2026曲靖市七年级语文下册部编版期末考试卷含答案

2026曲靖市七年级语文下册部编版期末考试卷(含答案)满分：150分考试时间：150分钟一、积累与运用（共35分）1.根据拼音写出汉字，或给加点字注音。（每空1分，共8分）（1）斑lán（）（2）震sǒng（）（3）累赘（）（4）俯瞰（）（5）曲靖特有的爨（）文化，展现了滇东人民的智慧与坚韧。2.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A.通过参观曲靖珠江源自然保护区，让我对家乡的生态保护有了更深的认识。B.能否坚持每日阅读，是提升语文素养的重要途径之一。C.曲靖的蒸饵丝、宣威火腿等美食，不仅味道独特，而且历史悠久。D.这篇小说塑造了一个虽然平凡却闪耀着人性光辉。3.古诗文默写。（每空1分，共10分）（1）__________，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）（2）杨花榆荚无才思，__________。（韩愈《晚春》）（3）《木兰诗》中表现战场环境艰苦的句子是：__________，__________。（4）杜牧《泊秦淮》中讽刺统治者沉迷享乐的诗句是：__________，__________。（5）请写出两句描写云南自然风光的古诗（本册教材外）：__________，__________。4.综合性学习：我们的家乡——曲靖。（共14分）曲靖是滇黔锁钥、爨文化发源地，近年来在生态建设、民族文化传承等方面取得了显著成就。班级开展“爱我曲靖”主题活动，请你参与：（1）请为曲靖的“全国文明城市”称号拟写一条宣传语，要求简洁有力，不超过20字。（4分）（2）请从本册教材中选一位人物（如邓稼先、叶圣陶、鲁迅等），结合其精神品质，谈谈他（她）能为曲靖青少年的成长带来怎样的启示。（不少于80字）（10分）二、古诗文阅读（共25分）（一）阅读下面古诗，完成5-6题。（共10分）望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。5.请从炼字角度赏析“割”字的妙处。（5分）6.这首诗表达了诗人怎样的志向？请结合尾联简要分析。（5分）（二）阅读下面文言文，完成7-10题。（共15分）【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（刘禹锡《陋室铭》）【乙】陆游筑书巢吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌①，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”（节选自陆游《书巢记》）【注】①觌（dí）：相见。7.解释下列加点词。（每空1分，共4分）（1）有仙则名__________（2）无案牍之劳形__________（3）或陈于前__________（4）间有意欲起__________8.用现代汉语翻译下列句子。（每小题3分，共6分）（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。（2）宾客不至，妻子不觌，而风雨雷雹之变有不知也。9.【甲】文“陋室不陋”的原因是什么？【乙】文中陆游为何称自己的书房为“巢”？（5分）三、现代文阅读（共30分）（一）阅读下面文章，完成11-14题。（共16分）爨碑下的沉思①在曲靖第一中学的校园内，静静地矗立着一块石碑——爨宝子碑。它不像西安碑林那样名声显赫，却以古朴峻拔的字体，记载着一段遥远的历史。每次路过，我总会放慢脚步，仿佛能听到石碑深处传来的叮当凿刻声。②那声音来自一千六百多年前。滇东大地，爨氏家族治理着这片红土地。没有中原的繁华，但他们有自己的坚守。碑文上刻着“耀州肃慎，忠孝齐名”，字迹方劲如斧凿，每一笔都透着草原民族的刚健与汉文化的醇厚交融。据说，爨氏子弟自幼习文练武，既读《诗经》，也骑烈马。这让我想起本学期学的《土地的誓言》，端木蕻良对关东大地的炽热爱恋，不也正是源于这种根脉相连的文化认同吗？③语文老师曾带领我们拓印碑文。宣纸覆上青石，墨包轻轻拍打，那些古朴的文字渐渐浮现：“享年二十三，寝疾丧官。”短短几字，是一个年轻生命的戛然而止。然而，碑石不朽，精神长存。就像本册书中闻一多先生，他“说”了就“做”，以生命铸就了永恒的《红烛》。爨宝子碑何尝不是一块红烛般的石碑？它照亮了滇东文化的源头，也让今天的我们明白：真正的生命，在于对信仰的执着，对文化的传承。④离开时，夕阳给石碑镀上一层金辉。几个同学在碑前轻声讨论着“爨”字的写法——三十笔画，仿佛一座文化的迷宫。我想，这复杂的字形，不正是云南多民族文化交融的象征吗？正如本学期我们所认识的吕蒙，他跨越了“吴下阿蒙”的局限，终成一代儒将。文化，因包容而丰富；精神，因传承而长青。⑤曲靖的雨，总是来得突然。细雨打在碑上，顺着古老的笔画流淌，像是时光的泪水，又像是文明的甘露。我忽然懂得：这块沉默的石头，不仅是国宝，更是一面镜子，映照出每一个曲靖学子应有的担当——守护历史，照亮未来。11.文章第①段画线句在文中有什么作用？（4分）12.结合第②段内容，谈谈爨氏文化的主要特点。（4分）13.第③段中，作者为什么说爨宝子碑是“一块红烛般的石碑”？（4分）14.文章标题为“爨碑下的沉思”，作者在碑下“沉思”了哪些内容？请结合全文简要概括。（4分）（二）阅读下面文章，完成15-18题。（共14分）云南的云①云南的云，是与众不同的。②它不像北方的云那般厚重，也不似江南的云那样缠绵。它轻灵、飘逸，仿佛高原上清澈的呼吸。在曲靖的夏日，你常会看到这样的景象：湛蓝的天幕上，大朵大朵的白云缓缓飘过，边缘清晰得像用剪刀裁出来似的。有时，它们聚集在山巅，宛如给群山戴上了一顶顶洁白的礼帽；有时，又散作羽毛状，丝丝缕缕，透出背后纯净的蓝。③这种云，是有性格的。它任性而为，不拘一格。明明刚才还是万里晴空，转眼间，一片云飘来，便能洒下一阵太阳雨，雨滴在阳光下闪闪发光，像无数坠落的钻石。不一会儿，雨停了，云散了，天边竟挂起一道彩虹，引得路人不顾湿滑，纷纷驻足拍照。④我常想，这多变的云，不正像云南人吗？朴实中透着灵动，沉稳里藏着热情。他们善于适应环境，如同云适应天空；他们乐于创造美好，如同云编织彩虹。本学期我们学习的《紫藤萝瀑布》，宗璞从花瀑中感受到生命的绵长与灿烂；而我从云南的云中，读出了生命的自由与坚韧。⑤望着天上的云，我总会忆起袁隆平院士。他就像一片滋养大地的云，将科学的甘霖洒向稻田。他说：“人就像种子，要做一粒好种子。”云南的云，不也是天空的种子吗？它们飘到哪里，就在哪里投下荫凉，洒下雨露。⑥黄昏时分，云被夕阳染成了金红色、玫瑰紫，层层叠叠，铺满了西边的天空。那是一天中最辉煌的告别，也是最为深情的告白——对这片红土地，对这片土地上勤劳的人们。15.文章从哪些方面写出了云南云“与众不同”的特点？（3分）16.请从修辞角度赏析第②段画线句。（4分）17.第④段中，作者为什么将云南的云与云南人联系在一起？（4分）18.本文与《爨碑下的沉思》都体现了对家乡文化的关注，请比较两篇文章在表达主题上的相同点。（3分）四、作文（60分）19.从下面两个题目中任选一题，按要求写作。题目一：请以“______点亮了我的青春”为题，写一篇记叙文。要求：①将题目补充完整（可填：那句话、那本书、那抹微笑、那次经历、那份责任等）；②文中不得出现真实的校名、人名；③不少于600字。题目二：本学期我们认识了邓稼先、闻一多、鲁迅、吕蒙、孙权、木兰等众多人物，他们或以智慧启迪我们，或以精神感召我们。请以“跨越时空的对话”为题，发挥想象，与其中一位人物进行对话，写下你的思考与收获。要求：①想象合理，内容具体；②文中不得出现真实的人名、校名；③不少于600字。参考答案一、积累与运用1.（1）斓（2）悚（3）zhuì（4）kàn（5）cuàn2.C3.（1）马上相逢无纸笔（2）惟解漫天作雪飞（3）朔气传金柝，寒光照铁衣（4）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花（5）示例：苍山洱海畔，风花雪月情。/五百里滇池奔来眼底，数千年往事注到心头。4.（1）示例：文明曲靖，爨韵流芳；珠江之源，诚信之城。（围绕文明、文化、地域特色即可）（2）示例：我选择邓稼先。他隐姓埋名，投身国防，为“两弹”事业奉献终生。这种淡泊名利、以身许国的精神，启示我们曲靖青少年要将个人理想融入家乡与国家发展之中。曲靖正处于转型发展的关键期，无论是生态文明建设还是文化传承，都需要我们学习邓稼先的奉献与坚守，用知识回报这片红土地的养育之恩。二、古诗文阅读（一）5.“割”字意为分割，化静为动，形象地写出泰山像一把利剑将山南山北的阳光割断，形成昏晓分明的奇景，突出泰山雄伟高峻、遮天蔽日的形象。6.表达了诗人不怕困难、敢于攀登顶峰、俯视一切的雄心壮志和积极进取的人生态度。尾联“会当”“一览”表现出诗人登临绝顶的决心和自信，“众山小”则展现了登顶后眼界开阔、气度恢宏的精神境界。（二）7.（1）出名，有名（2）形体、躯体（3）陈列，摆放（4）偶尔，有时8.（1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。（2）宾客不来拜访，妻子子女也不相见，就连风雨雷雹的天气变化也不知道。9.【甲】文陋室不陋是因为主人品德高尚（惟吾德馨），生活情趣高雅（谈笑有鸿儒，调素琴，阅金经）。【乙】文陆游称书房为“巢”，是因为书房里堆满了书，将他包围起来，仿佛鸟巢一般，形象地写出他嗜书如命、以书为伴的生活状态。三、现代文阅读（一）11.开篇点明描写对象（爨宝子碑）及其地理位置；以对比手法突出其独特价值；营造历史厚重感，引发读者的好奇与沉思；奠定全文深沉、崇敬的感情基调。12.①刚健与醇厚交融（既有草原民族的刚健，又有汉文化的醇厚）；②崇尚文武兼修（既读《诗经》，也骑烈马）；③重视忠孝品格（“忠孝齐名”）；④具有地域性和民族性。13.因为爨宝子碑如同红烛一样，燃烧自己（记载了一段短暂的生命和历史），照亮他人（照亮了滇东文化的源头，让后人了解并传承历史文化），体现了不朽的精神价值。14.①对爨氏历史与文化特点的追溯；②对文化传承与精神不朽的感悟；③对多元文化交融的思考；④对当代学子文化担当的期许。（二）15.①形态特点（轻灵、飘逸、边缘清晰）；②变化特点（任性、多变，带来太阳雨和彩虹）；③色彩特点（黄昏时色彩绚丽）。16.运用比喻和拟人的修辞手法。将白云比作“洁白的礼帽”和“羽毛”，生动形象地写出云朵聚集山巅和散开时的形态之美；“戴”字赋予云以人的动作，写出云