生物试卷-湖南省、广西壮族自治区天一大联考2026年高三年级4月联考（含答案）

注意事项：1.答题前，务必将自己的个人信息填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。符合题目要求的。1.东江湖底栖动物在轻度污染水体中，细胞可通过线粒体自噬清除受损的线粒体；若污染持A.细胞凋亡是由污染直接造成的细胞坏死B.线粒体自噬过程依赖溶酶体中的水解酶2.某实验小组用不同材料进行“DNA的粗提取与鉴定”实验，结果如下表。下列叙述错误的是鉴定结果高阳性中阳性洋葱低阳性哺乳动物成熟红细胞无阴性C.DNA粗提物与二苯胺试剂反应，也可检测溶液中是否含有蛋白质杂质D.若要为实验制备纯净细胞膜，则哺乳动物成熟红细胞是理想的实验材料3.蛋白X是肝细胞表面的转铁蛋白受体，细胞外的铁一转铁蛋白复合物可与蛋白X特异性B.受体介导的胞吞依赖膜的流动性，需消耗细胞呼吸产生的ATP的是mtDNA序列和呼吸链蛋白组成存在显著差异。下列叙述正确的是 A.血液pH升高是由于低氧直接刺激呼吸中枢导致CO₂过度排出生物学第2页(共8页)—C.TDP-43蛋白的异常运输将影响胞体与轴突末端之间的物质运输与信息交流12.微卫星DNA是一种常用于个体识别的DNA片段，每个微卫星DNA是一段串联重复序列，基因组中有很多个微卫星DNA,分布在不同位置。每个位置的微卫星DNA可视为一A.微卫星DNA的重复单位发生增减会导致不同个体扩增片段长度存在差异生物学第3页(共8页)二、选择题：本题共4小题，每小题4分，共16分。在每小题给出的四个选项中，有一项或多项符合题目要求。全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。13.为评估毛里湖湿地生态恢复效果，研究人员对某退耕还湿区域进行了长期监测，统计不同恢复年限的植物物种丰富度、芦苇种群密度及外来人侵植物加拿大一枝黄花的出现次数，结果如表所示。据表分析，下列叙述借误的是芦苇种群密度/(株·m⁻²)05002814365A.该区域发生了次生演替，在一定恢复年限内，群落的物种丰富度会增加B.用样方法调查芦苇种群密度时，样方面积应尽可能大、样方数量应尽可能多C.加拿大一枝黄花出现次数逐年增加，说明其对本地物种多样性具有促进作用D.芦苇种群密度随恢复年限增加而上升，可能与湿地环境改善、资源可利用性提高有关14.湖南湘西某矿区废弃地土壤中Cd、Pb等重金属含量超标。耐性植物根液泡膜上HMA3通过将Cd²·隔离在液泡内，降低细胞质中游离Cd²·的浓度，从而减轻重金属对细胞的毒性作用。研究人员用不同浓度的CdCl₂处理某耐性植物，测定根和叶中Cd含量及HMA3的表达量，结果如图所示。下列叙述错误的是8C.该植物可同时富集土壤中的Cd和Pb,但会导致土壤中K、Ca等含量下降D.该植物对Cd的耐性主要依赖于将Cd区隔在根部液泡中，减少向地上部分转运抗原是A、B抗原的前体物质，由基因H控制，基因型为hh的个体不能合成H抗原，表现为“孟买血型”,两对基因独立遗传，红细胞表面缺少哪种抗原，血清中会存在针对该抗原的抗体。某家系的血型遗传系谱图如下，不考虑基因突变和染色体互换，下列叙述正确的是生物学第4页(共8页)A.若祖父的基因型为HH^i,则祖母的基因型只能是HhII⁰B.父亲与母亲再生一个正常A型血孩子的概率为3/8野生型(WT)和突变体(mut,根系CLE小肽合成途径缺陷)的地上部分(接穗)与地下部分叙述错误的是组别①②③④A.根系细胞中CLE小肽的合成不需要内质网和高尔基体的加工修饰C.对比组②和组④,说明根系合成的CLE小肽能向上运输并抑制茎生长17.(11分)为探究光合细菌与AM真菌协同共生对南方红壤区牧草生长及土壤碳氮循环的进行盆栽实验。不同处理下牧草净光合速率如下图，土壤相关指标次光合水对次光合水对组别土填有机碳/(g·kg⁻¹)土壤有效氮(mg·kg⁻¹)CO₂释放速率/(mg·h⁻¹)用方面具有作用。素是(答出2点)等光合作用相关物质的组成成生物学第5页(共8页)(3)土壤CO₂释放速宰可反映根系和微生物的细胞代谢强度。共生组的土壤CO₂释放速 。土壤CO₂释放量的增加不仅促进牧草的光合作用，还能通过(填“正”或“负”)反馈调节进一步增强土壤碳固存能力。18.(10分)为探究运动训练对学习和记忆能力的影响及其与激素调节的关系，研究人员将小鼠分为对照组和运动组，运动组进行为期4周的跑台训练。训练结束后24小时，通过水迷宫实验检测两组小鼠的学习和记忆能力，并测定血清中皮质酮(一种糖皮质激索)和脑源性神经营养因子(BDNF)的含量，结果如下表。回答下列问题：组别找到平台时间/s皮质酮(ng·mL⁻¹)BDNF/(ng·g⁻¹海马组织)“短时记忆”或“长时记忆”),主要与 相关。对照组和运动组小鼠找到平台的时间差异，说明运动能小鼠的学习和记忆能力。(2)皮质酮的分泌受轴的分级调节，分级调节,从而维持机体内皮质酮含量的稳态。(3)BDNF是一种蛋白质类神经营养因子，能促进神经元的存活、调节突触可塑性。结合表中数据，推测运动改善学习和记忆的机制可能是 ,促进神经元功能和突触可塑性，增强学习和记忆能力。(4)为进一步验证BDNF在运动改善学习和记忆能力中的作用，可设置一组实验：在运动训练的同时，向小鼠海马区注射BDNF的(填“激动剂”或“抑制剂”)。若确实参与该过程。19.(12分)“稻鱼鸭蟹”立体农业是典型的湖南特色生态农业模式，将水稻种植与鸭、鱼、蟹养殖有机耦合，实现了“一水多用、一田多收”。鸭子可捕食稻田害虫、杂草，其粪便能为土壤和水生生物提供有机质；鱼、蟹游动可疏松底泥、增加水体溶解氧，同时摄食浮游生物、有机碎屑及鸭粪，该系统能自我维持并有序进行，最终实现经济效益、生态效益和社会效益的统一。下图为“稻鱼鸭蟹”立体农业物质循环示意图。回答下列问题：除物鸮鱼蟹养分供给生态庇护(1)鱼与鸭在食性上存在重叠，鱼主要在水底活动，鸭主要在水体表层活动，这种分布主要体现了群落空间结构中的结构。要调查稻田中某种鱼的种群密度，采用的方法为.若在重捕前部分带标记的鱼死亡，会使调查的结果(2)稻田群蒂夏季光照充足、温度适宜，水稻与杂草繁茂，动物类群丰富；秋季光照与温度降低，水稻成熟收制、群落组成与结构发生明显更替，这种随季节变化的规律称为群落层.下层为底栖生物和分解者生活的底泥层，这种垂直分层现象的意义是 (3)该立体农业模式，实现了生态效益和经济效益的双赢，这主要体现了生态工程设计的 原理。与单一水稻种植相比，该模式在生态效益上的优势有 (答出2点)。(4)某同学认为“图中动物排泄物中的有机物可重新流向水稻，促进了生态系统的能量循环”,判断这一说法是否合理并说明理由：20.(14分)水稻稻米颜色有黑色和白色两种表型，相关遗传受细胞核基因控制、C基因控制花青素合成，C基因正常表达时表型为黑米，不表达时表型为白米。科研人员利用纯合品系与突变体开展系列实验：实验一：纯合黑米×纯合白米→F,全为黑米，F,自交→F₂中黑米：白米=441:159。实验二：对C基因上游调控区进行PCR扩增，目的片段长度为1400bp,内部含1个CCCG酶切位点。限制酶HpaⅡ:识别CCGG,甲基化时不能切割；限制酶MspI:识别CCCG,甲基化不影响切割。电泳结果如下表：①②③实验三：研究发现某白米植株Y,其C基因编码区序列正常，但上游-720bp处胞嘧啶高度甲基化。已知该甲基化修饰在雌配子形成过程中被清除(去甲基化),而在雄配子形成过程中重新被甲基化。以植株Y为母本、纯合白米植株(cc)为父本进行杂交.F,全为黑实验四：纯合白米品系丙，其C基因序列正常，但8号染色体插人E基因，E基因转录产生的siRNA可靶向切割C基因的mRNA。纯合白米(ccee)×品系丙(CCEE)→F,全为白米，F,自交→F₂中黑米：白米=3:13。回答下列问题：(1)实验一中，F₂黑米与白米的比例接近3:1,F₂黑米植株中，能稳定遗传的个体所占比(2)实验二中，C基因上游发生甲基化的植株是(填序号),判断依据是 植株③的C基因上游调控区可能 生物学第7页(共8页)生物学第8页(共8页)后代为黑米：白米=1:1,请解释其原因是 (4)实验四中，F₂中黑米植株的基因型为,F₂白米植株中纯合子所占比例为 。从分子机制分析，品系丙稻米颜色为白米的原因是 化修饰与分泌是维持抗原性的核心基础。科研人员构建重组pcDNA3.1-RVG质粒，通过大肠杆菌扩增后，导人中国仓鼠卵巢(CHO)细胞进行真核表达，图1为RVG蛋白基因结构图.图2为真核表达载体pcDNA3.1部分结构图，Amp"为氨苄青霉素(抑制细菌细胞抗生素),使CHO细胞获得C418抗性，最后以成熟RVC蛋白为抗原制备高特异性单克隆抗体，可用于狂犬病的快速诊断与被动免疫治疗。回答下列问题：循环都包含三步。 图2判断，选用NotI和XhoI切割RVG基因和质粒的理由是 (3)据图2判断，重组质粒先导人大肠杆菌进行扩增，筛选含重组质粒的菌株、含有RVG (4)检测转基因CHO细胞RVG是否表达及糖基化是否完成，可对蛋白质进行分离。若在细胞培养上清液中检测到RVC条带，而破坏信号肽编码区的重组质粒组上清液中无条带，说明信号肽的作用是 (5)用CHO细胞表达的天然构象RYG免疫小鼠，取脾细胞与骨髓瘤细胞融合，用 (答出1点)诱导融合，最终筛选高特异性的阳性杂交瘤细胞株。该单克隆抗体用于狂犬病快速检测的优势是 .将抗体与细胞毒素偶联可制成“生物导弹”,实现对感染细胞的精准杀伤。小题2分；第13～16小题有一项或多项符合题目要求，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得17.(共11分)(1)AM真菌(1分)协同(或增效，1分)正(1分)18.(共10分)(1)长时记忆(1分)突触形态及功能的改变以及新突触的建立(1分)增强(或改善，1分)(4)抑制剂(1分)减弱(1分)19.(共12分)(1)垂直(1分)标记重捕法(1分)偏大(1分)生态系统的平衡与稳定(2分)(3)整体(1分)提高能量利用率、减少化肥农药使用、提高生态系统抵抗力稳定性、保护生物多样性(答出2点即可，2分)20.(共14分)(1)1/3(1分)8/9(1分)(2)①(1分)植株①的C基因用HpaⅡ不能切