2025年菏泽生物医药职业学院招聘考试试卷真题

2025年菏泽生物医药职业学院招聘考试试卷真题（满分100分，考试时间120分钟）说明：本试卷分为公共基础知识、教育综合知识、专业相关知识三个部分，均为客观题+主观题，贴合菏泽生物医药职业学院办学定位及招聘岗位核心要求，试题来源于公开收集整理，仅供备考参考，不代表官方正式真题。第一部分公共基础知识（共25分）一、单项选择题（每题1分，共15题，计15分）菏泽生物医药职业学院系专科层次的全日制普通高等学校，法人属性为（）

A.公办营利性B.民办非营利性C.公办非营利性D.民办营利性

【答案】B

高校毕业生自主创业，下列选项中不属于优惠政策的是（）

A.小额担保贷款和贴息支持B.免收有关行政事业性收费C.可以缓缴营业税D.享受培训补贴

【答案】C

根据《中华人民共和国职业教育法》，职业教育的根本任务是（）

A.培养技术技能人才B.培养学术型人才C.培养管理型人才D.培养创新型人才

【答案】A

下列属于行政处分的是（）

A.罚款B.降职C.拘留D.取消资格

【答案】B

菏泽生物医药职业学院由（）举办，实行董事会领导下的院长负责制

A.菏泽市教育局B.菏泽城投控股集团有限公司C.山东省教育厅D.菏泽市政府

【答案】B

在高校学生资助体系中，家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决生活费问题？（）

A.国家奖学金和勤工助学B.国家励志奖学金和勤工助学C.国家助学金和勤工助学D.国家奖助学金和勤工助学

【答案】C

根据《普通高等学校辅导员培训规划》，普通高等学校辅导员培训规划主要任务不包括（）

A.不断扩大培训覆盖面B.培训思想政治教育基本能力C.建立健全多级培训网络D.加强基地建设和师资队伍建设

【答案】B

高等教育能够促使受教育者实现政治社会化，而决定政治社会化内容的因素是（）

A.科学技术发展B.生产力发展水平C.政治制度D.社会性质

【答案】C

下列不属于新时代职业教育改革发展目标的是（）

A.深化产教融合B.强化校企合作C.突出理论教学D.培养技能型人才

【答案】C菏泽生物医药职业学院全日制专科在校生规模暂定为（）人

A.8000B.10000C.12000D.15000

【答案】B

教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是（）

A.师教关系B.师生关系C.同事关系D.师长关系

【答案】B

高校课程既可以理解为一种政治，也可以理解为一种制度或一种文化。将课程视作一种政治，其关注的主要问题就是课程中的（）、行为控制、组织运行以及政策安排等

A.文化传播B.教学效率C.师生关系D.权力分配

【答案】D

大学生渴望与他人建立良好的人际关系，不愿封闭自己，这种特征是大学生人际交往动机的（）

A.单纯性B.多样性C.差异性D.迫切性

【答案】D

某学生判断道德问题时，不仅能依据规则，而且倾向于主持公正、平等。根据皮亚杰的理论，该同学的道德认知发展处于的阶段是（）

A.权威阶段B.自我中心阶段C.公正阶段D.可逆阶段

【答案】C

高等教育学是高等教育的一门（）

A.边缘学科B.综合学科C.交叉学科D.融合学科

【答案】B

二、多项选择题（每题2分，共5题，计10分，多选、少选、错选均不得分）菏泽生物医药职业学院招聘应聘条件中，年龄要求正确的有（）

A.以本科学历报考的年龄不超过30周岁B.以硕士研究生学历报考的年龄不超过35周岁C.以博士研究生学历报考的年龄不超过40周岁D.以专科学历报考的年龄不超过28周岁

【答案】ABC

高校教师的能力包括（）

A.学术能力与语言表达能力B.一般能力与教育能力C.智力因素与非智力因素D.学术能力与管理能力

【答案】B

菏泽生物医药职业学院的办学要求包括（）

A.充实完善办学条件B.加强师资队伍建设和专业建设C.创新人才培养模式D.对接服务地方发展，培养应用型、技能型人才

【答案】ABCD

下列属于实物直观的例子有（）

A.观察实物B.演示实验C.实地参观D.出示挂图

【答案】ABC

教师职业道德评价的内容包括（）

A.道德品质B.教学水平C.科研水平D.管理水平

【答案】ABCD

第二部分教育综合知识（共35分）一、单项选择题（每题1分，共10题，计10分）高校教师要增进学生的知识和技能，这体现了教师职业特性中的（）

A.教育性B.专业性C.超越性D.学术性

【答案】A

“学高为师”、“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性（）

A.实践性知识B.文化知识C.本体性知识D.条件性知识

【答案】C

教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）

A.教师的教学效能感B.教师的教学监控能力C.教师的自我强化能力D.教师的自我校正能力

【答案】A

在各种类型的高等学校中，根据设立性质和经费来源，可以将其划分为（）

A.正规高等教育机构和非正规高等教育机构B.私立高校和公立高校C.普通高校和成人高校D.重点高校和一般高校

【答案】B

王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，但教学效果一直不理想，这令他百思不得其解，王老师最应该反思的是（）

A.教学组织形式B.教学态度C.教学手段D.教学方式

【答案】D

孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）

A.走路身体一定要端正B.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好C.对学生下命令一定要正确D.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响

【答案】D

正确处理教学与科研的关系，应是（）

A.按学校考核来取舍B.教学与科研兼顾C.以科研为主D.以教学为主

【答案】B

下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）

A.要培养学生的创新素质，首要要求教师要有勇于创新的精神和能力B.人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急C.创新精神是创新能力在创造实践中的集中体现D.创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神

【答案】C

在练习的中后期出现的成绩暂时停顿的现象称为（）

A.低谷观象B.动摇观象C.高原观象D.起伏观象

【答案】C高校社会服务职能肇始于（）

A.美国B.古希腊C.德国D.英国

【答案】A

二、简答题（每题5分，共3题，计15分）简述高校辅导员的核心工作职责。

【参考答案】高校辅导员的核心工作职责包括：（1）思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；（2）学生日常管理，包括学籍管理、纪律教育、心理健康教育等；（3）学业指导，帮助学生明确学习目标、掌握学习方法，解决学业困难；（4）职业规划指导，引导学生树立正确的就业观念，提升就业竞争力；（5）组织开展校园文化活动和社会实践，培养学生综合素质；（6）关注特殊学生群体，做好帮扶工作，维护校园稳定。

结合菏泽生物医药职业学院的办学定位，简述职业院校教师应具备的专业素养。

【参考答案】结合菏泽生物医药职业学院“培养应用型、技能型生物医药相关人才”的办学定位，职业院校教师应具备的专业素养包括：（1）扎实的专业知识，熟练掌握生物医药相关专业核心知识，贴合行业发展需求；（2）较强的实践教学能力，能够将理论知识与实践操作结合，指导学生掌握专业技能；（3）产教融合意识，了解生物医药行业发展趋势，能够对接企业需求，优化教学内容；（4）育人能力，注重培养学生的职业素养和工匠精神，契合职业教育人才培养目标；（5）持续学习能力，能够及时更新专业知识和教学方法，适应职业教育改革和行业发展。

简述职业教育中“产教融合、校企合作”的核心内涵及重要意义。

【参考答案】核心内涵：产教融合、校企合作是职业教育的核心模式，指职业院校与行业企业深度合作，将产业需求融入教育教学全过程，实现人才培养与企业岗位需求的精准对接，形成“校地共生、校企共赢”的发展格局。

重要意义：（1）对院校而言，能够优化人才培养方案，提升教学针对性，培养符合行业需求的技能型人才，彰显职业教育特色；（2）对学生而言，能够增加实践机会，提升专业技能和就业竞争力，实现“毕业即就业”；（3）对企业而言，能够储备和培养符合岗位需求的人才，降低人才培养成本，促进企业转型升级；（4）对地方而言，能够对接区域产业发展（如菏泽生物医药产业），为地方经济发展提供人才支撑。

三、论述题（每题10分，共1题，计10分）结合菏泽生物医药职业学院的办学背景和招聘需求，论述高校教师如何平衡教学、科研与社会服务三者的关系，助力院校高质量发展。

【参考答案】菏泽生物医药职业学院作为新建民办非营利性专科院校，核心定位是培养生物医药领域应用型、技能型人才，对接菏泽地方产业发展，其招聘的教师需兼顾教学、科研与社会服务，三者相辅相成、缺一不可，具体平衡路径如下：

1.以教学为核心，筑牢人才培养根基。教学是高校教师的首要职责，针对职业院校特点，教师需立足生物医药专业需求，优化教学内容，将行业新技术、新规范融入课堂，注重实践教学，提升学生专业技能；同时，结合学生特点，创新教学方法，激发学生学习兴趣，确保人才培养质量，契合院校“培养应用型人才”的核心目标。

2.以科研为支撑，提升教学与专业水平。科研是教师专业成长的重要途径，也是院校提升办学实力的关键。教师应聚焦生物医药领域的基础研究和应用研究，尤其是贴合菏泽地方生物医药产业的研究方向，通过科研实践更新专业知识、提升专业能力，进而反哺教学，使教学内容更具前沿性和实用性；同时，积极参与院校专业建设、课程改革等科研项目，助力院校提升办学层次。

3.以社会服务为延伸，彰显院校办学价值。社会服务是高校的重要职能，也是菏泽生物医药职业学院对接地方发展的核心要求。教师应主动对接菏泽生物医药企业、医疗机构等，提供技术咨询、技能培训等服务，助力企业转型升级；同时，参与地方生物医药产业规划、科普宣传等工作，提升院校的社会影响力，实现“校地共生、校企共赢”。

4.统筹兼顾，合理分配时间与精力。教师需树立“教学优先、科研支撑、服务延伸”的理念，根据自身岗位特点（如教学岗、科研岗、辅导员岗）合理分配时间，避免顾此失彼。例如，教学岗教师重点深耕教学，同时兼顾应用型科研；科研岗教师重点开展科研工作，同时参与部分教学任务，将科研成果转化为教学资源；辅导员岗教师重点做好学生管理和育人工作，同时参与相关科研和社会服务，助力学生全面发展。

综上，高校教师唯有平衡好教学、科研与社会服务的关系，才能既履行自身职责，又助力菏泽生物医药职业学院充实办学条件、提升办学水平，为地方生物医药产业发展培养更多优秀人才。

第三部分专业相关知识（共40分）说明：本部分分“公共专业基础”和“岗位方向选做”，公共专业基础为必做，岗位方向选做对应报考岗位（可选择1个方向作答，多答按第一个方向计分）。一、公共专业基础（必做，每题2分，共10题，计20分）生物医药产业的核心领域不包括（）

A.化学制药B.生物制药C.医疗器械D.传统农业

【答案】D

下列不属于生物制药核心技术的是（）

A.基因工程B.细胞工程C.发酵工程D.机械制造

【答案】D

药品生产质量管理规范的英文缩写是（）

A.GMPB.GSPC.GLPD.GCP

【答案】A

菏泽生物医药产业发展的核心优势是（）

A.地理位置优越B.产业基础雄厚、人才集聚C.政策支持力度大D.以上都是

【答案】D

下列关于疫苗生产的说法，错误的是（）

A.疫苗生产需严格遵循GMP规范B.疫苗需经过严格的安全性和有效性检测C.疫苗生产不需要无菌操作D.疫苗的储存和运输有严格的温度要求

【答案】C

职业院校生物医药专业教学的核心目标是（）

A.培养学术研究人才B.培养技能型、应用型专业人才C.培养管理人才D.培养营销人才

【答案】B

下列属于生物医药行业职业道德核心要求的是（）

A.严谨务实、精益求精B.追求利益最大化C.注重形式、忽视实效D.自由散漫、敷衍了事

【答案】A

药物研发的基本流程正确的是（）

A.药物发现→临床前研究→临床试验→上市审批B.临床前研究→药物发现→临床试验→上市审批C.临床试验→药物发现→临床前研究→上市审批D.药物发现→临床试验→临床前研究→上市审批

【答案】A菏泽生物医药职业学院首批设置的高等专科教育专业不超过（）个

A.6B.8C.10D.12

【答案】B

生物医药专业实践教学的核心环节是（）

A.课堂讲授B.实验操作C.理论背诵D.文献阅读

【答案】B

二、岗位方向选做（共20分，选择1个方向作答）方向一：教学岗（生物医药相关专业）简答题（10分）：结合职业教育特点，简述生物医药专业《药物制剂技术》课程的教学重点及教学方法。

【参考答案】教学重点：（1）药物制剂的基本概念、分类及质量要求；（2）常用药物制剂的制备工艺（如片剂、胶囊剂、注射剂等）；（3）制剂设备的基本操作与维护；（4）药物制剂的质量检测方法；（5）制剂生产过程中的安全规范和GMP要求。

教学方法：（1）实践教学为主，理论讲解为辅，结合实验室操作、校企合作实训基地实践，让学生动手操作，掌握制备工艺和设备使用方法；（2）案例教学法，结合菏泽本地制药企业的实际生产案例，讲解制剂生产中的重点和难点问题；（3）情境模拟法，模拟制药企业生产车间场景，让学生熟悉生产流程和岗位操作规范；（4）多媒体教学法，利用动画、视频等素材，直观展示制剂制备过程和设备结构，提升教学效果；（5）小组合作法，让学生分组完成制剂制备任务，培养团队协作能力和问题解决能力。

教学设计题（10分）：请设计《药物制剂技术》中“片剂的制备”一课的15分钟片段教学方案（需包含教学目标、教学重难点、教学过程）。

【参考答案】

1.教学目标：（1）知识目标：掌握片剂的定义、分类及制备的核心工艺；（2）技能目标：能够规范操作片剂制备的基础设备，完成简单片剂的制备；（3）素养目标：树立严谨的职业态度，遵守GMP规范，培养安全操作意识。

2.教学重难点：（1）重点：片剂的制备工艺（粉碎、过筛、混合、制粒、干燥、压片）；（2）难点：制粒环节的操作规范及常见问题处理。

3.教学过程：（1）导入（3分钟）：展示常见的片剂药物（如阿司匹林片），提问学生“这些药物是如何制备的？”，引出本节课主题“片剂的制备”，激发学生兴趣；（2）理论讲解（5分钟）：简要讲解片剂的定义、分类，重点讲解制备的核心工艺，结合图片和动画，直观展示每个环节的操作要求；（3）实践演示（5分钟）：在实验室演示片剂制备的核心设备操作，重点演示制粒和压片环节，强调操作规范和安全注意事项；（4）小结与作业（2分钟）：总结本节课重点内容，布置课后作业——分组完成简单片剂的制备练习，记录操作过程和遇到的问题。

方向二：辅导员岗简答题（10分）：结合生物医药专业学生的特点，简述辅导员如何开展学生思想政治教育和学业指导工作。

【参考答案】生物医药专业学生的特点：专业技术性强、实践要求高、学习难度较大，未来就业方向集中在制药企业、医疗机构等，注重职业素养和工匠精神。结合这些特点，辅导员开展工作的思路如下：

（1）思想政治教育：①结合专业特点，将职业道德教育融入日常管理，强调生物医药行业“严谨务实、精益求精、守护健康”的职业精神，引导学生树立正确的职业观；②利用专业案例（如优秀医药工作者的先进事迹）开展主题班会，激发学生的职业荣誉感和社会责任感；③关注学生心理健康，针对专业学习压力大、实践操作受挫等问题，开展心理疏导，帮助学生调整心态。

（2）学业指导：①了解生物医药专业的课程体系和学习重点，针对不同年级学生制定差异化指导方案（大一重点指导适应专业学习，大二重点指导实践操作，大三重点指导实习和就业）；②建立学习帮扶机制，组织学习成绩优异的学生帮扶基础薄弱的学生，重点辅导专业核心课程和实践操作；③对接专业教师和企业，为学生提供实践实习信息，引导学生将理论知识与实践结合，提升学业水平和就业竞争力；④引导学生树立终身学习意识，关注生物医药行业新技术、新规范，为未来职业发展奠定基础。

案例分析题（10分）：某生物医药专业大二学生，近期出现学习积极性下降、上课迟到早退、逃避实践操作等问题，经了解，该学生觉得专业学习难度大，担心自己无法掌握专业技能，对未来就业没有信心。作为辅导员，你会如何处理？

【参考答案】作为辅导员，我会坚持“关心关爱、精准帮扶”的原则，分步骤处理该问题：

1.单独沟通，深入了解情况。找该学生进行一对一谈心，耐心倾听其内心想法，了解其学习困难的具体原因（是课程难度大、学习方法不当，还是对专业认知不足），缓解其心理压力，让学生感受到辅导员的关心和支持，建立信任。

2.针对性开展帮扶。①学习方法指导：结合生物医药专业的学习特点，指导学生制定合理的学习计划，掌握“理论+实践”的学习方法，如课前预习、课上重点记录、课后及时复习，多参与实验操作，巩固理论知识；②专业认知引导：邀请专业教师或优秀毕业生开展分享会，讲解生物医药行业的发展前景、就业岗位及能力要求，让学生了解专业价值，增强专业信心；③实践帮扶：协调专业教师，为该学生安排额外的实践指导，让其逐步掌握实践技能，积累成就感；④建立监督机制，定期与该学生沟通，了解其学习情况，及时调整帮扶方案。

3.营造良好氛围。将该学生纳入学习帮扶小组，让其在集体学习中感受氛围，互相鼓励、共同进步；同时，关注班级内其他有类似情况的学生，开展针对性的主题班会，引导学生正确面对学习困难，树立积极的学习态度。

4.长期跟踪关注。持续关注该学生的学习状态和心理变化，及时解决其遇到的新问题，帮助其逐步恢复学习积极性，树立就业信心，顺利完成学业。

方向三：行政岗（教育管理、综合管理）简答题（10分）：结合菏泽生物医药职业学院的办学定位，简述行政岗位工作人员应具备的核心能力及工作重点。

【参考答案】核心能力：（1）统筹协调能力，能够协调院校各部门、校企之间的关系，保障各项工作有序推进；（2）服务意识，能够为教学、科研、学生管理等工作提供高效服务，贴合院校人才培养目标；（3）专业能力，熟悉教育管理相关政策法规，掌握行政办公、公文处理、档案管理等基础技能；（4）创新能力，能够结合院校新建特点，优化工作流程，提升行政工作效率；（5）责任意识，严谨细致，确保各项行政工作规范、准确，助力院校高质量发展。

工作重点：（1）落实教育政策法规，结合院校民办非营利性定位，规范办学行为，完善院校各项管理制度；（2）服务教学科研工作，做好课程