四川省眉山市2026年九年级下学期语文期中试卷附答案

九年级下学期语文期中试卷一、语言知识运用（20分）1．下列词语中，加点字的读音全部正确的一项（）A．雾霭(ăi)解剖（pōu)惆怅(chóu)袖手旁观（xiòu）B．题跋(bá)榜样(băng)秩序（chì）振聋发聩（kuì）C．古朴（pŭ）累赘（léi）棱角(léng)咄咄逼人（duō）D．器宇（qì）连翘(qiào)澄澈(chéng)眼花缭乱（liáo）2．下列词语中，书写全部正确的一项是（）A．秀颀羁绊恹恹欲睡坦荡如砥B．竣工诡谲销声匿迹挑拔离间C．萦绕迁徒怒不可遏忸怩作态D．轩榭妥帖戛然而止名幅其实3．下列各句中，加点词语使用不正确的一项是（）A．中药有神奇的疗效，能治愈多年沉积下来的老年气喘病，只要用药得当及时，就可能妙手回春，收到奇效。B．如果支付宝的“圈子”里藏污纳垢，就有可能吸引不法分子将病毒植入其中，侵犯用户的权益。C．青春励志电视剧《大学门》中的演员，把一群面临高考而受挫的青年演得真实可信，栩栩如生，深受观众好评。D．台下的学生正襟危坐，不敢窃窃私语，谁也不知道老师下一个会请谁回答问题。4．下列各句中，没有语病的一项是（）A．《家庭教育促进法》让家庭教育由“国事”上升为“家事”，家长们需要依法带娃了。B．某调查结果显示，超过50%以上的人有“手机依赖症”，总期待自己收到最新消息。C．湿地公园的春天，草长莺飞，鸟语花香，是广大市民休闲娱乐的好场所。D．新能源汽车是采用非常规的车用燃料作为动力来源，且具有新技术，新结构的汽车。5．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。随着全民健身与全民健康深度融合，户外运动逐渐成为广大群众喜闻乐见的运动方式。据国家国民体质监测中心数据显示，跑步是中国成年人参与度最高的运动之一，参与比例达19.8%。在马拉松赛道上，，也能看到刚刚接触路跑运动的新人；有头发斑白的长者，也有跟着父母一起参赛的儿童。全马、半马、欢乐跑等不同距离、不同形式的赛道，让更多人跑起来、跑得畅快。马拉松已经不仅仅是一场比赛，而是一张城市名片，是体旅融合的抓手，，对跑友们来说，跑马是快乐的，跑步的同时领略祖国大好河山也是快乐的。6．某中学为了庆祝中国共产党建党100周年，在学生活动中心举办了一场以“我与祖国共奋进”为主题的读书演讲。假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。演讲顺序演讲题目演讲者1《我的中国梦》八年级（1）班叶欣2《奋斗的青春》八年级（2）班陈飞二、古代诗文阅读（30分）文言文阅读卢植字子干，诼郡涿人也。少与郑玄俱事马融，能通古今学，好研精而不守章句。融外咸豪家，多列女倡歌舞于前。植侍讲积年，未尝转眄，融以是敬之。性刚毅有大节，常怀济世志。州郡数命，植皆不就。建宁中，征为博士，乃始起焉。中平元年，黄巾①贼起，四府举植，拜北中郎将，持节，将北军五校士，发天下诸郡兵征之。连战破贼帅张角，斩获万余人。角等走保广宗，植筑国凿堑，造作云梯，垂当拔之。帝遗小黄门左丰诣军观贼形勢，或劝植以赂送丰，植不肯。丰还言于帝曰；“广宗贼易破耳。卢中郎固垒息军，以待天诛。”帝怒，遂槛车征植，减死罪一等。及车骑将军皇甫嵩讨平黄巾，盛称植行师方略，嵩皆资用规谋，济成其功。以其年复为尚书。帝崩，大将军何进谋诛中官，乃召并州牧董卓，以惧太后。植知卓凶悍难制，必生后患，圆止之，进不从。及卓至，罘陵虐朝廷，乃大会百官于朝堂，议欲废立。群僚无敢言，植独抗议不同。卓怒罢食，将诛植。植素善蔡邕，邕前徙朔方，植独上书请之。邕时见亲于卓，故往请植事。又议郎彭伯谏卓曰：“卢尚书海内大儒，人之望也。今先害之，天下震怖。”卓乃止，但免植官而已。植以老病求归，惧不免祸，乃诡道辕出。卓果使人追之，不及。遂隐于上谷，不交人事。初平三年卒临因敕其子敛葬于土穴不用棺椁附体单帛而巳所著碑、诔、表、记凡六篇。（节选自《后汉书·卢植传》，有删节）【注】①黄巾军，是中国东汉末年钜鹿人张角所领导的大规模农民起义军队，于甲子年184年产生起义，此黄巾之乱规模为中国历史上最大的农民起义之一，由于起义军头裹黄巾，故作黄巾军，引发的起义不到一年就被东汉王朝所镇压。由于历史影响力较大，历史上都把黄巾起义作为三国时代的开端。7．下面是小娟同学对句中加点词语境意义的理解与推断，不正确的一项是（）A．四府举植——联系课文“傅悦举于版筑之间”，可以推知“举”的意义为“推举”。B．拜北中郎将——查字典“拜”的义项有“拜访”“授官”“拜别”，应选择“拜访”。C．将北军五校士——联系本文“黄巾贼起”“发天下诸郡兵征之”，可以推知“将”的意义为“率领”。D．植素善蔡邕——联系词语“素不相识”“素未谋面”，可以推知“素”的意义为“向来”。8．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．初平三年卒/临因/敕其子敛葬于土穴/不用棺椁/附体单帛而巳/B．初平三年/卒临因敕/其子敛葬于土穴/不用棺椁附体/单帛而巳/C．初平三年/卒临因/敕其子敛葬/于土穴不用棺椁/附体单帛而巳/D．初平三年卒/临因敕其子/敛葬于土穴/不用棺椁/附体单帛而巳/9．下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（）A．卢植年少时学习专心致志，不为外物所扰。他年少时和郑玄一同从师于马融，马融经常安排女伎歌舞于前，而卢植从未瞧过一眼，因此为马融所敬重。B．卢植为官刚直，不屑于溜须拍马。皇帝派小黄门左丰到军营里观看贼情，左丰向卢植索贿，卢植不听人劝，坚决不向左丰行贿，左丰回到朝廷即进谗言。C．卢植忠心为主，不畏惧强权。皇帝驾崩，大将军何进掌控朝政，征召董卓进京，卢植竭力劝阻；后董卓意欲废立皇帝，只有卢植独自一人抗议反对。D．卢植在军事和文化领域颇多建树。黄巾叛贼起事时，朝廷拜他为北中郎将，谋略过人，指挥军队叛乱平息；卢植通古今学，“所著碑、诔、表、记凡六篇”。10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①广宗贼易破耳。卢中郎固垒息军，以待天诛。②植以老病求归，惧不免祸，乃诡道辕出。古代诗歌阅读【甲】金错刀行（南宋·陆游）黄金错刀白玉装，夜穿窗扉出光芒。丈夫五十功未立，提刀独立顾八荒。京华结交尽奇士，意气相期共生死。千年史册耻无名，一片丹心报天子。尔来从军天汉滨，南山晓雪玉嶙峋。呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人？【乙】破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（南宋·辛弃疾）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！11．下列对诗词的理解，不恰当的一项是（）A．甲文诗题“金错刀行”中的“行”表明本文是歌行体诗，乙文则是一首“壮词”。两诗文都能读到诗人充沛的感情，都能感受到鞺鞳之声，气势夺人。B．甲文托“金错刀”起兴，是一首咏物诗，通过描绘赞美宝刀，述怀抱，言志向。乙文则借向知己赋词，言情怀，诉心声。C．甲文中金错宝刀光闪闪，奇士意气情切切，烘托了一位从军汉滨、顾盼自雄、壮怀激烈的提刀人形象。乙文读到一位战场上纵马杀敌、勇往直前、意气昂扬的英雄形象。D．甲文末句变化了句式，先用“呜呼”提唱，引用楚地民谣，在反诘中加强了诗歌感情。乙文笔力矫健，如鹰隼直上，到末句陡然下跌，一转折即结束，字如其情，掷地萦怀，久久不散，产生了强烈的艺术效果。12．两文都能读到慷慨之音，激越之气，但又有所不同。结合诗歌具体内容说一说，两位诗人通过诗歌诉说了怎样的思想感情？请分别作答。13．补写出下面名篇名句中空缺部分。①，好之者不如乐之者（《论语》十二章）②了却君王天下事，。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）③，寤寐求之。（《诗经·关雎》）④，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）⑤马致远的《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯。”抒发了浓浓的游子思乡之情。崔颢的《黄鹤楼》中与此意境相似的两句诗是：“，”。三、现代文阅读（34分）议论类文本阅读学会豁达才能寻觅快乐郭丽“活着呢，就要高高兴兴过一天......”不久之前，一位85岁的奶奶在网络平台上发布了一条谈论自己身后事的视频。视频发出后，奶奶豁达的人生态度激起了网友们的共鸣：人生最珍贵的态度就是豁达乐观，拥有这种豁达乐观的精神，我们也可以拥有一个绚丽多彩的人生。苏轼有言：“人生如逆旅，我亦是行人。”面对生活中的各种遗憾，我们与其自怨自艾，沉浸在痛苦当中无法自拔，终日虚度光阴，倒不如潇洒地挥挥手，积极奔赴下一场征途。当我们常怀热忱，乐观处事，同时对事物保持冷静地判断，即便在山重水复之间，我们亦能收获“柳暗花明又一村”的欣喜。根据朱锦沁奶奶的故事我们得知她的生活态度：她认为人这一辈子不要让环境去适应人，人应该要去适应环境，什么样的环境都是可以很好地适应，不管是苦的环境还是舒服的环境，我们都应该用乐观的态度去看待这些问题。俗话说：“人生不如意事十之八九。”经历了人生百态，人们才会明白：与其向外求得认可，不如向内心求索，活出强大的自我：北宋词人柳永一生仕途坎坷，四十岁科举落榜的他悲伤过，徘徊过，但是最后柳永听从内心的声音，把踌躇满志化为了人生的知足常乐，从此历史上多了一个星光闪耀的词人；从小因患病变得又聋又瞎，美国女作家海伦·凯勒还来不及感受这个世界，就被带入深不见底的人生逆境，但是海伦·凯勒她热爱生命，命运给她一副烂牌，她把它变成了王炸，她面对生活的态度鼓励了无数人积极乐观地面对生活。生活也许会给我们带来许多的困难和暴击，请别慌张，也请别逃避，乐观的态度就像一扇窗，如果我们用乐观积极的态度去对待生活，生活会带给我们意想不到的风景。在人生路上，有一个乐观豁达的心态，这可以使我们战胜面临的苦难，过上真正快乐的生活。鲍照曾写道：“泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁？”笔者认为应该撇下叹息与哀愁，带着希望昂首向前，朝着自己的光亮积极探索，不负韶华。（选自《红网时刻》2023年3月29日，有改动）14．根据你对文章的理解，不能充当中心论点的一项是（）A．生活也许会给我们带来许多的困难和暴击，请别慌张，也请别逃避。B．学会豁达才能寻觅快乐。C．人生最珍贵的态度就是豁达乐观，拥有这种豁达乐观的精神，我们也可以拥有一个绚丽多彩的人生。D．在人生路上，有一个乐观豁达的心态，可以使我们战胜面临的苦难，过上真正快乐的生活。15．对文章论证的相关分析，不正确的一项是（）A．文章首段由网络上85岁老奶奶的视频引入文章，开门见山即提出论点。B．文章第二段使用了道理论证和举例论证，引用了苏轼的诗词和朱锦沁奶奶的故事，来证明我们应该用客观的态度去对待生活中的各种遗憾各种环境。C．第三段使用了举例论证，举了柳永和海伦凯勒的例子告诉我们乐观积极的态度会引领我们走入一片新的天地。D．第四段总结前文，并发出号召，希望大家撇下叹息与哀愁，带着希望昂首向前，朝着自己的光亮积极探索，不负韶华。16．根据你对文意的理解，下列材料作为论证本文中心论点的论据，不恰当的一项是（）A．爱迪生发明电灯时，他先后试验了7600多种材料，失败了8000多次，仍不气馁，终于获得成功。B．乐观主义者遇到困难的时候总是想象自己实现了目标的情景。——西尼加C．刘禹锡一生仕途坎坷，身处困境的他，并没有悲观消沉，而是迸发出乐观精神，高唱“病树前头万木春”，最终铸造魅力人生。D．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。———苏轼非连续性文本阅读【材料一】对经典阅读心向往之，但却有心无力，这才应该是经典阅读危机最为清晰的表达。经典阅读在大学生群体中的尴尬境地，有着时代大背景及与现实交织的诸多复杂原因，比如经典教育缺失、社会生活变迁、娱乐文化挤压等。而且这一问题的严峻却无形、繁复又自成生态的特点，决定了化解这一危机是一个长期的、系统性的工程。观念水平的提升并非一日之功，内在动力的生发也是厚积之果，绵绵用力、久久为功方可能是正解。(摘编自《让经典阅读在年轻人中复归》)【材料二】去年10月，天津大学的一个学生社团曾围绕大学生课外阅读情况做了一个小范围的调查，收到的一组回答让他们深思：一方面，受访大学生表示“不读书上不了台面，会暴露自己没有修养”；另一方面，又表示“要花精力社交，建立归属感”。为何对经典阅读的认同度高，但实际阅读得少？天津大学大部分同学都认为，家庭、学校、社会对经典名著的推荐，已经让青少年从小确立了“好读书，读好书”的意识；而“时间碎片化”则是他们不约而同提到的影响阅读的最主要原因。天津大学文学院副教授虞京春对此深以为然：“移动终端快餐化、碎片化阅读受到大学生的推崇，但松散的阅读习惯很难使人构建完整的思想体系。”她同时也感到，在浮躁的社会环境之下，“经典著作虽然能够对人有潜移默化的深刻影响，但却不能像实用书籍那样立竿见影，这也是部分读者远离经典的原因”。(摘编自《上好大学生经典阅读“必修课”》)【材料三】古典文学作品由于时代久远，与现代汉语语言上存在诸多差异，在某种程度上人们对其接受的难度越来越大。单纯在古典文学教育中强调兴趣教学，肯定存在较大的局限性。古典文学的学习，自古就强调“熟读”的重要性，甚至强调“死记硬背”，这是其学科性质决定的。多阅读，多背诵，形成一定程度的强制诵记十分必要。要努力在尊重古典文学学习规律的基础上，从考试模式、识记方法、教学方法上进行教学与考试的深层改革。文学教育，在很大程度上是一种熏陶式的教育。它强调的是，让学生经常处于文学的氛围和影响之中，“润物细无声”。全媒体时代，学生们日常接触最多，对他们影响最大的是网络与新媒体，因此需要充分利用新媒介与网络，与学生建立以古典文学为内容的交互空间，将图书馆、网络资源结合起来，将强制阅读与拓展阅读结合起来。让学生在无时不在的古典文学氛围里形成阅读习惯。(摘编自《文学院系学生古典阅读状况堪忧》)【材料四】图一：中国大学生在古代文学阅读过程中遇到的主要障碍图二：古代文学在现代社会的意义(摘编自《当代大学生古代文学经典阅读情况调查》)17．下列对材料四相关内容的理解和分析，不正确的一项是()A．图一显示，不同科类的中国大学生认为语言、内容方面是古代文学阅读过程中遇到的主要障碍的比例差别不大，表达手法方面有较大差别。B．图一显示，无论是理科生、文科生，还是中文生，“语言难懂”已经成为他们不愿意阅读古代文学的主要原因，占比均超过40%。C．图二显示，在不同科类的大学生中，认为“古代文学是中华民族的宝贵精神财富”的比例均为最高，其中中文的最高，为56.5%。D．两幅图表显示，虽然有一部分学生在阅读古代文学时遇到不同的障碍，但大部分学生还是对古代文学在现代社会的意义予以肯定。18．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是()A．经典教育缺失、社会生活变迁、娱乐文化挤压，加之对经典阅读心向往之，但却有心无力等原因，让经典阅读出现危机。B．化解经典阅读危机是一个长期的、系统性的工程，因此经典阅读面临的问题呈现出严峻却无形、繁复又自成生态的特点。C．移动终端快餐化、碎片化阅读受到大学生的推崇，化解经典阅读危机就要远离网络，改变松散的阅读习惯，构建完整的思想体系。D．前三则材料谈论的内容均和大学生的经典阅读有关，但前两则重点论述产生经典阅读危机的原因，而材料三重点论述解决办法。19．结合材料，谈谈怎么做才能让学生学好古典文学。文学作品阅读门徐彩娥敲门声渐渐远去。这已经是第三通了。清幽的天幕如海，深不可测，月挣扎了好久终于浮了上来，皎白的月光泼洒了满院，鸡舍、木犁、老柿树，都浸在寒凉里。山子抬抬手臂，抻抻脖子，这才发觉浑身的零部件像生了锈的铁家伙。他在院里站得太久，冻木了。他其实很想立马打开大门。平常日子，他家的大门总是敞开着的。除了晚上，村里的人都不习惯关大门。人出入无阻，鸡狗往来随意，不管是自家的，还是邻里的。大门洞开，就觉得家跟整个村子是连通的，人跟整个世界也是连通着的，心里敞亮得很。这敲门声还会再来的。欠钱还债，天经地义，他也觉得盛强应当来敲这个门。毕竟他拖欠人家的两万元已经三年了。今年“五一”节盛强家就要娶儿媳妇了，这钱已经算进计划里了。本来说好过年回来就还的，外出打拼三年，爹那场病的窟窿填得差不多了，怎么也轮着人家盛哥了。想想人家也真是仗义，不沾亲不带故，一个村南一个村北，平时也没有什么来往，知道自己张不开嘴，盛哥愣是主动把两叠票子送过来，救了急，也救了命。平头百姓，积攒这点钱不容易，却任着自己用了三年。如今人家上门来了，自己连门都不敢开，唉……山子不觉流下泪来。除了爹大病那年，他好久好久没有流泪了。他觉得心里好受了点。泪真是好东西，它能让人感觉到自己的心还是软乎的。盛强走在回家的路上，有些郁郁，有些孤单。暮色散淡，西山灰蒙蒙的阴影罩过来，盖住了所有的声息，没有人声，没有鸡飞狗跳声，整个村子像睡着了一样，静得让人心慌。家家户户的大门紧闭着，透着寒意，人与人之间也仿佛隔了万水千山。唉！他叹了口气。这是一个小时前的事，盛强第三次敲响了山子家的大门，可是没有响应。又给他发了信息，院里还是没有动静，家里明明亮着灯啊，是怕自己追债吗……山子不会吧？要么就是……盛强心里“咯噔”一下。今年的蹊跷玩意儿太多了，新冠肺炎、封城、确诊、疑似、隔离、口罩、消毒……单听听这些词儿，心就一揪一揪疼得紧，胸口像给压上千斤巨石。盛强突然感到强烈的气闷，他一把揪下口罩，这远山远水天明风清之地，应该没什么事吧。但他很快又把口罩戴上了，短短几天，戴口罩出门已经成了村民的习惯，虽然大街上没有人，但光着嘴巴也有强烈的裸奔感和不安全感。“还出去！还出去！你不见这几天街上连条狗也没，大喇叭整日喊！”妻冷着脸。他讪讪地，不知道说什么好。“净多事！谁都晓得不让串门子，山子又是从外面回来的。”“山子没远走……”盛强嘟囔了一句。“市外的回来不也得隔离吗？连累家人都不好意思出门。”“这就是了，都一礼拜了，家里吃的怕是短了。人家年年回来给带两瓶好酒，总得去看一眼吧？”这时，手机“叮咚”响了一声。是山子的短信息。“盛哥，俺手机媳妇给消了毒一直搁在厢房，才看到信息。你搁门口的菜俺拎回了，真新鲜，够吃一礼拜的了。谢谢哥，总是救俺急！”盛强不由自主笑了一下。他的心安了好些。隔了一会儿，又是“叮咚”一声：“听说俺乘的那趟车查出个疑似，虽说村里没知道的，这阵儿家里人都不能出门。两万元现金俺早就备好了，等满了14天……不，24天，要么一个月，俺消了毒给哥送过去。俺知道哥不为这个……是俺心里一直惦记着这个，对不住哥……”盛强的眼睛湿润了。他的心里突然敞亮起来。他透过窗户，定定地看着那轮爬上树梢的月亮，它正用柔光洗刷着大地上的尘垢。家家开门的日子不会远了。山子也一样。有一条通衢大道一直伸到他的心底，洒满了水一样的纯净月光。开门是通透畅达，关门何尝不是体贴温暖。只要心门不关，这世界就是连通的，人间就是繁盛的。20．下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是()A．作者善于运用语言、神态、心理等细节描写来刻画人物形象，例如“他不由自主笑了一下”“他的心安了好些”“眼睛湿润了”等。B．小说主要讲述在外务工的山子因为隔离，盛强两次敲门他都没开，盛强深感郁闷，后山子发来短信说明情况，盛强心感宽慰感动的故事。C．小说从山子和强盛的视角交替进行叙述，特点鲜明，让读者透过两个人的视角了解了事情全部真相，使小说情节更加丰富。D．小说使用对比衬托的手法，以妻子和盛强对待山子的不同态度，塑造了盛强在特殊时期关爱他人、不自私的形象，凸显了人物品质。21．联系上下文，品味下列语句，回答问题。①文中开头和结尾画线部分的环境描写有何作用？请简要分析。②简要分析第五段中山子不觉流下泪来的原因。22．文章以“门”为题目，有什么深意？请谈谈你的理解。四、名著阅读（6分）23．运用课外阅读积累的知识，完成下面的题目。古典名著的回目多对仗工整、内容丰富，且不一样名著之间也可对仗。如：以《西游记》中的“黄狮精虚设钉钯宴”为上联。可用《红楼梦》中的“白玉钏亲尝莲叶羹”作下联。既有一种上联：猛张飞智取瓦口隘。说的是张飞饮酒，假作贪杯轻敌，引张郃来战，又暗派兵将断张邰后路，并反劫三寨的故事。请你从下列词语中选择有关内容，仿照上联对出推荐联，并简述其故事情节。花和尚唐三藏野猪林火焰山路阻败走大闹下联：。故事情节：。五、写作（60分）24．微写作2023年5月10日，中央电视台推出《沿着高速看中国》特别节目，该节目从成都一路向南，穿山越水，来到了眉山，看大美西南。如果你是节目撰稿人之一，请写一段文字，追忆历史文化，展示现代文明，向观众介绍眉山，你可以写一段历史、一处风景、一种风俗、一份美食……要求：从历史、风景、风俗、美食中任选择两至三个内容，来展示眉山的风情，内容具体，条理清晰，至少使用两种表达方式，200字左右。25．阅读以下文字，你会从中得到许多感悟。请自选角度，题目自拟，体裁不限（诗歌除外），写一篇不少于650字的文章。最近读完李娟的散文集《遥远的向日葵地》（获第七届鲁迅文学奖）。“向日葵地”在阿勒泰戈壁草原的乌伦古河南岸，是作家李娟的母亲多年前承包耕种的一片贫瘠土地：这里，有她勤劳乐观的母亲、高龄多病的外婆，大狗丑丑小狗赛虎，鸡鸭鹅，以及日渐华盛，却被鹅喉羚毁了再种，种了又毁的九十亩葵花地……的确，任何一个生命，从出生到死亡，都会遭遇困境和逆境，这是我无法逃避和无法选择的，但是活成什么样的姿态，却可以由我们自己来决定：越是艰难越要有勇气去迎战，无论何时都不轻言放弃，就是最好的生命姿态。

答案1．【答案】C2．【答案】A3．【答案】C4．【答案】D5．【答案】①既能看到专业的长跑运动员；②是促进消费的契机。6．【答案】：同学们，感谢八年级（1）班叶欣同学为大家带来的《我的中国梦》的精彩演讲。我们有一个共同的中国梦，这个梦需要我们以青春的名义去奋斗，奋斗的青春是美好的，奋斗的青春是闪耀的。下面请听八年级（2班）陈飞同学的演讲《奋斗的青春》。【答案】7．B8．A9．B10．①广宗叛军容易被击败。卢中郎却坚固营垒停止进攻，来（“以”，连词，表目的）等待上天诛杀。②卢植因年老多病请求回家，怕不免遭到董卓的暗害，于是诈称从辕关口出。【答案】11．B12．甲诗中的作者提刀四顾，从军汉滨，渴望建功立业，“一片丹心报天子”直抒效忠天子报效国家的壮怀。最后一句在反诘中表达坚定的信念：浩浩中华定有英雄人物能赶走敌人收复中原，统一国家！拳拳爱国心，日月可昭，感人至深！乙词描绘梦想中的战斗准备、战斗进行、战斗胜利的场面，酣恣淋漓，意气昂扬，通过一句“了却君王天下事，赢得生前身后名”抒写力图恢复国家统一、建功立业的爱国热情，慷慨激越，如弓弦雷鸣，但末句急转直下，“可怜”又倾诉壮志难酬的悲愤。13．【答案】知之者不如好之者；赢得生前身后名；窈窕淑女；会挽雕弓如满月；日暮乡关何处是；烟波江上使人愁【答案】14．A15．B16．A【答案】17．B18．D19．学生：多阅读，多背诵。教育部门：从考试模式、识记方法、教学方法上进行教学与考试的深层改革。充分利用新媒介与网络，与学生建立以古典文学为内容的交互空间，将图书馆、网络资源结合起来，将强制阅读与拓展阅读结合起来。让学生在无时不在的古典文学氛围里形成阅读习惯。让学生经常处于文学的氛围和影响之中，进行熏陶式的教育。【答案】20．B21．开头部分的环境描写主要是渲染出一种冷寂、凄清的环境氛围，为下文山子的情感抒发做铺垫。结尾部分的环境描写主要是烘托了盛强的心情，“月光洗刷着大地上的尘垢”既暗示了人物心情的变化，也表达了阴霾终会被驱散，疫情终会结束的美好期待。（开头和结尾两处对月光的描写在结构上首尾呼应，使小说结构更加完整。②山子流泪的原因一是对盛强帮助自己的感激之情，二是对自己家庭不幸经历的哀叹，三是自己隔离在家，不能及时把钱还给盛强的无奈。22．“门”是指小说的线索，围绕门组织材料。“门”有两层意思，一是有形的自然门，即山子家的门，有阻拦作用，象征着人与人之间的隔阂。二是无形的心门，关上心门，沟通有障碍，打开心门，暗指人们心灵的沟通，人与人之间互相关爱、互相扶持。一扇门成了疫情时期普通人的生活缩影。23．【答案】示例1：花和尚大闹野猪林；故事情节：林冲被高俅陷害.发配沧州，路过野猪林。两位押解差役受高俅指示，欲害林冲性命。鲁智深一路暗中保护林冲至野猪林，在关键时