跟着节气去探究教学设计-2025-2026学年小学综合实践活动三年级湘科版

跟着节气去探究教学设计-2025-2026学年小学综合实践活动三年级湘科版学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时设计思路本节课以“跟着节气去探究”为主题，结合湘科版三年级综合实践活动课程内容，引导学生通过观察、记录、分析等方式，了解二十四节气的特点及其与生活的关系。通过实践活动，培养学生对自然现象的观察力和对传统文化的兴趣。核心素养目标分析本课旨在培养学生的人文底蕴、科学精神和实践创新能力。通过节气探究，学生能够增强对传统文化的了解和尊重，提升观察自然现象的能力，培养科学探究的精神，并在实践中学习合作与交流，形成对自然与人类关系的正确认识。重点难点及解决办法重点：1.学生能够准确识别和描述二十四节气；2.学生能够通过观察和记录，分析节气变化对自然和人类生活的影响。

难点：1.学生对节气知识的理解不够深入；2.学生在观察和记录过程中，缺乏科学方法和数据分析能力。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示节气变化，帮助学生建立直观印象；2.引导学生运用科学观察方法，记录节气变化，并指导学生进行简单的数据分析；3.组织小组讨论，鼓励学生分享观察结果，共同探讨节气与生活的关系，提高学生的合作探究能力。教学资源-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪

-课程平台：湘科版三年级综合实践活动网络平台

-信息化资源：节气相关图片、视频资料、在线节气知识库

-教学手段：多媒体教学课件、节气变化模拟软件、学生观察记录表教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段二十四节气的视频，引导学生观察四季变化。

2.提出问题：同学们，你们知道这些变化是由什么引起的吗？它们有什么规律呢？

3.引导学生思考，激发学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍二十四节气的基本概念和起源。

2.讲解每个节气的特点、习俗和对应的农事活动。

3.通过图片、视频等多媒体展示节气变化对自然和人类生活的影响。

4.学生分组讨论，分享对节气变化的观察和感受。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生根据所学知识，完成节气知识卡片制作。

2.教师巡视指导，解答学生在制作过程中的疑问。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们最喜欢的节气是哪一个？为什么？

2.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（15分钟）

1.教师提问：如何判断一个节气是春分还是秋分？

2.学生分组讨论，寻找答案。

3.学生代表分享讨论结果，教师点评并总结。

4.教师提问：节气与我们的生活有什么关系？

5.学生分组讨论，分享实例。

6.学生代表分享讨论结果，教师点评并总结。

六、解决问题（10分钟）

1.教师提出问题：如果某个节气提前或推迟，会对我们的生活产生什么影响？

2.学生分组讨论，寻找答案。

3.学生代表分享讨论结果，教师点评并总结。

七、核心素养拓展（10分钟）

1.教师提问：我们应该如何保护我们共同的家园——地球？

2.学生分组讨论，分享保护环境的建议。

3.学生代表分享讨论结果，教师点评并总结。

八、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调节气对我们的生活的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中关注节气变化，感受大自然的魅力。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：15分钟

6.解决问题：10分钟

7.核心素养拓展：10分钟

8.课堂小结：5分钟

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确识别和描述二十四节气的名称、时间以及对应的自然现象和农事活动。例如，学生能够理解立春时万物复苏，清明时草木茂盛，小满时麦穗渐长等。

2.观察能力：通过观察节气变化，学生能够提高对自然现象的观察能力，学会从细微之处发现季节的更替和自然规律。

3.分析能力：学生在分析节气变化对生活的影响时，能够运用所学知识进行逻辑推理和分析，例如，理解霜降后气温下降，需要增加衣物保暖。

4.实践能力：学生在制作节气知识卡片、参与小组讨论和解决问题等活动中，锻炼了实际操作能力和团队协作能力。

5.文化素养：通过学习节气，学生加深了对中国传统文化的了解，增强了民族自豪感和文化认同感。

6.环保意识：学生在探究节气与环境保护的关系时，能够认识到保护环境的重要性，并能够提出一些具体的环保措施。

7.创新思维：在讨论如何保护地球时，学生能够提出一些创新的想法和解决方案，如开发新能源、减少碳排放等。

8.情感态度：学生在学习过程中，对自然现象产生了浓厚的兴趣，对生活有了更加积极的态度，愿意主动去了解和探索。

9.价值观：通过学习节气，学生能够树立正确的价值观，认识到人与自然和谐共生的理念，培养尊重自然、珍惜资源的意识。课后作业1.**节气手账制作**：请学生选择一个自己感兴趣的节气，收集该节气的相关资料，包括历史起源、习俗活动、自然现象等，并制作一份手账，展示自己的学习成果。

2.**节气日记**：让学生记录下自己在某个节气当天的所见所感，包括天气变化、植物生长情况、个人活动等，通过日记形式加深对节气的理解。

3.**节气诗词赏析**：挑选与节气相关的古诗词，让学生进行赏析，并尝试用自己的语言解释诗句中的意境和情感。

4.**节气知识竞赛**：设计一个关于节气的小竞赛，包括选择题、连线题等，让学生在游戏中巩固所学知识。

-例题：清明节是哪个节气？

答案：清明

-例题：立冬后，哪些动植物会进入冬眠状态？

答案：熊、蛇、青蛙等。

5.**节气主题绘画**：要求学生以某个节气为主题，进行绘画创作，通过绘画表达对节气的理解和感受。

-例题：以“立夏”为主题，画一幅表现夏日生活的画。

6.**节气习俗探究**：选择一个自己家乡的节气习俗，调查了解其来历和意义，撰写一篇短文，分享给同学。板书设计①节气名称

-立春、春分、清明、谷雨

-立夏、夏至、小满、芒种

-立秋、秋分、寒露、霜降

-立冬、冬至