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文档简介
课时教学设计课题部编版《道德与法治》七年级上册第九课第一框《日益完善的法律体系》材解析二、学情分析重点与难点资源与工具六、方法与策略教法：讲授法、情景创设法、案例分析法学法：合作探究法、自主学习法等内容设计课前小游戏：猜一猜，出示与法律有关的等图片，引导学生猜出法律；法律关键词排雷赛：根据老师出示的词语，思考其是否正确形容法律，说出是与否即可，设问：你认为还有哪些词可以形容法律？呈现学习主题，展示学习目标。能否积极参与游戏并准确判断法律相关词语的正误；能否用自己的语言说出对法律的初步理解；是否清楚本节课的学习目标。通过游戏激发学生兴趣，唤醒学生已有的法律生活经验，自然引出本课主题；明确学习目标，帮助学生建立学习预期。1.活动：“一站到底”法律专场，教师说明游戏规则，组织学生做好参赛准备。2.组织参赛代表答题，出示不同法律描述，引导学生猜出法律名称。3.教师全程多元化点评学生表现，并播放视频《2026国家立法》。4.教师讲述中国特色社会主义法律体系的组成，设问：思考：你认为不断完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系有哪些重要意义？5.出示三位同学对于我国法律体系不同说法，引导学生谈谈自己的理解。6.展示新时代以来的体系完善举措，设问：新时代以来的立法关注了哪些领域？7.呈现最高检关于未来法治中国的美好图景，并引导学生理解和总结基础知识点：我国法律体系的形成过程。我国法律体系的组成。不断完善中国特色社会主义法律体系有什么意义？我国怎样完善法律体系，健全法律制度？1.了解活动规则，做好参赛准备。2.选手积极答题，尝试说出法律名称。3.在教师的引导下，了解今年立法方向。4.理解中国特色社会主义法律体系的组成，思考问题，积极回答。5.主动思考，积极分享个人理解。6.了解新时代以来的体系完善举措，主动归纳不同领域。7.在师生互动中，理解基础知识点。能否正确识别不同法律描述对应的法律名称；能否从视频和材料中提取立法重点领域；能否用自己的语言阐述完善法律体系的意义；能否对同学的不同观点进行有理有据的评价。设计意图通过竞赛、视频、案例分析等多种形式，帮助学生系统掌握法律体系的构成与完善进程，培养法治观念和责任意识，同时锻炼信息提取与批判性思维能力。教师积极组织学生展开小组合作，并上台展示成果。教师展示四个情境的不同结局，追问学生有何感受。教师全程多元化点评学生回答，引导学生理解并总结基础知识点：保障法律实施的原因与要求。通过情境续写和对比结局，让学生在情感
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