25秋 典中点 三年级语文上（R版）测试卷

(时间：90分钟满分：100分)一体验丰富多彩的校园生活。请阅读下面的文段，完成练习。(20分)假[jiǎjià]期结束了，我们穿着zhěngjié()的衣裳，来到美丽的xiàoyuán()。我们向piāoyá晃脑地背诵古诗，安静地做gōngkè()。下课后，我们冲出教室，吹着()的大树下下棋、吹dízi(),在操场上踢zúqiú()……1.看拼音写词语，将校园生活的内容补充完整。(9分)2.观察文段中的加点字，用“√”选出加点字的正确读音。(2分)3.观察画“”的成语的特点，根据所学内容，先将下列成语补充完整，再选择合适的成语填空(填序号)。(9分) (1)为了这个问题，我和同桌争得()。(2)老师提醒大家，每晚睡前要把书包整理好，免得第二天()。(3)在比赛的关键时刻，小宇(),运球过人，成功把球投进了篮圈。二参观五花八门的文化社团。请根据各社团的要求完成练习。(27分)1.[征集令]看图片，分别给下面的社团起个响亮、容易记住的名字。(6分)[招募令]你想加入哪个社团?理由是什么? 2.下面是典典为社团书签配的有新鲜感的句子，其中使用的修辞手法与其他三项不同的一项是()(2分)C.金色的阳光在树叶间欢快地蹦跳着。3.下面是话剧社成员创作剧本时引用的句子.请你按要求完成句子练习。(6分)(1)雨一来，花儿便放假了。(照样子，补充句子)(2分)(2)这样糊里糊涂地背，有什么用呢?(改为陈述句)(2分)(3)从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。(用加点字写句子)(2分)4.用上有新鲜感的词句，补全下面的语段。(4分)太阳快要落山了，我们往回走。一路上，弟弟(填写“形容兴奋得意，精神焕发的样子”的词语)地讲着他发现和追赶那只野兔的神奇 (补写拟人句)。夜渐渐深了，小动物们睡熟了，树林里 (填写“形容周围非常安静”的四字词语)。(1)根据括号内的提示，用“·”标出朗读重音。(4分)①这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。(强调听时的神态)②书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。(强调不懂的程度)(2)根据所学内容填空。(5分) 22暑假期间.很多同学都把自己的有趣经历拍成照片任务二：特色学校“观新鲜”(一)花的学校(节选)(9分)他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花1.画“”的句子把花孩子们当作来写，生动形象地表达了花孩子们的心情。(2分)3.下面对选文内容理解正确的一项是((2分)A.画“”的句子运用比喻的修辞手法，写出了大自然狂欢的场景。C.最后一个自然段描写的是下雨时的情景，其中，“紫的、黄的、白的衣裳”4.想象一下：花孩子们冲出来后会说些什么呢?试着写一写。(3分)(二)我们的学校(11分)我们的学校，坐落在大山的怀抱里，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺我们的学校，坐落在(严密浓密)的竹林里，白墙红瓦，(映照照射)当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探舞求，一对对耳朵在谛(di)听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮(xù)语……一阵阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间2.第6自然段中加点的“红领巾”指的是()(2分)3.品读有新鲜感的词句，完成下面的题目。(4分)(1)从第4自然段中加点的“探求”“谛听”两个词语中，我能看出同学们上课时的学习态度，感受到他们对的渴求。(2分)(2)下面对文中画“”的句子理解错误的一项是()(2分)任务三：生花妙笔“写新鲜”他爱读书，是班级里有名的“小书虫”;她爱跳舞，课间常常能看到她翩翩起舞的身影……请你从身边的同学、老师或其他校内职工中任选一个写一写，要写出他(她)的特点哟!题目自拟，语句通顺，不少于300字。3任务一：寻找秋天足迹弥完成下面的练习。(22分)弥秋之天籁，动人心神。小jìng()旁的柳树上，知了像带着喇(声中采集花蜜；大雁páiliè()好队伍向南飞去，撒下暖暖的叮咛；院墙田中，农民因fēngshōu()而放声歌唱；果园里，果农看着树上果实累累的场景，听着风吹树叶沙沙的声音，闻着果子散发出的xiāngtián()的qìwèi(),憧憬着来年……种种声音汇聚在一起，演奏出一曲美妙的1.典典有几个字的读音拿不准，请帮他用“√”给加点字选出正确的读音。(5分)4.请你用“O”从上面语段中圈出一个描写秋天的四字词语，再分别写出两个描写其他季节的四字词语。(7分) ”(3分)二秋天是有颜色的.下面是华华拍摄的秋天的倩影.请根据要求完成练习。(9分)图一：铺满落叶的路真好看。改成了：这是一块的地毯，从脚下 ,一直到路的尽头……(用《铺满金色巴掌的水泥道》中的原句回答)(2分)2.你觉得图二下方的语句描述得不够生动，想借用《秋天的雨》中对田野的描写来替换：。(2分) 4.通过拍摄的照片，华华发现了秋的缤纷艳丽，于是又找来一张紫葡萄的图片。请仿照下面的例子，写一写紫葡萄。(3分)例：秋天的雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，1.秋天，是杜牧笔下的“远上寒山石径斜，”洞庭湖的水光与秋月互相辉映；也是叶绍翁体会到的“萧萧梧叶送寒声， 2.《铺满金色巴掌的水泥道》中，作者用“金色巴掌”来比喻3.秋天的夜晚，河面上停泊着一艘小船，船头挂着一盏小灯，微弱的灯光好似夜空的星星。典典的脑海中浮现出诗句：“,孤光一点萤。”任务二：欣赏秋日美文四秋景让人流连，读读下面的美文，一起来欣赏秋天吧!(32分)(一)秋天的雨(节选)(16分)秋天的雨，()着非常好闻的气味。梨香香的，葡萄甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都( 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠()来松果当粮食，小青蛙在加紧()洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准躲躲找2.动植物们是怎么准备过冬的?结合选文，把思维导图补充完整。(6分)3.理解选文中画线的句子，完成练习。(4分)(1)我们可以通过“好多好多香甜的气味”来想象画面，由此感受到秋天 的特点。(2分)(2)下列对“小朋友的脚，常被那香味勾住”这句话理解正确的一项是B.秋天的水果太香甜，吸引着小朋友不想离C.小朋友太贪玩了，不想离开。4.新思维语言运用想一想：秋天的雨会对小动物们说些什么呢?写一写。(4分)(二)秋(16分)踩着满径的黄叶，裹着一路的菊香，秋姗姗而来，叩响了季节的门。九月的初秋，仍有着夏的余韵。水面上的莲蓬陆续从夏日的梦中醒来。玫瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。天渐渐凉了起来，时不时地落些秋雨，细细的，绵绵的，“一场秋雨一场寒”,一天天地，秋向深处走去。干枯的黄叶随着秋风如蝴蝶般飞旋着，仿佛纷纷坠落的音符，装点着清冷的秋晨。霜花在静谧的夜晚走进了庭院。早晨起来，屋顶上、草地上，到处白花花的一片。霜花还为窗户蒙上一层水汽，为调皮的孩菊花在这深秋的寒风中笑着、闹着，舞动着绚丽的花瓣，热热闹闹地打扮着秋天。枫树擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点似乎离秋最远的是春了。然而春天也派来了使者，参加秋天的盛会。瞧，春天播种下的希望如今都已成为收获。那沉甸甸的谷穗、那饱满硕大的果实，无一不在向人们秋天，是个美丽可爱的时节。随着落叶飘逝的每一个秋天，都为热爱它的人们留下了一份金色的礼物。(有删改)1.根据短文把下面的结构图补充完整。(5分)景物：莲蓬、玫瑰、月季、()()景物：黄叶、()、菊花、(景物：莲蓬、玫瑰、月季、()()景物：黄叶、()、菊花、()、松柏深秋时节2.第3自然段中加点词“静谧”的意思是：我是用的方法理解的。(2分)3.短文最后一个自然段中“金色的礼物”指的是()(多选)(2分)A.金色的太阳。B.人们为丰收感到高兴的心情。C.成熟的粮食和果实。D.颜色为金色的礼物。4.读第4自然段中画“”的句子，我联想到了《山行》中描写枫叶的诗句“停车坐爱枫林晚，”;读第5自然段，我联想到了5.短文中的秋天给你留下了什么印象?(3分) 线任务三：书写秋日故事五习作。(30分)秋天的果园硕果累累，秋天的田野五彩缤纷，秋天的树林层林尽染……在秋天的怀抱中，你有过哪些难忘的经历?选择其中最难忘的一次经历，用日记的形式把美好的回忆记录下来吧!注意日记的格式，不少于300字。荣德小学准备开展“趣味预测闯关赛”,快来参加吧!任务一一暴风雨过后，太阳出来了。小蜘蛛爬到fángwū()的窗户上zhǔnbèi()织网，因为它几(jījǐ)乎要è()晕了，它想děngdài()虫子撞上去，好饱餐一顿。母鸡zuān()进院中(zhōngzhòng)觅食，忽然一个小男孩走到院中练习弹(dàntán)弓，弹(tándàn)wán()射向坚硬的水泥地面，发出刺耳的声音，吓得母鸡大叫，也惊扰了正安心shài()太阳的老牛，老牛发出一阵声。1.根据拼音写字词。(7分)饱bǎo①吃足了，封给语段中的加点字选择正确的读音，打“√”。(4分)典典在做题时，不认识“饱”这个字。他用部首查字饱bǎo①吃足了，封选择恰当的词语填入语段中的横线上。(填序号)(2分)校学看了电影《哪吒2》,内心被深深地震撼了。(用修改符号修改病句)校学1.老屋因为的请求，一直没有倒下，从中我们能体会到老屋的美好品质。2.爱是人间最美好的情感。“,不贰过”让我们体会到爱是宽容； 让我们懂得了爱是尊重；“深于矛戟”让我们知道了爱是善意的话语。四典典在闯过基础关后，请你帮他完成下面的预测实践题，通过进阶关。(14分)1.请你观察下面书籍的封面和内页示意图，按要求完成练习。(8分)驴小弟变石头(1)看到书名，你产生了怎样的疑问?(4分)(2)根据封面和内页示意图，我猜测故事有三个阶段，并能补全故事的发展和结局。(4分)开端—驴小弟变成了石头。发展——结局—一2.综合性学习。(6分)三年级(1)班开展了以“名字里的故事”为主题的活动，请你也来参加。(1)下面这些名字的来历是什么?请选一选。(3分)A.李成蹊B.冰心C.马致远①“一片冰心在玉壶”的意思是：我的心依然像玉壶里的冰那样晶莹纯(2)同学们分享了自己名字的来历，你对其中一位同学名字的来历印象深刻，想分享给家人，你会怎么说呢?请写一写。(3分)任务二：畅游预测乐园五一路过关斩将，我们来到了“预测乐园”,请边读故事边预测。(31分)(一)总也倒不了的老屋(节选)(10分)小蜘蛛飞快地爬进屋子，在房梁上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。6“小蜘蛛，你吃饱了吗?”老屋问。“没有，没有!”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给您讲个故事吧!”小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。1.读选文中画“”的句子时，应()(2分)2.读到“老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事”时，我预测老屋(填“会”或“不会”)倒下， 。(3分)3.读选文中画“”的内容，老屋没有倒，是因为()(2分)A.小蜘蛛不允许它倒。B.老屋太结实了。(二)猫蛋，虎蛋，刺猬蛋(21分)②一大清早，母鸡太太就哭着来找他。原来母鸡太太生了一个蛋，被小老鼠偷走了，她拿什么来孵小鸡呢?小兔子正在画画，他放下画笔想了一下，说：“你以后生了蛋，别忘记告诉我一声。”③第二天清早，母鸡太太来敲小兔子家的门，说小兔子，我昨晚生了一个又大又圆的蛋□小兔子听了就往母鸡太太家跑了一趟，在蛋上画了一个猫头。④没过多久，小老鼠缩着头，弯着腰，贼头贼脑地溜进了母鸡太太的家。没一会儿，他全身发抖地逃了出来。□妈呀他说我看见一只猫瞪眼瞧我呢⑤又过了一天，母鸡太太来找小兔子。她说：“小兔子，我又生了一个大蛋!”小兔子又去了母鸡太太家一趟，在蛋上画了一个老虎头。⑥小老鼠也知道母鸡太太生蛋了，他轻手轻脚地走进母鸡太太的家。过了一会儿，他惊慌失措地滚出来，说：“天哪，猫边上又添了一只虎，那只虎头上还写着个‘王’字呢，真吓人!”⑦第四天，母鸡太太告诉小兔子，她又生了蛋……这次，小老鼠进屋会瞧见什么呢?他瞧见猫、虎边上，又多了一只浑身长刺的小刺猬。不一会儿，他连滚带爬地跑回了家。1.在文中的“□”里填入合适的标点符号。(3分)根据故事内容，补全思维导图。(6分)4.读到“贼头贼脑”,我根据“贼”字猜测这个词语的意思是：o再往下读，我发现它和文中“”这个词语意思相近。(2分)5.故事的结局可能是什么?从下面选择一个结局打“√”,并说明理由。(4分)结局②:小老鼠捧着母鸡太太的蛋，得意扬扬。我的理由： 6.对于文中的小兔子，你最赞成以下哪种说法?()(2分)B.小兔子很聪明，他积极动脑，用画成功吓退了小老鼠。任务三：提升预测能力我好孤独我好孤独，一个好朋友。您好，我是瞌睡虫，可以是可以，但是我白天没有空，我有好多事情要做呢!您好，我是瞌睡虫，我们可以做童话王国邀请函弥亲爱的游客：弥(yìngyīng)给皇帝做新衣的骗子，有会伸懒腰的蜡烛，有爱唱歌的花骨示例：诚→成(成功)伸→4.邀请函中的“唱”带口字旁，意思与叫唤的动作有关，这类字还有等；带口字旁的字的意思还可能与有关，如等。(3分)学1.赛场所在地的交通,因此前来参赛的选手来自童话王国的学④七手八()⑤百()百中⑥百()百顺(2)把下面的俗语补全，其中最适合填写在上面文段中的“▲”处的一项是()(填序号)(4分)C.三个,顶个诸葛亮3.为了晒到太阳，植物们必须学会飞翔。(改为双重否定句)(2分)4.读了本单元的童话故事，我认识了的青头和的红头，认识了 的蚂蚁队长，还认识了的小男孩王葆。(填序号)(4分)任务二：揭秘童话王国三童话故事分享会开始了，请你参与其中。(9分)1.根据下面的图片或文字提示，猜猜各组表演的故事。(填序号)(4分)①《白雪公主》②《拇指姑娘》③《海的女儿》④《丑小鸭》2.上面四个故事中，不是出自《安徒生童话》的是。(填序号)(1分)童话名称：《童话名称：《主人公：推荐理由：四精彩的童话故事让人受益匪浅，请阅读下面的故事并完成练习。(22分)1.请你梳理故事情节，补全下面的内容。(1.请你梳理故事情节，补全下面的内容。(2分)找到饼干渣→请螳螂帮忙→请帮忙→→成功运2.小蚂蚁发现饼干渣后，不通知自己的伙伴，而是找其他动物帮忙，是因为 。(2分)3.阅读全文，想一想：小蚂蚁的心情发生了怎样的变化?()(2分)A.高兴→无奈→伤心→开心B.无奈→高兴→伤心→开心C.高兴→伤心→开心→无奈D.伤心→高兴→无奈→开心4.将下列句子填入文中的横线上，最恰当的一项是()(2分)B.小蚂蚁，我帮了你，我有什么好处呢?①青头大吃一惊，它一下子()到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给()到地上了。青头不顾疼痛，一骨碌()起来大声():③青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头!不要怕，你会出来的。我听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的!”1.将“喊、摔、蹦、爬”填到文中的括号里。从这一系列的动作中，我体会到 的心情。(3分)2.读第②段和第③段，体会红头和青头的心情。读红头的话时应用的语气，读青头的话时应用的语气。(2分)3.画“”的句子的意思是：红头只要不进入就有机会出来。(1分)4.从哪里可以看出青头和红头是要好的朋友?简单说一说。(2分)(二)小蚂蚁与饼干渣(二)小蚂蚁与饼干渣(14分)6.你喜欢这只小蚂蚁吗?为什么?请结合短文说说理由。(至少写两点)(4分)有一只小蚂蚁，第一次出去找食物的时候，幸运地找到了一大块饼干渣。它高兴坏了，想要把这块饼干渣献给母亲——蚁后。它围着饼干渣转了几圈，发现饼干渣很大，单靠它自己的力量根本运不回去，可它又不想找伙伴们帮忙，它想独自献给母亲，听母亲的赞美。它自己试了试，饼干渣纹丝不动。它无奈地叹了6.你喜欢这只小蚂蚁吗?为什么?请结合短文说说理由。(至少写两点)(4分)任务四：创编童话故事五习作。(30分)校园童话节，让我们一起来玩童话大转盘吧!从转盘中选取词语(不少于3个),发挥想象，编一个有趣的童话故事，写要求：①给故事加个标题，标题要居中写。②书写工整，语句通顺，不写错别字。③不少于300字。任务四：创编童话故事五习作。(30分)校园童话节，让我们一起来玩童话大转盘吧!从转盘中选取词语(不少于3个),发挥想象，编一个有趣的童话故事，写要求：①给故事加个标题，标题要居中写。②书写工整，语句通顺，不写错别字。③不少于300字。8一、1.整洁校园飘扬功课湿润山坡粗壮笛子足球⑤张舞⑥披散二、1.示例：仰望星空组七彩绘梦组百灵鸟合唱团绿茵达人队仰望星空组我想和同学们一起观测星空，探索宇宙的奥秘3.(1)示例：小草跳起了舞(2)这样糊里糊涂地背，没有什(3)示例：从草丛里，从小河边，从大树旁，开出了一朵朵娇4.示例：神采飞扬调皮地眨着眼睛，和月亮一起守护着沉睡的大地鸦雀无声是那样好奇地听着。②书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。(2)①活泼、天真、渴望自由孩子妈妈②学问学问不懂就要问③歌声忽然闭口立所见意欲捕鸣蝉忽然闭口立妈妈一起去郊外露营。我们齐心协力搭好帐篷，在草地上铺上野餐垫，从饭盒里拿出香喷喷的烤鸡和水果，畅快地吃了起来。吃完之后，我们还在帐篷里睡了一2.花朵花儿开放了3.C4.示例：终于放假啦!我们可以在草地上尽情地做游戏啦!3.(1)认真、专注知识4.示例：山里的孩子像山间的新笋一样，充满蓬勃向上的生命力，茁壮成长。这两句话表达了作者对孩子们未来的美好期待。1.选人物：从同学、老师或其他校内职工中，选特点鲜明的人物。2.定题目：紧扣人物特点，比如《“篮球飞人”XXX》《手工达人小Y》。份。中间用具体事例体现人物特点，如写爱读书的同学，可写他(她)在课间、周末读书的场景；写爱跳舞的同学，则可以描述其参加比赛获奖的经历等。写作时可通过语言、动作、神态等描写方法丰富人物形象。结尾总结自爱、敬佩之情。例文略。2.径排列丰收香甜气味春天：春色满园夏天：骄阳似火冬天：冰天雪地草长莺飞烈日当空大雪纷飞5.示例：再见了夏天，凉爽的秋天已经来了，我要去拥抱秋天啦!二、1.印着落叶图案的、闪闪发光很远很远的地方2.金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋3.示例：一片片落叶像一只只金色的蝴蝶，随风起舞4.示例：秋姑娘把紫色给了葡萄，紫色的葡萄像一颗颗宝石，三、1.白云生处有人家潭面无风镜未磨江上秋风动客情2.法国梧桐树的树叶秋天缤纷的色彩丰收的景象3.月黑见渔灯四、(一)1.藏躲找挖2.(先上后下)小青蛙松柏加紧挖洞叶子飘到树妈妈的3.(1)果实成熟、香气浓郁你们可得抓紧时间，多储备些食物，把温暖的小窝准备好。可别冻着饿着啦，要健健康康地度过雁儿第二行：霜花枫树2.安静联系生活实际3.BC4.霜叶红于二月花春华秋实5.示例：短文中的秋天给我留下了美丽、多彩、丰收的印象。一、1.房屋准备饿等待钻二、1.没有比这更好听的叫声了。我2.示例：人看了电影《哪吒2》,内心被深深地震撼了。三、1.小猫老母鸡小蜘蛛乐于助人与人善言暖于伤人以言四、1.示例：(1)①驴小弟为什么会变成石头?②驴小弟是怎么变成石头的?(2)发展：驴小弟变成石头后，它的父母非常着急，到处寻找驴结局：历经千辛万苦，驴小弟终于恢复了自己本来的样子。后，青头很为红头的处境着急，从这里我能看出它们是要好的(二)1.后，青头很为红头的处境着急，从这里我能看出它们是要好的(二)1.燕子请伙伴们帮忙2.小蚂蚁不想功劳被伙伴们抢5.因为小蚂蚁意识到自己之前的行为是自私的，它对此感到羞愧。听从燕子的建议找伙伴们帮忙；1.选素材：题目要求从大转盘中选词语，所选词语构成故事时间、地点、人物的一部分。其他物品像人一样说话、做事、着走的房子?结果怎么样?就此例文略。二、1.(1)①面②达③舌④(2)A.人心齐B.二人同心C.臭皮匠C2.(1)野天鹅会在晚上变成穿裙三、1.③①④②2.示例：悲伤坚定3.牛的第四个胃室4.示例：红头被牛吃到肚子里2.粗壮湿润敬礼落叶瘦小惊2.示例：我的手掌稻花就散发出香味一个个小喇叭秋2.示例：我的手掌稻花就散发出香味一个个小喇叭秋的消息3.示例：周未，同学们穿上厚厚的外套和帽子，兴高采烈地去秋游。通过这次秋游，使同学们对大自然有了进一步的认识。4.(1)湖光秋月两相和潭面无风镜未磨杜牧停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花意欲捕鸣蝉忽然闭口立(2)二人同心其利断金与人五、(一)1.B2.不会示例：课文的题目是“总也倒不了的老屋”,并且老屋很想听小蜘蛛讲故事3.(从左到右)全身发抖虎蛋4.形容举动鬼鬼祟祟轻手轻脚5.示例：结局①(√)小老2.棕熊2.棕熊年轻的母亲帮助了棕熊，棕熊又把摇篮拿走了，再结合短文题目可知，应该是棕熊为了报恩，在摇篮里装满了梨并放在了她家门口六、思路点拨：这道题要求用日记形式记录生活中的快乐瞬间。写作时，先明确日期、星期和天气，规范格式要求；再选取一件具体的事，按顺序描写过程，融入感受，突出快乐。例文略。一、1yīngwǔUyīng2.翠鸟捕张开合拢茸毛4.lala示例：好啦5.静悄悄示例：喜洋洋沉甸甸二、1.美发现美的眼睛外形捕鱼动作动作敏捷名称：翠鸟样子：羽毛漂亮，嘴又尖又长生活环境：小溪边、树枝上喜爱的食物：小鱼四、1.CA2.示例：小猫悄悄爬上窗台，突然一跃而下，扑向老鼠，一爪按住了老鼠的后背。五、示例：细长弯曲轻轻摆动小船头挨着头黄豆七、人表皮不再皱巴巴的，而是变成透明的了，也鼓了起来，像吹满了气的气球。我想猜测是不是该换水了。换完水，黄豆芽似乎又长高了一截。八、(一)1.比喻蒲公英的花的特点示例：三月的春风就像母亲的手一样轻拂我的脸颊(2)蒲公英的花朵是合拢的，金色的花瓣被包住了(3)蒲公英的花朵是张开的，花瓣是金色的(5)蒲公英的花朵是合拢的，金色的花瓣被包住了3.时间草地会变色草地变色的原因留心观察，用心思考2.C黑脸琵鹭的身上长满了白色的羽毛，唯独脸是黑色的。它的嘴巴长长的，扁扁的，就像一把琵琶。4.长嘴巴可是我捕食的利器。示例：半张蹚行九、思路点拨：选择你最喜欢的水果，先观察它的外形、颜色，闻闻它的气味，尝尝它的味道，再按自己观察的顺序写下来，做到语句通顺，条理清楚。例文略。(2)得天独厚视线宝贵街道严严实实3.(1)示例：高高兴兴平平安安人才济济生机勃勃(3)示例：像水洗过的蓝丝绸一样(4)示例：皎洁的月光洒在河面上，无数只萤火虫提着小灯笼在河边飞来飞去，好像飞舞的星星……脚下就是一片云海，让人仿佛置身于仙境一般。一阵风吹来，云雾翻滚，好似雪白的浪花涌过来。远处的山在云海中若隐若现，看起来格5.西沙群岛香港小兴安岭二、(一)1.;;,2.鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。4.示例：三成群的水母在海里上下漂浮，悠然自得。它们晶莹透亮，随着轻柔的水流缓缓摆动。它们那长长的触须好似灵动的丝带，在海洋中划出一道道优美的弧线。(二)1.枝叶扶疏的样子。文中指榕树茂密的气根犹如在风中摇曳的杨柳，姿态优美。