14 驿路梨花 教学课件 -2025-2026学年统编版语文七年级下册

驿路梨花彭荆风闻武均州报已复西京南宋·陆游白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。诗人想象收复洛阳后，在来年的寒食节朝廷派出的祭扫宋先帝陵墓的使者，将通过梨花盛开的驿道而到达洛阳。“驿路梨花处处开”画面优美，充满诗意，形象细腻地表达了诗人对收复失地，恢复中原的喜悦之情。shècháo任务1：寻“一间茅屋”——温暖的载体故事围绕着小茅屋展开，这间茅屋有什么特别之处？屋外：屋内：一座草顶、竹篾泥墙的小屋

火塘

门是从外扣着的。白木门板上用黑炭写着两个字：“请进！”一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草

倚在墙边的大竹筒里装满了水

墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。”任务1：寻“一间茅屋”——温暖的载体小茅屋的主人是谁？“我”和老余一开始就清楚吗？这期间发生了怎样的波折？作者这么安排又有什么好处？任务1：寻“一间茅屋”——温暖的载体任务2：辨“两处误会”——情节的波折小组合作：圈画文中“误会”情节，完成填空：1.第一次误会：

以为

是茅屋主人，结果

；2.第二次误会：

以为是

盖的茅屋，结果

。任务2：辨“两处误会”——情节的波折1.第一次误会：“我”和老余以为瑶族老人是茅屋主人，结果老人也是过路人；2.第二次误会：我们仨以为是梨花姑娘盖了小茅屋，结果房子是解放军叔叔盖的。任务3：探“三处悬念”——叙事的技巧正是因为作者在文中层层设置了三处悬念，才让这两次误会一环扣一环，读起来一波三折。文中出现了哪些悬念成功把我们“骗到”？1.悬念一：茅屋主人是谁？2.悬念二：瑶族老人不是主人，那主人是谁？3.悬念三：解放军为什么盖房子？悬念一出现→产生第一次误会悬念二持续→产生第二次误会悬念三解开→真相大白任务3：探“三处悬念”——叙事的技巧任务4：识“四类人物”——温暖的传递者梳理：如果把为茅屋付出的四类人分为：建造者、照料者、助力者、接力者，那么文中出现的人物分别对应着哪个身份，他们又有怎样的特点？任务4：识“四类人物”——温暖的传递者1.建造者：解放军（学雷锋，建茅屋，方便路人）；2.照料者：梨花姑娘（常照料，补物资，默默坚守）；3.助力者：瑶族老人（送粮食，修茅屋，心怀感恩）；4.接力者：“我”和老余、梨花妹妹（修屋顶、挖水沟，传承善意）。任务5：赏“五处梨花”——意象的升华思考题：“梨花”在文中多次出现，所指不尽相同，请找出来，解释各自的含义，并说说这几次出现对全篇结构的作用。①“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！”自然界洁白美丽的梨树林，给暮色中行走在大山深处的“我”和老余，带去了“有人家”的欣喜和希望。作用：①点题

②引出下文，为后文发现小屋做铺垫②”一弯新月升起了,我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。“实写淡淡的月光下轻轻飘落的梨花瓣，营造了优美的意境。作用：

实写，以自然环境美烘托不平常的小屋，把读者带进优美的意境之中。任务5：赏“五处梨花”——意象的升华梨花，是哈尼小姑娘的名字。由此，景物“梨花”和人物“梨花”建立起关联。③“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘……”“多好的梨花啊！”作用：引出下文，推动情节发展任务5：赏“五处梨花”——意象的升华④“这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……”虚写，香气四溢的梨花林与梨花姑娘相映生辉，为全文营造一种景和人融合的意境，也表达了作者对小茅屋主人助人为乐精神的赞美之情作用：以自然美衬托人物美，使自然界的梨花与人物梨花相映生辉。任务5：赏“五处梨花”——意象的升华充满朝气哈尼小姑娘于洁白的梨花融为一体，花美人更美。“处处开”展示了雷锋精神不断发扬光大的旺盛生命力，升华了文章主题。再次点题，题文相映，首尾呼应，使文章结构严谨，浑然一体。⑤我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨树，不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开.”作用：①引用诗句，梨花寓意双关，点明文章的主题。②“处处开”暗指雷锋精神的发扬，升华了文章主题③题文相映，首尾呼应，使文章结构严谨，浑然一体。任务5：赏“五处梨花”——意象的升华小结：五处梨花，从实景到梦境，从人物到精神，层层递进，让“梨花”成为温暖与善意的象征。任务5：赏“五处梨花”——意象的升华补充材料：云南边疆民风淳朴，尽管他们并不把学雷锋的口号挂在嘴上，但他们却一向有助人为乐的好习俗，好客、热情关心他人，我在他们竹楼里做过客，养过病，也曾和他们一起跋涉远行，钻老林，爬大山，睡过无人的山间小茅屋，也常在大树下肩并着肩露宿……一想起这些，许多动人的故事和我的好朋友们的音容笑貌，都会在我眼前出现，使我心情激动，难以平息。——彭荆风《谈<驿路梨花>的写作》总结归纳：

本文通过云南边疆哀牢山中路边的一间小茅屋的故事，生动地表现了雷锋精神在