植树节-我们在行动课件

综合实践活动课植树节—我们在行动活动背景

春回大地，万物复苏，又是一年芳草绿。在这春意盎然，生机勃勃的阳春三月，我们又迎来了一年一度的植树节。我带领我们（五二）班47名学生以“植树节——我们在行动“为主题，展开了这次综合实践活动。

活动目标

让学生在活动中了解开展研究的一般步骤，懂得获取知识的途径是多样的。通过各种渠道，培养学生主动发现问题并解决问题的态度和能力。学生通过自主调查，了解植树节、树和森林资源等方面的有关知识，让学生初步养成良好的环保意识，明白植树造林的意义，培养社会责任心和责任感。利用各种学科资源，实现多种知识的整合，培养学生的科学素质和合作精神。

活动过程

一、自由分组阶段

二、制定计划阶段三、实施探究阶段四、整理成果阶段五、成果汇报阶段自由分组阶段

1、选出自己喜欢的子课题活动主题确定以后，通过指导和孩子们的喜好，确立了来自全班学生感兴趣的子课题：（1）知识组：了解植树节的有关知识，植树的意义等知识；（2）调查组：校园植树知多少;（3）宣传组：我为植树做宣传；（4）行动组：我为校园添绿色。看，同学们讨论得多激烈呀！2、确立组长，成立小组

子课题确立后，让学生自荐或推荐小组长，然后再去选择自己感兴趣的子课题，充分体现出学生的自主性。组长确立后，其余的学生可以根据自己的爱好和特长自由结合组成小组，让每个学生都体验到综合实践课的乐趣。在学生的主动结合下，我们此次活动依据子课题分为4个探究小组。小组长竞选发言

竞选小组长要求：

1、热情大方、爱帮助人；

2、组织能力强，有爱心；

3、责任心强。推选小组长学生发言制定计划阶段

各小组在组长的带领下先设计活动计划，然后根据活动计划的具体实施来完善计划，最后制定趋于完美的活动计划。在制定计划的过程中我侧重于策略上的指导，同时给学生强调：每个小组、成员之间既要有分工、更要有合作。

小组成员合作制定出的活动计划知识组通过上网、查阅图书、请教老师等途径了解植树节、指数的知识、树木生长的知识等；整理归类，进行交流。将搜集的资料、整理，制作卡片或手抄报。师评价，提出建议。同学在学校图书室查找资料有关植树节的古诗手栽两颗松，聊以当嘉宾。白居易白头种松桂，早晚见成林。白居易手植黄柑二百株，春来新叶遍城隅。柳宗元新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。杨昌俊调查组

观察、调查校园内的树木，了解其名称、数量、习性并拍照；利用网络、图书等资源收集各种树木信息，制作名片；

校园里已经春意浓浓调查组的学生在统计，他们真认真啊！

温馨提示牌老师指导学生制作手抄报

看，这是我们学生制作的手抄报同学们给花树挂的介绍牌植树实践活动回顾;“植树活动过程剪影”展示；”我与小树苗合影留念”展示.

行动组我为校园种一棵树

宣传组介绍植树节主题黑板报；介绍搜集与设计的宣传标语；介绍小组合作完成的植树节主题黑板报；宣读植树节倡议书。师评议，提出建议。宣传组的同学在办黑板报

我们向全校学生倡议书

瞧，我们办的黑板报，很棒吧！

教师反思

同学们在这次“植树节——我们在行动“实践活动中，参与活动的热情很高，活动的形式丰富多彩，活动的成效非常显著。在实践活动中同学们能积极主动地发现问题，研究问题，解决问题；搜集、处理、整合相关资料的能力得到了加强；同学们的合作、创新意识得到了培养，希望同学们再接再厉，不断充实提高，搞好每一次综合实践活动。

学生感悟

朱培炎：这次综合实践活动让我明白了，原来电脑不仅仅是用来玩游戏的，只要我们合理运用，它一样可以成为我们提供学习的有力工具。我以后会参加更多的实践活动，让自己各方面的能力得到进一步的提高。

学生感悟

李佳峻：经过这次的小组长竞选，让