2023年教师资格之幼儿综合素质过关检测试卷B卷附答案

2023年整理教师资格之幼儿综合素质过

关检测试卷B卷附答案

单选题（共50题）

1、殷老师特别喜欢学习，不仅上班的时候积极听老教师的课，而且

在业余时间自修研究新课程，潜心研究教学方法。她虽然很年轻，

但是已经连续三年当选教学能手了。这体现了殷老师（）o

A.有终身学习理念

B.专注自身学习，将来能考研究生

C.关爱学生

D.志存高远，乐于奉献

【答案】A

2、终身学习是教师专业发展不竭的（）

A.灵魂

B.动力

C.内在要求

D.天职

【答案】B

3、现在体育界在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启

蒙教练，这说明了教师的劳动具有（）。

A.未来性

B.复杂性

C.创造性

D.长期性

【答案】D

4、“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。从教师职业道德

角度，这句话可以理解为()。

A.教师只要身体端正，就能行动自如

B.教师对学生指令时，一定要站得正

C.教师要以身作则，用自身的言行来影响学生

D.教师自己做好了，学生就会自然地跟着学好

【答案】C

5、在内蒙古那达慕大会二常见的当地体育运动项目是()

A.泼水

B.跳板

C.上刀山

D.摔跤

【答案】D

6、假定G不与B相邻但与最南侧的某星相邻，可以推出位于正中的

星是（）o

A.B星

B.C星

C.E星

D.F星

【答案】B

7、素质教育中学生学习的压力主要是0

A.学习内部的压力

B.分数的压力

C.升学的压力

D.教师、家长的压力

【答案】A

8、朱老师因为一位学生没有给其送礼物，对该同学不闻不问，导致

该同学从原来的开朗、活泼变得内向、木讷起来。朱老师的行为（）。

A.不影响正常教学即可

B.这是朱老师的自由

C.不对，朱老师的行为违反了廉洁奉公、关心爱护全体学生的教师

职业道德

D.不对，朱老师的行为违反了爱岗敬业、终身学习的教师职业道德

【答案】C

9、中国首位获国际安徒生儿童文学奖提名奖的童话作家是()。

A.陈伯吹

B.周锐

C.孙幼军

D.金波

【答案】C

10、电磁感应现象是下列哪一位科学家最先发现？()

A.奥斯特

B.法拉第

C.安培

D.焦耳

【答案】B

11、午点后，幼儿正在看动画片，突然，欣欣哭了起来。原来是玲

玲咬了她。张老师刚想问明原因，玲玲不满地说：“她故意挡住我

看电视。”从教师指导者作用的角度来看，张老师恰当的做法是()。

A.帮助幼儿解决问题

B.公平对待每个幼儿

C.倾听幼儿内心想法

D.关注幼儿个体差异

【答案】C

12、幼儿教育发展的规模和速度取决于（）

A.经济发展水平

B.社会政治制度

C.社会文化水平

D.环境因素

【答案】A

13、康老师在年终的同行测评中得分不高，因此，在活动中，当幼

儿的行为出现偏差时，康老师经常大发雷霆。康老师应当（）。

A.严格待生，专注教学

B.保持个性，坚持自我

C.注重反省，调适自我

D.迎合同事，搞好关系

【答案】C

14、（）的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标

心O

A.专业技能

B.专业情操

C.专业知识

D.教学方法

【答案】C

15、中华人民共和国成立后，第一个与我国建立外交关系的西方国

家是()。

A.英国

B.德国

C.法国

D.瑞典

【答案】D

16、两个相互矛盾的命题不能同假，必有一真。这是()的内容。

A.同一律

B.矛盾律

C.排中律

D.否定律

【答案】C

17、启动Excel后，Excel将自动打开一个名为()的工作簿。

A.文档1

B.sheetl

C.bookl

D.excell

【答案】c

18、下列关于医学知识的说法，不正确的是（）

A.砒霜在中医里是可以入药的

B.放疗要使用放射线进行照射

C.肝脏的功能之一是分解排除血液中的毒素

D.针灸中的“灸”是指用针扎刺人体的穴位

【答案】D

19、中国古代儿童玩具千姿百态，蕴含着深厚的文化底蕴和灿烂的

民族智慧之光。下列选项中，不属于中国古代儿童玩具的是（）

A.七巧板

B.九连环

C.魔方

D.陀螺

【答案】C

20、5岁的林某非常调皮：一次和同学打架后，幼儿园老师当着全

班同学的面严厉地批评了他，并说：“林某，如果你继续这样，早

晚有一天和你爸爸一样也进监狱。“幼儿园老师的做法（）。

A.合法，教师有批评教育幼儿的法定权利

B.合法，有利于幼儿改正不良行为习惯

C.不合法，侵犯了林某的隐私权

D.不合法，侵犯了林某的名誉权

【答案】C

21、powerpoint的空白幻灯片中，不可以直接插入的是（）

A.艺术字

B.声音

C.字符

D.文本框

【答案】C

22、战国七雄包括（）。

A.秦、齐、楚、燕、韩、赵、魏

B.秦、晋、楚、越、韩、赵、魏

C.秦、齐、楚、吴、韩、赵、魏

D.秦、齐、楚、燕、韩、赵、郑

【答案】A

23、某幼儿在手工活动中吵闹不休，班主任一怒之下用胶带贴住该

幼儿的嘴巴，该班主任的做法（）。

A.正确，班主任有维护班级秩序的职责

B.正确，班主任有批评教育幼儿的权利

C.不正确，违反了不得体罚幼儿的规定

D.不正确，侵犯了幼儿的言论自由权利

【答案】C

24、在PowerPoint中。设置幻灯片放映时的换页效果为“垂直百叶

窗”，应使用“幻灯片放映”菜单下的选项是()。

A.动作按钮

B.幻灯片切换

C.预设动画

D.自定义动画

【答案】B

25、下列有关我国教育法规的说法，有误的是()

A.未成年学生享有的主要权利概括起来有人身权和受教育权

B.中小学生是在国家法律认可的各项各类中等或初等学校或教育机

构中接受教育的社会公民

C.学生的受教育权包括受完法定教育年限权、学习权和公正评价权

D.《中华人民共和国义务教育法》是根据宪法和我国实际情况制定

的

【答案】D

26、中国人的处事法则不包括()。

A.顺应自然，效法自然

B.强调主观参验的内省修养

C.注重含蓄地表情达意

D.敬重古人，经验崇拜

【答案】C

27、《小蝌蚪找妈妈》属于科学文艺中的()体裁。

A.儿童科幻小说

B.科学童话

C.儿童科学小品

D.儿童科学诗

【答案】B

28、学生应该从小时候就开始学哲学。不然的话，他们会不假思索

地接受某些传统价值观，而哲学正是教会他们对这些价值观提出质

疑。上述议论以下面哪项为假设？()

A.仅II

B.仅III

C.仅I和II

D.仅II和川

【答案】D

29、古诗《咏鹅》吟咏起来朗朗上口，深受儿童喜爱，其作者是

（）。

A.骆宾王

B.王勃

C.施耐庵

D.蒲松龄

【答案】A

30、下列关于word中的多文档窗口操作，表述不正确的是（）。

A.通过多文档窗口操作，文档窗口可以拆分成为两个文档窗口

B.多个文档编辑工作结束，只能全部存盘后才可关闭文档窗口

C.允许同时打开多个文档进行编辑，每个文档有一个文档窗口

D.多个文档窗口的内容之间可以进行剪切、粘贴和复制等操作

【答案】B

31、教师在充分尊重儿童的意愿和现有发展水平的基础上，创设良

好的、能够激发他们兴趣的环境，采取适当的教育方法，充分调动

其主动性和积极性。这就要求教师要扮演好（）

A.指导者角色

B.工程师角色

C.支持者角色

D.中介者角色

【答案】A

32、下列选项中，关于文档“页码”功能的表达中，不正确的是

（）

A.文档中的页眉页脚区域可以插入页码

B.文档中左右边距不可以插入页码

C,可通过设置“首页显示页码”实现首页不是页码

D.可通过设置“奇偶页”不同，实现奇数页和偶数页页码位置不同

【答案】C

33、某校对违反校规的学生进行罚款，该校的做法（）。

A.合理，学校有自主管理学生的权利

B.合法，是塑造良好校风的有效手段

C.不合理，侵犯了学生及其监护人的财产权

D.不合理，罚款之前应得到主管部门的许可

【答案】C

34、根据联合国《儿童权利公约》的规定，各缔约国应采取措施保

障儿童获得保健服务的权利，确认儿童有权享有（）。

A,可达到的最高标准的健康

B.成人同等水平的健康

C.可达到的最低标准的健康

D.社会平均水平的健康

【答案】A

35、儿童有自由发表言论的权利，但其权利的行使可受某些限制约

束，这些限制不包括（）o

A.尊重他人的权利和名誉

B.国界

C.保护国家安全或公共秩序

D.保护公共卫生或道德

【答案】B

36、建立系统论的科学家是（）。

A.贝塔朗菲

B.维纳

C.申农

D.普里戈金

【答案】D

37、文件的使用权限包括完全控制、允许写入、允许读取、允许运

行、允许删除等，其中完全控制、允许写入、允许读取、允许运行

都允许用户进行的操作是（）o

A.写入

B.读取

C.运行

D.修改

【答案】B

38、新入园的张老师对儿童的要求十分严格，有一次小妍迟到3分

钟，不问原因不准小妍进教室，小妍站在教室门口听了一节课。关

于张老师，下列说法错误的是（）o

A.不关注学生的情感体验

B.关注学生的纪律养成

C.严格恪守教师职责

D.不关注学生的人格养成

【答案】C

39、我国第一艘航空母舰的名称是（）。

A.武汉号

B.上海号

C.辽宁号

D.重庆号

【答案】C

40、教师应享有的基本物质利益权利是（）

A.参与民主管理权

B.科学研究与学术活动权

C.获取劳动报酬和享受福利待遇权

D.教育教学权

【答案】C

41、在幼儿园中，幼儿的两餐时间间隔不得少于（）小时。

A.2

B.3

C.3.5

D.2.5

【答案】C

42、教育应将幼儿的知识学习、能力发展与品德养成相结合，促进

幼儿全面发展。但教育首先是教人先做人，所以应教导幼儿学会做

人，做一个中国人，做一个现代的中国人。这就意味着教师在保育

和教育过程中要坚持（）

A.育人为本，德育为先

B.依循规律，尊重差异

C.激发兴趣，鼓励创新

D.自主探索，适应社会

【答案】A

43、下列说法正确的是()。

A.孔子主张“克己复礼”、“仁者爱人”、中庸等，认为“仁”是

一种最高的德性

B.苟子主张化性起伪，无伪则性不能自美

C.老子首次把道作为哲学的最高范畴，自然是道的基本特征

D.庄子之“道”。在世界观方面，庄子和老子一样，也以“道”作

为天地万物的本源，他发展了其思想的消极部分，由主观唯心主义

变为客观唯心主义

【答案】B

44、教师是实施素质教育的()力量。

A,骨干

B.基础

C.坚强

D.基本

【答案】A

45、医疗机构的用药原则，应当遵循

A.安全、有效、合理

B.安全、有效、公平

C.安全、有效、经济

D.安全、合理、公平

E.有效、合理、公平

【答案】C

46、《中华人民共和国教育法》规定明知校舍或者教育教学设施有危

险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负

责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（）o

A.行政责任

B.民事责任

C.经济责任

D.刑事责任

【答案】D

47、教师职业道德规范中的（）要求是教师专业发展的不竭动

力。

A.关爱学生

B.教书育人

C.为人师表

D.终身学习

【答案】D

48、近年来，志愿者运动（），说明我国经济获得长足发展之后，有

了推行志愿者运动的（）。尽管初始稚步，但既然开始了，且方向正

确，总会逐渐成熟。依次括号部分最恰当的一项是：

A.悄然兴起、条件

B.方兴未艾、机制

C.欣欣向荣、实力

D.如火如荼、资本

【答案】A

49、幼儿园健康教育活动的基本形式是（）。

A.正规的健康教育活动

B.日常生活活动

C.户外体育活动

D.早操活动

【答案】A

50、隋唐设立三省六部制，其中负责学政的是0。

A.户部

B.吏部

C.礼部

D.工部

【答案】C

大题（共10题）

一、［甲］余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，

手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠①。

录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群

书……当余之从师也，负箧②曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪

深数尺，足肤破裂而不知。至舍③，四支僵劲不能动，媵人④持汤

沃灌，以衾拥覆，久而乃和……盖余之勤且艰若此。［注］①怠：懈怠。

②箧：书箱。⑧舍：学舍，书馆。④媵入：服侍的人。［乙］任末①

年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成?或③

依林木之下，编茅为庵④；削荆⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月

而读，暗则缚麻蒿⑥自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。

门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。临终诫日：“夫人好学，虽死

犹存;不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”［注］①任末：人名。②笈:

书箱。③或：有时。④庵：茅草小屋。⑤荆：这里指荆的枝条。⑥

麻蒿：一种植物，点燃后可照明。⑦悦：敬佩。⑧易：交换。

［甲］［乙］两段文字在内容上有哪些共同点？

【答案】都表现了人物勤奋好学（嗜学、勤学）和求学不怕险阻（艰辛）

的精神。

二、根据要求回答问题。题目：《如何教育》木木4岁，非常调皮，

经常在课堂上说话、做小动作，有时还不完成作业。一天，他又在

课上说话、做鬼脸，被老师发现了。老师非常生气，对木木说：

“你的课不要上了，明天让你爸爸来。”木木不敢回家，只好在教

室外面站着。这时，正好园长路过，问清原因后，把木木送回教室。

事后，园长把这位老师找去，提出了批评。问题：你认为园长批评

得对吗？该教师和木木应该怎样做呢？

【答案】

【要点】

园长的批评是正确的。从道德角度说，老师不能随意体罚幼儿，这

样容易对幼儿造成身心上的不良影响。幼儿园和幼儿教师应当对学

习有困难、品行有缺点的幼儿给予更多的关心和帮助，使他们改正

错误、健康成长。这位教师应当认识到自己的错误，不能随便采取

不恰当的方式对幼儿进行惩罚，如果幼儿违反了纪律，教师可以采

取其他柔和的方式进行教育。同时教师还要培养幼儿学习的兴趣，

逐渐提高其学习的能力，使他渐渐爱上学习。经过教育，木木应当

认识到自己的错误，他不仅违反了纪律，而且在课堂上随便说话，

也影响了其他同学听课。在以后的学习生活中，教师、家长和幼儿

园都要逐步帮他改正这些缺点。

三、阅读材料，回答问题。材料：黄老师今天安排“认识动物”活

动。她简单地说了今天的任务后就让小朋友们到幼儿园的草地上去

寻找各种小动物，孩子们兴高采烈地向活动室外面冲去。不久，豆

豆小朋友跑过来说：“黄老师，我找到一只蚂蚱。”其他小朋友闻

声跑过来看，突然毛毛说：”这只蚂蚱是公的。”围观的小朋友们

大笑不止。黄老师微笑着问：“你是怎么知道的?”“我观察的，公

蚂蚱有劲跳得高。”毛毛很自信地说。这是孩子最直接、最简单的

推理，确实难能可贵!黄老师立即表扬他：“毛毛真是一个小生物学

家，你能够仔细观察，发现不同蚂蚱跳的高度不同，希望你能再认

真仔细地观察，把它们各处不同的地方都记下来告诉老师，好不好?”

毛毛认真地点点头。就在这时，乐乐跑过来告状：“黄老师，珍珍

把蚂蚱给踩死了。"黄老师意识到这是一个绝好的教育机会，她走

过去，看到豆豆、牛牛几个小朋友正在气呼呼地责备珍珍。黄老师

说：“一个蚂蚱也是一条生命。我们应该爱护小蚂蚱。我相信，珍

珍肯定是无意间踩死的。这样吧，老师提一个建议：不如挖一个坑,

把它安葬了吧!”于是，在幼儿园的草地上，全班小朋友为蚂蚱举行

了一个特殊的“葬礼”。可以说在这种潜移默化中，小朋友们对生

命的理解和珍惜，会比多少遍说教来得更为深刻有效!问题：请从教

师职业理念的角度评析黄老师的教学行为。（14分）

【答案】（1）黄老师的教学行为体现了素质教育的教育观、育人为

本的儿童观和儿童为主体的教师观。（1分）（2）素质教育观。素

质教育要求保育教育活动应当指向人的整体的、全面的发展，使得

人的整体品质、全面素质得到提升。素质教育要以培养儿童的创新

精神和实践能力为重点。黄老师安排儿童走出活动室，到大自然里

寻找有生命的物体，既增加了儿童的兴趣，又发挥了儿童的主动性。

同时，她对儿童的新发现加以肯定，保护了儿童的创造意识，又鼓

励儿童仔细观察，给儿童提供了实践能力的锻炼。（4分）（3）育

人为本的儿童观。把儿童看作是学习的主体，促进儿童主动发展;把

儿童作为一个整体，帮助儿童在学习知识的同时，促进道德情感的

发展;把儿童作为有差异、有个性的人，使每个儿童都有一定程度的

发展;把儿童当作有发展潜力的人。（4分）（4）教师观。教师是

儿童发展的指导者、支持者和合作者。黄老师在保育教育活动中，

以儿童为主体，引导儿童表达自己的观点，最后启发儿童对生命的

理解和珍惜，扮演了指导者、支持者和合作者的角色。（5分）（如不

结合材料说明，酌情扣1—3分。）

四、大地山河（节选）茅盾住在西北高原的人们，不能想象江南太湖

区域所谓“水乡”的居民生活。所谓“暮春三月，江南草长，杂花

生树，群莺乱飞”，也还不是江南“水乡”的风光。缺少那交错密

布的水道的西北高原的居民，听说人家的后门外就是河，站在后门

口（那就是水阁的门），可以用吊桶打水，午夜梦回，可以听得橹声

效乃，飘然而过，总是有点难以构成形象的罢?光是从天空飞过，你

不能具体地了解所谓“西北高原”的意义。光是从地上走过，你了

解得也许具体些，然而还不够“概括”（恕我借用这两个字）。你从

客机的高度仪的指针上看出你是在海拔三千多公尺以上了，然而你

从玻璃窗向下看，嘿，城郭市廛，历历在目，多清楚!那时你会恍然

于下边是高原了。但你还得在地上走过，然后你这认识才能够补足。

你会不相信你不是在平地上。可不是一望平畴，麦浪起伏?可是你再

极目远望，那边天际一道连山，不也是和你脚下的“平地”并列的

么?有时你还觉得它比你脚下的低呢!要是凑巧，你的车子到了这么

一个“土腰”，下面是万丈断崖，而这万丈断崖也还是中间阶段而

已，那时你大概才切实地明白了高原之所以为高原了吧?这也不是凭

空可以想象的。谢家的哥哥以“撒盐”比拟下雪，他的妹妹说,

“未若柳絮因风起”。自来都认为后者佳胜。自然，“柳絮因风

起”，多么清灵俊逸；但这是江南的雪景。如果说北方，那么谢家

哥哥的比拟实在也没有错。当然也有下大朵的时候，那也是“柳絮”

7,不过，“撒盐”时居多。积在地上，你穿了长毡靴走过，那煞

煞的响声，那颇有燥感的粉末，就会完全构成了“盐”的印象。要

是在大野，一望皆白，平常多坎陷与浮土的道路，此时成为砥平而

坚实，单马的雪橇轻溜溜地滑过，那时你真觉得心境清凉，而实在,

空气也清洁得好像滤过。问题：（D作者认为怎样才能真正了解“西

北高原”？（7分）（2）在作者眼中，江南的雪和西北的雪各有什么特

点?能带给人怎样的不同感受？（7分）

【答案】（1）对西北高原的了解不是可以凭空想象的，要了解“西北

高原”的意义，既要有宏观的把握，又要有身临其境的体察。既要

从空中飞过，也要从地上走过，这样才能真正了解。在空中你可以

得到一个概括的印象，在地上走过你才能切实地明白高原之所以为

高原的原因。（2）江南的雪若“柳絮因风起”，带给人清灵俊逸的美

感；西北的雪似“空中撒盐”，带给人厚重、实在的感觉，它具有

填平一切坎陷的力量，同时使人感到心境清凉而实在。

五、材料：中小班馨馨的左手臂先天发育不良，协调能力和运动都低

于其它幼儿,馨馨很喜欢唱歌跳舞，但每当要登台表演她都会默默地

退出。幼儿园一年一度艺术节就要开幕，王老师特意编排动作与队

形相对简单舞蹈“蓝精灵”！鼓励馨馨加入。排练中，连续几个八拍

跳下来，馨馨有些手忙脚乱，王老师放慢速度，并降低动作要求，

可馨馨动作仍然不到位。馨馨有些焦急，王老师对馨馨说：“不要

急，你已经跳的很好了，老师陪你慢慢跳。”馨馨点点头，跳的更

认真。可几个孩子却抱怨着：“老师，馨馨总是撞到我”“老师，

馨馨跳的太慢了”，旁边的李老师也说：“直接安排馨馨参加大合

唱不是更简单吗”。王老师摇摇头说：“馨馨比任何孩子都更在乎

跳舞，我一定要帮她做到。”王老师随后对孩子们说：“你们知道

吗?蓝精灵正因为善良、勇敢，又相互关心，最终打败格格巫。我们

要像蓝精灵一样互帮互助，才能跳好舞蹈。”艺术节如期举行，馨

馨和孩子们在舞台上欢快的舞动。问题:请结合材料，从教育观角度,

评析王老师教育行为

【答案】王老师的教育行为符合新时期素质教育观的要求，有利于

幼儿的身心健康发展。具体表现在以下几个方面：(1)素质教育观

要求我们要促进幼儿的个性发展。每个孩子都是独立的个体，有个

体差异性，要注重因材施教。材料中馨馨因为手臂发育不良，在舞

蹈学习上与其他小朋友存在差异，王老师专门为其编排了相对简单

的舞蹈，因材施教，使之能加入到舞蹈排练中，体现了王老师尊重

幼儿的个体差异性，尊重馨馨的个性发展0(2)素质教育观要求我

们教育要面向全体幼儿。我们的教育要让每一个孩子都得到发展，

不能只关注部分幼儿。材料中当其他小朋友和李老师建议让馨馨参

加大合唱时，王老师并没有因此放弃，而是坚持让馨馨参加舞蹈排

练，说明王老师的教育是面向全体幼儿的，不愿意放弃每一位孩子。

（3）素质教育观要求我们促进幼儿的全面发展。在孩子的成长过程

中，德智体美缺一不可。材料中王老师不仅关注到幼儿的舞蹈学习,

还能够抓住排练时的教育契机，及时给孩子们传递“互帮互助”、

“善良”、“勇敢”等品质，说明王老师既注重幼儿的技能学习，

也注重幼儿的品德教育，有利于幼儿的全面发展。（4）素质教育观

要求我们在教学中要从“关注学科”转向“关注人”。我们的教育

不仅要关注孩子的知识经验，也要关注孩子的情感，材料中王老师

没有因为馨馨影响舞蹈学习的进度而不让馨馨参加，反而是鼓励馨

馨，尊重馨馨对舞蹈的喜爱，体现了王老师对幼儿本身的关注。（5）

素质教育观要求我们的教学要从“教育者为中心”转向“学习者为

中心”。我们的教育教学不是老师的一言堂，而是要考虑孩子的需

求与特点，从幼儿角度出发。材料中王老师在选择舞蹈时针对馨馨

的特点选择了相对简单的舞蹈“蓝精灵”，在别的老师和幼儿有怨

言时，王老师也能坚持从馨馨出发，充分说明了王老师在教育过程

中以幼儿为中心。总而言之，材料中王老师践行了素质教育的内涵

和正确的实施方式，其做法是值得我们提倡和学习的。

六、胡同里的孩子很多很多年以前，我是一个胡同里的孩子。我住

的那个院子曾经是一个国民党大官的旧宅，特别大也特别深。说是

大户宅院，其实早已失去了它原来的森严：各家占地盖的小厨房布

满各个音灵，空出来供人走路的地方是不允许两个人并排的，路就

像网一样复杂，不知道通向哪里，我就从来浚有深入到最里面去。

所以头一次到我家的人都会有走错门的经历。那是一个很普通的老

北京大杂院，四处是养鱼养鸟养猫的，人们欢喜，人们争吵，热热

闹闹，生机勃勃。我们的房子在靠南的角落里，别看位置偏僻，却

得天独厚：房前的空地上种着株枣树，房后还有个独立的小院，我

们的窗子挨着别人的小院，我们的小院又通着别家的窗子，他们说

什么干什么，我总能知道，因为我并不是一个很安分的孩子。那时

候我最大的乐趣就是上树打参.我不喜欢吃枣，但当我踩着一个摞一

个的椅子，用竿子够打高处的枣时，就有说不出的满足感。为了上

树我想尽了办法.我不会爬树，就从邻居家偷偷扛来一架吱吱作响的

旧梯子。到了房顶上，我才发现这一切原来多有趣：四周全是一层

一层灰色的屋顶，大人们都在我的脚下，邻居正在骂骂咧咧地到处

找他家的梯子；前院的奶奶叉在给她的猫洗澡，猫挣扎着，溅了她

一身水；去院子的最深处得经过一条更窄的过道，再后面竟是豁然

开朗；远处胡同的小贩不住地吆喝。我想要是国民党大官坐在房顶

上，他家的仆人哪还敢偷懒。这是一片全新的世界，从此我爱上了

屋顶。我喜欢在夏日的午后沉浸其中，躺在倾斜的屋脊下面，老树

的枝叶遮住部分晃眼的日光，剩下的几缕透过枝叶的缝隙暖暖地照

在身上，鸣蝉的嗓叫这时也如同美妙的音乐，我伸手就能够到老树

的枝条，折一根衔在嘴里.有说不出的惬意。但一个人坐在上面总会

无聊，于是我就招集了三五个孩子我们坐在两个尖心顶之间的凹处,

讲笑话编故事最后连作业也索性拿到上面去写。那地方简直是个乐

园，我毫无顾忌地呼朋唤友，放开喉呢肆意喊叫，那地方热闹得就

像一个沙龙。前些日子，我看到卡尔维诺笔下的那个永远自由自在

生活在树上而再不肯接触地面的男爵，就像找到了一位17世纪的知

音，他的惬意是别人根本感受不到的。当然隆多男爵没有给别人带

来不便，而我却得罪了几乎周围所有的人，他们对我这个顽皮的孩

子感到厌恶又无可奈何。我踩漏了张家的房顶.碰碎了李家的花盆，

吃光了王家晾在上面的白薯干儿，他本以为晾在房上丢不了的，而

丢了梯子的邻居终于找到了罪魁祸首。他们纷纷指责我不应该打枣*

不应该在房上胡闹，不应该大嚷大叫，更不应该淘得像个野人。我

父母每天都忙着向邻居们道歉，看到他们彼此面色E重和魅尬，我

竟觉得很有意思。虽然那几年我过得挺开心，可也一直感到很内疚,

尤其是那个几乎天天上门的伯伯，他有心脏病，而我简直成了他的

病根。8年过去了，我们早已搬出了那里而住进了水泥森林。从那

以后，我就很少有机会安然地坐在阳光照耀下的斑驳树影里了，再

也不能像隆多男爵一样在喳嚣中毫不做作地享受单纯世界了。我们

惟一通向自然的阳台被封得死死的。为了追求明媚的阳光，我们远

足来到乡间野外，到了时间，还得匆匆赶回去，重新拾起原本的生

活。水泥森林里的动物们觉得心满意足，绿色森林里的树木被水泥

吞噬。几十年后，也许不会再有胡同和大杂院了，也就不会再有老

北京的韵味了。孩子们无法享受奔放的自由。我还能说什么呢？向

隆多男爵致敬吧！

【注】

卡尔维诺：20世纪意大利著名作家。他的小说《树上的男爵》写17

世纪意大利贵族少年隆多男爵因与专制的父亲发生冲突爬上树，而

且以后就不再回到地面，过了50多年的树栖生活。问题：（1）文中

说“这是一片全新的世界，从此我爱上了屋顶。”从全文看，“我

爱上了屋顶”的原因有哪些？（7分）（2）文中说：“几十年后，也

许不会再有胡同和大杂院了，也就不会再有老北京的韵味了。”联

系生活实际，写出你对这句话的看法。（7分）

【答案】（1）一是有俯视院里大人们的生活和开阔视野的乐趣；二是

有独享自然世界的惬意；三是热闹的自由自在的乐园。（2）

【答案要点】

现在的水泥森林隔绝了人与自然的联系，阻碍了人与人之间的和谐

交往，结束了孩子们的单纯、自在的生活，而这些变化缺失’让向

往单纯自由生活的作者感到无奈，以致无比怀念老北京的韵味，怀

念以前的胡同生活。

七、幼儿园刘老师经常教育幼儿要注意爱护环境，保持卫生。一天,

由于有急事，刘老师将准备要扔到垃圾桶的废纸，随手扔在了幼儿

园的花圃旁。刘老师的这一行为正好被琳琳发现，琳琳带着疑惑的

眼神望了老师很久。有一天，一个小朋友找刘老师打小报告，说琳

琳随地乱扔废纸。刘老师把琳琳叫到办公室，问琳琳为什么不注意

爱护校园卫生，没想到琳琳的回答让刘老师无言以对。琳琳说：一

天，我看到老师您把纸扔在了花圃旁边.我以为那里是可以扔的，

不叫破坏环境。问题：根据上述材料，简述刘教师违背了教师职业

道德的哪项内容。

【答案】刘老师违背了为人师表的教师职业道德规范。为人师表要

求教师做到：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣

着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，

尊重家长。作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务

之便谋取私利。材料中，刘老师违背了严于律己、以身作则的要求。

为人师表是教师职业的内在要求，教师在平时一定要严格要求自己,

教师的一言一行都有可能成为学生学习的榜样，其看似不经意的行

为会被学生看在眼里，看成行为准则。尤其是幼儿教师，要更加懂

得严于律己、以身作则，因为幼儿正处于身心发展过程当中，缺乏

判断能力，他们的价值观大多是从社会生活和学习中得来的，所以,

幼儿教师要时刻注意自己的言行，给幼儿树立良好榜样。

八、阅读下面的材料，根据要求写作。幼儿园教师承担着保育和教

育的双重职能，关系到亿万儿童的健康成长，关系到学前教育事业

的健康发展。俗话“教育要从娃娃抓起”这句话也充分验正了幼儿

教育的重要性。从教育的角度立意，请以“如何成为一名优秀的幼

儿教师”为题写一篇论述文。要求：观点明确，条理清晰，语言流

畅，不少于800字。

【答案】如何成为一名优秀的幼儿教师从我个人的认识来说，

成为一名优秀的幼儿教师，最重要、最基础、最根本的是要热爱教

师这个职业，热爱这个职业的工作对象一幼儿。教师的基本职责是

“热爱学生，教书育人”，只有热爱幼儿，接近幼儿，了解幼儿，

幼儿才乐于接受教师的教育，“亲其师，信其道”，就是这个道理。

那么怎样来爱幼儿呢?当它作为一个书面问题或讨论的话题时，我们

可以尽情去阐述、去发表意见，但是真要落实到具体的教育行为、

教育过程、教育实践中的时候，尤其是当今时代怎样体现这种爱，

不是一件容易的事情。首先，我们要了解幼儿。我们需要了解现在

幼儿的生活状态、思想方法、价值观念、表达方法，这对我们来说

是非常重要的。只有真正了解他们，并尝试着理解他们，他们才能

接纳你，教育才可以开始。其次，要尊重幼儿。尊重幼儿非常

重要，也不容易，因为幼儿在我们心目当中一直是受教育者。尊重

幼儿就需要真正把幼儿看作跟教师一样有独立人格的个体。我们有

尊师重教的传统，这是我们要发扬光大的;但是，如果不能正确理解,

我们就有可能走向反面，即过于强调教师的教育威信，过于强调教

师对幼儿的管制作用，而不尊重幼儿。再次，要有终身发展的

理念。没有教师的发展就没有幼儿的发展。教师的发展和所有人一

样，是一个过程。我们在接受了一定程度的教育后，具备了基本知

识和技能，我们有了从事教育的资质。但是，在现代社会，所有在

工作岗位上的人，所有在这个社会上能取得新的发展的人，都要不

断地学习。最后，教师一定要有追寻未来的精神状态。随着现

代科学技术的变革和发展，你能否拥有发展的眼光和观念，是能否

成为一个优秀教师的关键。把这种精神状态留给我们的幼儿，使我

们的幼儿从小就形成一种不断学习、不断发展的品格，这也是教师

的重要职责。“让每个幼儿追求成功”是我们追求的教育目标。

一