2027届新高考语文热点精准复习-小说文体知识与教材学考关联梳理

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大一轮复习板块三

文学类阅读•小说2027届新高考语文热点精准复习小说文体知识与教材学考关联梳理一、小说文体知识(一)小说文体特征小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。小说的本质特征是虚构，通过叙述虚构世界与人生。1.小说与散文的文体区别(1)小说虚构，散文写实。小说中的人物往往是作者虚构出来的；而散文中的人物是在真人真事的基础上进行剪裁加工，写意式描绘的。(2)小说重在表达作者对人、对人生、对生活、对世界的看法，散文重在表达作者的情感。(3)小说的主体是讲故事，讲究讲故事的技巧以及结构的安排；而散文不讲究情节安排，所谓“形散神聚”也只是它结构上的特点之一。(4)写景状物对于小说而言，是小说的环境描写；而对于散文而言，则是突出景物的特点，表达对景物的赞美以及自身情感。2.小说四要素(一说三要素)关系图在小说中，情节是其骨架，环境是其依托，人物是其核心，主题是其灵魂。它们具体的相互关系如下：另外，小说常见主题有：(二)小说文体分类单元篇名体裁/题材可能关联点必修上册第一单元《百合花》诗化小说/红色小说关联主题青春激扬关联文体散文化(诗化)小说阅读《哦，香雪》诗化小说/乡土小说关联考点①意象作用；②景物描写必修下册第六单元《祝福》现实主义小说/乡土小说关联主题观察与批判《林教头风雪山神庙》章回体小说/文言白话长篇小说关联文体章回小说与现代主义小说阅读《装在套子里的人》批判现实主义小说/讽刺小说《促织》文言白话短篇小说/志怪(异)小说关联考点①情节结构(情节突转)与叙事特点；②虚构与写实特征；③人物的典型性格及作用；④环境对人的影响《变形记(节选)》现代主义小说/荒诞小说二、教材学考关联梳理单元篇名体裁/题材可能关联点选择性必修上册第三单元《大卫·科波菲尔(节选)》自传体小说/批判现实主义小说关联主题多样的文化《复活(节选)》长篇小说/批判现实主义小说关联文体外国小说(魔幻现实主义小说)阅读《老人与海(节选)》中篇小说/现实主义小说关联考点①独特的叙述视角；②心理描写及其作用；③“魔幻”手法；④圆形人物与扁平人物《百年孤独(节选)》长篇小说/魔幻现实主义小说单元篇名体裁/题材可能关联点选择性必修中册第二单元《荷花淀》“荷花淀派”(诗化)小说/红色小说关联主题苦难与新生《小二黑结婚(节选)》“山药蛋派”小说/乡土小说关联文体红色小说及荷花淀派、山药蛋派小说阅读《党费》短篇小说/红色小说关联考点①革命英雄形象特点；②理解革命文化主题单元篇名体裁/题材可能关联点选择性必修下册第二单元《阿Q正传(节选)》中篇小说/讽刺小说关联主题时代镜像关联文体乡土小说阅读《边城(节选)》中篇小说/散文化(诗化)小说关联考点①人物形象特点；②丰富的主旨意蕴；③作家的创作风格和语言风格补充：小说文体分类1.军事小说军事小说又称战争小说。以军事生活为题材，以部队生活为表现对象，反映不同历史时期军官和士兵的个人遭遇、悲欢离合、集训作战等矛盾纠葛，描绘不同国度、不同政治倾向和军事集团的斗争及和平时期战士的精神风貌、心理情绪。对接高考：2016年全国卷Ⅱ(美)迈尔尼的《战争》。

补充：小说文体分类2．历史小说历史小说是以史实记录为蓝本，重新记述、刻画历史事件和人物的小说。通过描写历史人物和事件，再现一定历史时期的生活面貌和历史发展趋势。历史小说依据历史事实做适当的想象、概括和虚构，所描写的主要人物和主要事件有历史根据，具有真实与虚构相统一的特征。历史小说分两种类型：一种是“博考文献，言必有据”的严格的历史小说，一种是“只取一点因由，随意点染”的较为自由的历史小说。对接高考：2022年新高考卷Ⅰ冯至的《江上》。

补充：小说文体分类3．科幻小说科幻小说即科学幻想小说，是一种起源于近代西方，伴随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的文学体裁。其定义为在尊重科学结论的基础上进行合理设想(而非妄想，否则就是科学奇幻小说)而创作出的文艺作品。一般认为优秀的科幻小说必须具备“逻辑自洽”“科学元素”“人文思考”三要素。当下以叙事为重点，追求人文思考已成为科幻小说的主流，国内科幻小说还呈现出轻科学偏文艺的趋势。对接高考：2018年全国卷Ⅲ刘慈欣的《微纪元(节选)》。补充：小说文体分类4．乡土小说乡土小说从20世纪20年代中期延续到30年代，形成了一股持久的创作潮流，给当时的文坛带来了清新的泥土气息，突破了“五四”新文学诞生以来主要写知识青年的相对狭小的天地，影响和吸引了一大批新作家将关注的目光更多地转向社会，转到农民身上。乡土小说把艺术之根扎于故乡的土地与农民之中，带着满身乡土气息，又敢于正视农民的辛酸与凄楚，做平实自然的描写。对接高考：2016年全国卷Ⅰ李锐的《锄》。补充：小说文体分类5．革命历史小说革命历史小说，在当代中国的文学史话语中，指以中共建党至中华人民共和国成立这段历史为题材的小说作品。革命历史小说主要讲述革命的起源以及革命经历的曲折过程。革命历史小说有多种形态：一部分长篇追述对历史本质的“史诗性”把握；另一部分则加入“传奇”因素，而接近现代“通俗小说”样式；个别作品融入更多个人的体验，“革命历史”因而更多地成为回忆往事的触发点。对接高考：2021年新高考卷Ⅰ卞之琳的《石门阵》。补充：小说文体分类6．散文化小说散文化小说，也称抒情小说、诗化小说，是介于散文与小说之间的一种小说文体，是中国现当代小说的新样式。这类小说情节散文化(或淡化情节)，结构松散化，不以曲折的故事情节取胜，也少有冲突，缺乏悬念，呈现给读者的多是日常生活的自然状态。散文化小说的特点包括以下几个方面：补充：小说文体分类①人物形象淡化。简单地勾画人物，呈现人物本真的单一原貌，多塑造扁平、单纯的人物，而且一般都是普通平凡的人物。②故事情节淡化。情节简单、平淡，没有完整的情节发展脉络，也缺少戏剧性冲突。③时代背景淡化。不刻意强调时代背景，多表现自然的生活状态，注重对自然风光、民情风俗和人们生存状态的客观再现。④散文特征凸显。注重意境的营造，场景描写诗情画意；注重特定情境下人物的心理状态和特有情绪；语言或质朴、口语化，或整散结合、诗化等。对接教材：《边城(节选)》《荷花淀》。诗化小说主观题答题思路（核心）

阅读诗化小说，是一种审美体验。小说诗意美体现在以下几点：

1.从小说的选材上、小说的主题情感的诗意美；

2.景物描写营造意境的诗意美；

3.淡化故事情节，人物描写的诗意美；

4.语言表达上的抒情意味，情感美；

5.诗化语言，句式、音韵、节奏等语言美。

以上五点是答题的总方向，具体得分点要依据小说文本的实际内容来确定。【课内链接】“散文化小说”是一种独特的小说形式，请简要概括《边城》的诗化特点。①淡化情节和结构，致力于表达一种优美、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式，表现出浓郁的“形散而神不散”的乡土情结。②强化环境，营造意境。《边城》对自然环境和社会环境如“吊脚楼、竹篁、端午节”等景致精心建构，以一种浓烈的“散文化”意境倾诉作者的生命体验，建构出一个真、善、美和谐统一的“田园牧歌式”湘西风情画卷。③蕴含音乐美和意象美的散文化语言。如“翠翠同黄狗躺在门前大岩石上荫处看天上的白云。白日渐长，不知什么时节，守在船头的祖父睡着了，躺在岸上的翠翠同黄狗也睡着了”，将动态意象与生命情感体验“情景交融”，朴实本色一如湘西生活本身，营造出了典雅、清新的诗意美。④虚化人物。《边城》中的人物在散文化小说中被弱化，不再刻意追求人物形象的典型。以简约笔触凸显人物特质，翠翠的纯真善良、傩送的勇敢执着，都给人留下深刻印象，尽显诗化小说的独特魅力

。【问题】《百合花》《哦，香雪》如何体现诗化小说的特点。①情节的诗意。没有激烈的矛盾、曲折的故事，淡淡故事流淌着纯净诗意。②富有诗意的景物描写。《哦，香雪》通过满月、山谷、小溪等诗化景致的描写，展现了质朴唯美的山村风景。《百合花》插入了家乡温馨和谐风景的回忆，为小说增添了诗情画意。③清新自然的人物形象。娴静美好、深明大义的新媳妇形象，细腻纯真、自尊自爱的香雪形象，都是美好自然、淳朴善良，富有诗意。④主旨的诗意。都表现了质朴美好的人性之美，人情之美，富有诗意。⑤诗化的语言。比喻、拟人的使用使小说具有诗歌的形象化，整句的使用使小说具有诗歌的整饬美，感叹词使用使小说具有诗歌的抒情性。补充：小说文体分类7．书信体小说即以书信形式为基本表达途径和结构格局的小说，故事情节的展开、环境心理的描绘和人物形象的塑造都是通过一封封书信的形式来实现的。以第一人称“我”为主人公，讲解故事，塑造形象，写人叙事都以“我”的亲身经历，亲眼见闻展开，使人感到亲切，增加真实感。著名的书信体小说有德国歌德的《少年维特之烦恼》、《傅雷家书》。书信体小说的特点有三:1.以真情实感为核心。书信是作者与特定读者交流思想感情的工具，它借用书面文字表达出来，可以毫无保留地吐露作者内心深处的思想情感。

2.以抒情和议论为主要表现形式。由于书信的读者各异，应用范围极其广泛，因而书信体小说写法十分自由，以议论、抒情为主，描写、说明亦可。

3.具有鲜明的创作意图。一般书信的读者是特定的某个人，因此，书信体小说的主题是相对单一的，写作的意图是明确的。书信体小说的解读路径①抓住第一人称叙述视角。第一人称叙述非常适合小说的抒情性特征和心理描写的特征，讲述口吻更能表达作者隐含的创作意图，更适合在文中进行大量的心理描写。

②关注抒情的真实性。书信体小说只能以第一人称“我”这一种角度讲述故事，塑造形象、写人叙事都是以“我”的亲身经历、亲眼见闻展开，容易使读者感到亲切，增加真实感。

③关注内容的自传性。书信体小说中的人物成为作者的代言人和化身，人物作为叙述主体，其自我言说也就是作者的自我言说，是作者自我与个性的张扬。补充：小说文体分类8．对话体小说对话体小说以人物对话为基本结构方式，通过直接引语或间接引语展开叙事，内容可包含亲身经历、心理独白或转述他人见闻，形式上既可以是两人对话，也可是一人自白。小说以人物对话串联情节是一种重要的叙事技巧，在中学语文教材中具有典型性。小说以人物对话串联情节的作用主要体现在以下几个方面：

①

推进情节发展

对话是推动故事情节发展的重要手段。通过人物之间的对话，可以揭示事件的进展，使情节更加集中和紧凑

加快节奏。省略不必要的叙述语言，使情节节奏集中紧凑。2塑造人物性格

对话能够直接反映出一个人物的性格特征，丰满人物的形象。官员说话带有独特的方式，小人物有大量口语，教授的对话更有逻辑，这些不仅能够让人物更饱满，还能让读者更有沉浸感3引起读者共情

优秀的对话总是能够调动读者的内心情感，让读者能够轻易跟随人物的喜怒哀乐进行代入感的体验，与角色或作者产生共鸣。这是小说的独特魅力4增强读者体验

对话可以使读者有一种身临其境的现场感。通过真实的对话场景，读者可以更深入地感受到故事的氛围和人物的情感，从而增强阅读体验5揭示主题

对话可以揭示小说的主题。通过人物的对话，可以隐藏作者的思想和情感，引起读者的共鸣，引发读者的思考。补充：小说文体分类外国小说1.常见流派：

魔幻现实主义（用魔幻表现现实）、批判现实主义（有两条线：一条是对旧秩序、旧统治、旧社会的批判；一条是对工业化、城市化、现代化的批判）等。2.两种类型：

①传统型：重点向外，直面社会生活。同阅读中国小说一样。

②现代型