2026益阳市中考语文专项训练卷含答案古诗文

2026益阳市中考专项训练卷含答案（古诗文）益阳市2026年初中学业水平考试·古诗文专项训练卷（满分：120分考试时间：120分钟）一、积累与运用（共30分）1.默写古诗文中的名句名篇。（10分，每空1分）（1）______________，君子好逑。（《诗经·关雎》）（2）念天地之悠悠，______________！（陈子昂《登幽州台歌》）（3）______________？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（4）《岳阳楼记》中体现范仲淹远大政治抱负的句子是：______________，______________。（5）《陋室铭》中描写环境清幽雅致的句子是：______________，______________。（6）请写出含有“竹”字的连续两句古诗词：______________，______________。（本试卷已出现的除外）2.解释下列句中加点的词语。（4分，每小题1分）（1）肉食者鄙，未能远谋（《曹刿论战》）（）（2）阡陌交通，鸡犬相闻（《桃花源记》）（）（3）野芳发而幽香（《醉翁亭记》）（）（4）一狼径去，其一犬坐于前（《狼》）（）3.翻译下列句子。（4分，每小题2分）（1）急湍甚箭，猛浪若奔。（《与朱元思书》）（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（《送东阳马生序》）二、阅读与鉴赏（共40分）（一）阅读下面文言文，完成4-7题。（12分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。——周敦颐《爱莲说》（节选）【乙】庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。——归有光《项脊轩志》（节选）4.解释下列句中加点的词。（2分）（1）可爱者甚蕃（）（2）濯清涟而不妖（）5.用现代汉语翻译【甲】文中画线的句子。（3分）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。6.【甲】文运用了________的写法，以牡丹和菊花衬托莲花，表达了作者________的生活态度。【乙】文则以枇杷树“亭亭如盖”的景物描写，抒发了________之情。（3分）7.益阳被誉为“楠竹之乡”，竹亦为“花中君子”。请结合【甲】文对“君子”形象的理解，谈谈竹与莲在精神品格上有何共通之处。（4分）（二）阅读下面古诗，完成8-9题。（6分）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。8.诗句“山随平野尽，江入大荒流”描绘了怎样一幅画面？请简要描述。（3分）9.本诗尾联抒发了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。（3分）（三）阅读下面文言文，完成10-13题。（12分）益阳（清）张问陶雨过春山绿涨川，桃花如锦柳如烟。行人误入武陵路，始信人间有洞天。注：武陵，常指桃花源所在地。益阳桃江县素有“桃花江”美誉。10.解释诗中加点的词语。（2分）（1）绿涨川（）（2）桃花如锦（）11.诗的前两句从________和________两个角度，描绘了益阳春雨过后________的美丽景象。（3分）12.“行人误入武陵路”一句巧妙化用了________（作者）的《________》的典故，表达了诗人对益阳风光的________之情。（3分）13.本诗与陶渊明《桃花源记》所描绘的理想世界有何内在联系？请结合诗句与课文内容，谈谈你的理解。（4分）（四）名篇对比阅读，完成14-15题。（10分）阅读【甲】【乙】两段文字。【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。——范仲淹《岳阳楼记》（节选）【乙】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。——欧阳修《醉翁亭记》（节选）14.【甲】文描绘了洞庭湖________（季节）白昼与夜晚的美好景色，其核心感受是“________”（用原文词语回答）；【乙】文则重点描写了琅琊山________和________的景色变化，其核心感受是“________”（用原文词语回答）。（5分）15.两段文字都体现了作者“与民同乐”的思想，但表达方式和情感深度有所不同。请结合两篇文章的写作背景和具体内容，简要分析其异同。（5分）三、表达与写作（共50分）16.古人的情感与智慧，常寄托于诗文山水之间。益阳，这片兼具楚湘文脉与洞庭灵秀的土地，自古便是文人墨客吟咏的对象。请你从以下两个任务中任选其一，完成写作。（50分）任务一：假如你可以跨越时空，与一位曾描写过或可能与益阳（如资江、桃花江、会龙山等）有关的古代诗人（如屈原、李白、杜甫等）相遇，你们之间会发生怎样的故事？请发挥想象，写一篇记叙文。任务二：周敦颐在《爱莲说》中赞颂了莲的“君子”品格。在你的生活中，是否有像莲、竹、梅或其它具有美好寓意的事物一样，给予你深刻影响或启迪的人、事、物？请结合你的经历与感悟，写一篇议论文。要求：（1）自拟标题，符合相应文体特征。（2）文中不得出现真实的校名、人名。（3）思想健康，内容充实，感情真挚。（4）不少于600字。参考答案一、积累与运用（30分）1.（10分，每空1分）（1）窈窕淑女（2）独怆然而涕下（3）云横秦岭家何在（4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（5）苔痕上阶绿，草色入帘青（6）示例：竹径通幽处，禅房花木深。/荷风送香气，竹露滴清响。/夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。2.（4分，每小题1分）（1）当权者，居高位、享厚禄的人（2）田间小路（3）开放，开花（4）其中3.（4分）（1）湍急的江流比箭还快，汹涌的波浪就像奔腾的骏马。（2分）（2）因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如别人。（2分）二、阅读与鉴赏（40分）（一）（12分）4.（2分）（1）多（2）洗5.（3分）我唯独喜爱莲花（因为它）从淤泥里生长出来却不被沾染，在清水里洗涤过却不显得妖艳。6.（3分）托物言志（或对比、衬托）不慕名利、洁身自好对亡妻深深的怀念7.（4分）莲的品格是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，象征君子洁身自好、正直不同流合污。竹常被赋予“虚心有节”“坚韧不屈”“刚正不阿”的君子品格。两者的共通之处在于，都体现了高洁、正直、坚贞的品格，是君子人格的象征。益阳竹文化深厚，此问意在引导学生将经典文本与本土文化精神相结合。（二）（6分）8.（3分）示例：诗人乘舟顺流而下，两岸连绵的群山随着广阔平原的出现而逐渐消失，奔腾的江水朝着辽阔的原野汹涌而去。画面壮阔，富有动感。9.（3分）抒发了诗人对故乡的深切眷恋（依依不舍）之情。诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水万里送行，将故乡水人格化，含蓄巧妙地抒发了对故乡的深情。（三）（12分）10.（2分）（1）水位上升，漫溢（2）彩色的丝织品，形容鲜艳华美11.（3分）视觉（色彩）比喻（或形态）生机盎然、明丽如画（意对即可）12.（3分）陶渊明《桃花源记》赞美与沉醉（或喜爱、惊叹）13.（4分）本诗中“桃花如锦”“误入武陵路”“始信人间有洞天”直接呼应了《桃花源记》中“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”以及桃源洞天的意境。诗人将现实中的益阳春景比作传说中的桃源胜境，既赞美了益阳风光的绝美，也表达了对安宁美好、宛如世外桃源般的生活环境的向往，这与《桃花源记》所追求的理想世界一脉相承。（四）（10分）14.（5分）春天（或春日）喜洋洋山间朝暮山间四时乐亦无穷（每空1分）15.（5分）相同点：两段文字都通过描绘自然景色的美好，引出了人物活动（登楼者、游山人）的欢乐，最终都落脚到“乐”上，体现了作者关注民生、与民同乐的情怀。（2分）不同点：【甲