河北教师招聘试题及答案

河北教师招聘试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.学生在课堂上为了获得知识而努力学习，这种学习动机主要属于（）A.内部动机B.外部动机C.认知内驱力D.自我提高内驱力3.教师通过表扬积极发言的小明来鼓励全班同学踊跃发言，该教师运用的德育方法是（）A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.品德评价法4.我国最早采用班级授课制是在（）A.1862年B.1901年C.1904年D.1912年5.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力6.学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）A.认知策略B.元认知策略C.管理策略D.复述策略7.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特心理素质，即（）A.教育手段B.教育机智C.教育反响D.教育灵感8.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）A.质量规格B.社会价值C.发展方向D.发展速度9.下列不属于学校教育中常用的奖励方式的是（）A.赞许B.批评C.奖品D.奖金10.教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是（）A.政治经济制度B.生产力水平C.科技水平D.文化传统二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列属于教育心理学研究内容的有（）A.学习心理B.教学心理C.学生心理D.教师心理2.以下属于认知策略的有（）A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.计划策略3.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养4.我国中小学常用的教学原则有（）A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则5.德育的途径主要有（）A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.共青团活动6.下列属于班级管理的模式的有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理7.影响课堂管理的因素有（）A.教师的领导风格B.班级规模C.班级的性质D.对教师的期望8.教师劳动的特点包括（）A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性9.学生文化的特征有（）A.过渡性B.非正式性C.多样性D.互补性10.教育目的的层次结构包括（）A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.教师的教学目标D.社会的价值取向三、判断题（每题2分，共20分）1.教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。（）2.负强化就是惩罚。（）3.教师的根本任务是教书育人。（）4.教学过程的中心环节是领会知识。（）5.德育过程即品德形成过程。（）6.班级管理的主要功能是实现教学目标，提高学习效率。（）7.学习动机越强，学习效果越好。（）8.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）9.教育目的和培养目标是同一概念。（）10.教师职业道德的核心是关爱学生。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教师职业角色的多样化。2.简述影响学习迁移的主要因素。3.简述班级授课制的优缺点。4.简述德育的基本原则。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何激发学生的学习动机。2.谈谈如何提高教师的专业素养。3.讨论在教学中如何运用因材施教原则。4.谈谈如何培养学生良好的品德。答案一、单项选择题1.A2.C3.B4.A5.D6.B7.B8.B9.B10.A二、多项选择题1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABC三、判断题1.×2.×3.√4.√5.×6.√7.×8.√9.×10.√四、简答题1.教师职业角色多样化，包括传道者、授业解惑者、示范者、教育教学活动的设计者、组织者和管理者、朋友、研究者等角色，以满足教育教学和学生成长多方面需求。2.影响学习迁移的主要因素有：相似性，包括学习材料、学习情境等；原有认知结构，如知识经验、认知结构的可利用性等；学习的心向与定势，积极或消极的心理准备状态。3.优点：能大规模培养人才，提高教学效率，发挥教师主导作用等。缺点：不利于因材施教，学生主动性受限，实践机会少。4.德育基本原则有导向性、疏导、尊重学生与严格要求学生相结合、教育的一致性与连贯性、因材施教等原则，保障德育有效开展。五、讨论题1.可通过创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力等激发学习动机。2.提高教师专业素养可参加培训学习更新知识，开展教学研究提升能力，加强师德修养，积极参与实践活动积累经验。3.教