置句读之不知宾语前置类型条件例句正常语序疑问句疑问代词作宾语大王来何操？操何吾谁与归？与谁归否定句代词作宾语古之人不余欺也！不欺余而莫我肯德。莫肯德我提宾标志用“之”、“是”何陋之有？有何陋惟利是图惟图利巩固练习【解析】

A项，为状语后置句。其余三项都为宾语前置句。3.下列句子中，不是宾语前置句的一项是（

）

A.浴乎沂，风乎舞雩

B.不吾知也

C.则何以哉

D.毋吾以也A主谓宾第二类：前置句——主干之间的位置调换主谓倒装句（祈使句）贤哉回也主谓倒装句句式类型核心机制例句（倒装语序）正常语序祈使句谓语前置+主语省略急击勿失！[汝等]急击勿失。感叹句谓语前置+主语后置甚矣，汝之不惠！汝之不惠甚矣！疑问句谓语前置+主语后置何哉，尔所谓达者？尔所谓达者何哉？巩固练习【解析】

C项，为主谓倒装句。正常语序：

予怀渺渺。主语：予怀（我的情思）；谓语：渺渺（悠远的样子）直译：我的情思十分悠远。倒装语序：

渺渺兮予怀。谓语（前置）：渺渺（悠远的样子）；语气词：兮（啊，呀）；主语（后置）：予怀（我的情思）。直译：多么悠远啊，我的情思！其余三项都是宾语前置句。4.下列句子的句式与其他三项不相同的一项是（

）

A.沛公安在

B.何为其然也

C.渺渺兮予怀

D.句读之不知，惑之不解C祈使句类型常用标志词例句语气与功能命令告诫急、毋、勿急击勿失！强硬、急切、催促请求劝勉愿、请、唯愿伯具言臣之不敢倍德也。委婉、恭敬、期望禁止无（毋）、勿、莫、慎苟富贵，无相忘。明确、坚决、告诫语气加强也、矣公子勉之矣！感叹、劝勉、肯定主谓宾第二类：前置句——主干之间的位置调换被动句孟德周郎此非者乎于之困小贴士：被动句除了宾语和主语调换位置，介词也要相应地调换位置。此非孟德之困于周郎者乎？被动句类型句式结构例句翻译“于”字句动词+

于

+施动者幸于赵王被赵王宠幸“为”字句为

+施动者+动词为天下笑被天下人嘲笑“为所”句为……所

+动词为巡船所物色被巡逻船搜寻“见”字句见

+动词见欺被欺骗“见……于”见

+动词+

于

+施动者见欺于王被大王欺骗“被”字句被

+动词被谤被诽谤无标志句主语是动作承受者牧诛李牧被杀巩固练习【解析】B项，为被动句，解释为“但祖母常年被疾病缠绕”。5.下列语句中，运用了被动句式的一项是（

）

A.然力足以至焉

B.而刘夙婴疾病

C.虽无丝竹管弦之盛

D.则何如B判断句类型句式结构/词语课内例句经典句式……者……也廉颇者，赵之良将也。（《廉颇蔺相如列传》）……也和氏璧，天下所共传宝也。（同上）副词强化判断乃赢乃夷门抱关者也。（《信陵君窃符救赵》）则此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》）即梁父即楚将项燕。（《项羽本纪》）皆环滁皆山也。（《醉翁亭记》）本臣本布衣。（《出师表》）素且相如素贱人。（《廉颇蔺相如列传》）动词表判断为如今人方为刀俎，我为鱼肉。（《鸿门宴》）“是”作判断词是问今是何世。（《桃花源记》）无标志句直接组合刘备，天下枭雄。（《赤壁之战》）巩固练习【解析】

题干中的句子为判断句，译为“死生也是一件大事啊”。6.“死生亦大矣”这句话属于（

）

A.判断句

B.倒装句

C.省略句

D.被动句A巩固练习7.下列语句中，运用了判断句式的一项是（

）

A.此天子气也

B.沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰

C.贪于财货

D.长于臣【解析】

A项，判断句。B、C、D三项都是倒装句式中的状语后置句。A巩固练习【解析】

例句与B项都为定语后置句。A项，为状语后置句。C项，为宾语前置句。D项，为判断句。8.下列各句与所给例句的句式相同的一项是（

）

例句：仰观宇宙之大，俯察品类之盛

A.君子生非异也，善假于物也

B.客有吹洞箫者

C.古之人不余欺也

D.此余之所得也B省略句省略类型例句补充完整省略主语（）度我至军中，公乃入。（《鸿门宴》）（公）度我至军中省略谓语一鼓作气，再（）而衰，三（）而竭。（《曹刿论战》）再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。省略宾语权起更衣，肃追（）于宇下。（《赤壁之战》）肃追（之）于宇下。省略介词“于”将军战（）河北，臣战（）河南。（《鸿门宴》）将军战于河北，臣战于河南。省略介词“以”又试之（）鸡，果如成言。（《促织》）又试之以鸡巩固练习【解析】

A项，省略了主语和宾语，应为“（左右）则与（之）斗卮酒”。B项，省略了介词，应为“有碑仆（于）道”。C项，省略了宾语，应为“竖子不足与（之）谋”。D项，无特殊句式。9.下列句子中，不是省略句的一项是（

）

A.则与斗卮酒

B.有碑仆道

C.竖子不足与谋

D.由山以上五六里D固定句式句式结构功能与翻译课内例句不亦……乎？表示委婉反问。“不也是……吗？”/“难道不……吗？”有朋自远方来，不亦乐乎？（《论语》）何以……为？/何……为？表反问。“要……干什么？”/“为什么……呢？”如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》）如……何？/奈……何？/若……何？表询问或反问。“把……怎么样？”/“对……怎么办？”以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》）得无……乎？/无乃……乎？表推测或委婉反问。“该不会……吧？”/“恐怕……吧？”成反复自念，得无教我猎虫所耶？（《促织》）有所……/无所……“有……的（人/事/物）”/“没有……的（人/事/物）”凡所应有，无所不有。（《口技》）有以……/无以……“有办法可以……”/“没有办法可以……”故不积跬步，无以至千里。（《劝学》）孰与……？/与……孰……？表比较。“与……相比，谁（哪一个）更……？”我孰与城北徐公美？（《邹忌讽齐王纳谏》）……之谓也表总结性判断。“说的就是……啊！”闻道百，以为莫己若者，我之谓也。（《秋水》）巩固练习【解析】

C项，不是特殊句式。其余三项都是判断句。10.下列句子的句式与其他三项不相同的一项是（

）

A.直不百步耳，是亦走也

B.夺项王天下者必沛公也

C.是日也，天朗气清，惠风和畅

D.道之所存，师之所存也C巩固练习11.请指出下列各句中特殊句式的类型。1.敢以烦执事。（《烛之武退秦师》）（

）2.道之所存，师之所存也。（《师说》）（）【解析】

1.省略了宾语，应为“敢以（之）烦执事”。2.“……，……也”表判断。巩固练习【解析】选D。例句为省略句，省略了宾语，应为“吾从（之）而师之”。D项，省略介词“于”，应为“项王则受璧，置之（于）坐上”。A项，为状语后置句。B项，为判断句。C项，为被动句。10.下列各句与所给例句的句式相同的一项是（

）

例句：吾从而师之

A.会于会稽山阴之兰亭

B.是使民养生丧死无憾也

C.此非孟德之困于周郎者乎

D.项王则受璧，置之坐上D巩固练习【解析】

A项，为省略句。B项，为判断句。C项，为倒装句中的宾语前置句。D项，为被动句。11.下列语句中，运用了倒装句式的