第十一章 研究报告的撰写

第十一章研究报告的撰写华南师范大学教育科学学院宋宇研究报告的总体框架研究报告时对整个研究过程的总结，集中体现了研究的结论和成果，标志着研究过程的结束。依据所采取的专门研究方法，研究报告可以分为实验研究报告、调查研究报告、案例研究报告和人类学研究报告等集中主要类型。学术论文（包括学位论文）也属于研究报告。研究报告撰写要求（1）内容科学、客观、严谨（2）格式：总体框架包括题目、署名、摘要、关键词、正文、注释、参考文献几个必要部分，有时还包括附录。（3）正文部分又可分为前言、文献综述、研究方法、研究结果、讨论、结论等。注：在实际撰写报告时，可在规定的范围内灵活运用。对于学术期刊发表的论文，前言和文献综述常常合并。对于人类学研究报告，结果和讨论部分可以互相穿插、融为一体。研究报告的基本格式（1）题目研究对象和范围界定清楚，切忌过于笼统的题目。对于实证研究，题目中说明研究中的变量或变量之间的关系。【中小学教师职业倦怠与人格特质研究—以温州为例】题目可以包含研究方法的信息。题目语义明确、精炼。一般情况下题目不再加副标题，特殊情况为了补充没有提及的重要信息，也可以使用副标题。论文题目包含专业词汇和关键词，有利于提高被检索和被引用的机会。（2）署名（3）摘要摘要是整片文章的缩影。摘要的位置在题目之后，正文之前，是文献检索的标志。摘要的篇幅要求200-300字为宜，毕业论文的摘要可适当增加。摘要应包括：研究目的、方法、结果、价值方面的信息。摘要一般不分段，一般不加引用，应尽量使用文字叙述，不罗列数据。摘要一般在正文定稿后再开始撰写。(4)关键词关键词是文献检索的基本单位，论文的关键词一般要求反映文章的主题概念。关键词选用得当，可以提高论文的检索概率和被引用的机会。关键词一般3-5个唯一，关键词之间用分号或空格隔开。关键词是专业词汇，类似于“作用、方法、影响、教育科学”等这类外延较广的词汇，不可作为文章的关键词来使用。（5）正文（6）注释和参考文献在撰写研究报告中，直接引用或者参考了他人的观点或资料，都要非常清晰准确地标明出处，这是作者治学态度严谨的表现，也是正规论文撰写的要求。研究报告中注释的用途主要有两个：一是用于标明直接引用他人的观点和材料的出处，具体的格式要求可参照参考文献的格式要求；二是用于对文中的某个问题进行补充说明，具体的格式要求可根据内容需要来定，一般采取页下注。《文后参考文献著录规则》GB/T7714-2005（7）附录正文的补充部分，不是必需。附录两个主要作用：一是为读者提供更详细的信息，有助于读者了解研究过程，分析和评论研究结果。而是为其他研究者进行重复研究提供依据。例如：问卷、量表、访谈问题、访谈记录、编码过程实验研究报告的撰写前言部分研究背景：文献综述问题的提出：研究目的、研究问题是什么，意义和价值方法实验对象实验设计【实验组/控制组情况、实验设计类型、变量的测量指标】实验工具实验程序结果真实性原则，无论研究结果是否支持假说或者在多大程度上支持假说，都要报告出研究结果的全部内容。客观性原则，对研究结果进行客观呈现，无序做过多解释和评论。讨论说明研究结果与研究假设的匹配程度。将本研究结果与前人的研究结果进行比较，分析相同点以及本研究的创新之处。对研究结果进行解释，评估结论