第6课 网上图片展教学设计小学信息技术（信息科技）第五册黔教版

第6课网上图片展教学设计小学信息技术（信息科技）第五册黔教版备课组Xx主备人授课教师魏老师授教学科Xx授课班级Xx年级课题名称Xx设计思路本节课以“第6课网上图片展”为主题，旨在让学生通过学习图片搜索、整理和展示的方法，提高信息获取与处理能力。结合黔教版教材，设计了一系列活动，如图片搜索、图片整理、制作图片展等，让学生在实践操作中掌握信息技术应用，培养创新思维和团队协作能力。核心素养目标培养学生信息意识，提高信息检索和评价能力；发展计算思维，通过图片处理技能的练习，提升问题解决和创新设计能力；增强信息安全意识，学会在网络上合理使用图片资源；同时，通过团队合作，培养学生的沟通协作能力和信息技术伦理素养。教学难点与重点1.教学重点，

①网上图片搜索技巧的掌握，包括关键词的使用、搜索结果的筛选和图片属性的识别。

②图片的整理与编辑，包括图片的裁剪、调整大小和格式转换等基本操作。

③图片展示的制作，涉及页面布局设计、图片的插入和链接设置等。

2.教学难点，

①在大量信息中快速准确地找到所需图片，并评估其版权和使用许可。

②图片编辑技巧的灵活运用，特别是在图片风格统一和视觉效果优化方面。

③将图片与文字、链接等元素结合，制作出具有吸引力和信息量的网上图片展。教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的方法，通过演示操作步骤，引导学生掌握图片搜索和编辑技巧。

2.设计小组合作学习活动，让学生在团队中分工合作，共同完成图片展的制作，培养团队协作能力。

3.利用网络平台和多媒体设备，展示成功案例，激发学生兴趣，并通过实践操作巩固所学知识。

4.结合游戏化教学，设置图片搜索竞赛，提高学生学习信息技术的积极性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生了解网上图片搜索的基本步骤和注意事项。

设计预习问题：围绕“网上图片展”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何有效地搜索到高质量的图片？”“图片版权问题如何解决？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过预习报告或小测验来了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网上图片搜索的基本方法和图片编辑的基本操作。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对图片版权问题的思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解网上图片展的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一些有趣的网上图片展案例，引出“网上图片展”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解图片搜索技巧、图片编辑方法和展示制作流程，结合实例帮助学生理解，如现场演示图片搜索和编辑操作。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论如何设计一个吸引人的网上图片展。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如如何优化搜索结果。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验图片搜索和编辑的过程。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解图片搜索和编辑的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握图片搜索和编辑技能。

作用与目的：

帮助学生深入理解图片搜索和编辑的知识点，掌握相关技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计一个简单的网上图片展的作业，要求学生运用所学知识。

提供拓展资源：提供一些关于图片搜索和编辑的在线教程和资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，设计并制作一个网上图片展。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的图片搜索和编辑的知识和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果

在本节课的教学过程中，通过对“网上图片展”这一主题的探讨和实践，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.**信息检索与评价能力提升**：学生学会了如何在网络上高效地搜索图片，能够运用关键词和筛选条件缩小搜索范围，找到高质量、符合要求的图片资源。同时，学生学会了评估图片的版权信息，提高了对网络资源的法律意识和道德观念。

2.**图片编辑技能掌握**：学生通过学习图片裁剪、调整大小、颜色和亮度等基本编辑技巧，能够对图片进行初步的处理，使图片更加符合展示需求。这一技能的掌握，不仅提高了学生的信息技术应用能力，也为他们的日常学习和生活提供了便利。

3.**图片展示设计能力增强**：学生在学习如何设计页面布局、插入图片、添加文字描述和链接等操作后，能够独立制作出具有个人风格的网上图片展。这一过程锻炼了学生的审美能力和设计思维，培养了他们的创意表达能力。

4.**计算思维能力发展**：通过图片搜索、整理和展示的实践活动，学生学会了如何将实际问题转化为可操作的计算任务，培养了计算思维能力。这种能力的提升，有助于学生在未来的学习中解决更为复杂的问题。

5.**团队合作与沟通能力提升**：在小组合作学习活动中，学生学会了与他人共同完成任务，提高了团队协作能力和沟通技巧。这种能力对于学生的未来发展具有重要意义，有助于他们在未来的学习和工作中更好地融入团队。

6.**信息技术伦理素养培养**：通过学习图片版权、网络安全等方面的知识，学生树立了正确的信息技术伦理观念，提高了自我保护意识。这种素养的培养，有助于学生在网络环境中健康、文明地生活。

7.**信息素养综合提升**：本节课的教学内容涉及多个方面，包括信息检索、信息评价、信息处理和信息安全等，通过这些内容的整合，学生的信息素养得到了全面提升。这种素养的增强，有助于学生在信息时代更好地适应和发展。

8.**学习兴趣和动力激发**：通过实践活动和案例展示，学生对信息技术产生了浓厚的兴趣，激发了他们的学习动力。这种兴趣和动力的提升，有助于学生在未来的学习中保持积极的态度。教学反思与改进七、教学反思与改进

嗯，这节课下来，我对自己的一些教学环节和学生的反应进行了反思。首先，我发现学生在图片搜索方面掌握得比较快，但在图片编辑和展示设计上，有些学生显得有些吃力。这说明我们可能在图片编辑和设计方面需要更多的实践机会。

我打算在接下来的教学中，增加一些实际操作的时间，比如设置一些小项目，让学生在实际操作中逐步提高。比如，我们可以组织一个班级图片展览，让学生自己挑选图片，进行编辑和设计，然后在班上展示，这样既能提高他们的动手能力，也能增强他们的团队协作意识。

另外，我在讲解过程中发现，有些学生对于图片版权的概念理解得不够清晰。我计划在下一节课中，专门安排一个环节，用实际案例来讲解版权知识，让学生在实际情境中学习如何正确使用图片。

至于教学媒体的使用，我觉得我们可以尝试引入一些互动性更强的工具，比如在线协作平台，让学生在平台上进行图片编辑和展示，这样可以更好地调动学生的积极性。

最后，我会在课后组织一个简短的小组讨论，让学生反馈他们对课程的感受和需要改进的地方。这样，我就可以根据学生的反馈，调整教学策略，使教学更加贴近学生的需求。课堂小结，当堂检测今天的课就到这里了，让我们来个小结一下。今天我们学习了如何在网上搜索图片、如何编辑图片以及如何制作一个简单的网上图片展。首先，我们要学会使用搜索引擎，通过关键词和筛选条件找到合适的图片。其次，我们要掌握基本的图片编辑技巧，比如裁剪、调整大小和颜色。最后，我们要学会如何将图片和文字、链接等元素结合起来，制作出有吸引力的图片展。

现在，我们来个小测试，看看大家学得怎么样。我会给大家一些图片搜索的练习题，比如给出一个主题，让大家搜索相关的图片。然后，我会让大家尝试编辑这些图片，比如调整图片的亮度、对比度或者裁剪图片。最后，我会让你们小组合作，设计一个简单的网上图片展，展示你们的学习成果。

请大家拿出笔记本，我们开始吧。记住，这是一个练习，不要担心犯错，重要的是通过这个练习，你们能够更好地理解今天所学的知识。准备好了吗？让我们开始吧！典型例题讲解为了帮助学生更好地理解和应用今天所学的图片搜索和编辑技巧，以下是一些典型例题及其解答：

1.**例题**：请使用搜索引擎，以“秋天的风景”为关键词，搜索一张分辨率不低于1024x768的图片。

**答案**：学生需要输入关键词“秋天的风景”到搜索引擎中，然后根据搜索结果选择一张符合要求的图片。例如，搜索结果中可能有一张名为“秋天的田野”的图片，其分辨率满足要求。

2.**例题**：将以下图片调整亮度，使其更加明亮。

**答案**：学生需要使用图片编辑软件，如Photoshop或在线编辑工具，找到亮度调整功能，然后将亮度值提高。例如，如果图片原本亮度较低，学生可以将亮度值调整为+50。

3.**例题**：将图片裁剪成方形，边长为500像素。

**答案**：学生需要打开图片编辑软件，选择裁剪工具，设置裁剪框的边长为500像素，然后裁剪图片。例如，如果原始图片为1000x1000像素，裁剪后图片将变为500x500像素的正方形。

4.**例题**：将以下图片转换为黑白效果。