第6课 花瓣飘落添秀丽教学设计小学信息技术泰山版五年级下册-泰山版

PAGE课题第6课花瓣飘落添秀丽教学设计小学信息技术泰山版五年级下册-泰山版教材分析一、教材分析本节课是泰山版小学信息技术五年级下册第6课，位于“图像处理与动画初步”单元，是学生从静态图像制作向动态效果过渡的关键课例。教材以“花瓣飘落添秀丽”为主题，引导学生学习使用画图或简易动画软件，通过插入花瓣图片、调整大小与位置、设置动画路径或帧效果，制作花瓣飘落的动态场景。内容上衔接前序“图片编辑”知识，为后续“简单动画制作”奠定基础，注重培养学生的图像处理能力、动画制作意识及审美素养，符合五年级学生认知特点与信息技术学习规律。核心素养目标二、核心素养目标本课以“花瓣飘落”动画创作为载体，培养学生信息意识，引导学生感知动态场景中的图像与动画信息，主动探索制作方法；发展计算思维，通过分析花瓣飘落路径，分解任务、规划步骤；提升数字化学习与创新素养，运用画图或动画工具设计动态场景，增强创意表达；渗透信息社会责任，规范使用素材，尊重原创，树立正确的数字伦理观念。学习者分析1.学生已掌握画图软件的基本操作，如插入图片、调整大小与位置，能完成静态图像编辑任务。

2.学生对动画制作兴趣浓厚，具备初步的软件操作能力，偏好直观、趣味性强的实践任务；学习风格以动手操作为主，部分学生能自主探索，但需引导规范操作流程。

3.可能遇到的困难：花瓣飘落路径的精确设置、帧动画的连贯性控制，以及时间轴与帧概念的理解；部分学生对复杂工具（如动画路径编辑）操作不熟练，需分层指导；素材使用时易忽略版权规范，需强化信息责任意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生备有泰山版五年级下册教材及配套电子资源包。

2.辅助材料：准备课本示例花瓣图片素材、花瓣飘落动画效果演示视频、操作步骤图解卡片。

3.实验器材：配备安装画图/简易动画软件的计算机，检查鼠标、耳机等外设完好率。

4.教室布置：设置分组操作区，每组配备1台教师机+4台学生机，预留展示投影区。教学过程（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）

我站在讲台前，微笑着打开投影，播放一段提前准备好的“花瓣飘落”动画视频：粉色的花瓣从枝头缓缓飘落，有的打着旋儿，有的轻轻晃动，最后落在绿草地上，画面唯美又生动。视频播完后，我转身面向同学们，问：“同学们，刚才这段动画美吗？你们看这些花瓣飘落的样子，是不是像春天来了？那你们知道这个动画是怎么做出来的吗？”

你们纷纷举手，有的说“用PPT做的”，有的说“用画图软件”，还有的说“用手机APP”。我点点头，说：“大家说得都对！今天我们就来学习第6课《花瓣飘落添秀丽》，用我们熟悉的画图软件，亲手制作这样美丽的花瓣飘落动画。”说完，我在黑板上写下课题：“第6课花瓣飘落添秀丽”。

（二）复习旧知，铺垫新知（8分钟）

我走到电脑前，打开画图软件，问：“上节课我们学习了画图软件的基本操作，谁能说说插入图片的步骤？”

小明举手回答：“点击‘插入’，选择‘图片’，再点击‘来自文件’，找到图片文件夹里的素材，双击就行了。”

我表扬道：“小明说得非常对！那调整图片大小和位置呢？”

小红补充：“把鼠标放到图片的四个角，变成斜向箭头时，按住左键拖动可以调整大小；直接拖动图片可以调整位置。”

我点点头，说：“很好！今天我们要用这些旧知识，加上新的动画功能，制作花瓣飘落的动画。首先，我们需要插入花瓣素材。”我边说边操作，“打开画图软件，点击‘插入’-‘图片’-‘来自文件’，在桌面上的‘课本素材’文件夹里找到‘花瓣1.png’，双击插入。”

你们跟着我的步骤操作，有的同学很快就插入了花瓣，有的同学找不到素材，我走过去提醒：“小刚，素材文件夹在桌面的‘泰山版五年级下册’文件夹里，你再找找；小丽，记得双击素材，不是单击哦。”

（三）新授探究，制作花瓣（15分钟）

插入花瓣后，我指着屏幕上的花瓣说：“现在花瓣太大了，我们需要调整到合适的大小。”我演示，“把鼠标放到花瓣的右下角，当鼠标变成斜向箭头时，按住左键向左上方拖动，调整到课本示例那么大。”

你们跟着操作，有的同学把花瓣调得太小，有的调得太扁，我提醒：“调整大小时，按住Shift键，可以保持花瓣的长宽比不变，不会变形哦。”

调整好大小后，我继续说：“花瓣的位置也很重要，我们要让花瓣从枝头飘落，所以起点应该在画布的右上角。”我拖动花瓣到右上角，“你们也把花瓣拖到右上角，作为飘落的起点。”

我边说边演示，“先向左下方画一段弧线，再向右下方画一段，最后落到画布底部，就像这样。”画完后，我双击结束路径，“画完后记得双击，不然路径没保存。”

你们开始操作，有的同学画的是直线，有的同学画得太曲折，我巡视指导：“小刚，花瓣飘落是曲线的，不是直线下落，试试画个弧线；小丽，路径不用太复杂，简单一段弧线就够了，太曲折了花瓣会飘歪；小明，你画完路径后双击了吗？看看花瓣旁边有没有一个小箭头，没有的话就是没保存。”

（四）优化动画，提升效果（12分钟）

设置好路径后，我指着屏幕上的花瓣说：“现在花瓣会飘了，但是速度有点快，不够自然，我们调整一下动画时间。”我点击“动画窗格”，选中花瓣的动画，在“持续时间”里输入“3秒”，“这样花瓣飘落的速度就慢下来了，能看清飘落的过程。”

你们跟着调整，有的同学把时间调得太短，有的调得太长，我提醒：“时间太短了花瓣飘得快，太长了又慢吞吞的，3秒左右比较合适，你们可以自己试试不同的时间，看哪个最自然。”

接着，我说：“为了让动画更真实，我们可以加一些效果。”我点击“效果”选项，勾选“平滑开始”和“平滑结束”，“这样花瓣开始飘落时不会突然动，结束时也不会突然停，更符合真实的花瓣飘落。”

你们操作后，我发现有的同学没找到“效果”选项，我走过去演示：“点击动画窗格里的花瓣动画，右侧会出现一个下拉箭头，点击它，选择‘效果选项’，就能看到‘平滑开始’和‘平滑结束’了。”

然后，我补充道：“一朵花瓣飘落有点单调，我们可以再插入几片花瓣，让它们飘落的路径不同，画面更丰富。”我插入“花瓣2.png”和“花瓣3.png”，调整大小和位置，分别设置不同的飘落路径，“第二片花瓣可以飘得慢一点，第三片可以飘得歪一点，这样更有层次感。”

你们分组讨论，有的组插入了两片花瓣，有的组插入了三片，我鼓励大家：“可以多试试不同的路径和时间，做出自己的创意。”

（五）实践操作，分组创作（20分钟）

我宣布：“现在你们分组制作，每组4人，合作完成一个‘花瓣飘落’的动画场景。要求：至少插入3片花瓣，每片花瓣的飘落路径不同，动画时间在2-4秒，画面要美观。素材用课本提供的，或者从老师给的‘素材库’文件夹里选（注意，素材库里的素材都是免费的，可以随便用）。如果有问题，举手问老师，或者和组员讨论。”

你们开始分组操作，有的组分工明确，有的组手忙脚乱。我巡视指导，发现第五组的花瓣都堆在了一起，我提醒：“你们的花瓣起点太近了，分散一下，有的放在右上角，有的放在右中，有的放在右下，这样飘落的时候不会挤在一起。”第三组的动画时间太短，我指着屏幕说：“你们看，花瓣‘嗖’一下就飘没了，把持续时间调到3秒试试，慢一点更自然。”第七组想加背景，我表扬：“这个想法很好！背景能让画面更完整，你们可以在‘插入’-‘图片’-‘来自文件’里选‘蓝天.png’作为背景，放在最底层。”

操作过程中，有的同学问：“老师，怎么让花瓣旋转着飘落？”我演示：“在‘添加动画’里，除了‘路径’，还可以加‘旋转’动画。先设置好路径，再点击‘添加动画’-‘强调’-‘旋转’，调整旋转角度和速度，花瓣就会一边飘落一边旋转了。”你们听了，纷纷尝试，有的组做出了旋转飘落的效果，非常生动。

（六）展示交流，互评互学（10分钟）

时间差不多了，我说：“好了，现在每组派一名代表，展示你们的作品，说说你们的设计思路，比如花瓣的路径是怎么想的，用了哪些技巧。”

第一组的小红走上讲台，打开她们组的动画，说：“我们组插入了3片花瓣，第一片从右上角飘到左下角，路径是弧线；第二片从右中飘到右下，路径是直线；第三片从右上角飘到中间，路径是波浪线。动画时间分别是3秒、2秒、4秒，这样飘落有先后，画面不单调。我们还加了蓝天背景，让场景更完整。”

我问：“其他组觉得第一组的作品怎么样？”

小明举手说：“我觉得他们组的路径设计得很好，花瓣飘落的样子很真实，像真的花瓣一样。”

小丽补充：“背景加得好，蓝天和花瓣很配，画面很美。”

我点评：“第一组的作品确实很棒！路径设计符合花瓣飘落的物理特点，动画时间调整得合适，背景也加得很到位。如果能让花瓣的旋转效果更自然一点，就更好了。”

接着，第二组、第三组依次展示，有的组加了“旋转”动画，有的组调整了花瓣的颜色，有的组做了“花瓣落在地上”的效果，你们互相学习，掌声不断。

（七）总结回顾，深化认知（5分钟）

展示结束后，我回到讲台，问：“今天我们学习了制作花瓣飘落的动画，谁来说说我们用了哪些步骤？”

小明举手：“插入图片、调整大小和位置、设置路径、调整时间和效果、加背景。”

小红补充：“还要注意素材的版权，用课本或老师提供的素材，不能随便用网上的图片。”

我点点头，说：“大家总结得非常全面！今天我们不仅学会了画图软件的动画功能，还用这些功能让画面变得更生动、更美丽，这就是‘花瓣飘落添秀丽’的意思——用动画给画面增添秀丽的美感。同时，我们也要记住，使用素材时要遵守版权规定，尊重别人的劳动成果。”

（八）拓展延伸，课后实践（5分钟）

最后，我布置课后任务：“课后你们可以试试制作不同季节的花瓣飘落动画，比如秋天的银杏叶飘落（用素材库里的‘银杏叶.png’），或者春天的樱花飘落（用‘樱花.png’）。还可以加入其他元素，比如蝴蝶飞舞（加‘蝴蝶.png’的动画），或者让花瓣落在水面上（加‘水面.png’背景）。下节课我们来分享你们的创意作品，看看谁做的动画最美丽！”

你们听了，都很兴奋，有的同学已经开始讨论课后要做什么了。我微笑着说：“今天的课就到这里，下课！”拓展与延伸1.拓展阅读材料

《小学生趣味动画制作入门》第三章“自然现象动画设计”：介绍如何用画图软件模拟落叶、飘雪等动态效果，详细讲解路径动画的绘制技巧，包括曲线控制点调整、多对象同步动画设置，与教材“花瓣飘落”动画制作形成技能延伸，帮助学生理解自然现象动画的设计逻辑。

《身边的动画原理》第二章“从生活到动画”：通过分析真实花瓣飘落的物理过程（如重力、风力影响），解释动画中路径曲率、速度变化的科学依据，引导学生将观察到的自然现象转化为动画参数，培养用科学思维优化动画效果的意识，呼应教材“添秀丽”的审美与科学结合目标。

《数字图像处理小技巧》第五节“动态画面增强”：教授如何为花瓣添加半透明效果、调整背景虚化度，以及使用“图层叠加”制作花瓣堆叠的层次感，补充教材中未涉及的图像细节处理方法，提升动画画面真实感，为学有余力的学生提供进阶技能支持。

2.课后自主学习和探究

基础巩固任务：

-制作“四季花瓣飘落”系列动画，分别插入春樱、夏荷、秋菊、冬梅素材（可从课本配套素材库选取），每片花瓣设置不同路径（直线、弧线、波浪线）和动画时间（2-5秒），观察并记录哪种路径更贴近真实花瓣飘落形态，完成“四季花瓣飘落效果对比表”（表格形式，需包含季节、花瓣类型、路径特点、速度感受）。

-尝试为动画添加背景音乐，从课本提供的“自然音效”文件夹中选择“风声”“鸟鸣”等音频，与花瓣飘落节奏匹配，探究声音对动画氛围的增强作用。

进阶探究任务：

-设计“交互式花瓣飘落”动画：通过点击画布不同位置，让花瓣从该点开始飘落（需使用“触发器”功能），思考如何实现“点击即飘”的交互效果，记录操作步骤并分享给同学。

-制作“花瓣生长到飘落”完整过程动画：结合科学课“植物生命周期”知识，先绘制花瓣生长（从小到大、颜色渐变），再设置飘落路径，探究如何用“缩放”“颜色变化”动画表现生长阶段，用“路径动画”表现飘落阶段，形成连贯故事线。

挑战创新任务：

-小组合作创作“校园四季”主题动画：每组负责一个季节，将花瓣飘落与校园场景（如樱花大道、荷花池）结合，添加人物、建筑等元素，制作“花瓣飘落中的校园”动态场景，下节课进行班级展示，评选“最佳创意奖”。

-调查生活中常见的动画应用：记录电视广告、手机APP中的自然现象动画（如落叶飘进饮料、花瓣飘落文字效果），分析其制作原理是否与教材所学路径动画相似，撰写“生活中的动画”简短报告（200字左右），说明动画如何增强视觉吸引力。

探究方向建议：

-动画时间与真实速度对比：用手机拍摄真实花瓣飘落视频，与自制的3秒、5秒动画对比，分析哪种时间更接近自然，思考“为什么动画时间需要略慢于真实速度”。

-路径曲率对飘落效果的影响：分别设置“陡直下落”“缓弧飘落”“S形摆动”三种路径，观察花瓣落点分布，探究哪种路径更能体现“随风飘动”的自然感。

-素材组合的视觉效果：尝试将花瓣与树叶、蝴蝶等素材组合在同一动画中，调整各对象的动画顺序和时间，探究如何避免画面杂乱，突出主体。板书设计七、板书设计

①课题与核心目标：第6课花瓣飘落添秀丽；关键词：画图软件、动画制作、动态场景；重点句：用动画增添画面秀丽美感。

②制作步骤：插入花瓣素材、调整大小和位置、设置飘落路径、优化动画时间与效果；关键词：路径动画、持续时间、平滑开始/结束；重点句：路径设计需符合自然飘落规律。

③注意事项：素材版权规范、动画效果优化、分组合作创作；关键词：信息社会责任、层次感、交互式设计；重点句：尊重原创，提升画面真实感。课后拓展1.拓展内容：

①阅读《小学生趣味动画制作入门》第三章“自然现象