中班社会我喜欢轻轻教案反思

中班社会我喜欢轻轻教案反思

小社会我真棒教案以及教学反思

案例是一个实际情境的描述，包括有一个或多个疑难问题，同时也

能包含有解决这些问题的方法；教学案例描述的数学实践，它以丰

富的叙述形式向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思

想、情感在内的故事；教育案例是一个教育情境的故事，在叙述一

个故事的同时人们常常还发表一些自己的看法，也就是点评。

所以一个好的案例就是一个生动的故事加上精彩的点评。

小班社会教案及教学反思：兔子赛跑

活动意图：小兔是孩子们比较熟悉的一种小动物，现在孩子大多数

是独生子女，身边有许多大人围着转，倍受宠爱和溺爱，许多幼儿

形成自私、霸道的不良性格，主动关心、帮助别人的意识更是淡

薄。

品德行为习惯却令人担忧。

活动目标：了解兔子长相，喜欢吃什么，怎样走路。

活动准备：几只小兔子、大积木、笼子等。

活动过程：1、给小兔盖“房子”：教师带领幼儿用大积木为小兔盖

“房子”。

然后把小兔请进“新房子”里住。

2、观察小兔子：让幼儿在小兔“房子”周围观察，可以羟羟地抚摸

小兔子，可以和它说说“悄悄话”，给兔子起名字。

引导幼儿观察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。

3、你喜欢小兔吗？你最喜欢它的什么部位?4、用菜叶、萝卜、瓜果

皮等喂兔子，看看兔子最爱吃什么？5、学小兔跳：将小兔放到草地

上，让幼儿观察小兔子是怎样走路的。

然后请幼儿学一学小兔跳。

活动结束：将小兔放在笼子里，让幼儿饲养一段时间。

活动友思：小班孩子的情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构

建的。

根据小班幼儿的年龄特征，结合幼儿喜欢的小兔子，让幼儿在和小

兔玩耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感情因素，如羟羟抱、

喂食等。

这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以

不需要刻意地提到该如何保护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为

自身的行为。

大班社会活动：爱是什么教案和教学反思

教育活动目标：（1）通过活动，感受爱与被爱的幸福，体验生活的

美好。

（2）能大胆的用语言表达对爱的理解与感受，并用不同的方式表达

对别人的爱。

活动重点：体验不同的爱，感受爱带给我们的幸福，并学习如何表

达爱。

活动准备：有关父母的爱的短片，动画《鹰爸爸和小鹰》，幼儿园

里老师和小朋友之间的爱的短片，各种有关爱的图片，歌曲“我爱

你“，爱心图片。

活动过程：（一）导入部分：a:出示爱心到片，引导幼儿观察，说

一说它是什么，表达了什么含义

（它是桃心，爱心，它代表了“爱”）b:提问：爱带给我们什么样

的感受

（小结：爱能带给我们温暖，快乐，幸福。

（二）基本部分：a:播放动画，引导幼儿观察，说一说他们分别表

达了什么样的爱

动画一：观看动画，感受亲情间彼此的关爱，懂得孝敬长辈是一种

爱。

提问：你找到爱了吗

都有谁对谁的爱

那在你家，你都感受到了谁给你的爱

那你是怎么做的

（感受到了来自爸衽，妈妈，爷爷，奶奶的爱，我也爱他们。

小结：孝敬长辈是一种爱，这种爱会带给大家温暖。

动画二：通过观看，懂得分享也是一种爱。

幼儿园也是小朋友的家，在这个大家庭里，你都感受到了谁的爱

有来自老师的爱，小伙伴的爱，一起游戏，一起看书，一起吃饭等

等，体验分享也是一种爱。

小结：分享是一种爱，这种爱会带给我们快乐。

动画三：观看鹰爸强和小鹰的故事，结合生活实际，懂得严格要求

也是一种爱，观看第一段视频提问：鹰爸爸和小鹰在干什么

观看第二段视频提问：鹰爸爸是怎么做的，那他是一个好爸爸还是

坏爸爸，爸爸对小鹰的爱是什么样的爱

提问：在生活中，谁给了你这种严厉的爱

（爸爸，妈妈，老师等）小结：严厉也是爱，这种爱会让你成长，

也会让你进步，需要你用心体会。

b：鼓励幼儿用不同的方式表达对别人的爱，

我们身边有这么多的爱，那你爱谁

那你怎样让他知道你很爱他

（用语言，动作等）播放歌曲“我爱你”，鼓励幼儿用不同的方式

表达爱。

小结：爱要大声的说出来，还可以通过动作，行为来表现。

要善于表达自己的爱。

（三）结束部分：结合图片和音乐，引导幼儿感受各种各样不同的

爱。

小结：只要我们每一个人都心存爱，奉献爱，我们的世界将变得更

美好。

中班社会活动《应该怎么做》教案与反思

中班疝会活动《应该怎么做》教案与反思

活动目标：

1.通过游戏，进一步了解有关生活中的安全行为。

2.增强自我保护意识。

活动准备:

1.教师自摄一段不安全行为教育的录像带，

2.有关幼儿在家庭生活中的安全行为图片若干幅。

3.每人一块泡沫板坐垫、鼓一只。

活动过程：

1.情境导入：

播放一段有关幼儿在家或户外发生不安全行为的真实生活情景的录

像

“在录像中，你看到发生了什么事情

2.“击鼓传花游戏”：

方法：让幼儿围着圆圈坐在泡沫板上，图片间隔放置在泡沫板坐垫

下。

听到击鼓声开始传花，鼓声停时花落在谁处，谁的泡沫板坐垫下如

有图片，该幼儿就要说明图片上的事该不该做，大家可以一起参与

讨论，以明辨哪种行为正确，哪种行为不正确。

教师就图片内容设问，引发幼儿讨论：

“听到敲门声该不该开门

为什么

应该怎么做

“能不能随手从窗户往下扔垃圾或物品

为什么

应该怎么做

“能不能站在窗台或阳台上

为什么

“能不能随便开煤气

为什么

“能不能随便碰电插座

会有什么危险

“能不能随便吃药品

会造成什么后果

应该怎么做

“上下楼梯应该怎么走”

活动友思：

到了中班以后，孩子们自我意识在不断增强，但他们自我保护意识

淡薄，对好多危险的行为引不起注意。

为了培养幼儿的自我保护意识和行为，根据中班幼儿的年龄特点,

接近幼儿生活，结合游戏攻斤了这次教育活动。

从活动一开始就以录像带形式真实地再现了幼儿的不安全行为，让

幼儿从一开始就树立安全意识，通过幼儿的讨论让幼儿明白这些不

安全行为给我们带来的可怕后果。

通过游戏的形式缓解活动的紧张，幼儿每个人说一说什么行为是正

确的

什么行为是不正确的

个别培养了幼儿明辨是非的能力，及方的内容都是幼儿自我保护意

识方面的，所以对幼儿自我保护意识的提高是不容置疑的。

活动采用现场演示一幼儿讨论（结合游戏）的方法，既符合幼儿的

年龄特点，富有儿童情趣，幼儿在活泼宽松的气氛中学习，我觉得

很好。

小班社会《轻一点，再轻一点》反思

数学过程：

一、导入课题：

1、今天，我们来学习一首新的儿歌（课件出示课题）请借助拼音,

自己读读课题。

2、指名读（根据学生情况指导儿化韵的正确读法。

3、老师也来读一读，仔细听，与你读的有什么不一样

4、如果认为老师读得不错，就学着我的样子读一

导语：什么时候我们应该轻一点，再轻一点呢

请你边听边记住。

二、初读了解：

1、老师边演示课件边范读课文，注意学生听的专注度。

2、交流：儿歌中说在什么情况下我们要轻一点，再轻一点

（阿姨睡觉时，大姐姐做作业时，爸爸与客人交谈时。

三、精读全文：

（一）阿姨睡觉的画面

1、（课件演示阿姨在睡觉的画面）看看图上画的是什么时候

阿姨在干什么

（连起来说说）这个时候阿姨为什么会睡觉的

2、是啊，阿姨睡得多甜，那我们应该怎样走路呢

3、这位小朋友是怎样做的呢

请你自己读读句子

（课件出示第一段）

4、指名读。

（说说他哪里读得特别好

5、我们一起试一试，可别把阿姨吵醒啦。

6、能试着背一背吗

（同桌面对面，以提醒的口吻背诵。

（二）大姐姐做作业的画面

1、你能自己说说图上的意思吗

2、这个时候，我们做事改怎么样呢

3、你猜猜图上的小朋友会怎样开门

4、她是这样做的（课件出示第二段）你自己试着读通顺。

5、你来读。

（评价:的嗨轻轻的。

肯定不会打扰大姐姐的学习。

6、齐读，背诵。

（三）爸爸与客人交谈的画面

1、是啊，为了不打扰大姐姐的学习，我们要轻一点，再轻一点。

（出示爸爸与客人交谈的画面）那这种时赎我们又该怎样做呢

看图画，用自己的话说。

2、对，就是这个意思。

你能仿照前文自己编几句儿歌吗

（自由准备）

3、交流学生编的句子。

4、课文中是这样编的。

（课件出示第三段）

5、指导朗读，继而背诵。

（四）学习最后一段

1、你喜欢这位小朋友吗

2、这个小朋友走路、开门、说话都是羟您的，她把别人放在了第一

位，让我们一起来夺夸她，学习她。

（课件出示第四段）

3、指导朗读句子。

（五）串读全文：

1、句子会读了，相信整篇课文也会读了，打开语文书，自由准备,

练习朗读。

2、指名朗读。

可以这样创设情境：楼上的阿姨正在睡觉，有个小弟弟正蹦蹦跳跳

地上楼来，你该怎样提醒他

3、请你也投入地读一读，挑出自己最喜欢的一段，练得更好。

4、表演朗读,齐读。

课间操：学生起立以课文内容为基础，一边演一边说，自由放松一

分钟。

四、课堂练习：

（一）说话练习

1、平时的哪些时候我们也应该轻一点，再轻一点呢

（让学生有思考的片刻）

2、提供画面让学生练说：

（1）爷爷在睡午觉

（2）老师在办公室里改作业

（3）同学们在阅览室里看书读报

3、小结,提出希望:

大家说得都很好，最重要的是能在平时的一言一行中表现出来，始

终把别人放在第一位。

（二）认读词语

1、课件出示7个词语，请读给同桌听，并互相帮助正音。

2、交流：你帮同桌纠正了哪个词语的读音

请同桌读一读。

3、齐读词语。

（三）写字练习

1、今天，我们还将学习四个生字（课件出示“点、得、再、

里”）,借助拼音读准字音。

2、参考书上得提示，说说字的笔顺，想个方法记住他们。

3、交流：学生说，老师范写。

点：认识四点底，书写时第一点是左点，后面的是右点，而且中间

两点较小。

得：认识双人旁，"日"要写得扁一点。

再：说清笔顺，全体书空。

4、检查自己得姿势，写字练习。

我们什么时候也应该轻一点，再轻一点呢

仿照课文说或写一两段儿歌。

小班社会我叫XXX教案及反思

活动目标：

1、通过游戏，.培养幼儿羟羟走路，羟羟说话，羟羟放物品的良好习

惯。

2、积极参与活动，体验集体活动的乐趣。

活动准备：手偶小猫一个、小鸭两个、小羊一个。

活动过程：

一、幼儿观看手偶表演：

小猫出场：啮啮啮，小朋友你们好

（小朋友向小猫问好。

我叫花羟，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。

小鸭出场：嘎嘎嘎，小朋友你们好

我们也叫怒羟，大家在一起，不吵不闹游戏多快乐。

小羊出场：哗哗哗，小朋友你们好！我也叫羟羟，每次回家我都宓羟

敲门，妈妈说我有礼貌。

二、讨论：

1、刚才你们看到了雄

他们叫什么名字

2、他们为什么都叫整攫

3、轻轻短路、羟筠兑话、羟羟敲门好不好

为什么

教师小结：大声说话，重重的敲门，这些声音让我们听了很不舒

服，对我们的健康有害。

我们也要像这些小动物一样要交羟走路、建羟说话、会羟敲门。

幼儿园社会活动《一分钟能做什么》教案及教学反思

《一分钟能做什么》教学友思

本节课是学生已经学会认识钟面，知道时、分之间的关系，能正确

认读钟面上的时间的基础上，引导学生进一步认识钟面上的时、

分、秒。

我根据低年级学生的年龄特点，茂于形式多样、生动活泼的学习活

动，使数学活动与学生的生活实际密切联系起来，让学生充分真切

地感知1分时间的长短。

在教学过程中，重视学生的亲身体验，创设学生喜欢的活动：如一

分钟能写几个字、跳绳能跳几下、能拍几下球、能走几步、能读几

个字…以比赛的形式，通过人人参与，人人体脸，人人感悟，认识

1分时间的长短。

使学生对1分、1秒具有亲身感受。

让学生在玩中学，玩中体脸，玩中理解和掌握知识。

把抽象的时间概念变成学生看得见、摸得着的东西。

努力营造建於、愉快的课堂学习环境，引导学生积极参与学习过

程，鼓励积极发言，重视师生、生生之间的交流，给学生搭建自主

的活动空间和交流平台。

让学生获取新知，体验到成功的喜悦。

当然，一节课总有不尽人意的地方，今后要更加关注学生在探索活

动中所表现出来的情感和态度，帮助学生认识自我，培养自信，让

他们成为学习的主人。

小班社会教案小熊讲理啦反思

案例是一个实际情境的描述，包括有一个或多个疑难问题，同时也

能包含有解决这些问题的方法；教学案例描述的教学实践，它以丰

富的叙述形式向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思

想、情感在内的故事；教育案例是一个教育情境的故事，在叙述一

个故事的同时人们常常还发表一些自己的看法，也就是点评。

所以一个好的案例就是一个生动的故事加上精彩的点评。

幼儿园小班社会活动轻轻的告诉你反思

尊敬的老师

今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检书，以向您表示我对不尊

重老师的不良行为，深刻认识改正错误的决心.

我非常羞愧，老师费尽心机教育我们，为我们操心劳累，希望我们能成

为一个知识分子，懂道德，讲文明的人！而我的态度让我现在感觉真是

惭愧.竟然做出如此荒唐的行为.平时对这件事的认识不深，导致这件

事的发生，在写这份检讨的同时，我真正意识到了这件事情的严重性

和我的错误，违犯了学校规定，再次，我这种行为还在学校同学之间

造成了极其坏的影响，破坏了学校的形象。

做为学生本应该听从老师教导，服从老师的安排，尊师重教.而我这

种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校学风建设老师是多么

关心我们.爱护我们！而我却给老师找烦恼，添麻烦，所以我今后要遵

守学校规定，听老师的话，充分领会理解老师对我的要求，并保证以

后尊师重教.希望老师给我改过自新的机会.通过这件事情我深刻的

感受到老师对我这种败坏学风的行为心情，使我心理感到非常的愧

疚，我太感谢老师对我这次深刻的教育。

我保证以后尊敬师长，不再有类似的情况发生，我真诚地接受批评，

并愿意接受处理。

对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能

够记取教训、改正错误！检讨人您的学生

年月日

希望稍