2026五年级道德与法治下册 青年学生的担当

一、前言演讲人2026-03-03目录01.前言07.作业03.新知识讲授05.互动02.教学目标04.练习06.小结08.致谢2026五年级道德与法治下册青年学生的担当前言01前言同学们，大家好。看着台下这一张张稚嫩却充满朝气的脸庞，我常常会陷入一种深深的沉思。时间过得真快啊，转眼间已经是2026年了。窗外的世界正在以前所未有的速度发生着变化，人工智能、虚拟现实、生态修复……这些词汇以前可能只存在于科幻小说里，现在却真真切切地构成了我们的生活。但是，无论科技如何迭代，社会如何变迁，有一个词始终像一颗定海神针，悬挂在我们民族的历史长河中，也深深烙印在每一个成长阶段的灵魂里。那就是——“担当”。今天，我们要共同探讨的主题就是《青年学生的担当》。我知道，当你们听到“担当”这两个字的时候，心里可能会咯噔一下。这个词听起来好大，好严肃，是不是离我们这些五年级的小学生很远？是不是只有那些身居高位的大人、或者是那些为了国家大事奔走的英雄才配得上这个词？前言其实不然。就在上一节课下课的时候，我看见咱们班的那个平时最调皮的男生，把走廊里倒掉的扫把扶了起来；我也看见咱们班的班长，主动帮那个新转来的同学补习功课，哪怕自己放学很晚。这些看似微不足道的小事，恰恰就是担当最真实的模样。这节课，我不想用那些枯燥的大道理来束缚大家，也不想用生硬的条文来填满你们的大脑。我想和大家像朋友一样，像长辈和晚辈一样，坐下来聊聊天。我想和大家分享我对“担当”的理解，分享我在这个职业岗位上见过的那些关于责任的故事。让我们一起剥开“担当”这层坚硬的外壳，去寻找里面最温暖、最动人的内核。这不仅仅是一次道德与法治的学习，更是一次关于成长、关于未来、关于我们每个人如何在这个世界上安身立命的心灵对话。教学目标02教学目标在正式进入内容之前，我想先明确一下，通过今天这堂课，我希望大家能带走些什么。作为你们的老师，我的目标从来不是让你们死记硬背几个定义，而是希望能在你们心里种下一颗种子。首先，是认知层面。我希望大家能真正理解“责任”的含义。责任不是别人强加给你的枷锁，而是你对自己、对他人、对集体、对国家应该承担的义务。我们要明白，人的一生中会扮演很多角色，每个角色都有对应的“功课”。作为子女，孝顺是责任；作为学生，求知是责任；作为公民，守法是责任。我们要学会区分“应该做的”和“想要做的”，明白担当意味着选择后者，意味着在困难面前不退缩。教学目标其次，是情感层面。我要激发大家内心深处的责任感。我希望大家能从心底里产生一种“我要做”、“我愿做”的积极情感，而不是“要我做”、“被迫做”的消极态度。我们要培养一种共情能力，能感受到父母的不易，能理解老师的苦心，能关心社会的冷暖。这种情感的共鸣，是担当最原始、最强大的动力。最后，是行为层面。学习的最终目的是为了行动。我希望大家能把今天学到的知识转化为实实在在的行动。担当不是喊出来的口号，而是做出来的实事。从整理好自己的书包，到帮助身边的伙伴，再到参与社区的公益，我们要学会在日常生活中践行担当。我们要敢于面对错误，勇于承担责任，这就是成长的标志。新知识讲授03新知识讲授好，话不多说，咱们直接进入今天的主题。关于“担当”，我们可以把它想象成一座金字塔。这座金字塔的底座，是我们最熟悉的日常生活，而塔尖，则是我们心中的家国情怀。让我们一层一层地往上爬，去看看担当到底是什么。家庭之中：我是谁，我该做什么？同学们，咱们先从最温暖的港湾——家庭说起。在2026年的今天，虽然科技发达了，很多家务活儿可能有了智能设备来帮忙，但家庭的温度，是任何机器都模拟不了的。我记得有一次，我在新闻上看到一位五年级的小男孩。那天晚上，妈妈突然发高烧，躺在床上动弹不得。爸爸出差了不在家。当时家里只有他们两个人。大家猜猜，那个小男孩做了什么？他没有哭着找妈妈要水喝，也没有因为妈妈不能给他做晚饭而发脾气。他默默地起床，烧水、冲药，然后像模像样地给妈妈盖好被子。他说：“妈妈，小时候是你照顾我，现在该轮到我照顾你了。”这个故事让我非常感动，也让我很受触动。这就是家庭中的担当。作为子女，我们的担当是什么？担当就是感恩。感恩不是嘴上挂着“谢谢爸妈”，而是要看到父母的白发，理解他们的辛劳。我知道，现在的同学可能觉得爸爸妈妈赚钱容易，自己要买这个要买那个。但大家有没有想过，每一分钱背后都是父母汗水的滴落？家庭之中：我是谁，我该做什么？担当就是分担。很多同学在家里是“小皇帝”、“小公主”，衣来伸手饭来张口。但我想问问大家，当你吃完饭，把碗一推就去看电视的时候，有没有想过，妈妈的腰可能已经酸痛了好几天？当你看着满地的玩具却视而不见的时候，有没有想过，爸爸下班回来还要弯腰去收拾？担当还体现在尊重上。不顶撞父母，认真听取他们的教诲，在他们疲惫时递上一杯热茶。这种担当，不需要惊天动地，它就藏在日常生活的点滴之中。如果你能在这个小小的家庭单元里学会承担责任，学会照顾家人，那么将来你走向社会，你就具备了成为一个顶天立地的人的基础。校园之内：规则与友爱离开了家庭，我们来到了学校。学校是什么地方？学校是我们学习知识的殿堂，更是我们学习如何与人相处、如何遵守规则的第一课堂。在这里，担当首先意味着遵守规则。大家想一想，如果马路上没有红绿灯，会变成什么样？如果教室里没有人维持纪律，会变成什么样？我们的校园秩序，靠的是什么？是每一位同学对规则的敬畏和遵守。担当就是不打架、不骂人、不随地吐痰、不乱扔垃圾。这听起来是不是很老套？但我告诉大家，这就是最起码的担当。一个连规则都遵守不好的学生，将来怎么去遵守国家的法律？怎么去承担更大的责任？担当还意味着友爱互助。五年级了，大家都是大孩子了。我看到过一些现象，有的同学因为一点小事就嘲笑别人，或者因为一点竞争就恶意排挤对手。这真的是一个“有担当”的学生该做的吗？真正的担当，是看到同学摔倒时，能毫不犹豫地伸出手去扶一把；是看到同学遇到难题时，能耐心地讲一遍，而不是冷眼旁观；是当班级里出现分歧时，能站在公正的角度去调解，而不是推波助澜。校园之内：规则与友爱我还记得我教过的一个学生，他叫小杰。他个子不高，平时话不多。但是每次大扫除，他总是抢着去擦最高的窗户；每次有同学身体不舒服，他总是第一时间跑去告诉老师。他做的事情都很小，但他身上那种“凡事多想一步”的担当精神，让他在班级里有着极高的人气。同学们，一个人的力量也许很渺小，但如果你能带动周围的人一起做好事，那你就是班级的脊梁。社会之中：公民意识与环境责任走出校门，我们就是社会的一员了。在2026年，我们的社会分工越来越精细，每个人都是社会机器上的一颗螺丝钉。那么，我们的担当在哪里？担当体现在爱护公共环境上。大家有没有发现，现在我们的城市越来越美了，但有时候在一些角落，还是会有垃圾。作为一个负责任的公民，当你手里拿着矿泉水瓶，看到路边的垃圾桶时，你会把它扔进去吗？这不仅是卫生问题，更是道德问题。担当就是管住自己的手，不乱扔垃圾；担当就是看到有人破坏公物时，能勇敢地制止或者报告。担当还体现在参与社区服务上。现在的社区活动很多，比如社区巡逻、敬老院慰问、环保宣传。虽然我们还是学生，但我们的声音也有力量。去年，我们班组织了一次“旧物捐赠”活动，大家把自己看过的书、穿过的衣服整理好，送给了山区的小朋友。那一刻，我看到了大家眼里的光芒。那光芒里，有善良，更有担当。它告诉我们，我们的世界很大，我们的幸福生活不仅仅属于自己，也属于那些需要帮助的人。国家层面：少年强则国强最后，我们要把目光投向更广阔的天地——国家。以前，我总是觉得“爱国”这个词太宏大了，离我们太远。但是，随着我们年龄的增长，随着我们学到更多的历史知识，我越来越深刻地体会到：爱国，是青年学生最深沉、最持久的担当。大家知道梁启超先生吗？他写过一篇著名的文章叫《少年中国说》。里面有一句振聋发聩的话：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”这句话虽然已经流传了一百多年，但在今天依然掷地有声。作为新时代的少年，我们的担当是什么？担当就是热爱祖国。这种热爱不是空洞的口号，而是体现在我们每一次升旗仪式时的庄重，体现在我们对中华优秀传统文化的学习和传承，体现在我们为祖国的日益强大而感到自豪的内心。国家层面：少年强则国强担当就是努力学习。我知道，现在的学习任务很重，考试压力也不小。但是，同学们，请你们想一想，我们现在的努力，是为了什么？是为了将来能有一技之长，能在这个竞争激烈的世界里立足；是为了将来能有机会去探索宇宙的奥秘，去攻克医学的难关，去建设更美好的家园。如果我们现在不努力，将来拿什么去担当起建设祖国的重任？拿什么去实现我们这一代人的梦想？担当就是拥有远大的理想。不要觉得当科学家、当医生、当警察离你们很远。其实，每一个伟大的梦想，都是由一个个微小的目标堆积起来的。你们现在的每一个好习惯，每一次坚持，都是在为将来积蓄力量。我们要把个人的理想融入到国家的发展之中，这样的人生，才是有意义的，才是有担当的。练习04练习光说不练假把式。为了让大家更深刻地理解什么是担当，我给大家准备了几个“情景模拟”的练习。请大家闭上眼睛，或者拿出纸笔，认真思考一下，如果是你，你会怎么做？情景一：周末的早晨你正在家里悠闲地看着动画片，突然，妈妈走进来，脸色不太好，说最近家里要换大房子，手头有点紧，让你这个周末帮着整理一下旧书和旧衣物，准备拿去二手市场卖掉或者捐赠。而你的好朋友突然打电话来，邀请你去游乐园玩，说正好今天没人管，大家都去。问题：1.你的第一反应是什么？（是抱怨、犹豫，还是立刻答应？）2.如果你去游乐园了，后来发现妈妈一个人整理得很辛苦，你会怎么想？3.如果你选择了帮助妈妈，在整理过程中，你发现了妈妈珍藏的一张你小时候的奖状，情景一：周末的早晨你会怎么做？思考提示：担当往往就是要在“诱惑”面前做出选择，要在“困难”面前不逃避。情景二：操场上的风波体育课上，大家在操场上跑步。突然，前面的同学不小心摔倒了，他的膝盖擦破了皮，疼得直哭。周围的同学有的停下来围观，有的赶紧跑去找老师，还有的继续若无其事地跑圈，甚至有人因为避让他而差点摔倒。问题：如果是你，你会怎么做？010225%50%2.如果你去扶他，但被其他同学说“多管闲事”，你还会坚持吗？在右侧编辑区输入内容3.这个场景中，哪一种行为体现了“担当”？为什么？思考提示：担当有时需要勇气，需要我们打破冷漠，去温暖他人。如果是你，你会怎么做？情景三：未来的选择假设你现在20岁了，刚刚大学毕业。你的父母希望你回老家，找一份安稳的工作，照顾他们的生活；但你的梦想是去边疆地区支教，那里条件艰苦，但能帮助很多孩子。问题：你会怎么选择？为什么？AB思考提示：担当意味着在个人利益和集体利益、家庭期望和自我实现之间寻找平衡，并愿意为此承担责任。A大家不用急着回答我，回去之后，可以和你的父母、朋友好好讨论一下这些场景。真正的担当，不是演给别人看的，而是发自内心的选择。B2.选择任何一方，都会面临遗憾，但如何让这种遗憾变成另一种担当？互动05互动好，现在咱们来个互动环节。我想听听大家的声音。刚才我提到了“少年强则国强”，我也想问问大家，你们觉得，作为2026年的少年，你们最想为这个国家、为社会解决什么问题？或者，你们觉得自己目前最缺乏什么能力，来承担未来的重任？（此处留白，模拟课堂互动氛围）我知道，大家心里有很多想法。有的同学可能会说，现在的环境问题太严重了，我想当环保科学家；有的同学会说，现在的网络信息太杂乱了，我想当网络安全卫士；还有的同学说，我想当一名普通的老师，把爱传递下去。其实，无论你们的梦想是什么，只要它是向上的、向善的，那就是担当的开始。我还要问大家一个问题：你们觉得，做一个有担当的人，累吗？互动我想告诉大家，累。真的会累。当你需要克制自己的欲望去帮助别人时，你会累；当你需要面对困难不低头时，你会累；当你需要为了一个目标坚持很久很久时，你会累。但是，这种累，是值得的。就像爬山一样，累是因为你在向上攀登。当你站在山顶，看到脚下的风景，那种成就感，那种内心的充实感，是任何物质享受都无法替代的。我看过一部电影，叫《流浪地球2》，里面有一句台词让我印象特别深：“人类的勇气可以跨越时间，跨越空间，跨越星际。”其实，这种勇气，就藏在每一个有担当的瞬间里。它藏在你们每一次早起的晨读里，藏在你们每一次弯腰捡垃圾的动作里，藏在你们每一次面对困难时的咬牙坚持里。所以，不要害怕累，不要害怕挑战。正是因为有你们这些愿意承担责任、愿意为了未来而奋斗的年轻人，我们的国家才充满了希望。小结06小结同学们，今天这节课，我们一起探讨了“青年学生的担当”这个话题。我们从家庭的温暖出发，走向了校园的规则，延伸到了社会的责任，最后升华到了国家的情怀。我看到了大家眼中的光芒，那是对未来的渴望，也是对责任的认同。担当，它不是一个沉重的包袱，而是一双翅膀。它让我们在成长的道路上飞得更高、更远。它让我们明白，我们不仅仅是这个时代的见证者，更是这个时代的建设者。不要小看自己。你们才五年级，才十几岁，正是人生中最美好的年华。你们的肩膀虽然还稚嫩，但你们的肩膀上，扛着家庭的希望，扛着学校的荣光，更扛着中华民族伟大复兴的中国梦。记住，担当不分大小。做好一件小事，就是担当；守住一个承诺，就是担当；不放弃一个梦想，更是担当。让我们从今天开始，从现在开始，把“担当”这两个字刻在心里，落实到行动上。让我们做有理想、有本领、有担当的新时代好少年！作业07作业好了，今天的课就上到这里。为了让大家把今天学到的知识真正变成自己的东西，我布置几项特殊的作业。这些作业没有标准答案，但需要你们用心去完成。作业一：寻找身边的“担当”请用一周的时间，去观察你的家人、老师、同学，甚至是环卫工人、快递