2026林芝市七年级语文下册部编版期末考试卷含答案

2026林芝市七年级语文下册部编版期末考试卷(含答案)（满分：120分考试时间：120分钟）一、积累与运用（共25分）1.请根据拼音写出汉字，或给加点字注音。（4分）林芝的春天，桃花（zhàn）______放，与雪山相映成趣。尼洋河水清澈（tuān）______急，滋养着这片土地。这里没有都市的喧嚣（），只有令人心静的亘（）古之美。2.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）（2分）A.门巴族老人制作石锅时那一丝不苟的神态，令游客们肃然起敬。B.南迦巴瓦峰在云雾中若隐若现，真是可歌可泣的自然奇观。C.听完驻村老师讲述的“背包学校”往事，同学们个个心有灵犀，深受感动。D.鲁朗林海的松涛与鸟鸣交织在一起，显得格外鲜为人知，宛如世外桃源。3.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.通过参与工布响箭比赛，使同学们更深刻地理解了藏族传统体育的魅力。B.能否坚持生态优先，是林芝旅游业可持续发展的关键。C.市图书馆新增了大量青少年读物，旨在为了提升学生的阅读兴趣。D.《文成公主》历史剧的演出，生动再现了汉藏联姻的千古佳话。4.古诗文默写。（8分）（1）念天地之悠悠，_________________！（陈子昂《登幽州台歌》）（2）_________________，一览众山小。（杜甫《望岳》）（3）王安石《登飞来峰》中蕴含“站得高，看得远”哲理的句子是：_________________，_________________。（4）龚自珍《己亥杂诗（其五）》中以落花自喻，表达无私奉献精神的句子是：_________________，_________________。（5）《木兰诗》中描写边塞夜景，烘托木兰离家愈远思亲愈切的句子是：_________________，_________________。5.文学文化常识。（4分）（1）《孙权劝学》选自《______》，这是一部由北宋司马光主持编纂的编年体通史。（2）《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的散文集《______》，我们本学期还学习了他的散文《______》。（3）《卖油翁》的作者欧阳修，号醉翁，晚年又号“____________”。6.综合性学习：魅力林芝（5分）为推介家乡，林芝某中学准备编写一期主题为“藏地江南·生态家园”的校刊。（1）请你为“自然风光”栏目写一句简洁生动的推介语。（不超过20字）（2分）____________________________________________________________________（2）校刊计划介绍一项国家级非物质文化遗产，如“米林羌姆”（藏戏分支）或“工布藏族服饰制作技艺”。请你选择其中一项，就其“如何传承与发展”提出一条具体建议。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读与理解（共45分）（一）阅读下面文言文，完成7-10题。（12分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（节选自周敦颐《爱莲说》）【乙】】松之生也，于岩之侧。流俗不顾，匠人未识。无地势以炫容，有天机而作色。徒观其贞枝肃矗，直干芊眠①，倚层峦则捎云蔽景，据幽涧则蓄雾藏烟。穹石盘薄②而埋根，凡经几载；古藤联缘而抱节，莫记何年。（节选自李绅《寒松赋》，有删改）【注释】①芊眠：茂密状。②盘薄：牢牢地。7.解释下列句中加点的词。（4分）（1）可爱者甚蕃______（2）濯清涟而不妖______（3）匠人未识______（4）倚层峦则捎云蔽景______8.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）香远益清，亭亭净植。____________________________________________________________________（2）穹石盘薄而埋根，凡经几载。____________________________________________________________________9.【甲】文中作者“独爱莲”是因为莲花具有“____________，____________”的君子品格（用原文语句回答）；【乙】文中的寒松则具有____________、____________的品质。（2分）10.【甲】【乙】两文都运用了托物言志的写法，但所言之“志”有所不同。请结合文本简要分析。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面现代文，完成11-14题。（15分）林芝的雨①林芝的雨，与江南的雨、巴山的雨都不同。它来得快，去得也快，极少有连绵不绝、愁肠百结的时候。②往往是一片云飘过来，在山头上投下阴影，豆大的雨点便噼里啪啦地砸下来，打在青冈木的叶子上，打在工布石楼的铁皮屋顶上，打在雅鲁藏布江江心裸露的沙洲上，声音清脆而响亮，带着高原特有的、干脆利落的脾气。你若在鲁朗的牧场上，远远看见一片雨幕从山坡上缓缓移过来，不必慌张。也许你刚撑开伞，那片云已经走远，阳光重新洒下，草尖上的水珠折射出七彩的光，空气里弥漫着松针和泥土被洗过的清新香气。③这雨是慷慨的。它滋养了举世闻名的野生桃林，让它们在三月绽放出惊心动魄的粉霞；它汇入帕隆藏布，使得江流丰沛，浩浩荡荡。雨后的山林，菌子便悄悄冒出头来，这是大自然给予采菇人的珍贵馈赠。④这雨也是有性格的。冬天，它会变成雪花，静静地覆盖雪山和森林，将林芝变成一个童话世界；春夏之交，它有时会与阳光同在，东边日出西边雨，一道彩虹便常常斜挂在翠谷之间，一端仿佛就插在藏族村庄的田间，美丽得不真实。⑤老辈人说，每一场雨都是天空与大地的一次对话。我听不懂它们交谈的内容，但我看见，雨后的青稞田更加油绿，雨后的杉林更加苍翠，雨后的天空更加湛蓝。一座座村庄、一片片田畴，就在这一场又一场干脆而慷慨的对话中，生生不息。⑥林芝的雨，洗亮了风景，也洗亮了生活在这里的人的眼睛和心灵。11.阅读全文，概括林芝的雨有哪些特点？（4分）____________________________________________________________________12.请从修辞角度赏析第②段画线的句子。（4分）“豆大的雨点便噼里啪啦地砸下来，打在青冈木的叶子上，打在工布石楼的铁皮屋顶上，打在雅鲁藏布江江心裸露的沙洲上，声音清脆而响亮，带着高原特有的、干脆利落的脾气。”________________________________________________________________________________________________________________________________________13.第④段中写道“这雨也是有性格的”，结合该段内容，说说林芝的雨有怎样的“性格”。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________14.文章最后说“林芝的雨，洗亮了风景，也洗亮了生活在这里的人的眼睛和心灵。”请联系全文和你的理解，谈谈这句话的含义。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）名著阅读（8分）15.根据《骆驼祥子》阅读积累，完成下列题目。（1）下列对《骆驼祥子》人物及情节的描述，不正确的一项是（）（2分）A.祥子苦干三年买上新车，不久却连人带车被大兵抓走。B.虎妞难产而死是压垮祥子的最后一根稻草，使他彻底走向堕落。C.曹先生为人温和，给予祥子很多帮助，是祥子心中永远的“圣人”。D.小福子上吊自杀后，祥子所有的希望都破灭了，从此沦为行尸走肉。（2）老舍先生在《骆驼祥子》中细致刻画了祥子“三起三落”的悲剧命运。请结合具体情节，分析造成祥子悲剧命运的社会原因。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）阅读下面非连续性文本，完成16-18题。（10分）【材料一】林芝市教体局深入推进“书香校园”建设，倡导“整本书阅读”。各中学根据部编版教材推荐书目，结合本地实际，开展了“读名著·品文化·爱家乡”系列活动。如市一中举办了“走进《海底两万里》，探索科学精神”主题读书报告会；波密县中学则结合《朝花夕拾》，开展了“我与鲁迅比童年”的写作活动。【材料二】学生整本书阅读情况调查（抽样数据）|阅读情况|七年级|八年级||:|::|::||能完整读完教材推荐名著|68%|75%||阅读时能做简单批注|45%|60%||能与同学老师交流阅读心得|52%|70%||认为阅读对语文学习帮助很大|85%|88%|【材料三】专家观点：整本书阅读是语文学习的重要路径，它不仅能提升语言素养，更能构建精神世界。对于林芝的学生而言，在阅读中建立与本土文化的联系，用更广阔的视角反观家乡，能激发更深沉的热爱与建设情怀。16.阅读【材料二】，写出两条反映初中生整本书阅读情况的结论。（2分）（1）________________________________________________________________（2）________________________________________________________________17.结合【材料一】和【材料三】，谈谈林芝市中学开展“读名著·品文化·爱家乡”系列活动的意义。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________18.请结合你本学期阅读《海底两万里》或《骆驼祥子》的体会，为自己拟定一个简单的暑期整本书“重读计划”。（要求：目标明确，至少有两个具体可行的做法）（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________三、写作（50分）19.请从以下两个题目中任选一题，完成作文。题目一：林芝，有“雪域江南”的美誉。这里有世界上最深的峡谷，有中国最美的雪山，有漫山遍野的野生桃林，也有热情淳朴的各族同胞。这里的每一处风景，每一个瞬间，都可能触动你的心弦。请以“__________，让我心生欢喜”为题，写一篇记叙文。要求：①将题目补充完整（可填“故乡的桃花”“雨后的彩虹”“阿妈的歌谣”等具体内容）；②文中不得出现真实的地名、校名、人名；③不少于600字。题目二：青春路上，我们不断前行。前行，需要目标的引领，需要力量的支撑，有时也需要调整方向……请以“前行”为话题，写一篇文章，可以叙述经历，也可以发表看法。要求：①题目自拟，文体自选（诗歌除外）；②文中不得出现真实的地名、校名、人名；③不少于600字。参考答案一、积累与运用（25分）1.（4分）绽湍xiāogèn2.（2分）B3.（2分）D4.（8分，每空1分）（1）独怆然而涕下（2）会当凌绝顶（3）不畏浮云遮望眼自缘身在最高层（4）落红不是无情物化作春泥更护花（5）朔气传金柝寒光照铁衣5.（4分，每空1分）（1）资治通鉴（2）朝花夕拾从百草园到三味书屋（3）六一居士6.（5分）（1）（2分）示例一：雪山映桃花，碧水绕林海，人间仙境在林芝。示例二：畅游天然氧吧，领略藏地江南的极致画卷。（2）（3分）示例一：（选择“米林羌姆”）建议将羌姆的经典片段改编成适合学生表演的校园剧，在学校艺术节上展演，并邀请传承人进校指导。示例二：（选择“工布藏族服饰制作技艺”）建议开设手工选修课，学习服饰上的简单刺绣纹样或配色知识，制作成文创书签、笔记本等。二、阅读与理解（45分）（一）（12分）7.（4分，每空1分）（1）多（2）洗（3）知道，认识（4）遮蔽8.（4分）（1）香气远闻更加清芬，洁净地挺立（在水中）。（2）巨大的石头牢牢（压着）而埋住树根，不知道经过了多少年。9.（2分）出淤泥而不染，濯清涟而不妖（1分）坚韧不拔（或：生命力顽强）、正直高洁（或：超然脱俗）（1分，答出两点即可）10.（2分）【甲】文借莲花表达了对洁身自好、不慕名利的君子品格的追求；【乙】文借寒松生长环境恶劣却坚韧挺拔，表达了作者对坚贞不屈、超然物外品格的赞美。（意思对即可）（二）（15分）11.（4分）①来得快，去得也快（干脆利落）；②声音清脆响亮；③慷慨，滋养万物；④有性格，形态多变（冬为雪，常伴彩虹）。（每点1分）12.（4分）运用了排比和拟人的修辞手法。（1分）连用三个“打在……上”的句式，构成排比，生动地写出了雨点降落的具体场景，富有节奏感；（1分）“带着……脾气”将雨拟人化，（1分）形象地突出了林芝雨干脆利落的特点，表达了作者对它的熟悉与喜爱。（1分）13.（3分）①多变（冬为雪，夏为雨）；②浪漫（与阳光同在，带来彩虹）；③美丽（创造童话世界和如画美景）