3.1生态系统的结构课件高二上学期生物人教版选择性必修2

第一节生态系统的结构

大豆是发源于我国的重要粮食作物。大豆田里生长着稗草、苘麻、鸭跖草等多种杂草，分布着七星瓢虫、大豆蚜等动物，土壤里还有蚯蚓、线虫，以及多种微生物。每公顷大豆与共生根瘤菌每年固氮可以超过100kg。讨论：1.大豆根系会给土壤带来哪些变化？

2.大豆与其他生物之间存在什么关系？3.根据以上讨论结果，请用一句话概括生物与环境的关系。种间竞争：大豆与稗草、苘麻、鸭跖草。捕食：大豆蚜与大豆。互利共生：大豆与根瘤菌。问题探讨大豆的根会吸收土壤中的水和无机盐、O2，使其减少；呼吸作用会增加土壤中CO2的含量；根瘤菌固氮，会增加土壤中氮的含量；死亡和脱落的大豆组织，会增加土壤中有机物的含量。环境决定了哪些生物可以在这里生存，生物反过来会影响和改变环境；生物与环境相互依赖、相互影响，构成统一的整体。

（1）概念：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体,叫做生态系统。1.生态系统一.生态系统(2)范围：有大有小，地球上最大的生态系统是

。生物圈自主学习：阅读教材P48-51,构建生态系统结构的知识框架（3）类型

水域:自然生态系统人工生态系统陆地:海洋、淡水生态系统等森林、草原、荒漠、冻原生态系统等农田、人工林、果园、梯田、城市生态系统等成分范畴作用非生物的物质和能量

、热能、

、空气、无机盐等生物群落中物质和能量的根本来源生产者自养生物，主要是_________把无机物制造成

，把光能转化为有机物中的________，从而可以被生物所利用阳光水绿色植物有机物化学能思考：还有哪些生物是生产者？二.生态系统的结构：1.生态系统的组成成分成分范畴作用消费者主要指____加快生态系统的__________；对植物的_____、种子传播等具有重要作用分解者主要是营_____生活的细菌和真菌将动植物遗体和动物的排遗物分解成

，返回到无机环境中，供生产者重新利用动物腐生无机物物质循环传粉还有哪些生物可作为消费者？菟丝子等植物以及寄生微生物分解者还有哪些？一种生物只能充当一种成分吗？其他动物等;猪笼草立功的中国屎壳郎18世纪后，澳大利亚从欧洲引进了有胎盘的牛羊（那里只有鸭嘴兽和袋鼠之类），结果牛羊大量繁殖，牛羊粪大量散布于草原，孽生了大量的蝇类，带来严重的危害。澳大利亚虽也有屎壳郎，但它们只爱吃袋鼠的粪结果科学家送去了中国的屎壳郎，帮助清除了牧场上的牛羊粪，减少了蝇类的危害。判断以下生物属于生态系统的什么成分？①菟丝子②硝化细菌③玉米④噬菌体⑤秃鹫⑥蜣螂⑦蓝细菌⑧结核杆菌⑨蘑菇生产者：

；消费者：

；分解者：

。②③⑦①④⑧⑤⑥⑨二.生态系统的结构：生态系统的成分易混、易错点归纳错误说法特例细菌都是分解者硝化细菌是自养型生物，属于生产者；寄生细菌属于特殊的消费者动物都是消费者秃鹫、蚯蚓、蜣螂等以动、植物残体为食的腐生动物属于分解者生产者都是绿色植物蓝藻、硝化细菌等自养原核生物也是生产者，应该说生产者包含绿色植物植物都是生产者菟丝子营寄生生活，属于消费者温度是非生物的物质和能量水、空气、矿质元素属非生物成分的物质；光能、热能属非生物成分的能量阅读教材P51图3-2，填空：先根据双向箭头确定“非生物的物质和能量”和“生产者”，再根据两者中有“3”个指出箭头的A为

，有“3”个指入箭头的B为

，最后根据A→D→C，A→C，确定C为

，D为

。生产者非生物的物质和能量分解者消费者二.生态系统的结构：2.各成分之间的相互联系各成分的地位非生物的物质和能量生产者消费者分解者

和

是联系生物群落和非生物环境的两大“桥梁”。生产者分解者二.生态系统的结构：2.各成分之间的相互联系1.下列有关生态系统的叙述，正确的是(

)A．残枝败叶中的有机物不属于无机环境B．海洋生态系统是地球上最大的生态系统C．生态系统中的生物与其生活的环境因素恒定不变D．一块稻田也可构成一个生态系统

D巩固2.辽宁省盘锦市的蛤蜊岗是由河流入海冲积而成的具有潮间带特征的水下浅滩，也是我国北方地区滩涂贝类的重要产地之一，其中的底栖动物在物质循环和能量流动中具有重要作用。科研人员利用样方法对底栖动物的物种丰富度进行了调查，结果表明该地底栖动物主要包括滤食性的双壳类、碎屑食性的多毛类和肉食性的虾蟹类等。下列有关叙述正确的是（

）A.本次调查的采样地点应选择底栖动物集中分布的区域B.蛤蜊岗所有的底栖动物构成了一个生物群落C.底栖动物中既有消费者，又有分解者D.蛤蜊岗生物多样性的直接价值大于间接价值C巩固B3.下面是生态系统成分的关系图，下列对a、b、c所代表的成分的说法，正确的是

(

)A．a中全是异养型真核生物B．b中有真核生物，也有原核生物，但都是自养型生物C．c只包括腐生细菌和真菌D．a是该生态系统的基石，一旦遇到破坏，会影响整个生态系统的稳巩固二.生态系统的结构：3.营养结构：食物链和食物网思考：什么是食物链、食物网、是营养级？食物链：生物之间由于食物关系而形成的一种联系。食物网：食物链彼此相互交错连接形成的复杂营养关系营养级：食物链上的每一个环节的所有生物总和。草昆虫青蛙蛇鹰练习：学会辨认食物链的条数。9条二.生态系统的结构：3.营养结构：食物链和食物网①食物链的起点一定是

者，后面的都是

者，不含

和非生物的物质和能量。②营养级一般不超过

个。③食物链中体现的种间关系只有

。④某一营养级生物的含义是该营养级的

，不代表单个生物个体，也不一定是一个生物种群。(1)食物链：生产消费分解者5所有生物捕食二.生态系统的结构：3.营养结构：食物链和食物网这是因为能量沿食物链是逐级递减的；营养级越高，获得能量越少。原因？(2)食物网①概念：在一个生态系统中，许多食物链彼此

连接成的复杂营养结构。②形成原因：③特点：同一种消费者在不同的食物链中，可以占据不同的

；食物网中，两种生物之间的种间关系除了捕食，还有

。(3)食物链和食物网的功能：是生态系统

的渠道。相互交错营养级种间竞争能量流动和物质循环二.生态系统的结构：3.营养结构：食物链和食物网在生态系统中，一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物，而一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食。（4）食物网越复杂，生态系统

。抵抗外界干扰能力越强a、b、c表示在某生态系统中三个种群数量变化相互关系，下列描述正确的是（）A.a肯定是生产者，b肯定是初级消费者B.a→b→c构成一条食物链C.a与b、b与c为捕食关系D.a与c为竞争关系C习题：(1)若处于食物链中第一营养级的生物(生产者)数量减少，整个食物链中的其他生物都会减少，简单记为：“一级生物若减少，其他生物跟着跑”。(2)“天敌”一方减少，短时间内被捕食者数量会增加，但从长时间来看，会先增加后减少，最后趋于稳定。(3)在复杂的食物网中，若中间环节变化，则其他生物数量的变化视具体食物链而定。大体遵循如下思路：①生产者数量相对稳定原则，即消费者某一种群数量发生变化时，一般不考虑生产者数量的增加或减少。食物链(网)中各营养级生物数量变动情况分析二.生态系统的结构：2.营养结构：食物链和食物网②最高营养级的生物种群数量相对稳定原则，即当处于最高营养级的生物种群的食物有多种来源时，若其中一条食物链中食物减少，则另一条食物链中的食物会增加，才能维持高营养级数量的稳定。食物链(网)中各营养级生物数量变动情况分析③在食物网中，当某种生物因某种原因而数量减少时，对另一种生物数量的影响，沿不同的食物链分析结果不同时，应以中间环节少的为分析依据。食物链(网)中各营养级生物数量变动情况分析1.下图为南极生态系统的食物网，下列说法正确的是A当大鱼死亡，大量浮游动物得到生存，并捕食大量浮游植物，使浮游植物减少，从而使磷虾的数量减少B当大鱼死亡，中间食物链中断，导致虎鲸数量减少，须鲸数量增多，从而使磷虾的数量减少DC当大鱼死亡，大量浮游动物得到生存，须鲸捕获浮游动物增多，从而减少对磷虾的捕食，使磷虾的数量增多D当大鱼死亡，中间食物链中断，导致虎鲸捕获更多的海豹和须鲸，须鲸数量减少，从而使磷虾的数量增多巩固蛇减少，短时间内青蛙数量

。鹰和

的数量

。兔和食草鸟的数量

。基本不变减少增多2.在图中的食物网中如果蛇突然减少，则生物数量如何变化？绿色植物巩固注意：①食物链的组成：生产者+消费者②分解者不进入食物链，不占营养级。③每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。④每一环节即为一个营养级,处在第几环节即为第几营养级,生产者总是为第一营养级.⑤各种生物处的营养级的级别并不是一成不变的⑥同种生物,所属消费者级别和所处的营养级级别一定是不同,总是差一级⑦箭头所示方向为物质和能量流动的方向,同时还表示捕食关系。二.生态系统的结构：2.营养结构：食物链和食物网⑧一条食物链上营养级最多一般不超过5个⑨重金属等有毒物质在食物链上有富集现象，营养级越高，体内含重金属等有毒物质越多。给牧草施加含32P标记的复合肥后，检测32P在蚱蜢和青蛙体内的放射性强度，结果见图乙，图中B表示的生物是________。若增加对鹰和蛇体内的放射性强度的检测，则达到最高峰时的强度应________(填“高于”或“低于”)前两者。青蛙高于二.生态系统的结构：2.营养结构：食物链和食物网例2.(2021·北京高考模拟)下图为甲、乙两生态系统中的食物网。请回答问题:(1)食物网由

交织而成,它反映了

中

关系。(2)在食物网甲中,A鱼体内的能量直接来自

。

多条食物链群落捕食藻类、食肉昆虫二.生态系统的结构：例2.(2021·北京高考模拟)下图为甲、乙两生态系统中的食物网。请回答问题:(3)甲、乙两食物网的营养级最多均有

级,导致这一现象出现的原因是

。

二.生态系统的结构：四能量在各个营养级之间的传递效率只有大约10%~20%(生产者固定的能量在沿食物链流动过程中大部分都损失了,传递到下一营养级的能量较少)附：生态系统中食物链的营养级数量一般不会太多，原因是？教材隐性知识：源于选择性必修2P52“练习与应用·概念检测”：一般来说，一个生态系统的食物链越

，食物网越

，这个生态系统抵抗外界干扰的能力与保持自身稳定的能力

。农田和果园等人工生态系统可以通过

或

食物链，提高生态系统的稳定性，同时获得更多的产品。例如，水田养鱼、果园养鸡等。多复杂越强增加延长二.生态系统的结构：(1)根据能量或者有机物的含量“由多到少”书写食物链营养级ABCD能量(有机物)15.9870.71.9141.0根据能量或者有机物的含量由多到少，可以确定食物链为：B→D→A→C。(2)根据重金属、DDT等浓度“由少到多”构建食物链(网)生物体ABCDE有机汞浓度(mg·L－1)0.0570.51680.39总结1：根据各类信息书写食物链的方法二.生态系统的结构：2.营养结构：食物链和食物网(3)根据数据的各种变式模型书写食物链：图1和图2都是以每个营养级中有机物多少为依据，图1中的食物链是丙→甲→乙→丁；图2中的食物链是丙→丁→甲→乙总结1：根据各类信息书写食物链的方法二.生态系统的结构：2.营养结构：食物链和食物网图3表示的是生态系统的结构图解，D是生产者，A是消费者，B是分解者，C是非生物的物质和能量，其中的食物链是D→A。A.该食物网包含6个生物种群，6个营养级，但缺少分解者B.图中丁和丙、戊和丁之间都既有捕食关系，又有种间竞争关系C.若乙由于某种原因大量减少，则丙的数量在短期内大量增加D.该生态系统中生产者的作用非常关键，生产者是该生态系统的基石例4.下图是某生态系统食物