2026咸阳市七年级语文下册部编版期末考试卷含答案

2026咸阳市七年级语文下册部编版期末考试卷(含答案)（满分：120分考试时间：120分钟）一、积累与运用（共25分）1.默写古诗文名句。（8分）（1）__________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）（2）杨花榆荚无才思，__________。（韩愈《晚春》）（3）王安石《登飞来峰》中蕴含“站得高，看得远”哲理的句子是：__________，__________。（4）陆游《游山西村》中描绘乡村社日将近，古老风俗气息浓郁的句子是：__________，__________。（5）陈子昂《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间的孤寂悲凉之情的句子是：__________，__________。2.根据拼音写出相应的汉字，或给加点的字注音。（4分）（1）震悚（）（2）修葺（）（3）lùlù（）终生（4）diānpèi（）流离3.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）（3分）A.我们既要有文化自信，又不可锋芒毕露，妄自尊大。B.这位考古学家在咸阳塬上默默耕耘几十年，对秦代文物如数家珍。C.他的演讲慷慨淋漓，充满了对家乡渭河生态治理的深切关怀。D.突如其来的暴雨让游客们惊慌失措，纷纷寻找地方躲避。4.综合性学习。（5分）学校将举办“爱我咸阳，品味秦风”主题活动，请你参与。（1）请为本次活动设计一条宣传标语，要求体现咸阳文化特色，至少使用一种修辞手法。（2分）（2）活动中有一个“秦风古韵”展板，需要介绍一项咸阳的非物质文化遗产（如弦板腔、茯砖茶制作技艺等），请你选择一项，写出简介要点。（不少于两点，3分）5.名著阅读。（5分）阅读《骆驼祥子》片段，回答问题。祥子，在与“骆驼”这个外号发生关系以前，是个较有自由的洋车夫……他的身量与筋肉都发展到年岁前边去；二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。（1）这段文字主要运用了哪种人物描写方法？刻画了祥子怎样的初期形象？（2分）（2）祥子人生悲剧的原因是多方面的。请结合整本书，从社会和个人两个角度各举一例进行分析。（3分）二、阅读与鉴赏（共45分）（一）阅读下面文言文，完成6-9题。（14分）【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（节选自欧阳修《卖油翁》）【乙】永之氓①咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常②。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷，益怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚！身且死，何以货为？”又摇其首。遂溺死。（节选自柳宗元《哀溺文》）【注释】①氓（méng）：百姓，平民。②寻常：古代计量单位，八尺为寻，十六尺为常，这里指很短的距离。6.解释下列句中加点的词。（4分）（1）公亦以此自矜矜：______（2）徐以杓酌油沥之徐：______（3）永之氓咸善游咸：______（4）是以后是以：______7.将文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）（1）见其发矢十中八九，但微颔之。（2）汝善游最也，今何后为？8.【甲】文通过卖油翁“酌油”之技揭示了“__________”（用原文语句回答）的道理；【乙】文则通过一个善游者因舍不得钱财而被淹死的故事，讽刺了那些__________的人。（3分）9.两篇文章在刻画人物时都采用了对比手法。请结合具体内容简要分析。（3分）（二）阅读下面现代文，完成10-13题。（16分）秦腔一声吼①八百里秦川尘土飞扬，三千万儿女齐吼秦腔。在咸阳的乡村，秦腔是渗进骨子里的声音。②小时候，最盼的就是村里过会（庙会）。戏台子是临时搭的，几根粗木，几块木板，铺上大红毡布，便成了角儿们的天地。戏未开场，台下已是黑压压一片。老汉们叼着烟斗，眯着眼；婆娘们纳着鞋底，扯着家常；娃娃们则在人缝里钻来钻去，追逐打闹。空气里弥漫着油糕、麻花的香气，混合着泥土和青草的味道，那是属于乡村庙会特有的、热闹的人间烟火气。③“哐才哐才……”锣鼓家伙猛地敲起来，像骤雨砸向干涸的土地，所有人的精神都为之一振。须生、花旦、老旦、丑角……依次登场。那唱腔，时而高亢激越，直冲云霄，仿佛要把这秦川塬上的沟沟壑壑都填平；时而婉转低回，百折千转，像渭河水在月光下呜咽。唱到悲苦处，台下抽泣一片；唱到忠烈处，台下叫好声震天。我那时不懂戏文，却迷那妆容：丹凤眼斜插入鬓，胭脂染红了双颊，满头珠翠在汽灯下闪着碎钻般的光。更迷那做派：将军的起霸，威风凛凛；小姐的水袖，行云流水。④外爷是个戏迷，能整段整段地唱《铡美案》《三滴血》。夏夜的打麦场上，他摇着蒲扇，一段“王朝马汉喊一声”，嗓音沙哑却韵味十足。他常说：“秦腔吼的是咱秦人的脾性，耿直、硬气、不服输。”那时的我似懂非懂，只觉得那腔调里有种粗糙的、原始的生命力，能把夜色震得发颤，能让天上的星星都更亮些。⑤后来离乡求学、工作，听惯了流行音乐的柔软，竟觉得秦腔有些“吵”了。直到那年，在异乡的深夜，偶然从收音机里听到一句“我主爷……”那熟悉的、苍凉的、如同从地心里钻出来的声音，瞬间击穿了我。千里之外，我仿佛又看到了外爷摇着蒲扇的身影，闻到了庙会上油糕的焦香，感受到了那片黄土地上滚烫的温度。那一刻，我忽然懂了，秦腔哪里只是戏，它是故乡的密码，是游子心头最硬也最软的那块骨头。⑥如今，家乡的庙会依然热闹，秦腔也成了国家级非遗。只是台下，多了许多像我当年一样听不懂却举着手机录像的娃娃。也许，有一天他们也会离开，也会在某个遥远的时刻，被一段熟悉的梆子声击中，然后，沿着这声音的来路，找到自己的根。⑦秦腔一声吼，吼的是千年秦韵，是万家悲欢，是生生不息的，根脉里的回响。10.文章围绕“秦腔”主要写了哪几件事？请简要概括。（4分）11.结合语境，品味下列语句。（4分）（1）那唱腔，时而高亢激越，直冲云霄，仿佛要把这秦川塬上的沟沟壑壑都填平；时而婉转低回，百折千转，像渭河水在月光下呜咽。（从修辞角度赏析）（2）秦腔哪里只是戏，它是故乡的密码，是游子心头最硬也最软的那块骨头。（理解句子的含义）12.文中第④段写外爷唱秦腔有什么作用？（4分）13.文章以“秦腔一声吼”为题，有哪些妙处？请结合全文简要分析。（4分）（三）阅读下面非连续性文本，完成14-16题。（9分）【材料一】茯茶，属黑茶，咸阳是其核心发源地和传承区。咸阳茯砖茶制作技艺已有近千年历史，其独特的“发花”工艺使茶砖内生成一种金黄色颗粒状益生菌，俗称“金花”，是形成茯茶独特风味和保健功能的关键。2022年，“咸阳茯茶制作技艺”入选人类非物质文化遗产代表作名录。近年来，咸阳着力打造“咸阳茯茶”公共品牌，建设茯茶小镇，推动茶旅融合，让古老技艺焕发新生。（摘编自《咸阳非物质文化遗产概览》）【材料二】文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。非物质文化遗产（简称“非遗”）是指被各社区、群体，有时是个人，视为其文化遗产组成部分的各种社会实践、观念表述、表现形式、知识、技能以及相关的工具、实物、手工艺品和文化场所。这种非物质文化遗产世代相传，在各社区和群体适应周围环境以及与自然和历史的互动中，被不断地再创造，为这些社区和群体提供认同感和持续感，从而增强对文化多样性和人类创造力的尊重。（根据《保护非物质文化遗产公约》整理）【材料三】某中学关于“本土非遗认知与传承”的问卷调查数据（部分）：|问题|选项|占比||:|:|:||你对咸阳茯茶、弦板腔等本地非遗了解多少？|A.非常了解|5%|||B.知道一些|35%|||C.听说过但不太了解|50%|||D.完全不知道|10%||你主要通过什么途径了解本地非遗？（多选）|A.学校课程或活动|40%|||B.电视、网络等媒体|70%|||C.家庭影响|25%|||D.实地参观体验|30%||你认为青少年参与非遗传承有意义吗？|A.很有意义，是责任|60%|||B.有一定意义|35%|||C.意义不大|5%|14.下列对材料内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.咸阳茯茶制作技艺历史悠久，其独特的“发花”工艺是形成其品质的关键。B.非物质文化遗产必须由群体共同创造，并在世代相传中保持原样不变。C.根据材料三，超过半数的受访学生对本地非遗只是“听说过但不太了解”。D.学校课程、媒体宣传和实地体验是青少年了解本地非遗的重要途径。15.结合材料一和材料二，请概括“咸阳茯茶制作技艺”能够成功入选非遗的理由。（3分）16.针对材料三反映出的问题，请就“学校如何有效开展非遗传承教育”提出两条具体建议。（3分）（四）古诗词鉴赏。（6分）望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。17.诗歌的题目是“望岳”，但全篇没有一个“望”字，却句句写“望”。请以颔联或颈联为例，进行简要分析。（3分）18.“会当凌绝顶，一览众山小”两句常被用来激励人们要有远大的志向和必胜的信念。请谈谈你从这两句诗中获得的感悟。（3分）三、写作（共50分）19.微写作。（10分）假设你是咸阳某中学的学生，学校“秦风苑”文化墙正在征集展示内容，请你选择一处咸阳的历史遗迹（如茂陵、乾陵、咸阳古渡等）或一种特色民俗，写一段介绍文字。要求：特点突出，语言生动，至少使用一种说明方法，100字左右。20.大作文。（40分）请以“__________，是我的必修课”为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整（可以填写“感恩”、“诚信”、“面对挫折”、“聆听秦腔”、“守护乡愁”等）；②文体自选（诗歌除外），不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名。参考答案一、积累与运用（25分）1.（8分，每空1分，错、漏、添字该空不得分）（1）朔气传金柝（2）惟解漫天作雪飞（3）不畏浮云遮望眼自缘身在最高层（4）箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存（5）念天地之悠悠独怆然而涕下2.（4分，每空1分）（1）sǒng（2）qì（3）碌碌（4）颠沛3.（3分）A（“锋芒毕露”指锐气和才干全都显露出来，多形容人盛气凌人，与语境“不可”搭配后意思表达反了。）4.（5分）（1）（2分）示例一：吼一声秦腔震天响，品千年茯茶韵味长。（对偶）示例二：秦风秦韵，如渭河之水长流；古都古韵，似咸阳塬上劲松。（比喻、对偶）（体现咸阳文化特色1分，修辞手法1分）（2）（3分）示例：选择“弦板腔”。简介要点：①流行于咸阳乾县、礼泉等地的一种板腔体戏曲形式；②因以弦子（二股弦）和板子（梆子）为主要伴奏乐器而得名；③唱腔豪放激昂，具有浓郁的西北地方特色。（选择明确1分，写出两点要点得2分，言之成理即可）5.（5分）（1）（2分）外貌描写（肖像描写）（1分）。刻画了祥子年轻、健壮、充满活力、淳朴天真的初期形象（1分）。（2）（3分）示例：社会角度：黑暗的社会环境压迫，如孙侦探的敲诈勒索，使祥子的买车梦想一次次破灭（1.5分）。个人角度：祥子自身的性格局限，如初期坚韧但后期在打击下变得麻木、堕落，个人奋斗道路的脆弱性（1.5分）。（各举一例，意思对即可）二、阅读与鉴赏（45分）（一）（14分）6.（4分，每空1分）（1）矜：夸耀（2）徐：慢慢地（3）咸：全，都（4）是以：因此7.（4分，每句2分）（1）（卖油翁）看见他射出的箭十支能中八九支，只是对此微微点头。（2）你（平时）是最擅长游泳的，今天为什么落在后面了呢？8.（3分，第一空1分，第二空2分）熟能生巧（“无他，但手熟尔”或“我亦无他，惟手熟尔”）（1分）讽刺了那些贪图钱财、要钱不要命（或：利令智昏）的人（2分，意思对即可）。9.（3分）示例：【甲】文将陈尧咨“自矜”的态度与卖油翁“微颔”的沉稳形成对比（1分），突出卖油翁技艺高超、沉着冷静（或突出熟能生巧的道理）（1分）。【乙】文将其他游水者与“善游最”却“溺死”者进行对比（1分），突出其因贪财丧命的愚蠢（1分）。（答出一点得2分，答出两点得3分，结合内容简要分析即可）（二）（16分）10.（4分）①小时候在乡村庙会上看秦腔表演；②夏夜听外爷唱秦腔并听他讲秦腔内涵；③异乡深夜从收音机里听秦腔深受触动；④如今看到秦腔在家乡传承，台下有了新的年轻观众。（每点1分，意思对即可）11.（4分）（1）运用了比喻和夸张的修辞手法（1分）。将高亢激越的唱腔比作能填平沟壑的力量，将婉转低回的唱腔比作月下呜咽的渭河水，生动形象地写出了秦腔唱腔变化丰富、极具感染力和地域特色的特点（1分），表达了作者对秦腔的陶醉与赞美（1分）。（2）这句话将秦腔比作“故乡的密码”和“心头最硬也最软的骨头”（1分），深刻揭示了秦腔对于游子的意义：它是识别故乡的文化符号（“密码”），是精神上的坚实依靠（“最硬”），同时也承载着最深沉、最柔软的情感乡愁（“最软”）（1分），表达了作者对秦腔所代表的故乡文化的深深眷恋（1分）。12.（4分）①内容上：外爷的言行具体阐释了秦腔与秦人耿直硬气性格的内在联系，揭示了秦腔的文化内涵（2分）。②结构上：承接上文庙会看戏的感性体验，引出对秦腔更深层的理性理解，为下文写“我”在异乡听懂秦腔做铺垫（2分）。13.（4分）①点明写作对象和核心内容，突出秦腔高亢有力的特点（1分）。②“吼”字生动传神，富有力量感，体现了秦腔的艺术风格和秦人的精神气质（1分）。③作为线索贯穿全文，庙会看戏、外爷唱戏、异乡听戏都围绕着“秦腔一声吼”展开（1分）。④标题新颖响亮，能激发读者的阅读兴趣（1分）。（意思对即可）（三）（9分）14.（3分）B（材料二指出非遗“被不断地再创造”，并非“保持原样不变”。）15.（3分）①历史悠久（近千年）；②具有独特的核心工艺（“发花”工艺及形成“金花”）；③具有重要的文化价值（是咸阳核心文化标识，提供认同感）；④在当代得到有效保护和创造性发展（打造品牌、茶旅融合）。（答出三点即可，每点1分）16.（3分）示例：①开发校本课程或开设专题讲座，系统介绍本地非遗项目（1.5分）。②组织学生实地参观茯茶小镇、非遗工坊等，开展研学体验活动（1.5分）。③邀请非遗传承人进校园，进行展示和教学（1.5分）。④举办非遗主题的校园文化活动，如知识竞赛、手工艺制作比赛等（1.5分）。（答出两条，合理即可）（四）（6分）17.（3分）示例一：颔联“造化钟神秀，阴阳割昏晓”写望见泰山神奇秀丽、巍峨高大的景象。