唱歌 雁群飞教学设计-2025-2026学年小学音乐一年级下册（2024）人音版（2024 主编：赵季平杜永寿）

PAGE课题唱歌雁群飞教学设计-2025-2026学年小学音乐一年级下册（2024）人音版（2024主编：赵季平，杜永寿）课程基本信息1.课程名称：唱歌《雁群飞》

2.教学年级和班级：小学一年级

3.授课时间：2025-2026学年第二学期

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课通过学习歌曲《雁群飞》，旨在培养学生的音乐审美能力、表现力和文化理解力。学生将通过聆听、演唱、模仿等方式，感受歌曲的旋律美和意境美，提升音乐感知和鉴赏能力。同时，通过歌曲中的雁群形象，引导学生体会自然之美，培养对自然环境的热爱和保护意识。此外，通过合作学习，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级的学生刚刚开始接触音乐课程，他们可能已经掌握了基本的音乐符号认知，如音符和休止符，以及简单的节奏感。然而，对于歌曲的演唱技巧和音乐表现力，他们还处于初步探索阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，他们对音乐有着天然的兴趣。他们的学习能力强，模仿力强，通过直观的听觉和视觉体验，能够较快地掌握歌曲的旋律和节奏。学生的学习风格多样，有的学生喜欢独立探索，有的则更倾向于在集体活动中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《雁群飞》这首歌曲时，学生可能会遇到音准把握困难、节奏感不强的问题。此外，对于歌词的理解和情感表达，一年级学生可能需要教师的耐心引导。在合作演唱时，协调性和团队合作也是他们可能面临的挑战。因此，教师在教学过程中需要关注这些潜在问题，通过适当的指导和练习，帮助学生克服困难。教学资源-软硬件资源：电子琴、录音机、音响设备、多媒体投影仪

-课程平台：学校音乐教育平台、班级音乐学习群组

-信息化资源：歌曲《雁群飞》的音乐音频、视频资料

-教学手段：图片（展示雁群飞翔的画面）、动作示范、小组合作学习卡片、音乐节奏图谱教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对音乐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢听歌曲吗？有没有特别喜欢的歌曲？”

展示一些关于鸟类飞翔的图片或视频片段，让学生初步感受音乐与自然的和谐。

简短介绍歌曲《雁群飞》的创作背景和歌曲的特点，为接下来的学习打下基础。

二、歌曲《雁群飞》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解歌曲的基本概念、旋律和节奏。

过程：

讲解歌曲《雁群飞》的基本信息，包括歌曲的曲名、作者和创作年份。

播放歌曲，引导学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

详细讲解歌曲的旋律特点，如歌曲的调式、旋律走向等。

分析歌曲的节奏，讲解四分音符、八分音符等节奏符号。

三、歌曲《雁群飞》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解歌曲的特性和表现手法。

过程：

播放歌曲《雁群飞》的完整版本，让学生感受歌曲的意境和情感表达。

分析歌曲的歌词，讲解歌词中的意象和情感。

引导学生思考歌曲中的雁群形象，探讨歌曲对自然环境的赞美之情。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与歌曲《雁群飞》相关的主题进行深入讨论。

讨论主题包括：歌曲的歌词意义、旋律特点、节奏处理等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的改进方向。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲《雁群飞》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调歌曲《雁群飞》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲的基本信息、旋律、节奏、案例分析等。

强调歌曲《雁群飞》在音乐学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用歌曲中的音乐元素。

布置课后作业：让学生尝试为歌曲《雁群飞》编写新的歌词，发挥自己的想象力和创造力。

七、课堂拓展（5分钟）

目标：激发学生的创新思维，培养学生的音乐创作能力。

过程：

教师提供一些音乐创作的基本技巧和思路，引导学生进行歌曲创作。

学生可以尝试为歌曲《雁群飞》编写新的旋律、歌词或节奏。

鼓励学生展示自己的创作成果，分享创作心得。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《音乐的故事》：这本书通过讲述音乐的历史故事，让学生了解音乐在不同文化中的地位和影响，激发学生对音乐文化的兴趣。

-《鸟类的世界》：介绍鸟类的生活习性、迁徙规律等知识，帮助学生更好地理解歌曲《雁群飞》中雁群的形象和寓意。

-《音乐与自然》：探讨音乐与自然的关系，分析音乐如何反映和表现自然界的美丽与和谐。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集关于雁的图片和视频，了解雁的生活习性和迁徙过程，为演唱歌曲《雁群飞》提供背景知识。

-鼓励学生尝试创作简单的节奏或旋律，结合歌曲《雁群飞》的旋律，进行即兴创作。

-学生可以分组进行角色扮演，模拟雁群飞翔的场景，通过动作和声音表现歌曲的意境。

-组织学生参加学校或社区的音乐活动，如合唱比赛、音乐沙龙等，将所学知识应用于实践。

3.知识点拓展：

-学习不同乐器的演奏方法，如钢琴、小提琴等，了解它们在音乐创作中的应用。

-探究不同音乐风格的特点，如古典、流行、民族等，感受不同风格的音乐带来的不同情感体验。

-学习音乐符号的演变历史，了解音乐符号在不同文化中的表现形式和功能。

-研究音乐与科技的关系，如音乐软件、音乐制作技术等，了解科技对音乐创作和传播的影响。

4.实用性活动建议：

-学生可以制作关于雁群飞翔的手工制品，如纸飞机、剪纸等，通过动手操作加深对歌曲的理解。

-组织学生进行户外音乐活动，如郊游、野餐等，在自然环境中感受音乐的魅力。

-邀请音乐家或音乐教师进行讲座，让学生了解音乐家的创作故事和音乐知识。

-学生可以参与社区的音乐公益活动，如为老人院、孤儿院等场所表演，传递音乐带来的温暖和快乐。教学反思与总结这节课下来，我觉得收获颇丰，但也有些地方需要改进。

首先，我觉得在教学过程中，我对歌曲《雁群飞》的讲解比较到位，学生们对歌曲的旋律和节奏有了较好的把握。但是，我发现有些学生在演唱时，对于某些节奏的把握还是不够准确，这可能与他们对节奏的敏感度有关。因此，在今后的教学中，我打算加强节奏感的训练，比如通过简单的节奏游戏，让学生在玩乐中提高节奏感。

其次，我注意到学生在小组讨论环节表现出了很高的积极性，大家都能积极参与进来，提出自己的看法。这让我很欣慰，因为这是我想要达到的效果。但是，我也发现有些学生在讨论时表达自己的观点不够清晰，这可能是因为他们缺乏一定的语言组织能力。所以，我会在接下来的教学中，注重培养学生的语言表达能力。

在教学管理方面，我觉得整体比较顺利，但是也有一些小插曲。比如，在小组讨论时，有的学生因为过于兴奋而离开了座位，这让我意识到课堂纪律的重要性。在今后的教学中，我会更加注重课堂纪律的培养，确保每个学生都能在良好的学习环境中学习。板书设计①本文重点知识点：

-歌曲《雁群飞》的基本信息

-歌曲旋律特点

-歌曲节奏分析

②重点词句：

-《雁群飞》

-旋律：优美、流畅

-节奏：轻快、跳跃

③教学步骤提示：

-歌曲简介

-旋律学习

-节奏练习

-歌曲演唱

-小组讨论

-课堂总结课后拓展1.拓展内容：

-《音乐与自然》：一本介绍音乐与自然环境关系的书籍，通过阅读可以让学生更深入地理解歌曲《雁群飞》中自然元素的表达。

-《鸟类的迁徙》：一本关于鸟类迁徙的科普读物，可以帮助学生了解雁群迁徙的背景知识，增强对歌曲主题的理解。

-《音乐家的故事》：收集一些著名音乐家的故事，让学生了解音乐家的创作灵感和生活经历，激发学生对音乐的热爱。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读上述书籍，通过阅读了解音乐与自然、音乐家的故事等内容。

-学生可以尝试记录下阅读过程中的心得体会，可以写一段关于对歌曲《雁群飞》的新认识。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享阅读心得，增进对歌曲和音乐文化的理解。

-对于感兴趣的学生，可以进一步探索音乐与自然的关系，如寻找身边的自然声音，创作与自然相关的音乐作品。

-学生可以尝试模仿歌曲《雁群飞》的旋律，创作自己的歌曲，展现对音乐的创造力和想象力。

-教师将提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和创作过程中遇到的疑问，推荐相关的音乐作品和资源。作业布置与反馈作业布置：

1.复习歌曲《雁群飞》的旋律和歌词，尝试自己演唱一遍，并记录下自己在演唱过程中的感受。

2.收集关于雁的图片或视频，了解雁的生活习性和迁徙规律，为下一节课的小组讨论做准备。

3.想象自己是一只飞翔的雁，用文字描述一下你的感受，可以包括你对天空、对自由的向往等。

作业反馈：

1.在学生完成作业后，我将及时进行批改，关注每个学生在演唱、写作和收集资料方面的表现。

2.对于演唱作