北师大版 (2019)必修 第一册Lesson 2 Special Occasions教案设计

上课时间上课时间北师大版(2019)必修第一册Lesson2SpecialOccasions教案设计2025年12月任课老师任课老师魏老师设计意图设计意图本节课以“北师大版(2019)必修第一册Lesson2SpecialOccasions”为主题，通过引导学生了解和讨论不同国家的节日庆典，提高学生的跨文化交际能力。结合课本内容，设计了一系列实践活动，旨在激发学生学习兴趣，培养学生的团队合作精神和语言表达能力。核心素养目标核心素养目标本节课旨在培养学生的跨文化理解与沟通能力，提高他们的语言运用技能。学生将通过学习不同国家的节日庆典，增强对多元文化的尊重和鉴赏，提升跨文化交际意识，同时锻炼在真实语境中运用英语进行表达和交流的能力。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点

-理解和掌握节日庆典的背景知识，包括不同国家的传统节日、庆祝方式以及与之相关的文化习俗。

-能够运用所学词汇和句型描述节日庆典的活动和意义，如使用“celebrate”、“traditional”等词汇描述节日，以及使用“peopleenjoy”或“activitiesinclude”等句型描述庆祝活动。

2.教学难点

-学生在描述节日庆典时，如何准确运用文化背景知识，避免文化误解。

-学生在讨论节日庆典时，如何将个人经历与所学知识相结合，进行有深度的交流。

-学生在小组活动中，如何有效地分工合作，共同完成任务，并确保交流的流畅性和准确性。

-学生在口头表达时，如何克服语言表达障碍，提高语言的准确性和流利度。例如，在讨论圣诞节时，学生需要理解圣诞老人的传说与西方文化的关系，并在表达时准确使用相关词汇。在小组活动中，学生可能需要讨论如何用英语介绍中国的春节习俗，这要求他们不仅要掌握词汇，还要理解背后的文化内涵。教学资源教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如节日装饰品、图片）

-课程平台：北师大版英语教材配套电子资源平台

-信息化资源：网络资源（节日庆典的视频、图片、文章）

-教学手段：PPT课件、角色扮演道具、小组讨论表格教学过程教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示不同国家的节日庆典图片，如中国春节、美国感恩节等，询问学生是否了解这些节日，并鼓励他们分享自己参与过的节日庆祝活动。

-回顾旧知：简短回顾上节课学习的英语问候语和基本表达，帮助学生复习并运用所学知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课将要学习的节日庆典，包括节日的起源、庆祝方式和相关文化习俗。例如，介绍圣诞节的由来、圣诞树的象征意义以及圣诞老人的故事。

-举例说明：通过播放节日庆典的视频，展示不同国家人们的庆祝活动，让学生直观地了解节日的庆祝方式和氛围。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己了解的节日庆典，并尝试用英语描述庆祝活动。教师巡视指导，鼓励学生积极参与。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生分组，每组选择一个节日，用英语制作PPT，介绍该节日的背景、庆祝方式和相关文化习俗。

-教师指导：教师巡视指导，帮助学生完善PPT内容，并提供必要的语言支持。

-小组展示：每组展示自己的PPT，其他组学生提问和评价，教师总结并给予反馈。

4.实践活动（约15分钟）

-角色扮演：学生分组扮演不同国家的人们，用英语进行角色扮演，模拟庆祝节日的过程。

-教师指导：教师指导学生注意语言表达的准确性和流利度，以及角色的情感表达。

5.总结与作业（约5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调节日庆典的重要性和文化多样性。

-作业：让学生回家后，用英语写一篇关于自己最喜欢的节日的短文，分享节日的庆祝方式和感受。

6.课后拓展（约5分钟）

-布置课外阅读任务，推荐学生阅读关于节日庆典的英文书籍或文章，提高学生的英语阅读能力。

-安排学生进行节日庆典的主题班会，鼓励学生分享自己的节日经历，增进同学之间的了解和友谊。学生学习效果学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

-学生能够掌握与节日庆典相关的词汇和句型，如“celebrate”、“traditional”、“holiday”等，并能在实际语境中灵活运用。

-学生通过角色扮演和小组讨论等活动，提高了口语表达能力，能够用英语进行简单的描述和交流。

2.文化意识增强

-学生了解不同国家的节日庆典背景和文化习俗，增强了跨文化意识，能够尊重和理解不同文化的差异。

-学生通过学习，认识到节日庆典在各国文化中的重要性，对世界文化的多样性有了更深刻的认识。

3.团队合作能力

-学生在小组活动中，学会了分工合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

-学生在讨论和展示过程中，学会了倾听他人意见，尊重他人观点，培养了良好的沟通技巧。

4.创新思维培养

-学生在制作PPT和角色扮演等活动中，充分发挥了自己的创意，提高了创新思维能力。

-学生在讨论节日庆典时，能够结合个人经历，提出独特的见解，锻炼了批判性思维能力。

5.综合实践能力

-学生通过实践活动，将所学知识应用于实际情境，提高了综合实践能力。

-学生在课后拓展环节，能够主动查找资料，阅读相关书籍，拓宽了知识面。

6.价值观塑造

-学生在学习过程中，认识到节日庆典对人们生活的重要性，培养了家庭观念、民族观念和爱国情怀。

-学生通过参与节日庆典，学会了关爱他人、珍惜亲情，形成了积极向上的价值观。课后作业课后作业课后作业旨在巩固学生对课文知识的理解和应用，以下为五个具体的作业题型：

1.书面作业：请学生用英语写一篇关于自己家乡传统节日的短文，内容包括节日的起源、庆祝方式以及个人在节日中的经历。例如：

-MyhometowncelebratestheDragonBoatFestivaleveryyear.ThisfestivalhonorstheheroQuYuan.Onthisday,peopleeatzongzi,atraditionalfood,andholddragonboatracesinrivers.Ialwaysjointheracesandenjoytheexcitement.

2.角色扮演：设计一个情景，让学生扮演不同角色的对话，如家人在庆祝圣诞节时的对话。例如：

-情景：妈妈（M）正在布置圣诞树，儿子（S）看到后兴奋地问。

-M:Look,theChristmastreeisalmostready!

-S:Wow,Mom!It'ssobeautiful!ArewegoingtohaveaChristmaspartythisyear?

-M:Yes,weare.We'llinviteourfriendsandhavealotoffun.

3.拼写练习：给出一些与节日相关的词汇，让学生拼写。例如：

-Writethefollowingwordscorrectly:NewYear,birthday,Halloween,Valentine'sDay,Easter.

4.词汇应用：让学生用特定的节日词汇完成句子。例如：

-Fillintheblankswiththecorrectformofthewordsinthebox:happy,celebrate,party,tradition,special.

-1.Wewill__________abig__________formybirthdaynextweek.

-2.NewYear'sEveisa__________timeforfamiliestogathertogether.

5.创意写作：让学生设计一个节日的海报，并简要描述海报的主题和内容。例如：

-Designaposterforafestivalofyourchoice.Includethenameofthefestival,apicturethatrepresentsit,andashortdescriptionofwhyitiscelebrated.反思改进措施反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入真实语境：在教学中，我尝试将课文中的节日庆典与学生的实际生活相结合，例如，让学生分享自己参与过的节日庆祝活动，这样既能提高学生的学习兴趣，又能让他们在实践中运用英语。

2.多媒体辅助教学：我利用多媒体资源，如视频、图片等，来丰富课堂内容，使学生在直观的视觉和听觉体验中学习，增强教学效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和角色扮演活动中，部分学生表现得较为积极，而有些学生则显得较为被动。

2.语言表达准确性：在学生的口头表达中，有时会出现语法错误或词汇使用不当的情况，需要我在今后的教学中给予更多的指导和纠正。

3.评价方式单一：目前主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价手段。