第13课 建立超链接教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）六年级下册电子工业版（内蒙古）

第13课建立超链接教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）六年级下册电子工业版（内蒙古）备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称教学内容第13课建立超链接教学设计，内容涉及内蒙古小学信息技术六年级下册电子工业版教材。本节课旨在引导学生学习如何创建和使用超链接，提高信息获取和处理能力。主要内容包括：认识超链接的作用、掌握创建超链接的方法、实践应用超链接于信息资源的整理与分享。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等信息技术核心素养。学生将通过学习超链接，提升信息检索与整合能力，培养计算思维中的逻辑推理和问题解决能力，同时学会利用信息技术工具进行创新表达和分享，增强数字化学习中的协作与交流能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：理解超链接的概念及其在信息组织中的作用。例如，通过实际操作，让学生明白超链接如何将不同页面或信息点连接起来，提高信息访问的便捷性。

-重点二：掌握创建超链接的基本步骤。例如，学习如何选择链接对象、设置链接地址、调整链接样式等，使学生能够独立创建超链接。

2.教学难点

-难点一：正确识别和选择链接对象。例如，在众多文本或图片中，学生需要学会如何准确选择合适的对象作为链接点，这需要学生对信息内容有较好的理解和判断能力。

-难点二：链接地址的设置。例如，学生需要了解如何正确输入URL地址，以及如何处理相对路径与绝对路径的问题，这对学生的细心和耐心提出了较高要求。

-难点三：超链接的测试与调试。例如，在创建超链接后，学生需要学会如何测试链接的有效性，并针对出现的问题进行调试，这需要学生对超链接的原理有深入的理解。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合实例，讲解超链接的基本概念和创建方法，为学生提供清晰的认知框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论超链接的实际应用场景，激发学生的思考和创新意识。

3.实验法：通过动手实践，让学生在操作中学习，提高技能。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示超链接的创建过程，直观展示操作步骤。

2.教学软件操作：使用文本编辑软件或网页制作软件，让学生亲自操作，体验超链接的实际应用。

3.在线资源：推荐相关的在线教程和资源，供学生课后自学和巩固知识。教学过程一、导入新课

同学们，今天我们来学习一个非常有用的信息技术技能——建立超链接。在日常生活和网络浏览中，你们有没有遇到过这样的情景：点击一个链接，就能跳转到另一个页面或网站？这就是我们今天要学习的超链接。请大家先思考一下，你们认为超链接有哪些作用呢？

（学生思考，自由发言）

二、新课讲授

1.认识超链接

-老师讲解：超链接是一种链接方式，它可以将两个不同的页面或信息点连接起来。在网页中，超链接通常以文字或图片的形式出现，当鼠标悬停或点击时，会跳转到另一个页面。

-学生互动：请同学们举例说明你们在日常生活中遇到的超链接实例。

2.创建超链接

-老师演示：首先，我们需要选择一个链接对象，比如一段文字或一张图片。然后，设置链接地址，也就是我们要跳转到的页面的URL地址。最后，我们可以调整链接的样式，使其更符合我们的需求。

-学生练习：请同学们按照老师的演示步骤，尝试在文本编辑软件中创建一个简单的超链接。

3.测试与调试超链接

-老师讲解：创建完超链接后，我们需要测试它是否能够正常跳转到目标页面。如果发现链接不工作，可能是因为链接地址设置错误或网页无法访问。这时，我们需要对链接进行调试。

-学生实践：请同学们尝试测试自己创建的超链接，并针对出现的问题进行调试。

三、课堂练习

1.创作个人网页

-老师提出任务：请同学们利用今天学习的超链接知识，创作一个个人网页，展示自己的兴趣爱好或学习成果。

-学生分组讨论：同学们可以分成小组，讨论如何设计网页内容和布局，以及如何利用超链接实现页面之间的跳转。

2.互相评价与分享

-学生展示：每个小组展示自己的个人网页，其他同学给予评价和建议。

-老师点评：老师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，并给予改进建议。

四、总结与拓展

1.总结本节课所学内容

-老师总结：今天我们学习了超链接的概念、创建方法和测试调试技巧。希望大家能够掌握这些知识，并将其应用到实际生活中。

-学生回顾：请同学们回顾本节课所学内容，并分享自己的学习心得。

2.拓展学习

-老师提出：超链接的应用非常广泛，除了网页设计，还可以用于文档、演示文稿等多种场合。请大家课后尝试用超链接制作一个简单的演示文稿，并分享给大家。

五、作业布置

1.完成个人网页创作，并提交给老师。

2.利用超链接制作一个简单的演示文稿，分享给同学们。

3.阅读相关教材或网络资源，深入了解超链接的应用领域。教学资源拓展1.拓展资源：

-超链接的历史与发展：介绍超链接的起源，以及它在互联网发展过程中的重要作用。通过了解超链接的历史，学生可以更好地理解其在现代信息技术中的地位。

-超链接的类型与应用场景：讲解不同类型的超链接，如文本链接、图片链接、多媒体链接等，以及它们在不同场景下的应用，如网页、文档、演示文稿等。

-超链接的安全与隐私：探讨超链接可能带来的安全风险，如钓鱼链接、恶意软件传播等，以及如何防范这些风险，提高网络安全意识。

-超链接在信息检索中的作用：分析超链接在信息检索过程中的优势，如提高检索效率、优化信息组织结构等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《计算机网络基础》等书籍，深入了解超链接在网络技术中的应用。

-观看教学视频：推荐学生观看一些关于超链接制作和应用的在线教学视频，如“超链接制作教程”、“网页设计中的超链接应用”等。

-参与实践活动：鼓励学生参与学校或社区组织的网页设计比赛、信息检索活动等，将所学知识应用于实际操作中。

-交流学习心得：组织学生进行小组讨论或线上交流，分享自己在学习超链接过程中的心得体会，互相学习、共同进步。

-制作个人网站：指导学生利用所学知识，制作一个个人网站，展示自己的兴趣爱好或学习成果，提高实践能力。

-探索超链接在其他领域的应用：鼓励学生思考超链接在其他领域的应用，如教育、商业、娱乐等，拓宽知识视野。

-关注网络安全：提醒学生在使用超链接时，注意网络安全，避免点击不明链接，防范网络风险。

-深入研究超链接技术：对有进一步学习兴趣的学生，推荐他们深入研究超链接技术，如学习HTML、CSS等前端技术，提高技术能力。典型例题讲解1.例题：请创建一个指向“百度百科”的文本超链接，并设置链接文字为“百度百科”。

答案：在文本编辑软件中，选中想要设置为链接的文字“百度百科”，然后在软件的“插入”菜单中选择“超链接”选项。在弹出的对话框中输入“/”，点击“确定”即可。

2.例题：请创建一个指向本页面底部“关于我们”部分的图片超链接，图片文件名为“about.png”。

答案：首先，在图片编辑软件中打开“about.png”图片，然后将图片复制到文本编辑软件中。接着，选中图片，在软件的“插入”菜单中选择“超链接”选项。在弹出的对话框中选择“书签”选项卡，然后输入书签名称“关于我们”，点击“确定”。最后，回到图片所在的页面，点击图片，在弹出的超链接编辑框中确认选择正确的书签。

3.例题：请创建一个指向“新闻页面”的多媒体超链接，链接内容为一个视频文件“news_video.mp4”。

答案：在文本编辑软件中，插入一个视频播放器控件，然后在播放器中添加视频文件“news_video.mp4”。接下来，在播放器控件上右击，选择“设置超链接”选项。在弹出的对话框中输入视频文件的URL地址或本地路径，点击“确定”即可。

4.例题：请创建一个指向“在线文档”的电子邮件超链接，当点击链接时，自动发送邮件给“contact@”。

答案：在文本编辑软件中，输入电子邮件地址“contact@”，然后在地址上右击，选择“设置超链接”选项。在弹出的对话框中选择“电子邮件”选项卡，点击“确定”。这样，当点击该地址时，就会自动打开邮件客户端，准备发送邮件。

5.例题：请创建一个指向“在线论坛”的表单超链接，当点击链接时，打开一个包含用户名和密码输入框的表单页面。

答案：在文本编辑软件中，创建一个简单的HTML表单，包含用户名和密码输入框。然后，将表单的URL地址设置为超链接的目标。在文本编辑软件的“插入”菜单中选择“超链接”选项，输入表单的URL地址，点击“确定”。这样，当点击超链接时，就会打开包含用户名和密码输入框的表单页面。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检查学生对超链接概念、创建方法和应用的掌握程度。例如，询问学生如何创建文本超链接，以及如何解决创建过程中遇到的问题。

-观察：注意学生在课堂练习中的操作过程，观察他们的操作熟练度和解决问题的能力。例如，观察学生在创建超链接时是否能够正确选择链接对象，以及是否能够熟练设置链接地址。

-测试：设计小测验或练习题，评估学生对超链接知识的掌握情况。例如，让学生尝试创建一个包含多种类型超链接的简单网页，测试他们对不同类型超链接的理解和应用。

2.作业评价：

-批改：对学生的个人网页创作和演示文稿制作进行认真批改，关注他们的设计思路、操作技巧和超链接应用情况。

-点评：在批改作业的同时，给予学生具体的点评和建议，指出他们的优点和不足，鼓励他们继续努力。例如