安徽省合肥市八年级地理生物会考真题试卷+解析及答案

安徽省合肥市八年级地理生物会考真题试卷+解析及答案考试时间：90分钟满分：100分姓名：________班级：________一、选择题（每题2分，共40分）下列有关地球自转产生的地理现象，正确的是（

）

A.昼夜长短变化

B.四季更替

C.昼夜交替

D.极昼极夜

答案：C

解析：地球自转产生昼夜交替和时间差异；公转产生四季更替和昼夜长短变化。我国下列地形区中，位于第二级阶梯的是（

）

A.青藏高原

B.华北平原

C.四川盆地

D.长江中下游平原

答案：C

解析：青藏高原属于第一级阶梯；四川盆地位于第二级阶梯；华北平原、长江中下游平原属于第三级阶梯。下列哪种动物属于先天性行为？（

）

A.黑猩猩用工具取食

B.蚯蚓走迷宫

C.蜜蜂采蜜

D.鹦鹉学舌

答案：C

解析：先天性行为是动物生来就有的行为，如蜜蜂采蜜，属于本能；后天学习行为如黑猩猩用工具、蚯蚓走迷宫、鹦鹉学舌。动物在生物圈中的作用不包括（

）

A.维持生态平衡

B.帮助植物传粉

C.促进物质循环

D.保持土壤肥力

答案：D

解析：保持土壤肥力是微生物的作用，不属于动物在生物圈中的作用。以下哪种生物属于细菌？（

）

A.酵母菌

B.病毒

C.霍乱弧菌

D.霉菌

答案：C

解析：霍乱弧菌是细菌；酵母菌和霉菌属于真菌；病毒不是细胞生物。细菌和真菌在自然界中的作用是（

）

A.导致动物生病

B.导致植物枯萎

C.分解有机物，促进物质循环

D.造成环境污染

答案：C

解析：细菌和真菌可以分解动植物遗体，将有机物转化为无机物，促进生态系统中的物质循环。下列属于生物多样性的层次的是（

）

A.基因多样性

B.个体多样性

C.种类多样性

D.A和C

答案：D

解析：生物多样性包括基因多样性、种类多样性和生态系统多样性。生物分类的最基本单位是（

）

A.界

B.门

C.种

D.纲

答案：C

解析：分类等级由高到低为界、门、纲、目、科、属、种，其中“种”是最基本单位。有性生殖的主要特征是（

）

A.子代由母体直接产生

B.子代具有双亲的遗传特征

C.无需两性生殖细胞的结合

D.通过孢子繁殖后代

答案：B

解析：有性生殖需要精子和卵细胞的结合，子代具有双亲的遗传特征。蚕的发育过程属于（

）

A.半变态发育

B.不完全变态发育

C.完全变态发育

D.无变态发育

答案：C

解析：完全变态发育包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，蚕属于此类。下列哪种动物是两栖动物？（

）

A.家鸽

B.青蛙

C.鲨鱼

D.鲤鱼

答案：B

解析：两栖动物一生需经过幼体和成体的形态变化，且幼体生活在水中，成体生活在陆地。下列疾病中，属于传染病的是（

）

A.糖尿病

B.血友病

C.肺结核

D.颅内肿瘤

答案：C

解析：传染病是由病原体引起的，可以在人与人之间传播，肺结核是细菌引起的呼吸道传染病。免疫反应中，能识别并消灭入侵病原体的是（

）

A.血小板

B.白细胞

C.抗体

D.抗原

答案：B

解析：白细胞参与免疫反应，能吞噬病原体或产生抗体，是免疫的作用细胞。遗传病是由（

）引起的疾病

A.病菌

B.昆虫叮咬

C.遗传物质改变

D.营养不良

答案：C

解析：遗传病是由遗传物质发生改变导致的疾病，如色盲、白化病等。在生物分类中，уровень（等级）包括（

）

A.纲、目、科、属、种

B.门、纲、目、科、属

C.界、门、纲、目、科

D.种、属、科、目、纲

答案：A

解析：生物分类等级从高到低是界、门、纲、目、科、属、种，其中“纲、目、科、属、种”是五级分类。下列关于细菌的说法正确的是（

）

A.都是有益的

B.都是营腐生生活

C.有些能进行光合作用

D.能形成芽孢

答案：D

解析：部分细菌能形成芽孢以抵抗不良环境；细菌大多数营腐生或寄生生活；大多数细菌不能进行光合作用。下列关于真菌的说法错误的是（

）

A.有成形的细胞核

B.能进行光合作用

C.多细胞结构

D.营养方式为异养

答案：B

解析：真菌不能进行光合作用，只能吸收有机物，属于异养生物。下列选项中，不属于遗传物质的是（

）

A.DNA

B.蛋白质

C.RNA

D.基因

答案：B

解析：基因是DNA上的片段，DNA和RNA属于遗传物质，而蛋白质是遗传信息的表达产物。下列哪种动物属于恒温动物？（

）

A.鲫鱼

B.青蛙

C.家鸽

D.乌龟

答案：C

解析：恒温动物能维持稳定的体温，如鸟类和哺乳动物；鱼、两栖类和爬行类属于变温动物。下列对预防传染病的措施中，属于切断传播途径的是（

）

A.管理传染源

B.消灭病原体

C.接种疫苗

D.保持环境卫生

答案：D

解析：保持环境卫生可以减少病原体传播；管理传染源和消灭病原体属于控制传染源；接种疫苗属于保护易感人群。下列属于共生关系的是（

）

A.蚜虫与蚂蚁

B.寄生虫与宿主

C.食草动物与草

D.牛与其肠道内的蛔虫

答案：A

解析：共生关系中两种生物相互受益，如蚂蚁和蚜虫；寄生关系中一方受益另一方受害；牛与蛔虫是寄生关系。下列不属于动物行为研究方法的是（

）

A.实验法

B.调查法

C.观察法

D.比较法

答案：B

解析：动物行为研究方法包括观察法、实验法、比较法等，调查法用于统计和分析数据，不是直接研究行为的方法。大多数传染病的传播方式属于（

）

A.空气传播

B.食物传播

C.接触传播

D.以上皆有可能

答案：D

解析：传染病的传播方式多样，包括空气、食物、接触等途径。下列哪种方式属于无性生殖？（

）

A.玉米种子繁殖

B.桂花树通过枝条繁殖

C.鸡通过产卵繁殖

D.猫通过交配繁殖

答案：B

解析：枝条繁殖属于无性生殖，种子繁殖和卵生、交配繁殖属于有性生殖。下列选项中，属于生态系统组成部分的是（

）

A.水

B.阳光

C.食物链

D.生产者

答案：D

解析：生态系统的组成包括生产者、消费者、分解者和非生物环境，食物链是生态系统中的结构。二、填空题（每空1分，共20分）传染病的预防措施包括控制传染源、切断__________、保护易感人群。

答案：传播途径

解析：传染病的预防主要从三个方面入手，分别是控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。基因是指DNA上具有特定遗传效应的______片段。

答案：遗传

解析：基因是DNA上决定生物性状的特定DNA片段。人类的性别是由______决定的。

答案：性染色体

解析：人类的性别由性染色体决定，男性的性染色体是XY，女性是XX。下列属于呼吸道传染病的是______。

答案：肺结核

解析：肺结核是由结核杆菌引起的，通过空气传播，属于呼吸道传染病。实验中使用的显微镜，物镜越长，放大倍数越______。

答案：大

解析：显微镜的物镜越长，其放大倍数越大，视野范围越小。传染病的预防应从______、传播途径、______三个方面入手。

答案：传染源；易感人群

解析：传染病的预防应综合考虑传染源、传播途径和易感人群三个环节。细菌和真菌在自然界中能______有机物，促进物质循环。

答案：分解

解析：细菌和真菌通过分解作用将有机物转化成无机物，参与物质循环。生物分类的基本单位是______。

答案：种

解析：生物分类的最基本单位是“种”，种之下还有亚种。动物的形态结构与其生活环境相适应，如鱼类具有______，便于游泳。

答案：鱼鳍

解析：鱼类的鱼鳍是其适应水中生活的结构特征。下列属于完全变态发育的昆虫是______。

答案：蝴蝶

解析：完全变态发育包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，蝴蝶属于此类。病毒与细菌的区别是病毒没有______结构。

答案：细胞

解析：病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成。在生态系统中，消费者通过______获得能量。

答案：食物链

解析：消费者通过捕食关系在食物链中获取能量。地图上的方向通常用“上北下南左西右东”表示，这是______方向判定法。

答案：一般

解析：地图方向一般用“上北下南左西右东”作为标准判定法。中国地势第二级阶梯的地形主要为______和盆地。

答案：高原

解析：第二级阶梯主要包括青藏高原、黄土高原、云贵高原以及四川盆地等。下列动物中，属于肺呼吸的是______。

答案：家鸽

解析：家鸽用肺呼吸，而鱼类用鳃，两栖类用肺和皮肤呼吸，昆虫用气管呼吸。三、识图作答题（每题5分，共10分）阅读右图“某地等高线地形图”，回答问题：

（1）图中A处地形为______，B处地形为______。

（2）C处为______，D处为______。

（3）从图中判断，河流走向为______。答案：（1）山地；盆地；（2）山峰；鞍部；（3）自西北向东南

解析：根据等高线的疏密和弯曲方向判断地形类型，河流走向由高向低延伸。观察下图“植物细胞结构图”，指出以下结构的名称：

（1）①是______；②是______；③是______；④是______；⑤是______。答案：（1）细胞壁；（2）细胞膜；（3）细胞核；（4）叶绿体；（5）液泡

解析：植物细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞核、叶绿体和液泡等，这些结构功能各异，是细胞生命活动的基础。四、实验探究题（每题10分，共20分）某生物兴趣小组为了探究光对植物生长的影响，设计了如下实验：

将长势相同的两株植物分别放在光照和黑暗环境中培养，其他条件保持相同。一周后观察植物生长情况。

（1）这个实验中，实验变量是______。

（2）如果黑暗环境中的植物生长缓慢，说明植物生长需要______。

（3）该实验设计是否合理？请说明理由。

（4）该实验中是否需要重复实验？为什么？答案：（1）光照；（2）光；（3）合理，因为只改变了光照这一变量；（4）需要，以减少偶然性，提高实验结果的准确性。

解析：本实验通过设置对照组和实验组，对比光对植物生长的影响，结构清晰，设计合理。某人血型为AB型，与一个未知血型的人进行输血时，发现可以接受该人的血。该人血型可能为______。

答案：O型

解析：AB型血可以接受O型血，因O型血红细胞不含A和B抗原，不会引发凝集反应。五、材料分析题（10分）材料：随