2023年广东高考语文试卷及答案

2023广东高考语文试卷及具体

答案

2023年一般高等学校招生全国统一考试（广东卷）试题

及答案

一、本大题4小题，每题3分，共12分。1.以

下词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是

A.旗杆/宫闱布噪/情静模具/模范

B.漕雅/菁华嫡旎/绚丽处所/惩罚.

C.域视/跻身趣榄/俯视詹斗/角色

D.陵品/鹰犬事情/御私参谋/奉差

2.下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项为哪一项

随着科学技术的进步，特别是最近400年的突飞猛进，大自然在一般人的心目中似乎

己泾渭清楚,不再惊奇。人们不再敬畏自然，凭借手中的科学技术，建意转变环境。人们渐

生客傲，争相掠夺自然、破坏自然，把一个本不算大的地球折腾个底朝天。人类在进展中堕

落，在违反自然中自掘坟墓。忤逆自然的人类将无法在大自然里颐养天年。

A.泾渭清楚R.肆意C.忤逆D.颐养天年

3.以下句子中，没有诺通的一项为哪一项

A.中国科学院最近争论觉察，喜马拉雅山冰川退缩，湖泊的面积扩张，冰湖溃决危急

性增大，引起了争论者的广泛关注。

B.长江中的江豚被誉为“水中大熊猫”，是国家二级保护动物，也是《华盛顿公约》确定

的全球濒危物种之一，再不加以保护，15年后将会灭亡。

C.专家认为，我国人均饮茶量每天缺乏10克，加之大局部农药不溶于水，茶叶中即使

有

少量的农药残留，泡出的茶汤中也会农药含量极低，对人体安康影响不大。

D.今年广东天气形势简洁，西江、北江可能消灭五年一遇的洪水；省政府要求各地要立

足防大汛、抢大险、抗大旱，做到排查在前、排险在前、预警在前，确保群众的生命财产安

全。

4.把以下句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项为哪一项

①艺术家富于感情，单凭直觉思维；他恍然大悟，无须推理。

②这种看法未免失之武断，甚至是错误的。

③真正的科学家，既有推理力气，也有相当的想象力，有时还会越过简洁的推理而直接

得到答案；否则，他的科学争论也会受到影响。

④人们习惯于把艺术和科学说成是毫无内在联系的完全不同的东西。

⑤真正的艺术家，既有想象力，也有相当的推理力气，并且深知自己的作为；否则，他

的艺术创作会受到影响。

⑥科学家相当冷静,光靠理性思维：他循序论证，无须懑象C

二、本大题7小题,共35分

阅读下面的文言文，完成5-9小题

陶谕，字云汀，湖南安化人.嘉庆七年进士，选庶吉士，授编修，迁御史、给事中。谕疏

劾河工冒滥，及外省吏治积弊.巡南漕）革陋规，请浚京口运河。二十四年，出的川东道。

总督蒋攸铭荐其治行为四川第一，

道光三年，陶渴就擢巡抚。安徽库款，五次清查，未得要领。谕自为藩司时，钩核档案，

分别应劾、应偿、应豁，于是三十馀年之纠情，豁然一清。濒江水灾,购米十万石,赈务核

实，灾民赖之无失所。又怀远新涨沙洲阻水，并开引河，导之入淮。淮水所经，劝民修堤束

水，保障农田。各县设丰备仓于乡村，令民秋收后量力分捐，不经吏役，不减累，不出易，

不假贷，岁歉备赈，乐岁再捐，略如社仓法名而去其弊。

创辑《安徽通志》，旌表忠孝节烈以励风俗。

道光五年，调江苏。先是洪泽湖决，漕运梗阻，协办大学士英和陈海运策，而中外纷议挠

之。谕毅然以身任，亲赴上海，筹雇商船，体恤商艰，群情踊跃。事竣，优诏褒美，赐花翎。

江苏频遭水患，由太湖水泄不畅。疏言：“太湖尾闾在吴淞江及刘河、白朝河，而以吴淞

江为最要。治吴淞以通海口为最要」于是以海运节省银二十余万兴工，择贤任事，至八年工

竣。谕自巡漕时，条奏利害，至是先浚徒阳河，将以次举刘河、白的、练湖、孟渎诸工。后

在总督任，与巡抚林则徐合力悉加疏浚，吴中称为数十年之利，语详则徐传。

晚年将推淮北之法於淮南，己病风痹，未竟其施，后咸丰中乃卒行之。十九年，卒。遗疏

上，优诏轸④惜，称其“实心任事，不避嫌怨”。

谢见义勇为，胸无城府。用人能尽其长，在江南治河、治漕、治盐，并赖王凤生、俞德源、

姚莹、黄冕诸人之力。左宗棠、胡林翼皆识之未遇，结为婚姻，后俱为名臣。

（选自《清史稿・陶粉传》有删节）

【注】①漕：水道运粮。②社仓法：用义积谷备荒的方法.③风痹：手足麻木不仁之症.④

轸：痛。

5对下列句子中加点的词解释不生酒的一项

是（3分）

A陶淘就报巡

抚

擢：提升

B分别应劾应偿、应

赣豁：免除

C.将以次举刘河、白的、练湖、孟渎诸工举：推举

D后咸丰中乃辛行

之卒：最终

6.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组

是（3分）

A.J瞰川东道rB.于是三十余年之纠葛，豁然一清

I钠婚姻I并开引河，导之.入

淮

c.r灾民赖之无失所rD.谕毅然以身任

1淮水所经，劝民修堤束水t于是以海运节约银二十余万兴工

7以下各句编为四组，都能具体表现陶谕“实心任事”的一组是(3

分）

①总督蒋攸岳荐其治行为四川第一②濒江水灾，购米十万石，劝捐数十万金

③亲赴上海，筹雇商船④条奏厉害，至是先浚徒阳河

⑤滞见义勇为，胸无城府⑥在江南治河、治漕、治盐

A.①③⑤B.®@®C.②⑤⑥D.③④⑥

8以下对原文有关内容的分析和概括，不可确的一项为哪一项（3分）

A.陶谕调查了安徽的账务账目，解决了财务上的难题；他还鼓舞老百姓修建堤坝以防止水灾。

B.陶谕在担当安徽巡抚的时候，在各县乡村设置了丰备仓，命令老百姓在秋收后量力捐献，

丰备仓中的粮食不得拿出去交易或借贷。

C.道光五年，在漕运受阻的时候，陶谕首先提倡了以海运代漕运。

D.陶谕除了有很强的办事力气外，还擅长觉察人才，擅长利用人才。

9将以下句子翻译为现代汉语.（10分）

（1）岁歉备赈，乐岁再捐，略如社仓法而去其弊。（4分）

（2）创辑《安徽通志》，旌表忠孝节烈以励风俗。（3分）

（3）晚年将推淮北之法于淮南，已病风痹，未竟其施。（3分）

H阅读下面的诗歌，然后答复以下问题。（7

分）

余杭四月

［元］白挺

四月余杭道，一晴生意繁。

朱樱硝豆酒，绿草白鹅村。

水满船头滑，风轻袖影翻。

几家蚕事动，寂寂昼门关②

［注］①朱樱：樱桃的一种.②昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日

紧闭门户。

（1）诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析.（3分）

（2）“一晴生意繁”是什么意思？表达在诗中哪些地方？请简要分析.（4分）

11补写出以下名句名篇中的空缺局部.（任选3题，多项选择只按前3题计分）（6分）

（1）学而时习之，不亦说乎？,不亦乐乎？,不亦君子乎？（《论

语》）

（2）,,闻道有先后，术业有专攻，如是而己.（韩愈《师说》）

（3）安得广厦千万间，,!:杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（4）家贫，,,手自笔录，计日以还宋濂《送东阳马生序》）

三、本大题4小题，共16分。

阅读下面的文字，完成12-15小题.

要建立人生观，除了养成道德的士气而外，还要能负起学问的责任（Intillectual

Responsibilty）原来责任是人人都有的，无论是耕田的、做工的、参军的，还是任政府官吏

的，都各有各的责任。为什么我要特别提出“学问的责任”来讲？学问是人类最高才智进展

的结晶，是人类阅历中最可贵重的宝藏，不是人人都能取得、都能具备的；因此凡有求得学

问时机的人，都可说是得天独厚，享受人间特惠的人，所以都应当负一种特别的责任。而且

学问是精神生活的要素，是指挥物质生活的原动力，是我们一切行为的最高标准。倘使有学

间的人不能负起他特别的责任，那他的学问就是无用的，不但无用，并且受了糟蹋。糟蹋学

问是人间的罪恶，由于这是阻碍了人类文化的兴盛和进步。牙以学问的责任问题，值得我们

加以特别的留意。我们忝属于所谓学问分子，尤其觉得这是一个切身问题。

所谓学问的责任，包含三层意义：

第一是要有负责的思想。思想不是空想，不是梦想，不是梦想，而是搜集各种事实的根

据，加以严格规律的审核，而后构成的一种有周密系统的精神结晶。所以一知半解，缺乏以

称为成熟的思想，强不知以为知，更不能称为成熟的思想。思想是不简洁成立的，必需要经

过规律的陶熔，科学的熬炼。但凡思想家，都是从困难困苦中奋斗出来的.他们为求真理而

蒙受的牺牲，决不亚于在战场上墨战的牺牲。譬如在试验室里试验炸药的人，被炸伤或炸死

者，不知多少；到荒僻的地方调查地质、生物、人种的人，或遇天灾而死，或染疾而死，或

遭盗匪蛮族杀害而死的，也不知多少。他们对从这种困难危难之中得来的思想，自然更觉得

亲切而可以负责。西洋学者发表一篇学术报告或论文，都要自己签字，这正是负责的表现。

其次是除有负责的思想而外，还要能时费责的思想去负责出想既是不易得到的真理，

则一旦得到以后,就应当负一种推动和扩大的责任。真理是不应埋没的.是要发表的。在发

表以前，固应首先考虑它是不是真理，可不行以发表；但是既已考虑发表以后，苟无事实、理

论的觉察和修正，或是为他人更精辟的学说所折服，那就应当本着大无畏的精神把它更锐利

地推动，更宽阔地扩大。我们读西洋科学史，都知道科学家为真理的推动和扩大而奋斗牺牲

的事迹，真是“史不绝书”。譬如哥白尼最先觉察地动学说，他就因此受了教会很多的阻碍。后

来布鲁诺出来，连续争论，成认了这个真理，尽力传播，弄到教会大怒，不仅是被捕入狱，

而且被判火刑而死。伽利略继起，更加以物理学的证明，去阐扬这种学说，到老年还铁锁琅

塔，饱受铁窗的风味。他们虽受尽压迫和困辱，但始终都坚持原来的信仰。他们虽因此而柄

牲，但是科学上的真理，却由于他们的牺牲而确定。像这种友于思想负责的精神，才正是推

动人类文化的宏大动力.

再进一层说，学问分子既然得天独厚，受了人间的特惠，就应当对于国家民族社会人

群，负起更重大的责任来。世间亦唯有学问分子才有时机去开掘人类文化的宝藏，才有特权

去承受过去时代留下最好的精神遗产。学问分子是民淡最优秀的分子，假设不比常人负更重

更大的责任，如何对得起自己自然的禀赋？如何对得起国家民族的赐予？又如何对得起历代

先哲的宏大遗留？学问分子在中国向称为“士”，曾子说：“士不行以不弘毅，任重而道远。

仁以为己任，不亦重乎？死而后三，不亦远乎？”身为学问分子，就应当抱一种舍我其谁至

死无悔的态度，去担当领导群伦继往开来的责任。当民族生死存亡的紧急关头，学问分子的

责任尤为重大。范仲淹主见“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”.必需有这种抱负，才配做

学问分子。

（选自罗家伦《历史的先见》，学林出版社，有删改）

12——13题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。（12题选对一项给2分,选对两

项给5分，多项选择不给分）

12.以下说法，符合文意的两项是

A.负起学问的责任，是为了建立一种的人生观，养成道德的士气。

B.有求得学问时机的人，都应负起一种特别的责任。

C.有学者签字的学术报告或论文就是负责的思想。

D.历史上的一些学问分子在坚持真理时不惧牺牲，是出于对学问的责任感。

E.文中用布鲁诺、伽利略的例子，是为了说明科学真理的觉察推动了人类文化的进步。

13.依据文意，以下推断中合理的一项为哪一项

A.把握了再多的学问，假设不能“指挥物质生活”，同样不能被称作学问分子。

B.从困难困难之中得来的思想总是让人觉得亲切，因此是负责的思想。

C.某科学家经过严密的论证，得出了划时代的科学真理，虽然始终没有拿出来发表，但他同

样是对国家民族社会负责的学问分子。

D.拥有自然的禀赋、国家民族的赐予、历代先哲的宏大遗留，这样的人就配称作学问分子。

14.作者认为，学问分子“还要能对负.贡的思想去负贡”。请指出两个“负责”的不同意思。

（4分）

15.为解决中国人的吃饭问题，袁隆平经过长期试验与探究，培育出了高产杂交水稻稻种；

并且抑制重重困难，向全国大面积推广杂交稻。他不满足已有的成绩，面对世界范围的粮食

短缺问题，又提出杂交水稻超高产育种的课题。依据文意，分析袁隆平怎样负起了“学问僦

任”。（4分）

四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分.

选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组合“有用类文本阅读”试题组，考生

任选一组作答。作答前，务必用2B铅笔在答题卡上填涂与所选试题组对应的信息点；信息点

漏涂、错涂、多涂的，答案无效.

（一）文学类文本阅读

阅读下面的文字，完成16T8题.

荷叶

韩开春

①那年我去宏村，正是深秋季节，顺着黄山的皱褶一路前行，层林尽染，草黄枫红，闻

杂粉墙黛瓦，古徽州果真气派非凡.到了柑前，首先映入眼相的是一泓碧水，一条小道笔直

穿过湖心，上面有座弯月般的石砌小桥名叫画桥。据说，当年李安在此拍摄《卧虎藏龙》，男

仆人公李慕白就是从这座小桥上牵着他的白马走过的。

②但是，我的目光却被湖中那一大片枯萎的残荷吸引，脑海中瞬间消灭的竟是《红楼梦》

里林黛玉反对贾宝玉拔除破荷叶的理由：“我最不宠爱李义山的诗，只喜他这一句‘留得残荷听

雨声'。"恍惚间，我似乎看到了林妹妹那双对着残荷发痴的愁闷的眼睛。在那一刻，我竟然有了

长留宏村的想法，要是能有机缘在湖边的书院住下，在有雨的夜晚，或是撑着一把油纸伞，顺

着石砌的湖堤漫行，或是隔着石雕的窗棍，卧听雨打残荷，该是多么满足的享受啊。

③其实，我很多亲耳倾听雨打残荷的时机，我读初中的时候，学生宿舍的后面就有一

大片荷塘，每年莲藕起出之后，就再也没人去管它，任由满塘的荷叶自生自灭。然而我终究

只是个俗人，比不得林妹妹那样冰雪聪明，所以听雨打残荷的次数虽然不少，却从未听出过

什么诗意。

④与枯萎破败的残荷相比，我更加宠爱夏日的荷，光鲜干净，绿意盎然，看上去就很赏

心悦目，勃发着无穷的生气。中午或是黄昏，会有一些或红或绿的蜻蜓、豆娘前来参观，它

们或许是被这荷塘满目的绿迷住了，围着圈不停地飞，迟迟不愿离去，飞累了，就在冒出的

小荷尖上歇歇脚；身上穿着黑黄条纹套衫的小青蛙，也从水里冒出头来，双腿一蹬，用它那

著名的姓跳，一下子便跃上了荷叶的外表，随之溅起的一串水滴，滴溜溜地会聚到荷叶的中

心，凝成一颗又圆又亮的大水珠，映着太阳的光辉，像是一颗刺眼的明珠，它们许是把这一

张荷叶当成了运动场，鼓着大腮帮咕咕呱呱不停地叫，呼朋引类；还有一些黑脊背的鱼，在荷

叶撑起的大阳伞下闲适拘束地游来游去，间或举起大尾巴，在安静的水面上用劲一击，发出

“泼剌剌”的一声响，溅起一朵大水花，旋即一头扎进水底，再也不见了。

⑤这样的季节,最欢快的自然还是孩子,从第一朵荷花在水面上升起,开放它秀丽的笑脸

时起，就会不断有孩子顺着塘壤静静滑下水去，学着在水面上那群玩耍的鸭仔的样子，把鼻

子一捏，头往下一低，便潜进了水底，上来的时候，手里总会多出一截细嫩甜香的花香藕，

临了上岸，还不会遗忘摘一片荷叶顶在头顶。有时候也玩打水仗玩耍，学着电影里白洋淀民

兵打鬼子的模样，顶着一片荷叶，手里端根树枝，一只眼闭着，煞有介事地一瞄，手指一勾，

嘴里同时还要发出“叭”的一声。

⑥少年的记忆，除了玩耍，大多数还是和味蕾严密联系在一起，关于荷叶，也是如此。说

到吃，必需提一下荷叶粥，这是我母亲夏天常做的，把颖的荷叶洗净，切成细丝，放点冰糖,

和粳米一同煮，做出来的粥青白相间，颜色好看，味道也好，芳香扑鼻，有清热解暑之成效。

荷叶还可以包裹食物。我祖父有个习惯，赶集的时候带上一张荷叶，或干或鲜，随季节转变

而有所不同，回来的时候，总会变戏法般从怀里掏出一只荷叶包来，里面包着的有时是几片

卤猪头肉，有时是两根油条。他用筷子夹起肉丢进我的嘴里，果真是跟寻常吃到的不同，为

香中夹杂着荷叶的芳香。长大后读明清小说，见到很多关于市井场景的描写，我才知道，原

来这用荷叶包熟食的举动并不是我祖父的首创。

（选自《2023散文》，人民文学出版社，有删改）

16.文章开头描写宏村秋景有什么作用？（4分）

17.结合文意，分析“我”为什么宠爱夏日的荷。（5分）

18.在第②段和第③段中，“我”都见到了残荷，感受有什么不同？你认为造成不同感受的缘由

是什么？请结合文意进展分析.（6分）

（-）有用类文本阅读

阅读下面的文字，完成19-21题。

孤独出学问

一一《解放周末》对话复旦大学党委书记秦绍德教授

昨天是第25个教师节.复旦大学向全体教师发出致谢和建议，感谢在学术领域中静静耕

耘多年的教师们，并提倡一种甘坐“冷髡子”的治学精神。

这种提倡，关乎复旦，又不止于复旦;关乎教师，也不止于教师。—

下面是记者对复旦大学党委书记秦绍德教授的专访。

记者：在教师节这一天，复旦大学为何向全体教师发出这样的致谢？

秦：我们向辛勤工作一年的教师致敬，不仅敬重教师的一般性劳动，也特别强调一个重

点：不能遗忘在学术领域耕耘多年、静静无闻的教师们。这些教师没有受到媒体的过分关注

——被媒体过分关注恰恰做不出学问—因此，简洁被遗忘，在这一时刻表达对他们的由衷

感谢和深深致敬,是格外必要的。

记者：钱穆先生说过，做好学问，要“潜心十年”。

秦绍德：是的，类似的说法不少。20世纪50年月，南京大学韩儒林先生就把范文澜先生

的治学精神概括为两句话：“髡子需坐十年冷，文章不写半句空”。这种甘坐“冷髡子”的精神,

就是坚守学术的精神一无论外面发生了如何翻天覆地的变化，在攀登学术顶峰的路途中，

确定要坚守学术。在这个方面，我颇为骄傲。由于在复旦大学的历史上，不乏甘坐“冷凳

子”、作出卓越成就的学者，他们的精神，是复旦重要的精神遗产之一。

记者：这种精神是贵重的，但是，是否非得孤独才能出学问？不甘孤独就不能出学问吗？秦:

这个疑问可能来自于现在一种有目共睹的现象：学术考核时，不少教师拿出了一大

摞成果，十几篇论文、好几部大书，都是在有限的几年内写成的。但是，真正在学术界的人

都知道，即使是一篇有真知灼见的论文，生怕也不是一年半载就可以完成的。“著作等身”只有

在个别天才身上才能发生。我认为，在现行的考评体制下消灭了那么多的“硕果累累”“著作

等身”是不符合学术规律的。

记者：也就是说，做学问来不得半点急躁，而必需静心求实。其实，“孤独出学问”也是

中国学界长期以来形成的优秀传统。那么，您认为怎样才能真正耐得住孤独？

秦：在这方面，很多学者都有阅历和教育。做学问，首要的是有兴趣，要有对学问的宠

爱。比方，陈尚君教授用了20年的功夫做了《全唐文补编》、《全唐诗补编》，他做的工作大

局部是辑录、校勘、订正，是格外细致认真的学问。当年陈先生住房不富有，在出版社借了

20平方米的房间，夏天没有空调，但他又不敢开电风扇，怕吹乱纸页，只能打着赤膊，挥汗

如雨地工作，多少年如一日地坚持下来。很多人说，这多苦啊，我才不吃这个苦呢。实际上

陈先生是苦中有乐，这种乐趣，是别人难以体会到的。真正宠爱学问的人，即使是在困难和

孤独的环境中，内心并不孤独，相反，很充实，很幸福。

记者：您提倡学者要“甘坐冷凳子”，明显与当前急躁的学术环境和文化气氛有关。不少

人认为，这不仅仅是学术问题，而且是整个文化和社会的问题。在这其中，媒体似乎也起了

不少的作用。那么，您认为，在当今的时代，学者和媒体之间应形成一种什么样的关系？

秦：应当形成良性关系。媒体更着重宣传学者的学术精神，恰当宣传他们取得的学术戊

果，而不要去追赶学者的私人生活，不要过度把学者放置在社会热点中。媒体的过度关注会

损害学者。

记者：不少学者甘心埋首做学问，也有学者以走出象牙塔、主动参与公共空间为己任。

秦：确实有好多真正做学问的学者是不发言的。我们的态度是，鼓舞学者利用自己的研

究成果和学识在媒体上讲点话，关键是要有真知灼见。当分子提出一些意见，对守住社会的

良心、主见社会的公正，确定是有好处的。但是，学着在和媒体互动中，要守住学术界限。

学着可以通过媒体适当传播学术成果，但确定不要把名利和传播挂起钩来，不要使自己成为

“媒体学者”学者不要以为通过在媒体上的频频亮相，自己就可以变成无所不知、无所不能、

对任何事情都能发表看法的“全才”。这实际上是在降低学术的影响，也是在暴露自身的缺乏。

（原载《解放日报》2023年9月11日第17、18版，有删改）

19.围绕“孤独出学问”，秦绍德从哪三个方面做了提倡？（5分）

20.秦绍德认为，学者“被媒体过分关注恰恰做不出学问”，依据文意，怎样理解这一观点?

（4分）

21.如何理解文中所说的“这种提倡，关乎复旦，又不止于复旦；关乎教师，也不止于教师”？

结合全文，请谈谈你的理由。（6分）

五、本大题2小题，每题6分，共12分。

22.以下是一家公司公布的聘请信息，请将这一信息改写成正式的聘请启事（以“本公司”

开头），要求内容准确、层次清楚、表达得体。不超过75个字（含标点符号，号码占两

格）.

帅哥靓女，你大学本科毕业不？办公室软件使用娴熟不？英语沟通顺溜不？有没有驾

照？会不会粤语？快来看哦，我这儿找人啦！这是个中日韩三国合资公司，马上要在“2023

亚运会”举办的地方广州开业咯。现需要行政秘书3名。机不行失，时不再来哦！要是有意，

可以168168,8月31日面试，海心大厦908,不见不散哦。

23.为活泼校园文化生活，华南七中学生会举办了一个“四季花卉”摄影作品展，请你为作

品展写一段前言，要求语言鲜亮、生动，语意连贯，至少使用两种修辞手法，不少于60个字

（含标点符号）。

六、本大题1小题，60

分.24.阅读下面的文字，依据要求作

文.（60分）

醉心于古文化争论的英国历史学家汤因比曾经说过，假设可以选择诞生的时代与地点，

他情愿诞生在公元一世纪的中国疆，由于当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波

斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。

居里夫人在写给他外甥女的信上说：“你写信对我说，你情愿生在一世纪以前……伊雷娜

刚本我确定地说过，她宁可生的晚些生在将来的世纪里.我以前，人们在每一个时期都可以

过好玩而且有用的生活。”

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：①自

选角度，自拟标题，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。

答案

1【答案】B

【解析】此题重点考察考生识记现代汉语一般话常用字字音的力气。A项w6i/w6i、guG/tidn、曲/

mdjB项qlng/jlng、yl/qi,chii/chO；C项ql/ji、gdn/kdn、jU6/D项ybn

/ylng>x£in/x£in、cGn/c6n。

2【答案】A

【解析】此题重点考察考生正确辨析和使用成语的力气。A项“泾渭清楚”比方界限清楚或是

非清楚。可改为“一清二楚”；B项“肆意”意思为尽情任意，不受拘束。后多含贬意，谓不

顾一切，由着自己的性子。用于此处，符合句意；C项“忤逆”，指违反；冒犯。D项“颐养

天年”，指保养年寿，安享晚年。语段对人类的描述使用“堕落”“坟墓”直至“不能安享晚

年”，保持手法的连贯性，使用合理。

3【答案】B

【解析】此题重点考察考生正确辨析病句的力气。A项句式杂糅，争论觉察的是后文的三种状

况，而“引起广泛关注”的主语是前文的中的三种状况，此“三种状况”既已经作为“争论

觉察”的宾语，则不行再作引起的主语，可去掉最终一句；C项关联词语使用不当，本句主语

为“茶汤”，前一个分句的主语是“茶叶”，将“即使”调至“茶叶”的前面，使之成为让步状语;

D项规律挨次错误，"排查在前、排险在前、预警在前”应当改为“预警在前、排查在前、排险

在前”O

4【答案】C

【解析】此题重点考察考生语言表达连贯和文段规律挨次安排的力气。作此题宜结合排解法，

先通读语段，大致了解材料信息中心思想，再依据构造以及语意关系推断其先后挨次。④提

出“人们的习见如何”总观点，①单独解释“艺术家”，乃“分说”的一局部，语段为“先总

后分”的构造，所以，④应为最先：④先提及“艺术”后提及“科学”，所以，在分说“人们

的习见”的局部，需要先说明“艺术家”，后说明“科学家”，因此①紧跟④；而这种观点是被

反对的，因此，“这种观点”指的是④①⑥，接②顺理成章；接下来再按挨次分述艺术家与科学

家的共同点；所以排序最恰当的是④O©②⑤③。

5【答案】C

【解析】此题考察考生理解常见文言虚词在文中的含义的力气。做题时需要依据上下文，并

结合语境来确定实词义项，力求做到“信达雅”。举，兴起，发动。

6【答案】A

【解析】此题考察考生理解常见文言虚词在文中的含义的力气。A项第一个“为”均是动词，

成为；B项第一个“之”是助词，的，其次个“之”是代词，沙洲阻水；C项第一个“所”是

名词，处所，其次个“所”是所字构造，不译；D项第一个“以”是连词，表修饰，其次个“以”是

介词，把。

7【答案】D

【解析】此题考察考生筛选和整合文中的信息的力气。在解答时，先要准确理解题干的要求，

再用排解法；①表现陶激政治操守；②表现陶淘应对水灾所承受的策略；⑤表现陶谕见义勇

为的性格特征。

8【答案】C

【解析】此题考察考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息力气。由原文“先是洪泽湖决，

漕运梗阻，协办大学土英和陈海运策，而中外纷议挠之”可知，首先提倡了以海运代漕运的

是协办大学士英和而非陶谕。

9【答案】（1）收成不好（就把粮食储存起来）以备赈灾，等到丰年再捐出粮食，此法或许像

“社仓法”，但是去除了“社仓法”的弊端。

（2）1陶谕）创作编辑了《安徽通志》一书，表彰忠臣孝子节妇烈女，以此来鼓舞人们崇尚

好的风气和沿袭好的习俗。

（3）（陶谕）晚年的时候打算在淮南推行淮北的政策，后来生病且中风麻痹，没有能实施这

政策。

【解析】此题考察考生对浅易文言文的理解力气。翻译时要结合上下句读懂大意，抓住古汉

语特别句式及重点实词和虚词等。⑴“歉”，粮食歉收；“乐岁”，丰年；“去L鞋⑵”旌

表”，用表彰；“以”，目的连词，用来；翻译时需要补充被省略主语；（3）“己”，后来“风”，中

风，“竟”，完成。此句中“于淮南”句为倒装句，翻译时需要调整到正常语序。

文言文参考译文

陶谕，字云汀，是湖南安化人。嘉庆七年进士，被选任庶吉士（官名），传授编纂修书知

识，后升任御史、给事中。陶淘弹劾治河的工人不合格而被滥予任用，以及外省吏治的诸多

积久相沿的弊病。视察南漕时，革除不好的惯例，招工疏浚京口水道。二十四年，出任川东

的道台（官名）。总督蒋攸铭推举陶粉的治理力气为四川第一。

道光三年，陶谕被提拔为巡抚。安徽公库款项，经过五次清查，都没有头绪。陶谕从任

藩司开头，就核实档案，分别给他们弹劾的弹劾，赔偿的赔偿，豁免的豁免，于是三十多年

的纠缠不清的事情，一下子就被厘清了。江边发生水灾，陶潢买了十万石的粮食赈灾，认真

核府赈灾的细目，受灾民众因此而受益。又怀远初次消灭涨水，水流被沙洲堵塞，陶谕一并

将它们凿开，并引导水流入淮河.淮河流经的地方，陶谕告诫民众修建堤坝贮存河水，用来

保障农业用水。每个县都在乡村没立贮存粮仓，命令民众秋收后量力捐出公粮，捐粮不经过

官吏之手，粮食不能出售，不能与别的商品交换，也不能借贷给别人，收成不好（就把粮食

储存起来）以备赈灾，等到丰年再捐出粮食，此法或许像“社仓法”，但是去除了“社仓法”的

弊端。

陶汝创作编辑了《安徽通志》一书，表彰忠臣孝子节妇烈女，以此来鼓舞人们崇尚好的

风气和沿袭好的习俗。

道光五年，陶谕被调任到江苏任职。一开头洪泽湖决堤，漕运不通，协办大学士英和上

书提出海运策略，但是朝廷内外纷纷谈论并阻挡他。陶汝毅然承受了这个重任，亲自去上海

筹措雇佣商船，他能体恤商家的困难，所以得到了商人的吵闹支持。海运开通之后，被皇帝

重赏赐予花翎。

由于太湖水流不畅通，江苏屡次患病水灾。陶涉上书说：“太湖下游在吴淞江和刘河、白

的河，其中吴淞江是最重要的。治理吴淞江又是以通海口为最重要。”于是把海运节约下来的二

十余万的银两用于治理吴淞江，选择贤能之人来负责事务，到了道光八年竣工。陶谕当时巡

察南漕时，就条分缕析陈述利害上奏皇帝，到这里就先疏通徒阳河，要依次发起刘河、白的、

练湖、孟渎这些工程。后来在总督任上，和巡抚林则徐戮力同心疏浚诸河，吴中人称他们做

了利在数十年的好事，此语在《则徐传》中有具体记载。

陶谕晚年的时候打算在淮南推行淮北的政策，后来生病且中风麻痹，没有能实施这政策，

后来咸丰年间才最终施行。道光十九年，逝世。临终奏表，皇帝下诏褒奖，称他“实心任事，

不避嫌怨”。

陶淘见义勇为，胸无城府。用人能让他充分呈现他的才能，在江南治理河水，漕运，管

理盐铁贩卖上面成就斐然，也依靠王凤生、俞德源、姚莹、黄冕这些人的帮助。和左宗棠、

胡林翼在未做官时就生疏了，他们结为儿女亲家，他们后来全都成为一代名臣。

10（1）【答案】①颔联运用了衬托（衬托，比照，衬托，渲染）、列锦的表现手法；②衬托类：

朱、青，绿，白，颜色明媚喜人，相为衬托，衬托出一种清爽的四月乡间独特的风貌，传达

出诗人愉悦而闲适之情；或列锦类：颔联承受意象叠加的方式奇异了将乡间独特物象樱桃，

豆，草，鹅排列在一起，勾画出一副生动的乡村春意盎然的图景，衬托静谧的气氛，表达了

诗人的闲适而悠游的情怀。

【解析】此题考察考生对文学作品的表达技巧的鉴赏力气。考生要娴熟把握诗歌鉴赏中的各

种表达技巧，答题时准确指出用了何种手法，并结合原诗分析答出此手法的表达效果及有效

传递出作者怎样的情感，可承受“手法+分析+效果”的答题模式。

(2)【答案】①四月乍晴，万物复苏，争奇斗艳，一派生气，乡下进入农忙季节。②有

樱

桃绿草白鹅悦目，有青豆配酒爽口，船行水上，轻快奔驰，有春风拂袖，诗人所见农户白天

闭门，原是为了保养小蚕，由自然景物到社会场景，都呈现出欣欣向荣的“生意”住气)。

【解析】此题考察考生文学作品的构造理解力气。首联点题并总领全诗，是对全诗的凝练的

概括。

11【答案】(1)有朋自远方来，不知而不愠；(2)是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子；

(3)大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。(4)无从致书以观，每假借于藏书之家。

【解析】此题考察考生默写常见的名句名篇的力气。此题偏向于对初中诗歌的默写考察，考

察范围广，考生需要在精准背诵的根底上，认真认真地辨识形近字和易错字，如“愠”“是故”

“庇”“假”“藏”等。只是难度较之往年高考，又低一档。

12【答案】BD

【解析】A项据原文第一段，“负起学问的责任”与“养成道德的士气”均为“建立的人生观”

的前提条件，而并非是后者的目的。C项确定化表述错误，原文是“表达负责”，并非“就是负

责”；E项是为了说明“对负责的思想负责”，依据当段中心句可知。

13【答案】C

【解析】A项在原文其次段，“学问是精神生活的要素，是指挥物质生活的原动力，是我们一切

行为的最高标准”，据此可知，学问分子的学问不完全是为了“指导物质生活”还有“精神由乎’;

B项在原文第四段，“他们对从这种困难危难之中得来的思想，自然更觉得亲切而可以负责”是

“可以”不是“是"，确定化错误；D项在原文最终一段，“必需有这种抱负，才配做学问分

子”，选项丢了“有抱负”的条件，得出结论是不充分的。

14【答案】①第一个“负责”是形容词，在文中的意思是指“有周密系统的精神结晶的”；

②其次个“负责”是动词，在文中的意思是指“推动和扩大”。

【解析】此题考察考生理解文中重要概念的含义的力气，依据题目关键词回溯原文，找

到答题区域在第四段以及第五段.

15【答案】①有负责的思想，袁隆平经过长期试验与探究，培育出了高产杂交水稻稻种；

②对负责的思想去负责：袁隆平不满足己有的成绩，不断对自己提出更高的要求，提出杂交

水稻超高产育种的课题；

③负起更重大的责任：袁隆平不仅解决中国人的吃饭问题，还肩负着解决世界范围的粮食短

缺问题的责任。

【解析】此题考察考生筛选并整合文中信息，归纳内容要点的力气。解答时要整体理解文章

的内容，把握人物、大事以及作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题

目材料信息带入选文比对理解。

16【答案】①为下文写残荷作铺垫；②渲染高雅古朴的古徽州的气氛；③点明季节时间等。

【解析】此题考察对环境描写作用的分析力气。文章开头描写宏村秋景属于自然环境描写（本

题需要结合段落在文中的作用），鉴赏环境描写要留意分析环境对主题思想的示意，对写作形

象的衬托，对文章气氛的制造以及对推动行文这四个方面的作用。

17【答案】①光鲜