五年级（下）科学 第二单元达标测试卷（含答案）《教科版》

五年级下册科学达标测试卷教科版13456789最后停留的位置最可能是()。甲A.实心纸团没有受到浮力B.铝箔船的质量比实心纸团小C.铝箔船受到的浮力更大D.铝箔船的体积更小方法最合适的是()。A.使船底更加宽阔B.使船体积更大一些C.使船长度更长一些D.使船舷更高一些第1页(共6页)A.螺母B.钢珠C.垫圈D.砝码A.增加船体高度B.减小船底面积C.使用更重的材料D.将船舱分隔为多个部分A.减小水的阻力C.增大龙舟的载重量D.使船身更加美观9.竹筏漂流是很多景区的特色旅游项目。萌小牛周末和爸爸妈妈去景区游玩，他们在乘坐竹筏②把物体堆叠放在船的中心位置③用更加粗大的木材做独木舟④将货物均匀放置在独木舟船舱内A.自身质量B.自身体积C.自身力量D.鱼鳍方向A.减小船的底部宽度B.减轻船的质量C.改变船舵的方向D.减弱加热蒸汽的火力第2页(共6页)萌小牛所在的科学小组报名参加了学校的小船设计大赛，大赛要求设计制作具有一定载重A.设计→制作→测试→要求→完善B.要求→设计→制作→完善→测试C.要求→设计→制作→测试→完善D.要求→制作→完善→设计→测试15.明确任务以后，科学小组最终决定制作一艘电动风力驱动的小船，他们需要准备收集的材料①船的大小②船的颜色③载重量④船体材料⑤所需成本⑥稳固性⑦船的形状⑧动力系统17.(名校期末真题)科学小组在制作小船的过程中，挑选了2块泡沫板，但是制作过程中操作失误报废了1块，然后又拿了1块新的泡沫板成功制作了小船，他们实际用掉的泡沫板应该记18.如右下图所示，科学小组在测试小船时，发现小船的航行方向出现了偏差，总是向水池右侧A.将船舵往水池左侧调一些B.将船舵往水池右侧调一些A.将船舵往水池左侧调一些B.将船舵往水池右侧调一些C.用手将船头调正D.将小船的船舵去掉19.(名校期末真题)在船上安装船舵可以改变船前进的方向，让船灵活行驶。下列说法最合理B.船舵必须安装在船尾正下方才能控制方向33第3页(共6页)20.[新趋势·创新思维]如右下图，用弹簧测力计悬挂一个重4牛的物体，将其浸人水中，此时弹簧测力计的读数最有可能是()。C.6牛将设计任务要求与合理的设计思考连线。载重量不少于200克选择材料时要核算成本可以改变运动方向体积要尽可能大小船的成本不超过170造船币需要安装船舵能将重物送到50厘米外的目的地要有持续的动力1.(原创题)如图甲，萌小牛同学用橡皮泥制作了两个相同的小船。他准备用这两个小船来研究船的性质。(16分)乙(1)将橡皮泥团成实心小球放入水中会()。A.沉入水底B.浮在水面重力。(3)如图乙，萌小牛用两根细线采用不同的方式分别牵引①号船和②号船在水面上运动。他这样做是为了研究()与船受到的阻力的关系。A.船的质量B.船的体积C.船的载重量D.船首形状②号船的细线上挂的垫圈数量。(7)如果用小船装载弹珠，弹珠会滚动，容易产生怎样的后果?应该怎样改进小船?(4分)第4页(共6页)A.摇橹木船→帆船→游轮B.游轮→帆船→摇橹木船C.摇橹木船→游轮→帆船D.游轮→摇橹木船→帆船(2)柴油游轮和另外两种船相比()。A.提高船的稳定性B.提高船的载重量C.减小水的阻力D.节约造船成本(4)小船1的动力来源是()。A.集中叠放在船舱尾部B.均匀分布在船舱中C.集中叠放在船舱左侧D.集中叠放在船舱右侧是()个垫圈。A.34B.33A.猜想假设B.整理数据C.设计制作D.评估改进C.各个方向加上风帆D.把船体做得更宽第5页(共6页)弥小船编号甲乙丙长/厘米864宽/厘米864高/厘米2345(1)小组探究的是船的载重量与船的的关系。(2)分析表格数据：船的载重量最大；船的第.次实验数据存在异(3)分析实验数据可得出结论：OA.船的体积过大B.装载货物的时候没有左右对称放置C.船内分隔出船舱D.船没有安装动力装置A.立即更换电池C.直接用手转动螺旋桨叶片(6)排除小船的故障之后，在测试小船的过程中，慧慧发现螺旋桨溅起的水会将电动机打湿，以下措施不能解决这个问题的是()。