2027届新高考语文热点精准复习：文言虚词

2027届新高考语文热点精准复习文言虚词目录而因以之乎其且所为与于则者何乃虚词的用法1.表承接关系判断其承接关系成立的关键是两者是否存在先后关系。一般译成“就”“然后”“从而”，少数译成“才”。2.表修饰关系修饰的本质是“而”字前的词语与“而”字后的词语构成偏正关系，翻译时一般译作“地”，也可不译。3.表转折关系转折关系就是“而”字后的意思没有顺着“而”字前的意思说，翻译成“但是”。4.表并列关系表并列关系的“而”字，其前后的内容可以调换，翻译为“又”或不译。虚词的用法5.表递进关系递进关系的本质就是后一层比前一层要在程度范围等上要进一层，一般译作“而且”“更”。6.表因果关系因果关系即“而”字前是原因，后是结果，一般译作“所以”“因而”等。7.

表假设关系“而”字前后构成假设关系，一般译作“如果”。8.表目的关系“而”字前是动作，后是动作的目的，一般译作“来”。壹1.表并列，可译为“又”蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。（《劝学》）贰2.表递进，译为“并且”或“而且”君子博学而日参省乎己。（《劝学》）叁3.表承接，可译为“就”“接着”登高而招。（《劝学》）肆4.表转折，可译为“但是”“却”青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》）伍5.表假设，可译为“如果”“假如”锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（《劝学》）陆6.表修饰，可译为“地”或不译吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。（《劝学》）柒7.表因果，可译为“所以”“因而”积善成德，而神明自得，圣心备焉。（《劝学》）捌8.表目的，可译为“来”缦立远视，而望幸焉。（《阿房宫赋》）而9.通“尔”，第二人称，可译为“你”“你的”。而翁归，自与汝复算耳!（《促织》）小试牛刀请判断下列各句中“而”字的用法和意义。1.冰，水为之，而寒于水。（《劝学》）（

）2.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（《劝学》）（）3.人非生而知之者，孰能无惑？（《师说》）（）4.爱其子，择师而教之。（《师说》）（）5.则群聚而笑之。（《师说》）（）6.秦强而赵弱，不可不许。（《廉颇蔺相如列传》）（）7.今急而求子，是寡人之过也。（《烛之武退秦师》）（）8.夜缒而出，见秦伯。（《烛之武退秦师》）（）表转折，但是表递进，而且表承接，就表目的，来表修饰，可不译表并列，可不译表承接，才表修饰，可不译以拿、用、凭借把、与介词连词表示目的（译为：来、用来）表示结果（译为：以致、因而）表示并列（译为：而、而且）按照、依据因为、由于在、从表示修饰（相当于“而”）表示假设（译为：如果）以认为、以为原因、缘由动词固定结构是以：因此何以：凭什么、怎么以为：把……当作……/认为用、做有以、无以:有/没有……办法以是、以此：因此名词小试牛刀请判断下列各句中“以”字的用法和意义。1.愿以十五城请易璧。（《史记·廉颇蔺相如列传》）2.私见张良，具告以事。（《鸿门宴》）3.以勇气闻于诸侯。（《廉颇蔺相如列传》）4.夫夷以近，则游者众。（《游褒禅山记》）5.以其境过清，不可久居。（《小石潭记》）6.越国以鄙远，君知其难也。（《烛之武退秦师》）7.日削月割，以趋于亡。（《六国论》）8.古人秉烛游，良有以也！（《春夜宴桃李园序》）9.皆以美于徐公。（《邹忌讽齐王纳谏》）用凭借又、而且因为把来以致、因而原因、缘由认为、以为因依据、凭借经由、通过介词动/名词副/连词沿袭、继承原因、缘由于是、就趁着、趁机因为、由于依靠、凭借因此、因为小试牛刀请判断下列各句中“因”字的用法和意义。1.因利乘便，宰割天下，分裂山河。（贾谊《过秦论》）2.寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。（《鸿门宴》）3.廉颇闻之，因宾客至蔺相如门谢罪。（《廉颇蔺相如列传》）4.恩所加则思无因喜以谬赏。（《谏太宗十思疏》）5.蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴蜀。（《过秦论》）6.项羽即日因留沛公与饮。（《鸿门宴》）7.因事而制礼，因礼而作法。（《商君书·更法》）8.今日之病，盖因是也。（《梦溪笔谈》）趁着、趁机经由、通过因为、由于沿袭、继承趁着、趁机于是、就依靠、凭借原因、缘由语境助记因（

）能授官，不以门第取人，且不因（

）旧制，此乃曹操成大业之因（

）。其常因（

）人不备，袭取之，如乌巢焚粮。此一役，动摇袁绍军心，因（

）乘势击破之，成官渡大捷。此亦因（

）许攸之力而得，此正如因（

）枯木变为荣木也。途经绍墓，其尚因（

）众人至前拜祭。其量岂常人可比？因（

）此其得众人之心，以一天下。因（

）其有非常之量，故能就非凡之业。介词，依据动词，沿袭名词，原因介词，趁着连词，于是介词，凭借介词，经由介词，通过连词，因为介词，因为之他、她、它（们）这，此代词助词动词的主谓之间（取独）宾语前置的标志到……去定语后置的标志音节助词我、你（们）小试牛刀请判断下列各句中“之”字的用法和意义。1.不知将军宽之至此也！（《廉颇蔺相如列传》）2.然语之，又恐汝日日为吾担忧。（《与妻书》）3.之二虫又何知！（《逍遥游》）4.古之学者必有师。（《师说》）5.师道之不传也久矣。（《师说》）6.句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。（《师说》）7.蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）8.久之，能以足音辨人。（《项脊轩志》）9.胡为乎遑遑欲何之？（《归去来兮辞》）代词，代指“我”（廉颇）代词，代指“这件事”代词，这助词，的主谓之间，取独宾语前置的标志定语后置的标志音节助词，无实义动词，到……去即时即练阅读下面的文言文，完成习题。

褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于其址，（

）卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。（选自《游褒禅山记》）1.下列句子中加点虚词“之”的用法，与其他三项不相同的一项是（

）

A.以故其后名之曰“褒禅”

B.褒之庐冢也

C.以其乃华山之阳名之也

D.今言“华”如“华实”之“华”者

A【解析】

A项，“之”为代词，B、C、D三项，“之”均为结构助词。即时即练阅读下面的文言文，完成习题。

治生之道，莫尚乎勤。故邵子曰:“一日之计在于晨，一岁之计在于春，一生之计在于勤。”言虽近，而旨则远矣!

无如人之常情，恶劳而好逸，甘食媮①

衣，玩日愒②

岁。以之为农，则不能深耕而易耨；以之为工，则不能计日而效功；以之为商，则不能乘时而趋利；以之为士，则不能笃志而力行；徒然食息于天地之间，是一蠹耳！夫天地之化，日新则不蔽，故户枢不蠹，流水不腐，诚不欲其常安也。人之心与力，何独不然？劳则思，逸则忘，物之情也。【注释】

①媮（yú）:同“愉”。②愒（kài）:荒废。2.下列语句中加点词的意义和用法，不相同的一项是（）

A.治生之道

B.一生之计在于勤

C.以之为农

D.夫天地之化

C【解析】

A、B、D三项中的“之”都为结构助词，可译为“的”。C项中的“之”是代词，这种态度。即时即练下列文句中的虚词，意义和用法相同的一项是()A.又因厚市用事者臣靳尚

君因我降，与君为兄弟B.秦割汉中地与楚以和

少以父任，兄弟并为郎C.卒以此见怀王之终不悟也

臣子之不孝君父，所谓乱也D.苏君今日降，明日复然

若火之始然，泉之始达CA.不同。介词，趁机/介词，通过。句意:又趁机用丰厚的礼物贿赂掌权的大臣靳尚。/您通过我而投降，我和你结为兄弟。B.不同。连词，表目的，来/介词，凭借。句意:秦国割让汉中的土地给楚国以求讲和。/年轻时凭借父亲职位的关系而被任用，兄弟都做了侍从官。C.相同。都是主谓之间，取消句子独立性。句意:最终由此可以看出怀王始终没有觉悟啊。/臣子和儿子不孝敬君王和父亲，就是所说的祸乱。D.不同。代词，这样/通假字，通“燃”，燃烧。句意:苏君今天投降了，明天也会这样。/像火刚刚开始燃烧，泉水刚刚开始流通。相当于“于”，可译为“比”生乎吾前，其闻道也固先乎吾。（《师说》）位置在句中02可译为“吗”“呢”“吧”儿寒乎？欲食乎？（《项脊轩志》）语气助词01译为“……的样子”“……地”。浩浩乎如冯虚御风。（《前赤壁赋》）位置在词尾03乎其他、他的、它（们）那、那个、那些、那里代词副词连词表祈使，还是、可要表推测，恐怕、大概是……还是……表未来，又、将、还能我的、你（们）、你的这、这个、这些、这里其中的如果助词，无实义表反问，难道、怎么小试牛刀请判断下列各句中“其”字的用法和意义。1.爱其子，择师而教之。（《师说》）2.浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。（《齐桓晋文之事》）3.复前行，欲穷其林。（《桃花源记》）4.蒋氏者，专其利三世矣。（《捕蛇者说》）5.于乱石间择其一二扣之。（《石钟山记》）6.圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?7.其真无马邪？（《马说》）8.其如是，孰能御之？（《孟子见梁襄王》）9.天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？他的那片，那个其中的大概，或许代指自己这个难道如果是……还是即时即练下列句子中“其”的用法，与其他三项不相同的一项是

（

）A.以故其后名之曰“褒禅”

B.盖其又深，则其至又加少矣C.既其出，则或咎其欲出者 D.其皆出于此乎D【解析】

A、B、C三项都是指示代词。D项，为副词。即时即练下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是()A.大学之道

人之有是四端也B.仁以为己任

壹是皆以修身为本C.人而不仁，如礼何

《小雅》怨诽而不乱D.欲治其国者

其恕乎BA.“之”结构助词，的;/主谓之间，取消句子独立性。句意:大学的宗旨。/人有这四种发端。B.相同，都是介词，把。句意:把实现仁作为自己的责任。/都要把修养自身作为根本。C.“而”，假设连词，如果;/转折连词，却。句意:一个人如果没有仁德，怎样对待礼呢？/《小雅》虽然多讥讽指责，但并不宣扬作乱。D.“其”，代词，他的；/副词，大概。句意:要想治理好他的国家。/大概就是“恕”字吧。且表递进，而且、并且、况且连词副词将要/将近（动作/时间）暂且/姑且（情态）表并列，……又……表选择，还是、或者表假设，假如、如果表让步，即使、尚且固定结构且夫：发语词，表议论开始，译为“再说”“况且”小试牛刀请判断下列各句中“且”字的用法和意义。1.不者，若属皆且为所虏。（《鸿门宴》）2.存者且偷生，死者长已矣。（《石壕吏》）3.北山愚公者，年且九十。（《列子·愚公移山》）4.固不如也，且为之奈何？（《捕蛇者说》）5.臣死且不避，卮酒安足辞！（《鸿门宴》）6.王不行，示赵弱且怯也。（《史记·廉颇蔺相如列传》）7.且君尝为晋君赐矣。（《烛之武退秦师》）8.富贵者骄人乎？且贫贱者骄人乎？（《史记》）9.且使子而可逐，则先君其逐臣矣。（《公羊传》）将要将要尚且表并列，又姑且、暂且将要表递进，而且表选择，还是表假设，如果即时即练下列各句中加点词的意义和用法，不相同的一组是()A.①云霞明灭或可睹

②一食或尽粟一石B.①云之君兮纷纷而来下

②客喜而笑C.①且放白鹿青崖间

②年且九十D.①安能摧眉折腰事权贵

②安能辨我是雄雌CA.相同，都是“副词，有时”。句意:在云霞的明灭掩映之间有时能看见。/吃一次有时能吃一石粮食。B.相同，都是“连词，表修饰”。句意:云中的神仙们纷纷从天上降下。/客高兴地笑了C.不同，副词，暂且/副词，将近。句意:暂且把白鹿放牧在青崖间。/年龄将近九十岁了D.相同，都是“疑问副词，怎么”。句意:怎么能低头弯腰去侍奉那些权贵之人呢?/怎么能分辨出我是雄的还是雌的呢？

故选C。所抽象位置：位置、职位名词助词数词所+动词具体位置：处所、地方数词+所：大约指代人、事、物、地例：所见（看到的东西）所……者（表强调）例：所取者（夺取的东西）介词+所+动词表凭借、原因等为……所：被动标志所以：……的原因/用来……的所从:……的地方/起点所与:一起……的人所由:经由的途径/原因小试牛刀请判断下列各句中“所”字的用法和意义。1.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。（《出师表》）2.师者，所以传道受业解惑也。（《师说》）3.所以动心忍性，曾益其所不能。（《孟子》）4.见渔人，乃大惊，问所从来。（《桃花源记》）5.其所与饮食者尽富贵也。（《史记》）6.道之所存，师之所存也。（《师说》）7.衣食所安，弗敢专也。（《曹刿论战》）8.若属皆且为所虏（《史记》）……的原因用来……的……的地方一起……的人用来……的存在的地方用来养生的东西为所，表被动（这些磨难）正是用来（以此）激励心志、坚韧性情，并增强其薄弱环节的途径。为做、制作作为、成为、变成、当作动词介词表被动，与“所”搭配引出对象，译为“替、给”引出原因，译为“因为”担任、充当以为，认为判断词，是引出目的，译为“为了”引出时间，译为“当”“等到”句末语气词，译为“呢”小试牛刀请判断下列各句中“为”字的用法和意义。1.斩木为兵，揭竿为旗。（《过秦论》）2.此亡秦之续耳，窃为大王不取也！（《鸿门宴》）3.如今人方为刀俎，我为鱼肉。（《鸿门宴》）4.吾属今为之虏矣！（《鸿门宴》）5.冰，水为之，而寒于水。（《荀子·劝学》）6.庖丁为文惠君解牛。（《庖丁解牛》）7.天行有常，不为尧存，不为桀亡。（《荀子·天论》）8.旦日飨士卒，为击破沛公军。（《史记》）9.奚以之九万里而南为？（《庄子·逍遥游》）当作、作为是表被动变成以为、认为替、给因为为了语气词，呢即时即练下列句子中“为”的用法，与其他三项不相同的一项是

（

）A.敌未灭，何以家为B.不者，若属皆且为所虏C.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为D.是社稷之臣也，何以伐为B【解析】

A、C、D三项都是表反问的语气助词，B项是表被动的介词。即时即练下列加点词的意思和用法相同的一项是()A.①转徙于江湖间

②迁客骚人，多会于此B.①锲而不舍，金石可镂

②恍惊起而长嗟C.①为君翻作《琵琶行》

②霓为衣兮风为马D.①因为长句，歌以赠之

②但为君故，沉吟至今AA.均为介词，在。句意:在江湖之间辗转漂泊。/被贬谪的官员和文人墨客，大多在这里聚会。B.连词，表假设/连词，表顺承。句意:如果不停地雕刻，即使是金属和石头也能被雕刻成器物。/猛然惊醒，然后长长地叹息C.介词，替/动词，作为。句意:我替你创作这首《琵琶行》。/把霓虹当作衣服，把风当作马匹。D.动词，创作/介词，因为。句意:于是创作了这首长诗，吟唱着赠送给她。/只是因为你的缘故，我沉思吟诵直到今天。故选A。与赞许、支持对付、抵挡动词介词语气词和、跟、同通“欤”，表感叹给予参与结交、亲附通“欤”，表疑问小试牛刀请判断下列各句中“与”字的用法和意义。1.夫子喟然叹曰：“吾与点也。”（《论语》）2.玉斗一双，欲与亚父。（《鸿门宴》）3.胡虏易与耳！（《史记》）4.君不与胜者，而与不胜者。（《战国策》）5.沛公军霸上，未得与项羽相见。（《鸿门宴》）6.失其所与，不知。（《烛之武退秦师》）7.其可怪也与！（《师说》）8.为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？（《孟子》）赞同、支持对付、抵挡赞同、支持和、同给予结交表感叹，呀表疑问，吗语境助记朝过夕改，君子与（

）之，吾亦赞同。今将他人与（

）之璧上交，足见其悔过之意，何其坚与（

）！其与（

）吾等之约，当亦守之。以吾等之力，寇尚难与（

）也，应使众与（

）其事，与（

）慷慨之君子，离奸佞之小人，事乃成。且其雄才伟略，天下无双，若其助寇而不我与（

），如之奈何？若弃之，此城能为我有与（

）？动词，赞许动词，给予语气助词，表感叹介词，和动词，对付动词，参与动词，结交动词，支持语气助词，表疑问即时即练下列文句中的虚词，意义和用法相同的一项是()A.又因厚市用事者靳尚

因击沛公于坐B.上官大夫与之同列

今一朝而鬻技百金，请与之C.莫不求忠以自为

而自令见放为D.王怒而疏屈平

宽厚而爱人

AA.都是介词，趁机。句意:他又趁机送厚礼给楚国当权的臣子靳尚。/趁机在座位上杀死沛公。B.介词，跟，和/动词，给。句意:上官大夫和屈原地位相同。/现在一旦卖出这个药方就可获得百金，就卖了吧!C.动词，帮助/语气助词，呢。句意:没有不想求得忠臣来帮助自己。/而使自己被放逐呢?D.连词，表因果，就/连词，表并列。句意:怀王很生气，就远了屈原。/待人宽厚，爱护百姓。故选A。于在，从，到介词与，跟，同比被在……方面由于向，对，对于固定结构于是：因此/在这种情况下/接着至于：到了/至于由于：因为于何：在哪里/为什么小试牛刀请判断下列各句中“于”字的用法和意义。1.乃设九宾礼于廷。（《廉颇蔺相如列传》）2.业精于勤，荒于嬉。（《进学解》）3.荆国有余于地而不足于民。（《公输》）4.于其身也，则耻师焉。（《师说》）5.而君幸于赵王。（《廉颇蔺相如列传》）6.身长八尺，每自比于管仲、乐毅。（《隆中对》）7.青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》）8.鹏之徙于南冥也。（《逍遥游》）9.皆以美于徐公。（《邹忌讽齐王纳谏》）在在……方面对于表被动由于与、同、跟从/比从、到比即时即练下列各句与例句中“于”的用法和意义都相同的一项是()例句:学于余A.而耻学于师C.师不必贤于弟子B.青，取之于蓝D.转徙于江湖间A例句的“于”:介词，引出动作对象，可译为“向”。句意:向我学习。A.介词，引出动作对象，可译为“向”。句意:却以向老师学习为耻。B.介词，表从、由，可译为“从”。句意:靛青，是从蓝草中提取的。C.介词，引入比较的对象，译为“比”。句意:老师不一定要比弟子贤能。D.介词，表处所，可译为“在”。句意:在江湖之间辗转漂泊。故选A。即时即练下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是()A.①不爱珍器重宝肥饶之地

②杳不知其所之也B.①谪戍之众，非抗于九国之师也

②夫祸患常积于忽微C.①秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣

②仁义不施而攻守之势异也D.①以赂秦之地封天下之谋臣

②则遣从事以一少牢告庙DA.①助词，的。句意:不吝惜珍贵的器物、贵重的财宝和肥沃富饶的土地。②动词，到、往。句意:远远地不知道它到什么地方。B.①介词，与。句意:被征发成守边疆的士卒，不能与强大的九国军队相匹敌。②介词，从。句意:祸患常常是从细微的事情积累起来的。C.①连词，表转折，但是。句意:秦人没有一兵一卒的耗费，但是天下的诸侯就已窘迫不堪了。②连词，表因果，所以。句意:不施行仁义，所以攻和守的形势就发生了变化。D.①介词，用。句意:用贿赂秦国的土地来封赏天下的谋臣。②介词，用。句意:就派遣随从官员用猪、羊各一头到宗庙去祭告。则表示判断，可译为“是”“就是”副词连词表承接，译为“就”“便”表假设，译为“假使”“如果”表并列，译为“就”或不译表示强调，可译为“已经”“原来已经”表转折，译为“反而”“却”表选择，译为“就是”“不是……就是”小试牛刀请判断下列各句中“则”字的用法和意义。1.其子趋而往视之，苗则槁矣。（《孟子》）2.既其出，则或咎其欲出者。（《游褒禅山记》）3.王如知此，则无望民之多于邻国也。（《孟子》）4.于其身也，则耻师焉。（《师说》）5.位卑则足羞，官盛则近谀。（《师说》）6.非死则徙尔。（《捕蛇者说》）7.此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》）8.欲速则不达，见小利则大事不成。（《论语·子路》）9.故木受绳则直，金就砺则利。（《荀子·劝学》）已经就却、反而就就就是是，就是却、反而就即时即练下列句子中“则”的用法，与其他三项不相同的一项是

（

）A.于其身也，则耻师焉 B.位卑则足羞，官盛则近谀C.故木受绳则直，金就砺则利 D.学而优则仕A【解析】

B、C、D三项都是“就”的意思，A项表转折。即时即练下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是()A.君子学道则爱人

臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃B.潮人之事公也

师道之不传也久矣C.以其外之也

加之以师旅D.其子趋而往视之

蟹六跪而二螯BA.不同。“则”连词，就。句意:君子学习了道德礼仪就会有仁爱之心。连词，表转折，可是。句意:我想奉命奔驰前往，可是祖母刘氏的病情却日渐严重。B.相同。都是用于主谓之间，取消句子独立性。句意:潮州百姓祭祀韩文公。/古代从师学习的风尚不流传已经很久了C.不同。“以”，连词，因为。句意:因为他把义看成心外的东西。“以”，介词，用。句意:加上外国军队的侵犯。D.不同。“而”，连词，表顺承关系。句意:他的儿子跑到地里去一看。“而”连词，表并列关系。句意:螃蟹有六条腿和两个蟹钳。者放在疑问句的句末，表示疑问语气等语气词助词……的（人、东西、事情）在数词后面，几种人、几件事、几种