第一课时 生活需要法律2023-2024学年七年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）

第一课时生活需要法律2023-2024学年七年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）主备人Xx备课成员魏老师设计意图本课时以“生活需要法律”为主题，旨在引导学生认识到法律在生活中的重要性，培养学生遵守法律的意识。通过案例分析和讨论，让学生了解法律对个人、社会的作用，培养学生的法治观念，为今后的学习和生活奠定基础。核心素养目标分析1.培养学生的法治意识，使学生认识到法律对个人和社会的重要性。

2.提升学生的道德素养，引导学生学会尊重法律、遵守法律。

3.增强学生的社会责任感，让学生明白自己在法治社会中的角色与责任。

4.培养学生的批判性思维，通过案例分析，让学生学会分析法律问题，提高法律素养。学情分析本节课针对七年级下册的学生群体，这一阶段的学生正处于青春期，思想活跃，好奇心强，但自我控制能力相对较弱。在知识层面上，学生对法律概念和法治意识有一定的基础认识，但往往停留在表面，缺乏深入理解和实际运用能力。在能力方面，学生的逻辑思维能力和分析问题能力正在逐步形成，但尚不成熟，需要教师引导和启发。在素质方面，学生的道德观念逐渐形成，但受家庭、社会等因素影响，部分学生对法律的尊重和遵守意识不足。

在行为习惯上，部分学生可能存在违反纪律、不尊重他人权益的现象，这反映了他们对法律的认识和遵守程度有待提高。这些特点对课程学习产生以下影响：

1.教师需结合学生实际，通过案例教学、互动讨论等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解法律知识。

2.注重培养学生的法治观念，引导学生树立正确的价值观，提高遵守法律的自觉性。

3.加强行为习惯的培养，通过实践活动，让学生在实践中感受法律的力量，增强法律意识。

4.关注学生的个体差异，针对不同层次的学生，实施分层教学，确保每个学生都能在课堂上有所收获。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、录音笔。

2.课程平台：道德与法治教材配套的电子教学平台，提供课件、视频、习题等资源。

3.信息化资源：网络法律知识库、法律案例分析视频、相关法律法规文本。

4.教学手段：图片、漫画、视频、角色扮演、小组讨论、辩论赛等教学活动。Xx教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探讨一个非常重要的话题——生活需要法律。在我们的生活中，法律无处不在，它像一座保护我们的灯塔，照亮我们前行的道路。那么，法律究竟有什么作用呢？今天我们就来一起探究这个问题。

（学生）老师，我想知道法律在我们生活中具体有哪些作用？

（教师）很好，同学们对法律的好奇心很强烈。接下来，我们将通过一系列的案例分析和讨论，来深入了解法律在我们生活中的重要性。

二、新课讲授

（一）法律的定义与作用

1.教师讲解：首先，我们来了解一下什么是法律。法律是国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的，以权利和义务为内容的规范。

2.学生思考：请同学们思考一下，法律在我们生活中具体有哪些作用？

3.教师总结：法律在生活中的作用主要包括保护公民的合法权益、维护社会秩序、促进社会公平正义等方面。

（二）法律与我们生活的关系

1.案例分析：接下来，我们来看几个案例，看看法律是如何保护我们的合法权益的。

案例1：小明在放学路上被狗咬伤，他应该如何维权？

案例2：小华在超市购物时，发现自己购买的商品存在质量问题，她应该如何处理？

案例3：小刚在网络上看到一则招聘信息，对方要求先缴纳报名费，他是否应该相信？

2.学生讨论：请同学们根据案例，讨论法律在保护我们合法权益方面的作用。

3.教师总结：通过案例分析，我们可以看到法律在保护我们合法权益方面的作用是非常重要的。我们要学会运用法律武器，维护自己的权益。

（三）遵守法律，从我做起

1.教师讲解：遵守法律是每个公民应尽的义务。我们应该做到知法、懂法、守法。

2.学生思考：请同学们思考一下，如何在日常生活中遵守法律？

3.教师总结：遵守法律，要从我做起。我们要做到以下几点：

a.严守法律法规，不违反国家法律。

b.尊重他人合法权益，不侵犯他人权益。

c.积极参与社会公益活动，为构建和谐社会贡献自己的力量。

三、课堂小结

四、课后作业

1.请同学们结合本节课所学内容，思考一下自己在日常生活中是否做到了遵守法律。

2.请同学们收集一些法律案例，下节课分享给大家。

3.请同学们撰写一篇关于“生活需要法律”的短文，表达自己的看法。

五、板书设计

生活需要法律

一、法律的定义与作用

1.定义：国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的，以权利和义务为内容的规范。

2.作用：保护公民的合法权益、维护社会秩序、促进社会公平正义。

二、法律与我们生活的关系

1.案例分析：小明被狗咬伤、小华购买的商品存在质量问题、小刚面对网络招聘信息。

三、遵守法律，从我做起

1.严守法律法规，不违反国家法律。

2.尊重他人合法权益，不侵犯他人权益。

3.积极参与社会公益活动，为构建和谐社会贡献自己的力量。Xx教学资源拓展1.拓展资源：

-法律知识普及：介绍一些基本的法律知识，如宪法、刑法、民法等，让学生了解法律的基本框架和内容。

-法律故事汇编：收集一些与青少年相关的法律故事，通过故事的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习法律知识。

-法律法规解读：选取一些与学生生活密切相关的法律法规，如《未成年人保护法》、《消费者权益保护法》等，进行详细解读，帮助学生理解法律条文。

-法律人物介绍：介绍一些在我国法律史上具有重要地位的法律人物，如包拯、岳飞等，激发学生对法律职业的兴趣。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读法律相关书籍，如《法律的故事》、《法律常识》等，增加法律知识储备。

-组织学生参观法院、律师事务所等法律机构，让学生亲身感受法律工作的氛围，了解法律职业。

-开展法律知识竞赛、辩论赛等活动，提高学生对法律知识的兴趣和运用能力。

-鼓励学生参与模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、当事人等角色，体验法律实践过程。

-建议学生关注时事新闻，了解当前社会热点问题，思考法律在解决这些问题中的作用。

-引导学生关注身边的法治事件，如邻里纠纷、消费维权等，学会运用法律知识解决实际问题。

-鼓励学生参与社区法治宣传，向社区居民普及法律知识，提高全民法治意识。

-建议学生关注国家法律法规的修订和实施情况，了解我国法治建设的最新动态。

-组织学生开展法治教育讲座，邀请法律专家为学生讲解法律知识，解答学生疑问。

-鼓励学生撰写法治教育论文，对法律问题进行深入思考和研究。Xx教学反思与总结今天这节课，我们围绕“生活需要法律”这个主题，通过案例分析和讨论，让学生对法律有了更深入的了解。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面做得还不错，也有一些地方需要改进。

首先，我在教学方法上尝试了多种形式，比如小组讨论、角色扮演等，这些方法激发了学生的学习兴趣，让他们在参与中学习，效果不错。不过，我发现有些学生参与度不高，可能在今后的教学中，我要更加关注每个学生的参与情况，确保每个学生都能有所收获。

其次，我在策略上注重了理论与实践相结合。通过案例分析，让学生看到了法律在生活中的实际应用，这种教学方式很实用。但是，我发现有些学生对案例的理解不够深入，可能在今后的教学中，我要加强对案例的分析指导，帮助学生更好地理解法律知识。

在管理方面，我努力营造了良好的课堂氛围，让学生在轻松的环境中学习。但是，我也发现课堂纪律有时会受到影响，比如个别学生开小差，这需要我在今后的教学中加强课堂纪律管理。

至于教学效果，我觉得整体上是不错的。学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获。他们不仅学到了法律知识，还提高了分析问题和解决问题的能力。情感态度上，学生对法律有了更深的认识，增强了法治意识。

当然，也存在一些不足。比如，个别学生法律意识淡薄，对法律的重要性认识不足。针对这个问题，我将在今后的教学中，加强法治教育，让学生深刻认识到法律在生活中的重要性。Xx典型例题讲解例题1：小华在网络上看到一则招聘信息，对方要求先缴纳报名费，她应该如何处理？

解答：小华应该拒绝缴纳报名费。根据《消费者权益保护法》，消费者在购买商品或接受服务时，有权拒绝先付费的行为。如果遇到类似的诈骗行为，小华可以向有关部门举报。

例题2：小明在放学路上被狗咬伤，他应该如何维权？

解答：小明可以采取以下步骤维权：

1.立即就医，保留医疗记录和相关费用凭证。

2.向狗的主人或饲养者要求赔偿。

3.如果狗主人拒绝赔偿，可以向公安机关报案，请求调查处理。

4.如果公安机关无法解决问题，可以向人民法院提起诉讼。

例题3：小丽在超市购物时，发现自己购买的商品存在质量问题，她应该如何处理？

解答：小丽可以采取以下步骤处理：

1.保留购物凭证和商品。

2.向超市提出退换货的要求。

3.如果超市拒绝处理，可以向消费者协会投诉。

4.如果投诉无效，可以向人民法院提起诉讼。

例题4：小刚在网络上看到一则关于“免费抽奖”的广告，他应该如何判断其真实性？

解答：小刚应该谨慎对待这类广告。首先，免费抽奖往往存在陷阱，如要求先缴纳手续费、个人信息泄露风险等。其次，小刚可以查看广告发布者的信息，了解其信誉度。如果怀疑广告真实性，可以咨询相关部门或直接忽略。

例题5：小王在参加学校组织的活动时，不慎受伤，他应该如何维护自己的合法权益？

解答：小王可以采取以下步骤：

1.立即就医，保留医疗记录和相关费用凭证。

2.向学校提出赔偿要求。

3.如果学校拒绝赔偿，可以向教育行政部门投诉。

4.如果投诉无效，可以向人民法院提起诉讼。Xx教学评价1.课堂评价：

在课堂教学中，我将通过提问、观察、小组讨论等方式来评价学生的学习情况。提问将涵盖基础知识、案例分析等多个方面，以检验学生对法律知识的掌握程度。同时，我会关注学生的参与度，观察他们在讨论中的表现，以及是否能够正确运用法律知识分析问题。通过这些评价方式，我能够及时发现问题，如对某些法律概念理解不够深入，或者在实际案例分析中缺乏逻辑思维等，并针对这些问题进行针对性的讲解和辅导。

2.作业评价：

作业是检验学生学习效果的重要手段。我将认真批改学生的作业，包括案