2026山南市中考语文模拟预测卷含答案

2026山南市中考模拟预测卷(含答案)满分：150分考试时间：120分钟一、基础知识积累与运用（共30分）1.根据拼音写出汉字，或给加点字注音。（4分）（1）山南作为藏文化发源地，处处可见历史的yùn（）迹。（2）扎囊氆氇编织技艺的精湛，令观者无不称（）叹。（3）青稞在高原的风中摇曳，那是农人qián（）诚的守望。（4）雍布拉康宫殿巍然屹立，记载着千年的峥嵘（）。2.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分）山南的夜，静得能听见雅鲁藏布江的呼吸。星空低垂，仿佛伸手可触，一种______的庄严弥漫开来。远处传来隐约的牧歌，______而苍凉，像从远古飘来。这声音，______了现代都市的喧嚣，直抵心灵深处。A.肃穆浑厚洗刷B.肃静雄厚冲刷C.肃穆雄厚洗刷D.肃静浑厚冲刷3.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A.通过参观藏王墓群，使同学们对吐蕃王朝的历史有了更直观的认识。B.能否保护好西藏的传统手工技艺，是民族文化传承的关键之一。C.山南市近年来大力推广的“雅砻文化节”，吸引了众多国内外游客。D.为了防止高原反应不再发生，老师们提前为大家准备了红景天口服液。4.古诗文默写。（10分）（1）________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（2）了却君王天下事，________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（3）范仲淹《岳阳楼记》中“________，________”表现了作者超越个人忧乐、以天下为己任的博大胸襟。（4）关于“坚守”，古人多有吟咏。李白《行路难》（其一）中“________，________”道出了对理想执着的信念；文天祥《过零丁洋》中“________？________”则用反问彰显了视死如归的民族气节。5.语言综合运用。（10分）学校将举办“走进家乡非遗”主题活动，请你参与。（1）请为“山南藏族邦典（围裙）编织技艺”的保护与传承，拟写一条宣传语。（要求：简洁，有感染力，不超过20字）（3分）（2）在活动讨论环节，有同学认为：“现代社会发展这么快，这些老手艺耗时耗力，没什么实用价值了，应该被淘汰。”请你写一段话进行反驳，要求观点明确，有理有据，不少于80字。（7分）二、阅读理解（共40分）（一）阅读下面的文字，完成6-9题。（18分）材料一：氆氇，是雪域高原独有的羊毛织品，被誉为藏族的“软黄金”。山南扎囊县素有“氆氇之乡”的美誉。其制作工艺繁复，从羊毛的拣选、洗涤、纺线，到上机织造、染色、擀制，前后需经历数十道工序，全部依靠匠人的双手和代代相传的经验。染色环节尤为独特，过去多采用茜草、核桃皮等植物染料，如今虽有了化学染料，但最受推崇的仍是那抹取自矿物的、千年不褪的“藏地红”。一匹上好的氆氇，质地厚实密韧，纹样古朴庄重，不仅可御高原严寒，更承载着民族审美的密码。材料二：年轻的扎西是家族里第六代氆氇匠人。大学毕业后，他选择回到家乡，接过了祖父的织梭。起初，他并不理解祖父对一道纹路、一种色差的极致苛求。“机器一天能织百米，我们手工一个月才几米，为什么还要坚持？”祖父没有直接回答，只是在一个黄昏，指着远处被夕阳染红的雪山说：“你看那山，机器能画出来吗？自然和时间给的东西，手感、温度、还有织进去的心思，机器没有。”那一刻，扎西忽然明白了。他不再仅仅视之为“手艺”，而是“心艺”。他开始尝试将现代设计融入传统纹样，制作出更符合当下审美的围巾、包具，并通过网络将氆氇的故事讲给世界听。订单纷至沓来，古老的非遗在新时代年轻人的手中，重新焕发生机。材料三：非物质文化遗产的“保护”，从来不是将其束之高阁，凝固成博物馆里的标本。真正的保护，是让它在生活的土壤里继续呼吸、生长。如同一条河流，有源头活水的滋养，也有沿途支流的汇入，才能奔流不息。对于氆氇这样的传统技艺，记录其工艺细节固然重要，但更重要的是激发其内在生命力，让它与当代人的生活、审美、需求产生新的连接，在“用”中“活”，在“变”中“传”。6.根据材料一，概括扎囊氆氇的主要特点。（4分）7.结合材料二，回答以下问题。（6分）（1）扎西对氆氇技艺的认识经历了怎样的变化？（3分）（2）扎西让古老氆氇“重新焕发生机”的具体做法有哪些？（3分）8.材料三中画线句“如同一条河流，有源头活水的滋养，也有沿途支流的汇入，才能奔流不息”具有怎样的表达效果？请简要分析。（4分）9.综合三则材料，谈谈你对“传统手工艺传承与发展”的理解。（4分）（二）阅读下面的文言文，完成10-13题。（12分）【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（刘禹锡《陋室铭》）【乙】吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”（陆游《书巢记》节选）【注释】①椟（dú）：木柜，木匣。②觌（dí）：相见。10.解释下列句中加点的词。（4分）（1）有仙则名______（2）无案牍之劳形______（3）或陈于前______（4）信乎其似巢也______11.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。（2）乃引客就观之。12.【甲】【乙】两文中的主人公都居于“陋室”或“书巢”，但其居所特点与心境各有侧重。请结合文章内容简要分析。（4分）（三）阅读下面一首词，完成14题。（4分）卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。13.词中“俏”字用语新警，请赏析其妙处。（4分）三、写作（共50分）14.从以下两个题目中任选一题，按要求作文。题目一：以“故乡的温度”为题，写一篇记叙文。要求：①结合你的生活体验或对山南风土人情的理解；②有真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。题目二：阅读下面材料，根据要求写作。材料：藏纸，诞生于公元7世纪的吐蕃王朝，以瑞香狼毒等高原植物的根茎为原料，制作工艺复杂，因其防蛀、耐存、质地坚韧而闻名，曾用于书写重要的佛经、律典和历史文献。如今，面对现代纸张的冲击，藏纸技艺一度濒危。但一些匠人和学者坚守着这门古老技艺，并创新将其用于制作灯具、笔记本、艺术画等文创产品，让“活化石”走进了现代生活。上述材料引发了你怎样的联想与思考？请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。要求：①观点明确，论据充分；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。四、名著阅读（共10分）15.根据你对《钢铁是怎样炼成的》的阅读，回答问题。（1）小说中，保尔·柯察金经历了多次“死里逃生”。请列举其中两次，并分别简述这些经历对他成长产生的影响。（6分）（2）保尔在烈士公墓前思考“生命的意义”的一段独白，是全书精神的凝华。请结合这段独白和保尔的一生，谈谈你对“生命的价值”的理解。（4分）五、综合性学习（共20分）16.2026年，山南市将承办一场以“绿色家园，文化传承”为主题的全区青少年文化交流活动。作为山南的学生代表，请你参与活动策划。（1）【设计环节】请你为本次活动设计两个富有山南特色的实践体验环节，并简述设计理由。（8分）示例：环节：学跳一段“果谐”（圈舞）。理由：果谐是山南广泛的民间舞蹈，动作质朴，易于学习，能让学生在歌舞中感受藏族人民的团结与欢乐。你的设计：①环节：______理由：______②环节：______理由：______（2）【撰写邀请函】请你以活动组委会的名义，撰写一封给拉萨市某中学学生代表的邀请函，邀请他们前来参加。要求格式规范，内容清晰，语言得体，不少于150字。（12分）2026年山南市中考语文模拟预测卷参考答案一、基础知识积累与运用（30分）1.（4分，每空1分）（1）韵（2）chēng（3）虔（4）róng2.（3分）A3.（3分）C4.（10分，每空1分，错、漏、添字该空不得分）（1）沉舟侧畔千帆过（2）赢得生前身后名（3）先天下之忧而忧后天下之乐而乐（4）长风破浪会有时直挂云帆济沧海/人生自古谁无死留取丹心照汗青5.（10分）（1）（3分）示例1：经纬之间，织就千年华彩。示例2：守护指尖技艺，传承藏地瑰宝。（紧扣对象，有感染力，符合字数要求即可）（2）（7分）示例：我不赞同这位同学的观点。首先，非遗手工艺是民族文化的“活化石”，承载着历史记忆、审美智慧和工匠精神，其文化价值远超实用功能。其次，许多传统手工艺如邦典编织，其原料天然、工艺环保，符合现代可持续发展理念。再者，通过创新设计，这些“老手艺”完全可以转化为时尚文创、高端礼品，创造经济价值。淘汰它们，等于割断我们与历史、与土地的精神脐带。我们应在保护其核心技艺的基础上，推动其创造性转化与创新性发展。（观点明确1分，理由充分4分，语句通顺2分。少于80字酌情扣分）二、阅读理解（40分）（一）（18分）6.（4分）①工艺繁复，纯手工制作；②染色独特（尤以矿物染料“藏地红”为贵）；③质地厚实密韧，御寒性强；④纹样古朴庄重，承载民族审美。7.（6分）（1）（3分）从最初不理解、认为其低效（1分），到后来领悟到其中蕴含的“手感、温度、心思”等机器无法替代的人文价值（1分），最终将其视为融入生命的“心艺”（1分）。（2）（3分）①将现代设计融入传统纹样，开发新产品（如围巾、包具）；②利用网络平台进行宣传和销售；③向外界讲述氆氇背后的文化故事。（每点1分）8.（4分）运用比喻的修辞手法（1分），将非物质文化遗产的保护与传承比作一条奔流不息的河流（1分），生动形象地阐释了非遗保护的真谛：既要坚守本源（源头活水），保持核心技艺与传统（1分），又要与时俱进（沿途支流汇入），吸收时代养分，创新发展（1分）。9.（4分）示例：传统手工艺的传承，不能仅仅停留在静态的记录与保存上（1分）。真正的传承与发展，是在坚守其核心技艺与文化内涵（“源头活水”）的基础上（1分），使其与当代社会、现代人的生活与审美需求相融合（1分），通过创新产品、拓展渠道、传播故事等方式，激发其内在生命力，实现“活态”传承（1分）。（二）（12分）10.（4分，每空1分）（1）出名，有名（2）形体，躯体（3）有的（4）确实11.（4分，每句2分）（1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。（2）（陆游）于是带领客人靠近（书巢）观看它。12.（4分）【甲】文居所环境清幽宁静（苔痕草色），交往人物高雅（鸿儒），主人情趣高雅（调琴阅经），心境安贫乐道、高洁傲岸（2分）。【乙】文居所被书籍环绕、堆积，甚至阻碍行动，显得杂乱局促，但主人以书为伴、乐在其中（自笑），心境是沉醉书海、自得其乐（2分）。（三）（4分）13.（4分）“俏”字用得极妙（1分）。它既描绘出梅花在冰崖上凌寒怒放、俊美挺拔的形态（1分），又赋予梅花昂扬奋发、积极乐观的精神品格（1分），一字传神，奠定了全词赞美梅花坚贞不屈、谦逊豁达的基调（1分）。三、写作（50分）略四、名著阅读（10分）15.（10分）（1）（6分）示例：①在一次激战中，保尔头部受重伤，生命垂危。这次经历让他更加深刻地认识到生命的脆弱与可贵，也锤炼了他钢铁般的意志。②在修筑铁路的极端恶劣条件下，保尔患上了严重的伤寒和大叶性肺炎，几乎死去。这次经历充分展现了保尔为理想信念无私奉献、顽强拼搏的崇高精神，是他成长为钢铁战士的关键一环。（每次经历1分，影响2分，共6分。其他经历如战斗负伤、被捕入狱等，言之成理亦可）（2）（4分）示例：保尔关于生命意义的思考——“人的一生应当这样度过……”深刻揭示了生命的价值在于为人类最壮丽的事业——解放全人类而奋斗（2分）。保尔的一生，正是将个人生命完全融入集体、党和人民事业的一生。他虽身体残疾，但精神无比富足和强大，他的生命在无私奉献和顽强斗争中获得了永恒的价值（2分）。五、综合性学习（20分）16.（20分）（1）（8分，每点4分：环节1分，理由3分）示例：①环节：亲手体验制作“糌粑”。理由：糌粑是藏族传统主食，制作过程简单却蕴含着高原民族的饮食智慧。通过亲手炒青稞、磨粉、捏制，能让外地学生最直接地感受藏民族的日常生活和饮食文化，体验“自己动手，丰衣足食”的乐趣。②环节：探访桑耶寺壁画（或聆听僧人讲解壁画故事）。理由：桑耶寺是西藏第一座佛法僧俱全的寺庙，其壁画历史悠久，内容丰富，是了解藏族宗教、历史、艺术、文化的生动教材。此环节能引导学生欣赏藏族艺术瑰宝，理解其文化内涵，增进对不同文化的尊重。（其他合理设计，如学唱藏戏片段、了解藏医药常识、模拟煨桑仪式等，言之成理即可）（2）（12分）评分要点：①格式规范（标题、称谓、正文、结尾敬语、落款单位及日期各占1分，共5分）。②内容清晰：包含活动主题、时间、地点、主要目的、邀请意愿、联络期待等核心信息（4分）。③语言得体：语气诚恳热情，表达流畅（3分）。④字数达标（不足150字酌情扣1-2分）。示例：邀请函尊